放映幻灯片、输出演示文稿共28页

靠，操作方便。
（×）
第二十二页，共28页。
课堂小练习
二、选择题
1、在接触器连锁的正反转控制线路中，其；连锁触头应是 对方接触器的（）
A、主触头
B常开辅助触头 C常闭辅助触头
答案：C
2、为了避免正反转接触器同时得电动作，线路采取了（）
A自锁控制
B 连锁控制
C位置控制
答案：B
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总结提炼
任务一 接触器联锁正反转控制电路
L1 L2 L3
QS FU1
KM1
FU2
控制电路
KH SB0
KM2
SB1 KM1 SB2 KM2
互锁
KH
M1
主电路
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KM2
KM1
KM1
KM2
任务一 接触器联锁正反转控制电路
互锁含义：
将对方的常闭触头串联在自己线圈回路中，同一时 间只能由一支接触器得电的控制方式称为互锁或连锁。
KM1
KM1
KM2
思考：带双重联锁的正反转控制电路
结构特点： 在上一套电路的基础上，改换一对具有两组触头的
起动按钮，并将常闭触头串接在对方的回路中,形成机 械互锁。
即使电气闭锁失灵， KM1和KM2也不会同时得电，增 加了互锁的可靠性。
第二十页，共28页。
两种电路的比较
特点
电路 接触器连 锁控制电
KM1线圈 失电
辅助常闭触点恢复闭合 辅助常开触点恢复断开 主触点恢复断开
M停止运行
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任务一 接触器联锁正反转控制电路工作原理
反向启动：
按下按钮SB2 停车：
KM2线圈 得电

确定
没有
边上还有没有其他的树,树上还有没有其他的鸟
没有
有没有残疾的或饿的飞不动的鸟
没有
算不算怀孕肚子里的小鸟
不算
找鸟的人眼有没有花?保证是十只?
没有花,就十只
第10页，共28页。
• “为什么机器停了?” • “因为超负荷﹐保险丝断了。” • “为什么超负荷运转?” • “因为轴承部分的润滑不够。” • “为什么润滑不够?” • “因为润滑泵汲不上油来。”
以把那些创意结合在一起? 将目的结合如何?把各种物质结合在一起如何?能
与哪一种材料结合?改成合金如何? 登山者所考虑的原则是背负的东西希望愈轻愈好,所必需携带的东西以应
付各种野外事件的需求是愈多愈好. 因此, 在此种相互冲突的矛盾情况的下, 必须将许多专门用途的工具, 例如: 开罐器、小刀、锯子、开瓶器、锉刀、剪刀等等必须用品, 设法将的结
❖ 答：如果使用一个简单的夹具夹住管子，则既可保持平整的锯缝，又不锯伤手指。
第14页，共28页。
课程提纲
一、五五法概述 二、五五法十大法则
第15页，共28页。
二、五五法十大法则
在运用5W1H质问法后, 我们已分析得到问题所在, 以及改善的基 本方法. 但这还是不够的, 应该有一些协助我们产生创意的方法或 技巧. 这些方法、技巧可归纳成下例10项法则.
作业的简化
哪里(场 为什么在这里做? 所) 集中一处或改变地点会怎样?
制程,步骤的变更
何时(顺 为什么这个时候做? 序) 什么时候做才合理?
(结合) (交换)
谁做(作 为什么由他来做? 业员) 集中一齐做,或改变方式会怎样?
如何做 为什么这样做? (手段) 没有别的方法吗?
作业的简化

感到威胁，所以不需要自我防卫
445 第45页，共81页。
思路1：充分利用备注
446 第46页，共81页。
思路2：拆成多个页面
讨好型
责备型
电脑型
打岔型
表里一致
47
第47页，共81页。
思路3：要点一条条显示
讨好型
讨好型 责备型
讨好型
责备型
电脑型
48
第48页，共81页。
More，我
的PPT像流水账怎
要点三
正文文本正文文本正文文本正文文本 正文文本正文文本正文文本正文文本
41
第41页，共81页。
思路二：利用行间距留白
442 第42页，共81页。
思路三：巧妙排版
横向无时间顺序
横向有时间顺序
纵向无时间顺序
纵向有时间顺序
43
第43页，量太大怎么办？
第44页，共81页。
内圆选择双色渐变填充， 水平或垂直向，边框选择 比填充色深一阶的颜色
最后将得到的图 形组合，可适当 旋转增强立体感
赖祖亮@小木虫 外圆选择双色渐变填充 ，45度斜向填充，无边 框或浅灰边框
第17页，共81页。
动画—吸引眼球的关键
赖祖亮@小木虫
一颗心
让它动 起来
一支笔
让它画 起来
赖祖亮@小木虫
一只钟
50%
55%+17%
70%
10%+80%
90%
第63页，共81页。
条形图/柱形图
条柱形图六大杀手锏
1、分类标签文字过长时，使用条形图 2、数据要从大到小排序，最大的在最上面
3、条（柱）与条（柱）的间距要小于条（柱）的宽度 4、有负数时坐标轴标签放右边或图外 5、标签非常长时，可放在条（柱）的中间 6、簇状条（柱）形图暗色和亮色要交替使用，以保证黑白打印时的可读性

幻灯片视图
屏幕上主要显示当前一张幻灯片的内容，用户可以方便地 对当前幻灯片的具体内容进行编排，包括输入正文，插入图片、 图表、表格和艺术字，设置正文和图片的各种格式等。
7.1.4 PowerPoint 2000的各种视图
备注页视图
可以很方便地输入演讲者备注，以便在演示过程中 使用，也可以打印一份备注页作为参考，或者制做成讲 义分发。
幻灯片放映视图
窗口的标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等都被隐 藏起来，幻灯片的内容占据整个屏幕。
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7.2 创建演示文稿
7.2.1 基本概念 7.2.2 创建演示文稿的方法 7.2.3 版式设计 7.2.4 文本的输入与编辑 7.2.5 保存演示文稿
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7.2.1 基本概念
1．演示文稿与幻灯片 2．幻灯片对象与布局 3．模板
7.5.1 使用幻灯片母版 7.5.2 设置幻灯片背景 7.5.3 使用设计模板 7.5.4 使用配色方案
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7.5.1 使用幻灯片母版
幻灯片母版是一类特殊的幻灯片。幻灯片母版 控制了某些文本特征（如字体、字号和颜色）， 称之为“母版文本”。另外，它还控制了背景色 和某些特殊效果（如阴影和项目符号样式）。幻 灯片母版包含文本占位符和页脚（如日期、时间 和幻灯片编号）占位符。如果要修改多张幻灯片 的外观，不必一张张幻灯片进行修改，而只需在 幻灯片母版上做一次修改即可。PowerPoint将自 动更新已有的幻灯片，并对以后新添加的幻灯片 应用这些更改。
图4-6 “插入对象”对话框
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2．组织结构图的格式化
图4-7 组织结构图的结构设计
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7.4.5 插入声音和影像对象
PowerPoint中可以播放多种格式的视频 文件，如AVI、MOV、MPG、DAT，其 中首选AVI格式的视频文件，这样可以 保证在其他计算机上播放演示文稿。

肯定祈使句
否定祈使句
第二十页，共28页。
情态动词can
表示能够，可以，会
第二十一页，共28页。
第二十二页，共28页。
第二十三页，共28页。
秋季课程介绍
第二十四页，共28页。
优惠政策
第二十五页，共28页。
亲爱的家长朋友们我想对你们说
• 赏识教育也是巨人直映教育的灵魂。把孩子的优点挂在嘴上，把孩子 的缺点记在心里。说孩子好，叫嘉许；说孩子不好，是诅咒！做孩子 英语启蒙的赞美家，不做批评家！
第十示某地有某物 举例：山上有很多绵羊。 There are sheep on the hills.
第十八页，共28页。
问数量How many...?
How many ... are there ? There are ...
英语加法运算（chant）
第十九页，共28页。
河流 road
灌木丛
water 水
toe
hill 城镇
river
道路
bush 脚趾
第十二页，共28页。
第十三页，共28页。
请一组读句子，另一组进行翻译。
1、You're dirty.
2、We're dry. 3、Hide behind the bush !
4、Dan is a good dog. 5、Drink your water! 6、Eat your biscuit !
第四页，共28页。
我们的收获
• 掌握单词
• 掌握句子
• 掌握课文 • 掌握语法
• 听 听录音
• 读 读课文，模仿发音
• 背 单词听写背诵课文
• 写 默写单词、做英语测试卷 • 自信 大胆说英语

9.2 课堂案例：放映输出 “新品上市发布”演示文稿
9.3 项目实训 9.4 课后练习
9.5 技巧提升
职业素养：“工作计划”的制作思路
3
工作计划是对一定时期的工作预先作出安排，常用于机关、团体和企事业单位的各级机关。 工作计划一般都是用Word或PowerPoint软件进行制作，相对于Word来说，PowerPoint制作出来 的工作计划层次结构更清晰。“工作计划”演示文稿需要展示出来，如何让其具有吸引力，一般 会为幻灯片中的对象设置动画，让幻灯片动起来，从而保证幻灯片阅读和放映起来不显得 枯燥。
9.1.3 添加幻灯片切换动画
6
幻灯片切换方案是PowerPoint为幻灯片从一张切换到另一张时提供的动态视觉显示方式， 使得幻灯片在放映时更加生动。方法是选择幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻灯片” 组中单击“切换效果”按钮 ，在弹出的列表框中选择，如“细微型”栏中的“形状”选项。
9.1.4 设置对象动画效果
9.3.1 制作“楼盘投资策划书”演示文稿
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3. 操作思路
完成本实训可以先通过幻灯片母版制作幻灯片的统一模板，然后对幻灯片设置切换方案，以 及对其中的文本和图形对象设置动画效果，其操作思路如下图所示。
9.3.2 放映输出“年度工作计划”演示文稿
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1. 实训目标
本实训的目标是放映输出“年度工作计划”演示文稿，首先对演示文稿进行放映，在放映演 示文稿前，作者需要确定放映的场合，再进行放映前的设置。然后将其导出为视频观看，通过实 训让读者熟练掌握演示文稿的放映和输出方法。 本实训的最终效果如下图所示。
31
2. 放映时隐藏鼠标光标
在放映的幻灯片上单击鼠标右键，在弹出的 快捷菜单中选择“指针选项”命令，在弹出 的子菜单中选择“箭头选项”命令，再弹出 的子菜单中选择“永远隐藏”命令，即可将 鼠标光标隐藏。

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时 ，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐 惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁 的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看 看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在 笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
物的特点
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怎样概括文章主要内容的方法
一、要素串联法 （写人记事类）
记叙文四要素：时间 地点 人物 事件
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起 来，就是文章的主要内容
人 在什么情况下做了什么事 结果怎样
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“信任”试验
在大学时，我学的是心理专业，教我们课的是学校最有 名的周严教授。
捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了 三个月它依旧欣欣向荣。维多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖 区放养吃水葫芦的象鼻虫，但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要 日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严
重的虫灾。
水葫芦难以铲除
（6）上世纪60年代，我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥
第24页，共28页。
夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一 只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那追赶我的老人。 他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然 后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一 样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊 动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁 华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。