三年级英语兴趣小组活动教案
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三年级英语下册第三课时教案:引导孩子们积极参与英语学习,培养自主学习能力引言:在三年级英语教育中,如何引导孩子们积极参与英语学习,培养自主学习能力是一项非常重要的任务。
在第三课时中,我们将探究如何实现这一目标。
一、掌握课程内容在教学中,我们应该注重让孩子们掌握每一项的课程内容。
对于三年级学生来说,口语和听力非常重要。
为此,教师可以采用生动有趣的教学方式,例如唱歌、玩游戏、听故事等等来激发孩子们的兴趣。
二、引导孩子们自主学习在课程中,我们应该鼓励孩子们主动积极地进行学习。
这种自主学习的方式可以使孩子们更加深入地了解英语学习,并对其产生浓厚兴趣。
可以在课堂上设计一些小组活动、角色扮演等学习环节,以提高孩子们的学习主动性,探索学习无穷的乐趣。
三、多元化教育内容为了增强教育的多元化,我们应该在课程中涵盖各种学习内容,例如歌曲、绘图、字母拼照以及和其他学科的相关联系。
这些学习内容的多元化也有助于增强孩子们的英语学习能力。
四、开展英语角和交流活动为了更好地促进英语学习,教师可以在每周的学习计划中增加英语角活动和交流活动。
这些活动可以帮助孩子们更好地掌握口语和听力技能,提高他们的英语竞争力,培养孩子们的自信心,激发其英语学习的热情。
五、营造英语学习的氛围在教育中,营造良好的英语学习氛围是非常重要的。
我们可以采用丰富多彩的语言表述方式,让学生在生动、充满活力的教育环境中学习。
通过这种方法,我们可以让学生更容易地理解英语并增强学习的动力。
六、激励孩子们学习在教育过程中,我们应该激励孩子们参与英语学习并持续学习。
这可以通过对他们合适的奖励方式,例如激励奖品和金币系统等方式。
这些方式有助于孩子们感受到自我价值,产生学习英语的快乐并提高英语学习的积极性。
结论:引导孩子们积极参与英语学习,培养自主学习能力是英语教育中的重要任务。
通过以上六个方面的努力,我们可以更好地实现这个目标。
希望我们的教育工作能够为孩子们的英语学习奠定更加坚实的基础,帮助他们取得更加优秀的成绩。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学三年级英语教案 教学内容: Letters and sounds 教材分析: Letters and sounds主要学习Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发⾳。
要求学⽣能听说读写所学字母,并在学习字母⾳形的基础上,初步掌握五个辅⾳字母和元⾳字母Uu作为单词⾸字母的发⾳。
建议教师把六个字母分散到每节课,⽤五分钟时间进⾏⾳形教学。
在第五课时教完Zz,滚动操练之前的五个字母,并引导学⽣发现这六个字母在单词中的发⾳。
教学⽬标: 1.能⼒⽬标 能听到字母就说出其对应的发⾳。
2.知识⽬标 能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的⼤⼩写,并知道其在单词中的发⾳。
3.情感⽬标 培养学⽣严谨的学习态度和良好的书写习惯。
教学重点: 学习在四线格中正确书写英⽂字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz. 教学难点: ⼤写字母U, X,Y的笔顺和⼩写字母v, w, y的印刷体与⼿写体的区分。
教学过程: Step 1 Preparation 1. Sing a song唱字母歌。
2..教师出⽰字母卡学⽣认读字母,复习所学过的字母Aa-Tt。
出⽰字母卡时单独呈现⼤写或⼩写,让学⽣认读。
3.游戏:教师说出⼀个字母,学⽣迅速说出他的左邻右舍,对说的⼜快⼜对的学⽣及时⿎励。
Step 2 Presentation 1. 教学字母Uu 及例词 (1)a:导⼊字母Uu,⽤字母词卡教读Uu。
然后让学⽣分别认读⼤写字母U和⼩写字母u。
b:在让学⽣观察他在字母表中的位置,说出他的左邻右舍。
小学英语三年级小学三年级英语教案(优秀7篇)小学三年级英语教案篇一第一课时教学目标:1、认识目标:能听懂会说本课的新单词,能懂会说并会用句型:This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型:This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型,同桌练习,并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型:Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲(听磁带,边听边做相应的动作),结束本课。
第二课时教学目标:1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点:学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
教学难点:1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备:课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程:Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ?S: Fine, thank you . How are you ?T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.2、Review:T: First, let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?S:I can _____.(根据学生的回答,让他们自由发挥表演一下。
三年级专题英语教案
目标
本课程的目标是帮助三年级学生掌握以下英语知识和能力:
1. 学会使用基本的英语问候语和日常用语
2. 学会用英语表达自己的喜好和爱好
3. 学会用英语描述物品的颜色和形状
4. 学会用英语询问和回答关于身体部位的问题
教学活动
活动一:问候和介绍
- 打招呼并介绍自己
- 研究常用的问候语和介绍自己的句子
活动二:喜好和爱好
- 研究如何表达自己的喜好和爱好
- 进行小组活动,共享各自的喜好
活动三:颜色和形状
- 研究常见的颜色和形状的英文表达方式
- 通过观察和描述来练颜色和形状的描述能力
活动四:身体部位的描述
- 研究身体不同部位的英文表达方式
- 进行问答练,增强对身体部位的认知和描述能力
教学资源
- 电子白板投影仪
- 教学PPT
- 卡片和图片,用于活动三和活动四的练
- 录音设备,用于语音练和评估
总结
通过以上的教学活动,三年级学生将能够更好地理解和应用英语知识。
这些活动旨在培养学生的语言交流能力和兴趣,提高他们在英语研究方面的自信心和动力。
请注意,本教案仅供参考,实际教学中可以根据学生的实际情况和教学资源进行调整和补充。
小学三年级英语教案小学三年级英语教案1教学目标:1、能听懂、会说并理解句子 Look!I have a ...2、在创设的情景中,能用 I have a ... 表达自己有某物。
3、能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。
4、培养学生用英语简单抒发情感的意识,使学生能听懂、会说几个常用感叹语。
如:Wow! Cool! Great! Super!5、学生浓厚的学习兴趣的培养。
教学重点:学习表达I have a … (我有……); 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ,cat, dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super!教学难点:感叹语Great! 的发音中ea 组合发 [ei], 需要多次练习;I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
教具准备:1、教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。
2、教师准备有关动物图片和卡片。
3、教师准备Let's talk部分和有关动物的教学课件。
4、教师准备教材录音带。
教学过程:1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放 Recycle 1----Let's sing 的录音,师生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打节拍等动作。
(2)学生口语表演。
教师给学生3分钟左右的时间,让学生根据所学内容自编会话。
(若课上没有准备的时间,教师可留口头家庭作业,让学生头一天准备。
)在学生准备完毕后进行课上表演。
会话内容为所学知识的总和,也可鼓励学生将课外知识引入。
以下提供两个简单的会话内容:a. ----Good afternoon, Fang Fang.----Good afternoon, Lan Lan.----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.----Nice to meet you, too.b. ----Hello, Bai Ling. How are you?---- Hi, I'm fine, thank you. And you?----Very well, thank you.(3)教师播放 Recycle 1---- chant and find! 的录音,师生同说此段内容。
三年级英语"Nice to meet you" 教案教学目标:1. 让学生能够使用英语进行自我介绍。
2. 让学生能够用英语问候他人并介绍自己的朋友。
3. 让学生能够理解和运用重点词汇:name, age, school, class等。
教学重点:1. 能够用英语进行自我介绍。
2. 能够用英语问候他人并介绍自己的朋友。
教学难点:1. 能够正确发音和运用重点词汇。
2. 能够灵活运用句型进行交流。
教学准备:1. 教学卡片2. PPT课件3. 录音机或音响设备教学过程:一、热身(5分钟)1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍,如:姓名、年龄、学校等。
2. 学生相互之间用中文进行自我介绍。
二、导入(10分钟)1. 教师向学生介绍今天的主题:“Nice to meet you”,并解释活动的目的。
2. 教师引导学生用英语进行自我介绍,如:Hello, my name is I am years old.I go to school. I am in class.三、新课内容(15分钟)1. 教师展示教学卡片,引导学生学习重点词汇:name, age, school, class等。
2. 教师播放PPT课件,讲解和示范句型:Hello, my name is I am years old. I go to school. I am in class. This is my friend, her name is She is years old. She goes to school. She is in class.四、实践活动(10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动,让学生相互之间用英语进行自我介绍。
2. 教师选取几位学生进行示范,并给予评价和指导。
五、总结与作业(5分钟)1. 教师引导学生用中文总结今天的学习内容,并检查学生对重点词汇和句型的掌握情况。
2. 教师布置作业:让学生写一篇关于自我介绍的短文,并邀请一位朋友一起完成。
三年级英语兴趣小组活动教案活动名称:Fun with Animals活动目标:1. 帮助学生提高英语听说能力。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 提供互动和合作的学习环境,培养学生的团队合作能力。
活动时间:60分钟活动准备:1. PPT或者教具,展示动物图片和相关单词。
2. 卡片,上面写有不同的动物名字。
3. 彩色纸和颜色笔,用于制作动物头饰。
4. 一些简单的英语歌曲或儿童故事书。
活动步骤:引入活动(10分钟):1. 使用PPT或教具展示一些常见的动物图片,并教授相关的单词,如dog, cat, lion, elephant等。
2. 让学生跟随教师一起说出这些单词,并进行发音练习。
活动一:动物猜猜猜(15分钟):1. 将卡片上的动物名字分发给学生,每个学生得到一张。
2. 学生们要用英语描述自己手中的动物,其他学生根据描述猜出是什么动物。
3. 学生们可以互相提问,用简单的句子描述动物的特征,如“This animal has four legs and it barks. What is it?”(这个动物有四条腿,会叫,它是什么?)活动二:动物头饰制作(20分钟):1. 将彩色纸和颜色笔分发给学生。
2. 学生们可以根据自己喜欢的动物选择相应的颜色纸和颜色笔,制作动物头饰。
3. 鼓励学生们在制作过程中使用英语进行交流,如询问颜色、形状等。
活动三:动物故事分享(10分钟):1. 教师讲述一个有关动物的简短故事,如《The Lion and the Mouse》。
2. 学生们可以跟随教师一起朗读故事,并回答一些与故事内容相关的问题。
3. 鼓励学生们分享自己喜欢的动物故事或者动物的有趣经历。
活动四:动物歌曲欣赏(5分钟):1. 教师播放一些简单的英语动物歌曲,如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学生们可以跟随音乐一起唱歌,动作配合歌曲的内容。
活动总结(5分钟):1. 教师总结今天的活动,强调学生们对动物的兴趣和保护动物的重要性。
三年级快乐ABC课程教案一、教学目标1. 知识目标:(1)学生能够正确认读和书写本节课的生词。
(2)学生能够理解并运用本节课的重点句型进行交流。
(3)学生能够听懂、说唱本节课的歌曲。
2. 能力目标:(1)学生能够通过图片、情景等线索猜测单词的意思。
(2)学生能够在小组活动中用英语进行简单的讨论和交流。
3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,增强自信心,提高合作意识。
二、教学内容1. 生词:单词卡片(如:cat, dog, fish, bird, mouse)2. 句型:What's this? It's a/an 和Can you guess? Yes, it is. No, it isn't.3. 歌曲:Old MacDonald Had a Farm三、教学重点与难点1. 重点:生词的正确认读和书写,句型的运用。
2. 难点:单词的发音和歌曲的演唱。
四、教学方法1. 情境教学法:通过图片、实物等创设情境,引导学生理解和运用英语。
2. 游戏教学法:通过小组游戏活动,激发学生的学习兴趣,提高参与度。
3. 任务型教学法:通过完成任务,培养学生实际运用英语的能力。
五、教学步骤1. 热身活动(5分钟)教师播放歌曲《Old MacDonald Had a Farm》,引导学生跟唱。
2. 引入新课(10分钟)教师展示生词卡片,引导学生猜测单词的意思。
如:展示一张猫的图片,问:“What's this?”学生回答:“It's a cat.”3. 学习句型(10分钟)教师创设情境,如:展示一张动物园的图片,引导学生用句型“What's this? It's a/an”进行交流。
4. 小组活动(10分钟)学生分成小组,用英语讨论并完成任务,如:用所学句型介绍小组成员。
5. 总结与作业(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,布置作业:抄写生词,复习歌曲。
教学反思:在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生的英语水平。
三年级英语It's nice 教案一、教学目标:1. 让学生能够理解和运用形容词"nice" 来描述物品。
2. 培养学生听、说、读、写的能力,提高他们的英语水平。
3. 通过小组活动,培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容:1. 单词:nice, 物品(如:book, pen, bag, cake等)2. 句型:It's nice.三、教学重点与难点:1. 重点:单词"nice" 的读音、书写和用法。
2. 难点:如何用"It's nice." 来描述物品。
四、教学方法:1. 情境教学法:通过设定情境,让学生在实际语境中学习和运用单词和句型。
2. 游戏教学法:通过小组游戏,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语水平。
五、教学步骤:1. 热身活动(5分钟):教师带领学生进行简单的英语对话,营造轻松的学习氛围。
2. 引入新单词(10分钟):教师展示各种物品,如:book, pen, bag, cake等,引导学生用中文描述这些物品。
教师引入单词"nice",教读音、书写和用法。
3. 学习句型(10分钟):教师创设情境,让学生用"It's nice." 来描述物品。
学生分组练习,教师巡回指导。
4. 小组活动(15分钟):学生分组进行游戏,每组选择一个物品,用"It's nice." 来描述。
其他组的学生听后,猜猜是哪个物品。
猜对的小组得分。
5. 总结与作业(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,布置作业:用"It's nice." 来描述家里的物品,并用英语写下来。
教学评价:通过课堂表现、小组活动和作业完成情况,评价学生在本次课程中的学习效果。
六、教学延伸活动(10分钟):1. 学生分成小组,每组设计一个情境,用"It's nice." 来描述不同的物品。
三年级英语社团教案
以下是一份三年级英语社团的教案示例:
教学目标:
1.让学生了解英语社团的活动内容和目的。
2.帮助学生掌握基本的英语口语和听力技能。
3.培养学生的英语学习兴趣和团队合作意识。
教学内容:
1.介绍英语社团的宗旨和活动安排。
2.学习常用英语口语表达和听力练习。
3.进行简单的英语对话和角色扮演。
4.分享英语学习的经验和技巧。
教学步骤:
1.开场:介绍英语社团的宗旨和活动安排,激发学生的兴趣和热情。
2.学习常用英语口语表达和听力练习:通过图片、实物、动作等方式,引导学生学习常用英语口语表达和听力练习,加强学生的语言感知能力。
3.进行简单的英语对话和角色扮演:让学生进行简单的英语对话和角色扮演,巩固所学英语口语表达和听力练习,提高学生的语言运用能力。
4.分享英语学习的经验和技巧:让学生分享自己学习英语的经验和技巧,鼓励学生互相交流、互相学习,培养学生的团队合作意识。
5.总结:总结本节课所学内容,鼓励学生继续努力学习英语,为将来的学习和工作打下坚实的基础。
教学重点与难点:
重点:让学生掌握基本的英语口语和听力技能,培养学生的英语学习兴趣和团队合作意识。
难点:如何引导学生进行有效的英语学习和交流,如何培养学生的英语口语表达和听力练习的自信心。
评价与反馈:
1.通过学生的表现和反馈,评价学生的学习成果和进步。
2.对学生的学习方法和技巧进行指导,帮助学生更好地掌握英语学习的方法。
3.及时发现学生在学习中遇到的问题,并及时给予帮助和指导。
三年级英语教案三年级英语教案作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢?下面是店铺精心整理的三年级英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级英语教案 1教学目的和要求:1、能听懂晦朔本课的会话。
2、能听说读写单词pencil,pencil—box3、能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学重点:能听懂晦朔本课的会话。
教学难点:能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学步骤:第一课时一、复习1、组织学生唱一首学过的'歌曲。
2、检查第3课的会话和四会掌握的单词。
3、请一对学生表演第三课对话。
二、介绍新语言项目与教学方法a、词汇教学本课四会掌握的单词有pencil和pencil—box。
Pencil一词时生词,教法如下:1、教师出示一支钢笔,问学生:What’s this in English?学生回答:It’s a pen.教师再出示一支铅笔,问学生:What’s this in English?若学生不能说出,教师给予回答:It’s a pencil。
让学生跟教师重复pencil,a pencil,It’s a pencil然后把pencil写在黑板上。
2、让学生口拼pencil一词,边口拼边书空。
然后在练习册上摹写。
3、教师出示一个新的铅笔盒,问学生:What’s this in English?学生回答后,教师说:Yes,it’s a pencil—box.It’s a new pe ncil—box.把new一词说得口气重些。
4、教师带读It’s a new pencil—box.数遍。
5、让学生口拼pencil—box一词,并边口拼边书空,然后在练习册上摹写。
b、会话教学。
1、教师拿出一支新的钢笔,对学生说 I have a new pen. 并把这句话写在黑板上,让学生朗读。
2024年译林版小学三年级英语教案一、教学内容本节课选自2024年译林版小学三年级英语教材,第3单元“On the Farm”。
教学内容包括:Story time中的农场动物词汇(cow, horse, pig, chicken, duck等)和句型(What's this/that? It'sa ),以及Fun time中的相关实践活动。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读农场动物词汇和句型。
2. 能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行简单交流。
3. 培养学生的观察能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点:农场动物词汇和句型的听说读写能力。
2. 教学难点:句型在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具:英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师播放农场动物的歌曲,引导学生一起唱歌。
1.2 学生模仿动物的声音和动作,活跃课堂气氛。
2. 引入新课(10分钟)2.1 教师展示农场的图片,引导学生观察并提问:“What's this/that?”2.2 学生回答:“It's a ”,教师板书并教读新单词。
3. 例题讲解(15分钟)3.1 教师展示Story time中的插图,引导学生看图说话。
3.2 教师讲解句型结构,并进行角色扮演,让学生模仿。
4. 随堂练习(15分钟)4.1 学生两人一组,用新学的词汇和句型进行对话练习。
4.2 教师巡回指导,纠正发音和语法错误。
5. 小组活动(15分钟)5.1 学生分成小组,用卡片和图片设计自己的农场。
5.2 各小组展示作品,并用英语介绍自己的农场。
6.2 布置作业。
六、板书设计1. On the Farm2. 内容:农场动物词汇:cow, horse, pig, chicken, duck等句型:What's this/that? It's a七、作业设计1. 作业题目:根据图片,用英语介绍自己的农场。
小学三年级英语兴趣活动课教案Animals and Vegetables教学目标:1.认知目标:(1) 能听、说、认、读农场中有关动物及蔬菜的单词:hen, du ck, chick, sheep. lamb,goat, cow, sheep, rabbit, pig, tomato, cucumber, potato, onion,carrot.(2) 能灵活运用Do you like …? Yes, I do. No, I don’t.(3)能听懂会说句子:What’s your favourite animal? What’s your favouritevegeta ble?并在语境中进行交际。
2.情感目标:通过活动教育学生爱护动植物。
3.学习策略:(1)培养学生学习的自信心,激发学生积极思维。
(2) 通过小组活动,培养学生的合作能力。
(3)在任务中引导学生积极运用所学的英语进行表达与交流。
教学重点:What’s your favourite animal? What’syour favourite veg etable?并在语境中进行交际运用。
教学难点:让学生明白单词favourite的含义;用所学的语言进行表达交际。
课前准备:各种农场动物与蔬菜的头饰,单词卡,调查表,应聘信息纸,磁带,课件制作教学步骤:I. Warming up: 1. Greeting and sing a song. (课前师生都戴上头饰) T:Hello, everyone. I’m Old Macdonald. S: Hello, Old Macdonald.T: Doyou like me? S: Yes. T: Ok. Let’s sing with Old Macdonald. 齐唱歌曲:OldMacdonald. (学生边唱边跟着教师做动作) 2. Change the words of the song: T: Nowlet’s change the words of the song. (1)教师指着戴某种动物头饰的学生示范:OldMacDonald had a farm E I E I O. And on that farm he had some cows EI E I O. With a mo mo here and a mo mo there, here a mo, there a mo,everywhere a mo mo. Old Macdonald had a farm E I E I O.(2)教师指着戴某种蔬菜头饰的学生示范:Old Macdonald had a farm E I E I O. And on thatfarm he had some cucumbers E I E I O. With green green here andgreen green there, here green, there green, everywhere green green.Old MacDonald had a farm E I E I O. T: Look for the same animals orthe same vegetables, then sing together.让学生寻找戴有相同头饰的伙伴,进行讨论并创作新歌曲,最后请几组进行表演。
人教版三年级英语教案(优秀9篇)作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢?牛牛范文为您精心收集了9篇人教版三年级英语教案,希望能对您的写作有一定的参考作用。
小学英语三年级教案篇一一.教学内容与分析1.Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2.Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
二、教学目标1.能听懂,会说Hello.I’m Mrs white !Hi !I’m Mike等句子,并能够在实际情景中进行运用。
2.能够让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语,并跟唱Let’s sing中的歌曲,整体感知课文。
3.通过课文教学让学生养成懂礼貌,讲文明的习惯。
三.课前准备1.将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。
2.为班上学生准备出男女生常用的英文名字(可参考本书后的附录)。
3.为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。
四.教学步骤与建议1.热身(Warm-up)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail,cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2.新课展示(Presentation)教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss / Mr…。
三年级英语How many 教案一、教学目标:1. 让学生能够理解和运用数字1-10 的英文表达方式。
2. 让学生能够通过数数和提问来练习英语口语表达能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、教学内容:1. 数字1-10 的英文表达方式。
2. 数数和提问的英语句型:How many ?三、教学重点与难点:1. 教学重点:数字1-10 的英文表达方式和数数、提问的英语句型。
2. 教学难点:如何运用英语进行数数和提问。
四、教学方法:1. 游戏教学法:通过有趣的游戏活动,让学生在实践中学习和掌握数字及句型。
2. 情境教学法:创设生活情境,让学生在实际语境中练习英语。
五、教学准备:1. 数字卡片(1-10)。
2. 图片或实物(如苹果、小猫等)。
3. 教学录音机或音响设备。
【教学步骤】1. 热身活动(5分钟)教师与学生互相问候,进行简单的英语对话。
引导学生回顾已学的数字1-10 的英文表达方式。
2. 引入新课(10分钟)教师展示数字卡片,引导学生逐个说出数字1-10 的英文。
教师用图片或实物展示,引导学生用英语提问:“How many ?”3. 课堂活动(10分钟)教师组织学生进行小组活动,用数字卡片进行数数和提问游戏。
学生分组进行角色扮演,运用数字及句型进行对话。
4. 巩固练习(10分钟)教师播放教学录音,学生跟随录音进行数数和提问练习。
教师选取个别学生进行口语练习,给予表扬和鼓励。
5. 总结与作业(5分钟)教师对本节课的内容进行简要回顾,强调重点句型。
布置作业:让学生用英语写一篇关于数字1-10 的短文。
教学反思:在课后对教学效果进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了数字及句型的运用。
如有需要,可在下一节课进行针对性辅导。
六、教学拓展:1. 让学生尝试用英语描述生活中的数量,如家庭成员、宠物、玩具等。
2. 引导学生运用数字及句型进行简单的数学计算,如加减法。
七、课堂评价:1. 教师在课堂活动中观察学生的参与程度、发音准确性以及语言运用能力。
趣味英语社团-记录-教案一、引言本教案旨在为趣味英语社团提供指导,以促进学生在轻松愉快的研究氛围中提高英语水平。
本教案旨在为各种英语活动提供组织和安排,并为教师提供具体的教学内容和方法。
二、活动计划1. 活动名称:英语歌曲欣赏- 活动时间:每周一下午3点至4点- 活动地点:音乐室- 活动内容:每次活动通过播放英文歌曲给学生展示不同风格的音乐,并进行欣赏和讨论。
教师可以提供歌曲歌词,让学生更好地理解和研究,鼓励学生积极参与,表达自己的观点和感受。
2. 活动名称:英语角交流- 活动时间:每周三下午4点至5点- 活动地点:教室- 活动内容:每次活动以固定的主题进行英语角交流,例如旅游经历、喜欢的电影等。
学生可以自由发言,通过交流提高英语口语能力,教师可以提供一些话题和问题引导讨论,并给予学生正确的语言表达指导。
3. 活动名称:英语绘画比赛- 活动时间:每月一次,具体日期待定- 活动地点:美术室- 活动内容:组织学生参加英语主题绘画比赛,鼓励学生通过绘画表达英语研究的内容和体验。
比赛结束后,展示学生的作品,并进行评选和奖励。
三、教学资源1. 教材:- 《轻松学英语》系列教材- 《英语歌曲欣赏》合辑2. 辅助教学资源:- 投影仪和音响设备- 英文歌曲歌词四、教学目标通过趣味英语社团的活动,达到以下教学目标:1. 提高学生的英语听力和口语表达能力;2. 增加学生对英语文化的了解和兴趣;3. 培养学生的团队合作和交流能力;4. 激发学生对英语研究的积极性和主动性。
五、评估方法1. 活动参与度评估:记录学生在每个活动中的参与程度,包括积极参与讨论、提问、交流等;2. 作品评选:根据英语绘画比赛的作品评估学生的创意和表达能力;3. 学生反馈:定期收集学生对趣味英语社团活动的反馈和建议。
以上为《趣味英语社团-记录-教案》的内容概述。
教案的具体实施和细节可根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能为趣味英语社团的教学工作提供参考和指导。
小学三年级英语优秀教案10篇小学三年级英语优秀教案篇1一、教学内容Part A Let’s talk Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读句型:Who’s that man He’s my father. 并能够在具体的语境中灵活运用。
2、让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点1、正确运用句子:Who’s that man He’s my father.。
2、单词who’s的发音,以及单词that和father中th的发音。
.四、教学准备录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1、教师播放P8的Let’s chant,学生跟着录音哼唱。
2、活动:介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。
如:Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s aboy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.Step 2 新课呈现(Presentation)1、师生观察Let’s talk的教学课件,利用与教材内容相同的教学课件,使学生既了解了对话的含义,又了解对话运用的情景。
2、教师提问:Who are theyWhat are they doing教师播放录音,学生静听。
再次播放录音,学生跟读。
教师注意带读学生不易掌握的读音,如:who’s, that, father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)活动:1、教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片,两人一组,介绍自己的爸爸。
请几组学生到讲台前进行对话表演。