第十一章+步态分析技术+学习点睛PPT
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《步态分析》PPT制作理念教学分析一. 内容分析课程内容为《物理治疗学》第三版,第十一章步态分析,燕铁斌主编,人民卫生出版社出版,是国家十三五规划教材,也是康复治疗专业学生最重要的的教材之一。
“治疗”两个字体现了,本书是一本以治疗手法与技术为重点的课程,该章节也是强调对步态进行分析,需要参与动态演示才能够充分讲解内容,那在讲课过程中我会以理论结合实践、情景教学等方式为学生讲解,所以在PPT制作的过程中需要多加入图片、动图、视频、让学生更好感受到仪器设备以及功能情况分析,更易于理解课程内容,同时加入问题,表格、思维导图等,让学生对本堂课重点内容进行思考、分析,对重点进行更好的掌握!二.学情分析面对康复专业本科和专升本同时授课的情况,充分达到“两性一度”,即高阶性、创新性、挑战度。
所谓“高阶性”,就是知识能力素质的有机融合,是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。
所谓“创新性”,是课程内容反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化。
所谓“挑战度”,是指课程有一定难度,需要跳一跳才能够得着,老师备课和学生课下有较高要求。
我需要在PPT上有最基础的讲解同时加入康复领域最新动态,让学生时刻掌握最前沿的技术和设备,让本科学生对课程中重点更好掌握,让专升本学生对课程感兴趣,更好跟进课堂节奏。
PPT设计一.导课通过一张动态图,让学生去感受步态是人通过肢体运动并前进的一种周期性的形式和样子,与走路不同,走路一个过程,而步态是一种形式。
步态就是描述人走路特点的一种周期性现象,并且每个周期可以被分为多个部分进行分析。
那么步态被分为正常步态和病理步态,请同学们思考,我们都知道或者见过,哪些异常的步态呢?二.教学目标知识目标:掌握步行周期的划分、临床步态观察内容及步行训练方法;熟悉步行训练的基本概念,步行功能训练的基本条件;了解辅助步行训练的方法。
技能目标:通过本节课的学习,使学生能够对常见异常步态进行分析及评定。