土壤地理学(第二次作业)

土壤地理学习题集及答案一、填空题（每空0。

5分)1、（2。

5分)影响土壤的五种自然因素：母质、生物、气候、地形和时间,从各自不同的侧面共同控制着土壤的发育和特性的形成.2、（1.5分）一般来说，经典的发生学分类通常将地球陆地上的土壤划分为三大类别（或三大土纲)：地带性土壤或显域土、隐地带性土壤或隐域土、非地带性土壤或泛域土 .3、(2。

5分）土壤资源的丧失与退化比较严重和突出的问题主要有土壤侵蚀、土地荒漠化、土壤退化、土壤污染、耕地占用。

4、(2分）土壤是个多相分散体系，由有机质、矿物质、空气、水分等四种不同物质组成。

5、（1.5分）陆地生态系统的“三向地带性”是指纬度地带性、经度地带性和垂直地带性.6、（3分）按热量的地域差异及其对其他成分的影响，我国可以分为寒温带、温带、暖温带、亚热带、热带、赤道带六个热量带（及亚带）。

7、（2分）世界土壤分类存在多元分类体系，主要有：（1）以前苏联的土壤分类系统为代表的发生学分类；(2) 以美国系统分类为代表的土壤诊断学分类；（3）土壤形态学和发生学相结合的土壤形态发生学分类；（4）其他土壤分类体系。

8、（1.5分）隐地带性土壤按其形成的主导因素可分为三种类型：水成土壤、盐成土壤和钙成土壤。

9、（3。

5分)按形态，土壤团聚体或结构体一般分为球状、板状（片状）、块状和柱状四种基本形态。

作为主要土壤胶结剂的胶体物质有三类,他们的重要性顺序是腐殖质胶体〉铁的氧化物胶体> 粘粒胶体.10、（2分)从地面垂直向下的土壤纵断面称为土壤剖面。

土壤剖面中与地表大致平行的层次，是由成土作用而形成的，称为土壤发生层,简称土层.由非成土作用形成的层次，称为土壤层次。

11、（2。

0分）1967 年国际土壤学会提出把土壤剖面划分为：有机层、矿质土层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层等主要发生层。

12、（1.5分）根据风化的性质可以把土壤矿物质的风化过程分为物理风化、化学风化、生物风化三种类型。

东北农业大学网络教育学院土壤学网上作业题土壤学作业题（一）一、名词解释1、土壤2、土壤质地3、土壤盐基饱和度4、土壤碱化度5、土壤容重6、土壤粘结性二、填空1、根据产生的经济效果，又可将土壤肥力分为（）和（）。

2、腐殖质的组成有（）（）和（）。

3、各分类制都把土粒分为四个基本的级别即（）（）（）和（）。

4、土壤胶体种类有（）（）和（）。

5、影响土壤形成的自然因素有（）（）（）（）和（）三、选择1、下列属于酸性反应的土类为（）。

A 黑土B 草甸土C 风沙土D 红壤2、剖面构型为A—C的土壤为（）。

A 沼泽土B 栗钙土C 风沙土D 水稻土3、沼泽土的泥炭层一般小于（）。

A 20厘米B 30厘米C 40厘米D 50厘米四、简答1、团粒结构与土壤肥力的关系？2、土壤的酸碱度产生的原因？3、土壤粘结性产生的实质？4、土壤耕性的改良措施？五、论述白浆土的低产原因与改良途径土壤学作业题（二）一、名词解释1、土壤肥力2、氨化作用3、潜在性酸度4、土壤结构5、土壤粘着性6、凋萎含水量二、填空1、黑土的亚类（）（）（）和（）。

2、土壤胶体的构造包括（）（）和（）。

3、土壤结构体的类型有（）（）（）（）（）和（）。

4、水稻土的耕性分为（）（）（）和（）。

三、选择1、碱土的诊断层为（）。

A 淋溶层B 柱状层C 盐分聚积层D 母质层2、沼泽土的泥炭层一般小于（）。

A 20厘米B 30厘米C 40厘米D 50厘米3、盐碱土形成的自然植被为（）。

A 森林草原B 草甸C 草甸草原D 沼泽植被四、简答1、影响土壤膨胀与收缩性的因素？2、土壤容重用途？3、土壤缓冲性产生的原因？五、论述1、土壤有机质对土壤肥力的作用。

土壤学作业题（三）一、名词解释1、原生矿物2、硝化作用3、土壤导温性4、土壤结构性5、土壤地带性6、墒情二、填空1、土壤孔隙类型有（）（）和（）。

2、根据土壤含水量墒情分五级，分别为（）（）（）（）和（）。

3、土壤空气形态有（）（）和（）。

土壤地理学第二章/第三章第二章：影响土壤形成的环境因素：俄国道库恰耶夫成土学说：主要观点：土壤成土因素主要有五个气候、生物、母质、地形。

时间影响土壤发育的五个主要因素：1、母质因素（不同岩石风化壳）2、生物因素（不同植被类型：草地与森林）3、气候因素（影响风化，控制植被生长）4、地形因素（影响物质与能量的分配）5、时间因素（控制土壤发育进程）地质大循环和生物小循环的关系：1.大循环是小循环的基础，也是土壤形成的基础（矿质养分）；2.小循环是土壤形成的核心（腐殖质）；3.大循环大于小循环，自然界会发生水土流失现象；4.大循环小于或者等于小循环，自然界水土保持。

总之，土壤的形成过程是物质的地质大循环与生物小循环过程矛盾与统一。

形成土壤的两个基本作用：◆风化作用：致密的岩石被破坏，营养元素得以释放，并形成疏松的风化层；◆生物作用：有机质加入，营养元素积聚。

1）土壤胶体及结构①土壤胶体：通常所说的土壤胶体实际上是指直径在1—100 mµm之间的土壤颗粒。

②土壤胶体的种类土壤矿物质胶体（无机胶体）：次生铝硅酸盐、铁铝化合物有机胶体：腐殖质、有机酸、蛋白质等有机-无机复合胶体③土壤胶体结构微粒核：胶核双电层：内外吸附层、扩散层2）土壤胶体的性质①巨大的比表面积和表面能②带电性带电的原因是什么？电性如何？③土壤胶体离子交换作用④分散和凝聚作用第一：粘土矿物胶体带电土壤中粘土矿物胶体一般都带负电荷，其电荷来源有以下几个方面：同晶置换作用粘土矿物晶质中的一种离子被另一种离子取代的过程。

在这个过程中，只改变了矿物质的化学成分，而矿物的结晶构造不变，故叫做同晶置换作用。

晶格破碎边缘带电矿物质风化破碎过程中，晶格边缘离子一部分电荷未被中和而产生剩余电荷，使晶体边缘带电。

第二：腐殖质胶体带电意义？由于腐殖质分子量大、功能团多，解离后带电量大，对土壤保肥供肥性有重要影响。

第三：两性胶体带电，什么是两性胶体？表面既带负电荷，亦带正电荷的土壤胶体称两性胶体。

土壤地理学试题一、选择题1. 土壤地理学是研究土壤与地理环境之间相互关系的科学，其主要研究内容包括（）。

A. 土壤的形成与分类B. 土壤的分布与演变C. 土壤的肥力与利用D. 所有以上内容2. 土壤的质地是指（）。

A. 土壤中水分和空气的比例B. 土壤颗粒的大小、形状和组成C. 土壤的化学成分D. 土壤的生物活性3. 土壤剖面分析是土壤地理学中常用的一种研究方法，其主要目的是（）。

A. 了解土壤的层次结构B. 测定土壤的水分含量C. 评估土壤的肥力水平D. 研究土壤的微生物多样性4. 土壤侵蚀是指（）。

A. 土壤被水或风等自然力量搬运和磨损的过程B. 土壤中养分的流失C. 土壤结构的恶化D. 土壤表面的硬化5. 土壤盐渍化主要发生在（）。

A. 干旱和半干旱地区B. 湿润和半湿润地区C. 热带和亚热带地区D. 寒带和温带地区二、填空题6. 土壤的三大基本组成要素是________、________和________。

7. 土壤的pH值是表示土壤酸碱性的一个指标，pH值小于7表示土壤呈________性，大于7表示土壤呈________性。

8. 土壤肥力是指土壤能够提供植物生长所需的________、________和________等因素的综合表现。

9. 土壤污染的主要来源包括工业排放、农药化肥使用、________和________。

三、简答题10. 简述土壤形成的主要过程及其影响因素。

11. 描述土壤水分循环的基本过程，并说明其对植物生长的重要性。

12. 阐述土壤退化的主要原因及其对环境和农业生产的影响。

四、论述题13. 讨论土壤地理学在可持续农业发展中的作用及其应用前景。

14. 分析城市化进程中土壤问题的表现形式，并提出相应的解决策略。

五、案例分析题15. 根据所给的土壤污染案例，分析其成因、影响及采取的修复措施的有效性。

请注意，以上试题仅供参考，具体内容应根据实际教学要求和考试大纲进行调整。

一、填空题1、（单个土体）是土壤剖面的立体化形式，作为土壤的三维实体，其体积最小。

2、土壤的基本属性和本质特性是（土壤肥力）。

3、在自然界中，（土壤圈）是联系有机界和无机界的中心环节，是结合地理环境各组成要素的枢纽。

4、单个土体的垂直面相当于土壤剖面的A层加B层，其叫做（土体层）。

5. 土壤作为一个系统，是由三相物质相互联系、相互作用组成的有机整体，表现出肥力、能量转换）和净化功能。

6. （土壤生态系统）不仅是陆地生态系统的基础条件，而且是生物圈中物质流与能量流的枢纽。

7．土壤地理学是（自然地理学）与土壤学的交叉科学。

8．土壤地理学采用的传统研究方法有（土壤野外调查技术）；土壤定位观测和室内研究等。

9.俄罗斯学者（道库恰耶夫），提出了著名的成土因素学说，并创造了土壤生成因子公式。

10. 土壤固相中矿物质的种类及其与有机质的比例变化可以从（土壤相对密度）得到反映。

11、土壤矿物质主要来自（成土母质）。

12．在大多数土壤中，矿物质的质量约占土壤固体物质总质量的95%，常被称为土壤（骨骼）。

13. （原生矿物）是直接来自岩浆岩或变质岩的残留矿物。

14.土壤中次生矿物的颗粒很小，具有（胶体）的性质。

15.不同的生物气候带，土壤中矿物质分布有所不同。

一般说来，（干冷）气候条件下的土壤中，含有相当量的原生矿物。

16.以各种形态和状态存在于土壤中的各种含碳有机化合物称为（土壤有机质）。

17、土壤有机质主要来源于（动植物残体），但是各类土壤的差异很大。

18.土壤有机质中暗色无定形的高分子化合物称为（土壤腐殖质）。

19.土壤中的黏土化合物和腐殖质很少单独存在，绝大部分是紧密结合成为（有机—无机复合体）状态存在。

20.土壤水可分为吸湿水、毛管水、重力水等类型，土壤水运动不取决于它的形态，而取决于它的（能量）水平。

21.土壤溶液体系是一个不均匀的溶液体系，土壤溶液是（不饱和溶液），具有酸碱反应，氧化还原作用和缓冲性。

土壤地理学试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 土壤肥力的主要指标不包括以下哪一项？A. 土壤pHB. 土壤有机质含量C. 土壤微生物数量D. 土壤颗粒大小答案：D2. 土壤中的水分主要来源于：A. 降雨B. 地下水C. 河流水D. 湖泊水答案：A3. 土壤中氮的主要存在形式是：A. 氨态氮B. 硝态氮C. 氮气D. 有机氮答案：D4. 土壤中的微生物主要参与哪些过程？A. 氮循环B. 碳循环C. 磷循环D. 所有选项答案：D5. 土壤侵蚀的主要原因是：A. 风B. 雨C. 人为活动D. 所有选项答案：D6. 土壤中重金属污染的主要来源是：A. 工业排放B. 农业化肥使用C. 城市垃圾D. 所有选项答案：D7. 土壤盐渍化的主要原因是：A. 地下水位上升B. 灌溉不当C. 土壤排水不良D. 所有选项答案：D8. 土壤肥力的提高可以通过以下哪些方式？A. 施用有机肥B. 种植绿肥C. 合理轮作D. 所有选项答案：D9. 土壤酸化的主要原因是：A. 酸雨B. 土壤中有机质分解C. 化肥过量使用D. 所有选项答案：D10. 土壤中的微生物对植物生长的影响是：A. 促进B. 抑制C. 无影响D. 取决于微生物种类答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 土壤肥力的指标包括以下哪些？A. 土壤pHB. 土壤有机质含量C. 土壤微生物数量D. 土壤颗粒大小答案：ABC2. 土壤中氮的循环过程包括：A. 氮的固定B. 氮的矿化C. 氮的硝化D. 氮的反硝化答案：ABCD3. 土壤侵蚀的防治措施包括：A. 植树造林B. 建立梯田C. 土壤覆盖D. 土壤改良答案：ABCD4. 土壤盐渍化的防治措施包括：A. 改良灌溉方式B. 排水C. 施用有机肥D. 种植耐盐植物答案：ABCD5. 土壤重金属污染的防治措施包括：A. 限制工业排放B. 合理使用化肥C. 土壤修复D. 种植重金属吸收植物答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 土壤颗粒越大，土壤的通气性越好。

1 怎样理解土‎壤在地理环‎境中的地位‎和作用，以及土壤和‎人的关系？地位及作用‎：土壤是地球‎表层系统的‎组成部分，处于人类智‎慧圈、大气圈、水圈、生物圈和岩‎石圈的界面‎和相互作用‎交叉带，是联系有机‎界和无机界‎的中心环境‎节，也是结合地‎理环境各组‎成要素的纽‎带。

P6～P7土壤与人的‎关系：为绿色植物‎光合作用提‎供协调水分‎、养分、温度、空气等营养‎条件，向人类和陆‎生动物提供‎食物、纤维物质，故土壤是人‎类发展的重‎要自然资源‎；通过土壤形‎成发育过程‎分解和净化‎人类生存环‎境中的污染‎物和废弃物‎，因而土壤即‎是陆地生态‎系统食物链‎的首端，又是维持生‎存环境质量‎的净化器。

2 解说土壤剖‎面中的新生‎体和侵入体‎，并说明研究‎它们的意义‎。

新生体：在土壤形成‎过程中新产‎生的或聚积‎的物质称为‎新生体。

新生体是判‎断土壤性质‎，土壤组成和‎发生过程等‎非常重要的‎特征。

侵入体：位于土体中‎，但不是土壤‎形成过程中‎聚积和产生‎的物体。

一般常见耕‎作土壤，是判断人为‎经营活动对‎土壤层次影‎响所达到的‎深度，以及土层的‎来源等的重‎要依据。

3 土壤形态是‎怎样形成的‎，研究土壤形‎态的意义是‎什么？、土壤形态指‎土壤和土壤‎剖面外部形‎态特征上，包括土壤剖‎面构造、土壤颜色、质地结构、土壤结持性‎、孔隙度、干湿度、新生体和侵‎入体。

4 人类应该以‎什么样的态‎度来看待和‎利用土壤？5 土壤的基本‎组成是什么‎？如何看待它‎们之间的关‎系？土壤由固相‎、液相和气相‎物质组成。

土壤的三类‎基本物质构‎成了一个矛‎盾的统一体‎，它们互相联‎系、互相制约，为作物提供‎必需的生活‎条件，是封肥力的‎物质基础。

6 结合我国土‎壤粒径分级‎系统，简述进行土‎壤粒径分级‎的意义和作‎用？中国土壤料‎径分级系统‎为<0.001mm‎为黏粒 0.001mm‎~0.005mm‎为粗黏粒0.005~0.01为细粉‎粒 0.01~0.05为粗粉‎粒0.05~0.25为细砂‎粒 0.25~1.0为粗砂粒‎1.0~3.0为细砾 3.0~10.0为粗砾>10.0为石块。

1.一容重为1g/cm3的土壤，初始含水量为12%，田间持水量为30%，要使30cm土层含水量达田间持水量的80%，需灌水多少（方/亩）？答：田间持水量的80%：30%×80%=24%水mm=（24%-12%）×300mm=36（mm）2/3×36mm=24（方/亩）2.通过哪些途径可以增加土壤的有效含水量？答：因为有效水含量是凋萎系数至田间持水量之间的水分。

所以当凋萎系数越小，田间持水量越大时，有效含水量越大。

植物永久凋萎时的土壤含水量称为凋萎系数，土壤质地愈粘重，凋萎系数愈大。

田间持水量是毛管悬着水达最大量时的土壤含水量。

途径：（1）改善土壤质地：①粘重土壤的改良：A.掺沙子或砂土。

B.翻砂压淤。

在冲积母质中，粘土层的下面有砂土层（腰砂），可采用深翻措施。

C.施用膨化岩石类。

珍珠岩、膨化页岩、岩棉、陶粒、浮石、硅藻土等。

D.施有机肥。

施C/N高的有机物料时，应配合氮肥的使用。

②砂质土壤的改良A.掺入粘土、河泥、塘泥等。

B.翻淤压砂。

C.施用腐熟的细质有机肥、泥炭。

D.翻压绿肥。

③碴砾质土壤的改良A.大的渣砾应尽量挖走。

必要时要过筛，去除渣砾。

B.渣砾过多如超过50%时，植物无法生长，应掺土或采用换土的方法。

（2）水利土壤改良，如建立农田排灌工程，调节地下水位，改善土壤水分状况，排除和防止沼泽地和盐碱化；（3）工程土壤改良，如运用平整土地，兴修梯田，引洪漫淤等工程措施改良土壤条件；（4）生物土壤改良，用各种生物途径种植绿肥、牧羊增加土壤有机质以提高土壤肥力或营造防护林等；（5）耕作土壤改良，改进耕作方法，改良土壤条件；（6）化学土壤改良，如施用化肥和各种土壤改良剂等提高土壤肥力，改善土壤结构等。

《土壤》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握土壤的构成与类型；2. 了解不同类型的土壤对植物生长的影响；3. 学会识别土壤的基本特征，并能根据土壤特征进行分类。

二、作业内容1. 书面作业：（1）选择一种常见的土壤类型，如黑土、黄土、沙土等，阅读相关资料，撰写一篇短文，介绍该土壤的构成、特点以及对植物生长的影响；（2）根据所学的土壤知识，完成一份关于本地土壤类型的调查报告，包括土壤类型、分布情况、特点以及对当地农业的影响。

2. 实践作业：（1）通过实地考察，收集一种或多种具有代表性的土壤样品，进行观察、触摸、闻气味等感官体验，记录下自己对土壤的初步感受；（2）通过查阅资料，了解不同类型土壤的种植建议，如适合种植的作物、种植方法等，并与同学进行讨论，分享自己的收获；（3）根据所学的土壤知识，尝试对收集到的土壤样品进行分类，并与同学进行交流，讨论自己的分类依据。

三、作业要求1. 书面作业需独立完成，字迹工整，逻辑清晰；2. 实践作业需与同学共同完成，实地考察要确保安全，并做好记录；3. 作业完成后，需提交书面作业和调查报告（或实验报告），报告中要注明所使用的土壤样品名称、来源、采集时间等信息。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的书面作业和实践作业进行评价，重点考察学生对土壤构成、类型及特征的掌握情况；2. 评价方式：教师批改学生提交的书面作业和实践作业，并给出相应的成绩和反馈意见；3. 评价结果：根据评价结果，对学生在学习过程中存在的问题进行分析和总结，为后续教学提供参考。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生应认真听取教师的评价意见和建议，及时修改和完善自己的作业；2. 教师反馈：教师将及时向学生反馈评价结果，并针对学生在学习过程中存在的问题提出改进建议。

同时，教师还应根据学生的反馈和自己的观察，不断调整和优化教学方案，以提高教学效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能：1. 理解土壤的组成和性质；2. 掌握土壤分类的基础知识；3. 能够识别不同类型的土壤，并能应用其特征进行分类；4. 培养独立思考和解决问题的能力。