幼儿园中班体育：赶小猪(教案)

赶小猪幼儿园中班游戏教案第一章：教学目标1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和团队合作精神。

2. 培养幼儿的观察力和反应能力。

3. 提高幼儿的平衡和协调能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

第二章：教学重点与难点重点：1. 学会使用道具（如赶猪棒）来控制小猪。

2. 学会与队友合作，共同完成任务。

3. 培养幼儿的观察力和反应能力。

难点：1. 掌握道具的使用技巧。

3. 如何在游戏中快速做出正确的决策。

第三章：教学准备1. 游戏场地：一片开阔的空地。

2. 道具：赶猪棒若干，小猪玩偶若干。

3. 音乐设备：播放音乐的音响。

第四章：教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学演示（10分钟）：（1）向幼儿展示赶猪棒的使用方法，教会他们如何挥动赶猪棒来控制小猪。

（2）进行一次简单的赶小猪示范游戏，让幼儿了解游戏规则。

3. 游戏环节（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组四人，每人持一根赶猪棒。

（2）将小猪玩偶放在游戏场地的一端，将各小组的成员站在场地另一端。

（3）游戏开始，各小组成员要用赶猪棒将小猪玩偶从一端赶到另一端，先完成的组获胜。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、团队合作精神和观察力。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。

3. 定期进行教学检查，确保教学目标的达成。

第六章：教学延伸活动1. 组织幼儿进行赶小猪比赛，设置不同的难度级别，以满足不同能力水平的幼儿。

2. 让幼儿自己设计游戏场地和规则，培养他们的创造力和想象力。

3. 邀请家长参与亲子赶小猪活动，增进亲子关系。

第七章：安全注意事项1. 确保游戏场地安全，无障碍物，以免幼儿在游戏中受伤。

2. 检查赶猪棒的质量，确保没有尖锐的部分，避免划伤幼儿。

幼儿园中班体育活动教案《赶小猪》一、教学目标：1.学生能够理解并掌握赶小猪的基本规则。

2.培养学生的跑步、奔跑等体能素质。

3.增进学生的协作意识和团队合作能力。

二、教学内容：1.赶小猪游戏规则介绍。

2.游戏的组织与实施。

三、教学准备：1.场地：室外空旷的操场或者室内的体育馆。

2.道具：小猪图标若干、竹签、纸牌。

四、教学步骤：Step 1：游戏规则介绍（10分钟）1.老师讲解游戏规则：学生分为两队，每队一名学生扮演小猪，其他学生为猎人。

2.猎人们用竹签做成一把“猎枪”，并将小猪图标挂在胸前。

3.小猪的目标是躲避猎人的追捕，猎人们则要尽快将小猪的图标扯下来。

4.每次游戏时间为一定时长，结束后换另一队的学生扮演小猪。

Step 2：游戏组织与实施（30分钟）1.老师分为两组，每组一位老师做裁判。

2.学生按照顺序轮流扮演小猪和猎人，确保每个学生都能参与游戏。

3.老师负责计时，规定游戏时间为5分钟。

4.结束时，两组的小猪和猎人均进行换位，继续进行游戏。

Step 3：游戏总结（10分钟）1.老师组织学生回到教室，进行游戏总结。

2.跟学生一起回顾游戏规则和过程，了解学生对游戏的感受和体验。

3.总结游戏中学到的知识和技能，鼓励学生互相表扬并给予鼓励。

五、教学延伸：1.可以将小猪图标扩大，放在更远的位置，增加猎人追捕的难度。

2.可以在游戏中安排一些障碍物，增加小猪躲避的难度。

3.可以在小组内设立队长，组织队员分工协作。

六、教学反思：在这个游戏中，学生既能锻炼自己的跑步和奔跑能力，又能培养协作意识和团队合作能力。

通过分组对战的方式，可以提高学生的兴趣和参与度，同时也能让学生感受到成功和失败的经验，培养他们的适应能力和心理素质。

这个游戏操作简单，适用于幼儿园中班的学生，通过游戏的方式，可以更好地帮助幼儿园中班学生锻炼身体、培养团队合作精神。

中班体育活动教案《赶小猪》一、活动目标通过本次活动，让幼儿： - 提高移动能力； - 增强眼手协调和团队意识； - 锻炼协调性和灵敏性。

二、适用对象中班幼儿。

三、活动内容•活动名称：赶小猪•活动形式：小组竞赛•活动准备：标记出起点和终点，并在终点固定一只小毛球作为小猪。

•活动规则：幼儿分成若干个小组，每个小组成员人数不少于2人。

比赛开始，一次只能有一个小组同时进行。

每个小组的成员顺序通过抽签决定。

小组队员在站在起点上，听到“走”的口令后开始穿过跑道，到达对面的终点并抢到小猪，返回到起点，将小猪交给下一个队员，接下来的队员重复前面的步骤。

当某个队员完成任务后，下一个队员才能开始，所有队员完成任务后，小组得分，所有队员再迎着掌声返回原籍。

•活动要求：–穿着合适的运动装，可以运动自如，不受束缚；–赛场上不许互相干扰；–保护好队友，互相协作；–尽量以最快速度将小猪带回起点，完成整个任务。

四、活动时间该活动建议在体育课等安排的时间进行。

五、活动评估根据小组完成任务的时间顺序，给出小组得分。

同时，教师可以注意观察幼儿完成活动的过程中动作是否规范、是否有团队意识、是否有注视到小组成员的安危等表现，进行适当的评价。

六、注意事项•防止幼儿跌倒和失足现象的出现；•带好急救箱，及时处理幼儿照料过程中的痛苦、鼻出血等突发状况；•把重要提示提前告诉家长，要求家长配合孩子做好仔细热身、保护等工作；七、中班幼儿正处于身体机能迅速发展时期，体育活动有助于他们的身体协调性和灵敏性。

本教案以“赶小猪”为主题，通过小组竞赛的形式进行，既锻炼了幼儿协同作战的团队意识，又加强了其眼手协调能力，非常适合中班幼儿开展。

赶小猪体育游戏教案（中班）一、教学目标1.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

2.培养幼儿的反应能力和观察力。

3.培养幼儿的动作协调能力和身体灵敏度。

二、教学准备1.游戏道具：水枕球、测量带、标志物（小猪）等。

2.教具：投影仪、音乐播放器。

3.材料：班级活动场地（室内或室外）。

三、教学过程1.游戏说明（5分钟）老师向幼儿简要介绍赶小猪游戏的规则和要求：幼儿们将分为若干小组，在指定区域内追逐标志物（小猪），并将小猪赶回到起点。

时间结束后，小组追回最多小猪的将获胜。

2.组织活动（10分钟）老师将幼儿们分为若干小组，每个小组分配一个水枕球和一根测量带作为赶小猪的道具。

并在活动场地中设置起点和终点，并分散放置标志物（小猪）。

3.游戏规则（10分钟）–每个小组的成员依次轮流进行游戏。

–当轮到某个小组成员时，该成员需要尽快将水枕球放在标志物（小猪）上并用测量带固定住。

–成功赶回起点的标志物（小猪）将计入小组分数，最后小组分数最高的获胜。

4.游戏开始（15分钟）老师开始播放欢快的音乐，每个小组按照轮流进行游戏的顺序依次参与，追逐标志物（小猪），并试图将其赶回起点。

时间结束后，统计每个小组所赶回的标志物（小猪）数量。

5.游戏结束（5分钟）时间结束后，老师停止音乐，并统计每个小组所赶回的标志物（小猪）数量，宣布获胜小组。

6.游戏评价（5分钟）老师带领幼儿们一起回顾游戏过程，鼓励幼儿们分享自己的感受和体验，以及发表对游戏的评价和建议，促进幼儿们的语言表达和思维发展。

四、教学延伸1.变化玩法在游戏过程中，可以适当增加一些障碍物，如放置一些球形障碍物在场地上，要求小组成员在追逐标志物（小猪）的过程中避开障碍物，增加游戏的难度和趣味性。

2.跟进活动在游戏结束后，可以进行相关的绘画活动，让幼儿们画出自己追逐小猪的场景，并在上面写下自己的感受和体会；也可以组织幼儿们进行小组合作，制作一份游戏总结报告，用图文结合的形式记录下整个游戏过程。

中班体育赶小猪教课设计【篇一：中班体育赶小猪教课设计】活动设计背景《赶小猪》是我国传统的民间体育游戏，也是少儿特别喜爱的一项体育活动。

《赶小猪》能够发展少儿的身体均衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。

依据中班段少儿的年纪特色，经过《赶小猪》活动进行体育锻炼，促使少儿均衡能力的发展，提高动作的协调性和灵巧性。

活动目标1. 认知目标：使少儿认识《赶小猪》这一民间体育游戏活动。

2. 能力目标：让少儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展少儿的均衡协调能力。

3. 感情目标：经过活动，使少儿感觉集体活动的快乐。

教课要点、难点让少儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展少儿的均衡协调能力。

活动准备大小不一的透明可乐瓶（数目同少儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

活动过程【开始部分】⒈热身运动 ----少儿随口令（活动四肢）做热身运动。

【基本环节】⒈导入：宝贝们，那边有些偷懒的小猪玩累了不愿回家，我们来帮帮猪妈妈，想方法把他们请回去吧。

⒉请少儿围在指定圆圈上察看所需要的教具特色：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五彩缤纷的纸棍，指引少儿试试，提出条件 ---- 借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能平安稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，连忙回到自己的家。

⒊少儿首次试试练习，教师察看（培育、锻炼少儿的均衡协调能力）⒋请少儿到指定地点，共同小结。

⑴先请两个少儿谈谈方才自己赶小猪的感觉和想法。

⑵再请做的较好的宝贝来谈谈自己做法（请少儿仔细察看他的做法）⑶请少儿比较剖析，教师帮助指引少儿概括出赶小猪的动作要领。

⒌少儿在指定地区再次练习赶小猪，加深对动作要领的领会。

⒍比赛游戏，提高练习：请少儿按手中小猪的颜色分红红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培育锻炼少儿的集体观，感觉集体运动的快乐）【结束部分】⒈放松运动 ----少儿随口令放松四肢。

教课反省本节活动课，我利用少儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别试试，到集体评论，得出结论，让少儿进过亲自领会，获得经验，知足其求知欲念。

体育游戏赶小猪教案(通用5篇一、教学内容本节课选自体育与健康课程教材第四章“球类运动”中的第五节“体育游戏”，详细内容为“赶小猪”游戏。

通过该游戏，学生能够掌握基本的球类运动技能，提高身体协调性和团队合作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“赶小猪”游戏的基本规则和技巧，提高球类运动技能。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：球的控制与传递技巧，团队协作。

教学重点：掌握“赶小猪”游戏的规则，提高身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，标志盘若干个，口哨一个。

2. 学具：运动鞋，运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球场，设置一个起点和终点，让学生想象成一片田野，他们需要把“小猪”（篮球）赶回“猪圈”（终点）。

2. 课堂讲解与示范（10分钟）（1）讲解“赶小猪”游戏的规则和技巧。

（2）示范球的传递和控球技巧。

（3）强调团队合作的重要性。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组46人。

在教师的指导下，进行球的传递和控球练习。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个小组进行示范，讲解在游戏中可能出现的问题及解决办法。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行“赶小猪”游戏，教师在旁指导，纠正动作。

六、板书设计1. 游戏名称：赶小猪2. 游戏规则：（1）每组人数：46人（2）用篮球模拟小猪，将球赶向终点（3）只能用传球的方式，不能运球（4）不能用手臂阻挡对方传球（5）先完成的小组获胜七、作业设计1. 作业题目：（2）思考如何提高自己在“赶小猪”游戏中的表现。

2. 答案：（2）学生可以从提高身体素质、熟练掌握技巧、增强团队意识等方面进行思考。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生在游戏中的参与程度。

（2）学生对规则的理解和遵守情况。

（3）教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：（1）组织校园“赶小猪”比赛，提高学生的竞技水平。

体育游戏赶小猪教案(通用5篇一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第三节“赶小猪”。

具体内容包括：赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解赶小猪游戏的基本规则，掌握游戏技巧。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的体力和耐力，提高身体协调性。

三、教学难点与重点难点：赶小猪游戏的技巧和团队配合。

重点：掌握赶小猪游戏的基本规则，提高学生团队协作能力。

四、教具与学具准备赶小猪游戏道具（篮球、足球、排球等球类），口哨，计时器，记分牌。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场别开生面的赶小猪比赛。

通过比赛激发学生的兴趣，引导学生了解赶小猪游戏。

2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组46人。

让学生自主选择球类，进行赶小猪游戏练习。

4. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）设计两道练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 赶小猪游戏起源、规则、技巧、团队配合2. 例题讲解3. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赶小猪游戏的起源和规则。

（2）结合实际比赛，分析自己在赶小猪游戏中的优势和不足。

（3）谈谈你对团队协作的认识。

2. 答案：（1）赶小猪游戏起源于我国民间，是一种传统的体育游戏。

游戏规则：将球类作为“小猪”，双方队员通过传球、抢断等手段，将球送入对方阵地。

阵地上有一个“猪圈”，将球投入“猪圈”即可得分。

（2）在赶小猪游戏中，我的优势是传球准确，不足是防守意识不足。

（3）团队协作是赶小猪游戏中至关重要的一环。

只有队员之间相互信任、积极配合，才能取得比赛的胜利。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习赶小猪游戏，并尝试创新游戏玩法。

赶小猪中班户外教案活动目标在户外环境中，通过“赶小猪”游戏的方式，帮助中班儿童发展身体协调性、团队协作精神和注意力集中能力。

教学准备•开放的户外场地•小猪绘制或印刷好的标志（可以是纸牌或者小猪的图案）•指导老师的手持鞭子•一些小障碍物（如竹竿、纸箱等）活动过程第一步：介绍游戏规则（5分钟）首先，指导老师向中班儿童简单介绍游戏规则。

告诉他们今天的活动是“赶小猪”。

小猪会在户外场地上四处逃跑，儿童需要通过合作与奔跑来赶小猪。

第二步：分组（2分钟）将中班儿童分为几个小组（每个小组3-5名学生），确保每个小组都有均衡的儿童组合（包括性别、体能等方面的均衡），并确保每个小组都有一个指导老师来指导他们。

第三步：游戏规则的详细介绍（5分钟）在开始游戏之前，指导老师详细介绍游戏规则： 1. 小猪绘制好的标志将被放置在户外场地的不同位置，儿童需要在规定时间内尽可能多地赶到小猪。

2. 每个小组的儿童必须一起合作，紧密配合，找到小猪并赶到它的位置。

3. 指导老师将用手持鞭子引导儿童找到小猪，当儿童接触到小猪时，即可向下一个目标前进。

4. 如果一组儿童找到了小猪，但没有按照规定的时间找到下一个目标，他们需要回到起点重新开始。

5. 游戏结束时，计算每个小组儿童找到的小猪数量，数量最多的小组将获胜。

第四步：开始游戏（15分钟）根据指导老师的指引，每个小组开始寻找小猪。

指导老师应确保合理的时间控制，确保每个小组都能够找到目标。

如果某个小组找到小猪后遇到困难，指导老师可以给予一些提示或帮助。

第五步：游戏总结（5分钟）游戏结束后，指导老师带领中班儿童回到教室或集合点。

与儿童一起回顾整个游戏的过程，询问他们对这个游戏有什么体会或感想。

鼓励他们分享游戏中的困难与收获，并引导他们思考如何更好地合作和集中注意力。

教学效果评估在游戏进行的过程中，指导老师可以观察和评估中班儿童的表现，特别关注：- 儿童之间的合作与协作情况（是否形成团队合作精神） - 儿童的注意力集中能力（是否能够专注于游戏目标） - 儿童的身体协调性（奔跑、跳跃等动作的灵活性和熟练度）根据评估结果，指导老师可以为每个小组提供针对性的反馈和进一步的训练建议，以帮助儿童进一步发展他们的能力。

《赶小猪》中班教案〔精选14篇〕《赶小猪》中班教案〔精选14篇〕《赶小猪》中班教案篇1活动目的：1、学惯用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。

3、进步动作的协调性与灵敏性。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：废报纸和草编的球、竹棒假设干，草屯、音乐、梅花桩等。

活动过程：一、开场局部。

热身运动(头、手、腰、腿)。

二、根本局部。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、第二次尝试赶小猪。

老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、游戏：把“小猪”送回家。

(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。

活动进展2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。

(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。

三、完毕局部。

跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑道路的方便。

让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。

活动环节中对孩子的要求难，而目的定位简单，要把目的稍作改动。

《赶小猪》中班教案篇2活动目的1. 使幼儿理解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。

2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，开展幼儿的平衡协调才能。

3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。

4. 培养幼儿与同伴之间的互相配合。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，开展幼儿的平衡协调才能。

活动准备大小不一的透明可乐瓶〔数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水〕，纸棍人手一根。

活动过程【开场局部】热身运动----幼儿随口令〔活动四肢〕做热身运动。

【根本环节】⒈、导入：“宝贝们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想方法把他们请回去吧。