猜动物的中班科学教案999

幼儿园动物猜一猜教案活动名称：幼儿园动物猜一猜活动目标：1.培养幼儿对动物的认识和记忆能力。

2.提高幼儿的观察力和思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备材料：1.动物图片或卡片。

2.黑板或白板。

活动流程：第一步：导入（5分钟）1.老师先询问幼儿们对一些常见动物的了解，例如：狗、猫、鸟等。

2.老师展示一些动物图片或卡片，鼓励幼儿们说出动物的名称。

第二步：引入新动物（10分钟）1.老师给出一个新的动物的图片或卡片，例如：大象。

2.鼓励幼儿们观察动物的特征和外貌，并讨论有关该动物的一些特点和习性。

3.老师带领幼儿们一起说出该动物的名称和做出该动物的动作或叫声，如：大象，伸长鼻子模仿大象吹喇叭的声音。

第三步：动物猜猜看（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组有一个队长负责举牌。

2.老师将一张动物卡片给队长，队长在其他小组的队员面前举起动物卡片。

3.其他小组的队员要通过观察动物的特征和外貌来猜该动物的名称，并在规定的时间内写出答案。

4.时间到后，每个小组的队长依次宣布答案，如果猜对了，该小组获得一分。

第四步：团队竞赛（15分钟）1.将幼儿分成两个大队，每个队选择一个队长。

2.老师给每个队发放相同数量的动物卡片。

3.老师宣布开始，队长在规定的时间内将动物卡片按顺序贴在黑板上。

4.时间到后，比较两个队员的贴图，如果有错误的地方，队员可以进行更正，但不能更换卡片。

5.每个正确贴图的动物卡片获得一分，得分较多的队伍获胜。

第五步：总结（5分钟）1.老师和幼儿们一起回顾整个活动的内容和过程。

2.引导幼儿总结出他们在活动中学到的关于动物的知识和技能。

注意事项：1.活动中要让每个幼儿都有机会参与，鼓励他们积极发言和展示自己的观察和思考能力。

2.活动中要注重培养幼儿们的合作意识和团队精神，帮助他们学会互相帮助和合作完成任务。

3.活动结束后，可以给予幼儿一些小奖励或鼓励，以增强他们的积极性。

中班猜谜语教案猜动物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握一些动物的特点和特征，通过猜谜语的方式提高幼儿的思维能力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够大胆地在集体面前表达自己的观点。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养幼儿积极参与活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解并掌握一些动物的特点和特征。

难点：让幼儿能够通过猜谜语的方式提高思维能力和想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、谜语卡片、录音机、磁带等。

2. 经验准备：幼儿在生活中对一些动物有所了解。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 猜谜语：教师出示谜语卡片，读出谜语，让幼儿猜出是哪种动物。

3. 揭晓答案：教师出示答案，让幼儿确认是否正确。

4. 总结：教师引导幼儿总结动物的特点和特征，巩固幼儿对动物的认识。

五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长分享今天学到的动物谜语。

2. 家长协助幼儿，一起找出更多有趣的动物谜语，下次在课堂上分享。

六、教学内容：1. 学习动物谜语：如“白天出来夜不归，身上带着一张皮，走路一扭一扭的，是什么动物？”2. 讨论动物特点：让幼儿观察图片，说出动物的外形特征，生活习性等。

七、教学方法：1. 直观法：通过展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字和特点。

2. 互动法：教师与幼儿一起讨论动物的特点，引导幼儿积极参与。

3. 游戏法：通过猜谜语的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。

八、教学步骤：1. 展示动物图片，让幼儿说出动物的名字。

2. 读出谜语，让幼儿猜测是哪种动物。

3. 揭晓答案，让幼儿确认是否正确。

4. 讨论动物的特点，引导幼儿说出动物的外形特征、生活习性等。

5. 总结本次课程，让幼儿复述所学动物的特点。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物谜语的兴趣。

2. 评价幼儿在讨论动物特点时的表达能力，了解他们的认知水平。

玩猜动物谜语游戏中班教案教案标题：玩猜动物谜语游戏中班教案教案目标：1. 帮助学生认识和记忆一些常见的动物名称和特征。

2. 提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

教材与资源：1. 动物图片卡片：包含各种动物的图片。

2. 动物谜语卡片：包含各种动物谜语的卡片。

3. 白板、黑板或投影仪。

教学步骤：引入：1. 显示一张动物图片，询问学生这是什么动物。

鼓励学生用自己的语言描述动物的特征。

2. 逐步展示其他的动物图片，让学生猜测动物的名称，并进行简单的讨论。

主体：3. 准备一些动物谜语卡片，每张卡片上写一个谜语，例如：“我会跳会跑，大耳朵毛茸茸。

谜底是什么动物？”4. 将学生分成小组，在每组中分发几张动物谜语卡片。

5. 解释规则：每个小组选一位学生摸一张卡片，读出谜语，其他小组成员猜测谜底是什么动物。

6. 鼓励学生进行讨论和交流，然后给出他们的答案。

7. 每次回答正确的小组将获得一定的奖励或小糖果以激励学生参与。

8. 继续进行直到所有的谜语卡片都被使用。

巩固：9. 总结猜谜过程中的一些关键特征和线索，提醒学生如何从谜底中推断出正确的答案。

10. 提供额外的动物图片，让学生尝试设计自己的动物谜语并与其他同学分享。

拓展：11. 学生可以在家里收集更多的动物谜语，并在下次上课时与同学们分享。

评估：12. 观察学生在小组合作中的参与程度，包括积极提问、回答问题和与他人分享观点的能力。

注意事项：1. 确保语言简洁明了，符合学生的理解水平。

2. 激发学生的学习热情和积极性。

3. 在评估过程中，重点关注学生的语言表达和团队合作能力。

以上是一份关于“玩猜动物谜语游戏中班教案”的建议，希望对您有所帮助。

请根据学生的实际情况和教学需求进行适当调整和修改。

动物谜语中班科学教案一、引言动物谜语是幼儿园中班科学教学中一种常用的教学方法。

通过动物谜语教学，可以激发幼儿的学习兴趣和思维能力，培养他们的观察和逻辑推理能力。

本文将探讨如何设计一堂以动物谜语为主题的科学教案，并分析教学目标、教学过程和教学评价等方面的内容。

二、教学目标1. 能够通过听动物谜语的描述，猜出谜底，并简单解释自己是如何得出答案的。

2. 了解不同动物的特征和习性，培养对动物的兴趣和保护意识。

3. 培养幼儿的观察和思考能力，注重细节的观察和全面的思考。

4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作解谜的方式，培养幼儿与他人相互学习和共同进步的能力。

三、教学准备1. 动物谜语卡片：准备一些卡片，上面印有动物谜语的描述，卡片上不出现动物的名称。

2. 动物图片：搜集一些动物的图片，用于教学辅助。

3. 小组分组：将幼儿分成小组，每组4至5人，确保小组内有相互学习和交流的机会。

4. 材料准备：黑板、白板、彩色粉笔、画笔等。

四、教学过程1. 导入环节：老师给幼儿们出示一张卡片，看到谜语描述后，提问幼儿：“这是什么动物？”鼓励幼儿们互相猜测，并用简单的语言对答案进行解释。

例如：“这个动物有长长的脖子和嘴巴，它最喜欢吃树叶。

”通过这个环节引发幼儿的学习兴趣和思考。

2. 学习主体：2.1 学习动物谜语：老师放映一段动画短片，介绍动物谜语的概念和教学方法。

然后，逐一展示动物谜语卡片，让幼儿们观察和思考。

指导幼儿们根据描述推测出谜底，并对谜底进行简单解释。

2.2 学习动物特征：选择几个动物谜语进行详细学习。

先呈现动物的图片，然后通过给出一些特征描述，引导幼儿们猜测动物的名称。

例如：“这个动物是白色的，它喜欢玩滑滑梯，它是谁呢？”鼓励幼儿们小组合作，相互商讨。

2.3 动物谜语游戏：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表上台表演动物谜语。

其他小组成员要快速思考并写下自己的答案。

之后，让答题正确的幼儿进行解谜过程的描述，鼓励他们分享自己的思考过程。

幼儿比划猜动物教案中班教案标题：幼儿比划猜动物教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿通过比划动作来猜测动物的名称。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 促进幼儿的语言交流和社交技能发展。

教学准备：1. 动物图片卡片（包括各种动物的图片）。

2. 纸和笔。

3. 音乐播放设备。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 播放一段欢快的音乐，引导幼儿做动物的模仿动作，如跳跃、摇尾巴、扑腾翅膀等。

- 通过这个活动，激发幼儿的兴趣和注意力，为后续的活动做好准备。

2. 引入新知（10分钟）：- 准备一些动物图片卡片，每次出示一张，并让幼儿观察图片上的动物。

- 用简单的语言描述动物的特征，引导幼儿猜测动物的名称。

- 鼓励幼儿通过比划动作来表达他们的猜测。

3. 比划猜动物游戏（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组轮流派出一名代表。

- 教师出示一张动物图片卡片给代表看，代表需要通过比划动作来表达动物的名称，其他小组成员猜测。

- 如果其他小组成员猜对了，该小组得到一分。

然后换下一个小组的代表进行比划猜动物。

4. 动物名称练习（10分钟）：- 将动物名称写在纸上，并让幼儿依次念出来。

- 教师可以根据幼儿的发音情况进行指导和纠正。

5. 游戏总结（5分钟）：- 教师与幼儿一起回顾今天的比划猜动物游戏，询问他们喜欢的部分和遇到的困难。

- 引导幼儿总结出比划动作对于猜测动物名称的重要性，并鼓励他们继续锻炼这一技能。

教学延伸：1. 可以在课后让幼儿自己制作动物图片卡片，继续进行比划猜动物的游戏。

2. 引导幼儿通过绘画或手工制作，创作属于自己的动物形象，并用比划动作来描述自己创作的动物。

教学评估：1. 观察幼儿在比划猜动物游戏中的参与程度和表现。

2. 检查幼儿在动物名称练习中的发音准确性和记忆能力。

教学反思：本节课通过比划猜动物的游戏，既培养了幼儿的观察能力和动手能力，又促进了幼儿的语言交流和社交技能发展。

同时，通过游戏的方式，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。

猜动物游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班游戏活动教案《动物猜猜乐》含反思《中班游戏活动教案《动物猜猜乐》含反思》这是优秀幼儿园中班游戏活动教案《动物猜猜乐》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏活动教案《动物猜猜乐》含反思！游戏目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物。

2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、体验同伴间友好的情感。

游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性。

游戏难点：用一句话归纳表述。

游戏准备：动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）动物小图片游戏方法：提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

一、初次游戏，了解玩法。

1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）说说大公鸡是长什么样的？那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

（出示图片--兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。

（当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）3、揭晓答案我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。

这个游戏叫动物猜猜乐。

看看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：两两竞猜1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。

（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：你说我猜1、讲解玩法老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

中班猜谜语教案猜动物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住一些动物的特点，通过谜语的形式加深对动物的认识。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，学会用猜谜语的方式增进对动物的了解。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿积极动脑、快乐学习的态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会猜谜语，并能通过谜语认识一些动物。

难点：帮助幼儿理解谜语的含义，引导幼儿用正确的语言表达出答案。

三、教学准备：1. 物质准备：动物谜语卡片、小动物图片、笔记本等。

2. 经验准备：幼儿已有一定的动物认知基础。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

提问：“你们知道这幅图上的动物有什么特点吗？我们来玩一个猜谜语的游戏吧！”2. 基本部分：（1）教师出示谜语卡片，带领幼儿一起朗读谜语，并解释谜语的含义。

例如：四条腿，八字脚，全国人民喜欢它。

（答案：猪）（2）教师出示另一张动物图片，让幼儿根据图片猜出对应的谜语。

（3）幼儿分成小组，每组轮流说出一个动物谜语，其他组成员猜答案。

（4）教师选取一些有趣的动物谜语，让幼儿表演出来，如模拟动物的叫声、动作等。

3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，自己创作一些动物谜语，并与同伴分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在猜谜语过程中的参与程度、兴趣和表现。

2. 关注幼儿在创作动物谜语时的想象力、创造力和语言表达能力。

3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，以评价幼儿对动物谜语的理解程度。

六、教学内容与步骤：1. 教师出示一张新的动物图片，朗读一个新的谜语，幼儿猜测答案。

如：白天出来玩，晚上回家睡觉，没有脚会走路，没有嘴会说话。

（答案：）2. 重复上述步骤，逐一介绍更多的动物谜语，如狗、猫、鸟、鱼等。

3. 教师组织幼儿进行小组竞赛，每组轮流说出一个动物谜语，其他组成员猜答案。

4. 课堂小结：教师引导幼儿回顾本节课学到的动物谜语，加深记忆。

中班猜谜语教案猜动物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住一些动物的特点，通过谜语的形式，提高幼儿的认知能力。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够大胆地在集体面前回答问题。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿学习谜语的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过谜语的形式，认识和记住一些动物的特点。

难点：让幼儿能够大胆地在集体面前回答问题和猜谜语。

三、教学准备：1. 物质准备：动物谜语卡片、动物图片、奖品等。

2. 经验准备：幼儿有简单的动物认知经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

教师出示谜语卡片，让幼儿猜一猜卡片上的谜语是什么动物。

2. 基本部分：（1）教师出示动物谜语卡片，引导幼儿猜一猜谜语所指的动物。

例如：天上飞的不是飞机，地下跑的不是汽车，是什么动物？（答案：鸟）（2）教师邀请幼儿上台，出示动物图片，让幼儿猜一猜图片上的动物是什么。

（3）幼儿分组进行猜谜语游戏，每组选出一个代表进行猜谜语比赛。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行“猜动物”比赛，比赛过程中，教师出示谜语卡片，幼儿抢答猜出谜底。

猜对的小朋友可以得到小奖品。

4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行总结，表扬猜对谜语的小朋友，鼓励其他小朋友。

教师带领幼儿一起做一首关于动物的儿歌，结束本节课。

五、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，针对幼儿的实际情况进行引导和鼓励。

在游戏环节，要让每个幼儿都有机会参与，提高他们的口语表达能力和思维能力。

教师还要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在游戏中互相帮助，共同进步。

第六章：认识鸟类教学目标：1. 让学生能够识别和命名不同种类的鸟类。

2. 让学生了解鸟类的主要特征和生活习性。

3. 培养学生对鸟类的兴趣和保护意识。

教学重点与难点：重点：让学生能够识别和命名不同种类的鸟类。

难点：让学生了解鸟类的主要特征和生活习性。

相互猜测动物以学习分辨与归类——中班科学教案。

教案的目标是让学生学会通过动物的不同特点来对其进行分类。

在学习过程中，学生将会玩一个互动游戏，每个学生都会被分配一个动物，然后向其他同学提出问题来猜测自己的动物。

这个游戏不仅能教授学生如何认知动物的区别，还可以锻炼他们的互助合作能力。

教案的方法是用类比举例的方式来帮助学生理解如何分类动物。

老师可以利用幼儿活动教育中的排队活动做一个比方，把想象出的不同动物归为不同队伍。

例如，老虎和狮子都属于“大猫科”，蛇和蚯蚓都属于“爬行动物”，通过这样的比喻，可以让学生更好地理解动物分类的思维方式。

在这个教案中，老师应该先给孩子们介绍一些基本的动物特征：看见有没有毛皮、嗅觉敏锐吗、有多少只脚、会不会飞等等。

然后把学生分为两两一组，在每组中，一个学生扮演“动物”，而另一个学生问提出问题来猜测动物的身份。

例如，学生可以问：“我的动物是有四条腿的吗？”或者是“我的动物能够飞行吗？”等等。

学生可以一次次地更改问题，直到猜出自己的动物为止。

这个游戏可以帮助学生更好地了解动物的特征，还可以培养他们的会合作和提出问题的能力。

在这个游戏中，学生们将会体验到兴奋的科学探索并且互相交流交流，这是一个有趣且创新的学习体验。

这篇教案通过交互式游戏的形式，帮助中班学生充分了解动物分类以及动物的特征。

更重要的是，它可以从一定程度上培养学生的归纳和推理能力，同时也能够帮助学生更好地理解学校课程，并成为他们日后更好的学习行为的基础。