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我爱这土地课文笔记
【导语】
《我爱这土地》是我国著名诗人艾青创作的一首脍炙人口的爱国诗歌。
这首诗歌表达了诗人对土地的热爱和对祖国的忠诚，倾诉了心声，激励了无数中华儿女为国家繁荣富强、民族振兴而努力奋斗。
【课文内容概述】
诗歌以第一人称的视角，表达了对土地的深沉爱意。
诗人通过对土地的描绘，展现出祖国历经沧桑、不屈不挠的精神风貌。
诗中运用了丰富的意象和抒情的笔调，将土地与民族命运紧密相连，传达出诗人对祖国的真挚感情。
【主题思想】
《我爱这土地》的主题思想在于抒发诗人对祖国的热爱之情，以及对民族命运的关切。
诗歌传达了爱国情怀，体现了民族自尊心和自豪感，激励广大人民为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
【艺术特点】
这首诗歌的艺术特点主要表现在以下几个方面：
1.丰富的意象：诗人以土地为载体，通过对土地的描绘，展现出祖国的山川、河流、树木等自然景观，使诗歌具有强烈的视觉冲击力。
2.抒情的笔调：诗人以第一人称的表达方式，倾诉了对土地的热爱之情，使诗歌充满浓厚的情感色彩。
3.韵律美：诗歌在句式和韵脚的处理上，注重节奏感和音乐性，使诗歌更具艺术魅力。
4.现实主义创作手法：诗人以现实主义的笔触，反映了中国土地的苦难和人民的抗争，体现了现实主义诗歌的特点。
【总结】
《我爱这土地》是一首具有深刻内涵和丰富情感的爱国诗歌。
通过对土地的赞美，诗人表达了对祖国的热爱，展现了民族自尊心和自豪感。
这首诗歌在艺术手法和表现力上具有很高的价值，为我们树立了民族精神的楷模。
部编版九上《我爱这土地》课文详解课前预习一、作品梗概本诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略者连续攻占了华北、华东、华南的广大地区。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
文题中的“我”指诗人，“土地”象征着祖国。
题目表明了这是一首抒发“我”对祖国热爱之情的诗作，点明了诗的主题。
二、作者简介艾青（1910一1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代文学家，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，亦被称为“一生追求光明的作家”。
代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
知识重点一、字音词义嘶sī哑：声音沙哑。
汹涌xiōng yǒng：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
黎lí明：天快要亮或刚亮的时候。
腐fǔ烂：烂掉，朽坏；有机体由于微生物的滋生而被破坏。
二、主题概述本诗运用象征的手法，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了在那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。
三、作品结构第1节：假设“我”是一只“鸟”，生死眷恋着土地。
第2节：直接表达“我”对这片土地爱得深沉。
四、鉴赏品读1.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两句为全诗定下了怎样的基调？在诗的开头，诗人把“我”假设成一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的、喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染，这忧患意识来自对多灾多难的祖国深沉的爱。
诗歌就在这样的基调下进一步展开描述。
2.简要分析“嘶哑”一词的表达效果。
“嘶哑”修饰喉咙，生动形象地表现出这只鸟所经受的苦难及不屈的精神，说明它的歌声是用整个生命发出的。
表达了诗人对祖国执着的爱。
3.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象分别有怎样深刻的含义？意象前面的“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”等修饰语有怎样的作用？“暴风雨所打击着的土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国，“汹涌着我们的悲愤的河流”象征着郁积在中华儿女心中的悲愤，“无止息地吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒，“无比温柔的黎明”象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。
第2课《我爱这土地》一、阅读《北方》选段，回答问题。
我爱这悲哀的国土，一片无垠的荒漠……我们的祖先带领了羊群吹着笳笛沉浸在这大漠的黄昏里；我们踏着的古老的松软的黄土层里埋有我们祖先的骸骨啊，……他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次，他们死了/把土地遗留给我们——⑴选段运用了哪些意象？有何作用？试作分析。
⑵选段以“我爱这悲哀的国土”开头，有什么作用？【答案】⑴荒漠、羊群、笳笛、黄土层。
营造了苍凉的气氛,表现了诗人对古老而苍茫的国土的爱恋。
⑵这是直抒胸臆的手法,强化了诗人对苦难国度的不离不弃与热忱之情。
【解析】（1）一问，考查对诗歌意象的把握。
读懂诗句是作答的关键。
意象是客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。
是指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象，就是诗中熔铸了诗人思想情感的事物，是诗人运思而成的寓意深刻的形象。
如可提取“一片无垠的荒漠”“带领了羊群”“吹着笳笛”“古老的松软的黄土层里”中的“荒漠、羊群、笳笛、黄土层”作为答案。
二问，考查诗歌意象的作用。
一定要把握好诗歌所抒发的思想感情，诗歌展现了战争年代北方人民蒙受的灾难与不幸。
特别是“沉浸在这大漠的黄昏里；我们踏着/古老的松软的黄土层里”“他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次”几句，写出了对国土的热爱。
所以诗歌运用了“荒漠、羊群、笳笛、黄土层”等意象，营造了苍凉的气氛,表现了诗人对古老而苍茫的国土的爱恋。
（2）考查诗歌以“我爱这悲哀的国土”开头的作用。
读懂全诗，把握好中心后再考虑答案内容。
从主题看，这是一首忧郁沉思、苍凉悲壮的诗歌。
诗不仅如实地描写了日本侵略战争给北方带来的深重灾难，也表达了诗人对祖国命运的深深忧虑，对战乱中人民遭遇的深切同情，更表达了诗人对这片贫瘠的土地的忠贞与挚爱。
而“我爱这悲哀的国土”运用直抒胸臆（直接抒情）的手法,直接抒发了诗人对苦难国度的不离不弃与热忱之情。
这句话也体现出艾青诗歌中的土地情结及土地在艾青诗歌中的象征意义。
2 我爱这土地01 积累运用1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
假如我是一只鸟，我也应该用sī(嘶)哑的hóu(喉)咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌．(yǒng)着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮．(guā)着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐．(fǔ)烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2．下列句中没有语病的一项是(A)A．消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C．截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D．在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。
(解析：B.搭配不当，删去“和规模”；C.前后矛盾，删去“超过”或“左右”；D.语意重复，删去“非常”或“深感”。
)3．文学常识填空。
《我爱这土地》选自《艾青诗选》，作者艾青，原名蒋正涵。
代表作《大堰河——我的保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
4．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。
(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。
”是啊，他的诗永远留在我们心中。
为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
(60字左右)【示例】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
我爱这土地批注笔记
我爱这土地批注笔记：
背景介绍：艾青是一位杰出的现代诗人，他以独特的风格和深沉的情感表达了对祖国和人民的热爱。
这首《我爱这土地》是他的代表作之一，写于1938年，表达了他对祖国的深情眷恋。
深入分析：这首诗运用了象征和比喻等修辞手法，以“鸟”为载体，表达了诗人对祖国的热爱和对人民命运的关切。
诗中的“鸟”形象象征了诗人的自我形象，同时也代表了当时中国人民的命运和追求。
通过描述鸟对土地的眷恋和歌唱，诗人表达了自己对祖国和人民的深厚感情。
个人观点：在我看来，这首诗是一首感人至深的爱国之歌。
艾青以其独特的诗歌语言，将个人的情感与国家的命运紧密相连，展现了他对祖国和人民的深厚情感。
每当我读到这首诗时，都会被其中的情感所打动，感受到诗人对祖国的无比热爱和对人民命运的深切关切。
对比其他作品：与其他爱国诗歌相比，这首《我爱这土地》具有独特的风格和情感深度。
它不仅仅是对祖国的赞美，更是对人民命运的关注和对国家未来的期待。
这种情感深度和人文关怀使得这首诗在同类作品中脱颖而出，成为了一首经典之作。
总结：《我爱这土地》是一首充满情感和人文关怀的现代诗。
它表达了诗人艾青对祖国和人民的深厚情感，同时也体现了他的诗歌才华和独特的艺术风格。
这首诗不仅在文学上具有重要地位，也是我们了解历史、关注国家命运的重要参考。
我爱这土地作家课文赏析、知识点梳理及阅读练习题作者艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。
原文：我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……写作艺术这首诗的显著特点是篇幅短小，构思精巧。
土地是个博大的意象，诗人选择它作为寄情的对象、倾诉的对象，其境界极其广阔，意象极其丰富，诗人的情思是多角度、多层次的，诗人的想像和诗思的回旋天地也是无限自由、广阔的。
但他没有把诗的篇幅拉长，不让诗的情思散漫开去，而只把诗人对土地广阔而深厚的爱浓缩在10行诗中，并且取得了最佳的艺术效果。
写作手法诗人不是从实处落笔，而是从虚处落笔，通过想像把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，使人浑然不觉。
诗以“假如”开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。
当然，诗中的“鸟”，仅是泛指，具有象征性，不像古诗词中那些实指(如杜鹃、鹤鸽等)。
“用嘶哑的喉咙歌唱”，是一句引人注目、令人心动、值得品味和沉思的诗句，也是全诗中深化诗人对土地感情的一个奇异的亮点。
这是当时悲壮的时代氛围(抗战初期)、诗人特殊的个性与气质(艾青自称是“悲哀的诗人”)以及诗人特殊的表达需要等等，共同作用于鸟儿形象而产生的审美意象。
爱国现代诗《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……衍生注释：“嘶哑的喉咙”：这代表着即使力量微弱也要奋力呐喊，表达出一种顽强的抗争精神以及深沉的爱。
“土地”在这里象征着祖国大地，它是诗人爱国情感的依托。
“暴风雨”代表着祖国遭受的苦难与挫折。
“黎明”象征着希望和美好的未来。
赏析：主题方面，这首诗鲜明地表达了对祖国深沉的热爱之情。
情感上，浓烈而深沉，诗人用鸟儿自比，通过鸟即便面临死亡也要将羽毛腐烂在土地之中的决心，凸显其爱之深切。
表现手法上，运用象征手法，将抽象的爱国情感具象化，土地、河流、风等自然元素都被赋予寓意，让读者深切感受到祖国当时的境遇和诗人心中的激情与热爱。
直抒胸臆的结尾更是直接点明主旨，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”读来令人动容。
作者介绍：这首诗的作者是艾青。
他原名蒋海澄，浙江金华人。
艾青的诗歌风格常常饱含着深沉而真挚的感情，他经历了抗日战争等众多乱世，目睹了人民的苦难，也见证了抗日志士们的英勇，他的诗歌鲜明地反映了当时的社会风貌和民族精神。
运用片段：例子一：在学校举行的爱国主义朗诵比赛中，学生小鹏站在台上，充满激情地朗诵《我爱这土地》。
当他念到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”的时候，台下的同学们仿佛被点燃了心中的爱国之火，有的甚至眼眶泛红。
小鹏在演讲中提到，就如同艾青当年表达的爱一样，我们也要深爱自己的国家，热爱这片承载着我们希望和梦想的土地。
例子二：社区组织爱国主题活动，在分享环节，王大爷站起来说道：“咱们就应该像艾青诗里说的那样。
看看咱们的国家发展到今天不容易，过去经历过那么多风雨。
现在咱们的生活越过越好了，就像那经历了暴风雨的土地迎来了温柔的黎明。
语文版七年级下册语文《我爱这土地》课文全解13.《我爱这土地》【重点难点提示】重点1．在阅读过程中感悟和体验诗歌抒情性强、形象鲜明、想像丰富、语言优美的特点。
2．体会意象丰富的内涵。
3．学习诗歌作者巧妙的构思。
4．体会重点诗句在表达诗歌主题上的作用。
5．反复诵读，加深对诗歌内容的理解。
难点1．抓住重点词句，运用多种阅读方法加深对诗句的理解，领会诗句的内涵。
2．尝试用诗歌的形式表达自己的真情实感、自己的人生体会，展示自己的个性，感受创造的乐趣。
3．体会诗歌的特点，培养鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。
关于诗歌的常识1．诗歌：是通过有节奏、韵律的语言来反映生活，抒发感情的一种文学体裁。
2．诗歌的特点：诗歌具有形象性、抒情性、概括性和音乐性等特点。
3．诗歌的分类：按表达方式分，诗歌分为叙事诗和抒情诗；按体裁分，诗歌分为旧体诗和新诗两大类。
旧体诗的分类，见下表：【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音嘶哑（sī yǎ）喉咙（hóu lóng）汹涌（xiōng yǒng）吹刮（guā）温柔（róu）腐烂（fǔ）二、需掌握的多音多义字三、辨析形似字四、词语积累嘶哑：声音沙哑。
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
激怒：刺激使发怒。
温柔：温和柔顺。
腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
深沉：沉着持重，思想感情不外露。
五、文学常识1．艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，笔名还有莪伽、克阿、纳雍、林壁等。
1910年3月27日生于浙江省金华县畈田蒋村一个地主家庭。
因为算卦的说他的“命”是克父母的，所以自幼被寄养在一位叫“大堰河”的贫苦农妇家里，到五岁才回到父母家中。
这使他从小感受了农民的忧郁，并把自己的命运和他们联系在一起。
在回到家里后，他一直处在冷漠的空气里。
这幼年的不幸遭遇，成了他日后作为一个革命诗人的幸运的机缘。
从家族关系、生理血统看，他是地主的儿子，而从感情关系、心灵系统看，他却是精神上的“农人的后裔”。
部编人教版九年级上册课文全解第一单元第3课 我爱这土地 本单元是“活动·探究”单元，与诗歌教学相适应，主要是欣赏诗歌作品，并通过不同形式的朗诵活动、诗歌写作，引导学生更好地感受诗歌的魅力，获得审美的熏陶。
所以，本单元采用任务驱动的方式，重在强调学生的“自主”学习：学习鉴赏诗歌，组织朗诵活动。
本单元的“活动任务单”共安排了三个任务，分别是学习鉴赏、诗歌朗诵和尝试创作。
学习鉴赏中所选诗歌或大气磅礴，表现胸中豪情（如《沁园春·雪》)：或感情深沉，表达爱国之情（如《我爱这土地》）：或执着咏叹，抒发家国之思（如《乡愁》）：或情真意切，讴歌爱的真谛(如《你是人间的四月天》)：或细腻描摹，展现生命的力量(如《我看》)。
这些诗歌建议学生独立阅读，自主欣赏，反复涵泳品味诗歌情感，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。
诗歌朗诵是本单元的第二个任务，也是活动性最强的任务，可以以小组为单位做好朗诵比赛前的准备工作，使朗诵活动丰富多彩且富有时效。
尝试创作既是前两个任务的结合与落实，也具有成果展示的功能。
名著导读部分从诗歌的表现形式、语意象、情感等方面指导如何阅读《艾青诗选》。
学习这个单元，学生可以通过自主欣赏的方式进行自由朗诵，开展朗诵比赛。
朗诵时，要注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。
在此基础上，可以结合自己的生活体验，选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。
在写作过程中，注意句式和节奏的变化、意象的合理选择、语言的锤炼等。
《沁园春•雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。
抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《周总理，你在哪里》是一首现代抒情诗，是当代女作家柯岩为纪念周总理逝世一周年而创作的。
部编版九上《我爱这土地》课文详解课前预习一、作品梗概本诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略者连续攻占了华北、华东、华南的广大地区。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
文题中的“我”指诗人，“土地”象征着祖国。
题目表明了这是一首抒发“我”对祖国热爱之情的诗作，点明了诗的主题。
二、作者简介艾青（1910一1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代文学家，被认为是中国现代诗的代表诗人之一，亦被称为“一生追求光明的作家”。
代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
知识重点一、字音词义嘶sī哑：声音沙哑。
汹涌xiōng yǒng：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
黎lí明：天快要亮或刚亮的时候。
腐fǔ烂：烂掉，朽坏；有机体由于微生物的滋生而被破坏。
二、主题概述本诗运用象征的手法，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了在那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。
三、作品结构第1节：假设“我”是一只“鸟”，生死眷恋着土地。
第2节：直接表达“我”对这片土地爱得深沉。
四、鉴赏品读1.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两句为全诗定下了怎样的基调？在诗的开头，诗人把“我”假设成一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的、喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染，这忧患意识来自对多灾多难的祖国深沉的爱。
诗歌就在这样的基调下进一步展开描述。
2.简要分析“嘶哑”一词的表达效果。
“嘶哑”修饰喉咙，生动形象地表现出这只鸟所经受的苦难及不屈的精神，说明它的歌声是用整个生命发出的。
表达了诗人对祖国执着的爱。
3.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象分别有怎样深刻的含义？意象前面的“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”等修饰语有怎样的作用？“暴风雨所打击着的土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国，“汹涌着我们的悲愤的河流”象征着郁积在中华儿女心中的悲愤，“无止息地吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒，“无比温柔的黎明”象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。
知识点我爱这土地作者简介：艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932 年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑 6 年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937 年写了《雪落在中国的土地上》，1938 年初，又创作了《北方》等诗篇。
写作艺术这首诗的显著特点是篇幅短小，构思精巧。
土地是个博大的意象，诗人选择它作为寄情的对象、倾诉的对象，其境界极其广阔，意象极其丰富，诗人的情思是多角度、多层次的，诗人的想像和诗思的回旋天地也是无限自由、广阔的。
但他没有把诗的篇幅拉长，不让诗的情思散漫开去，而只把诗人对土地广阔而深厚的爱浓缩在 10 行诗中，并且取得了最佳的艺术效果。
写作手法诗人不是从实处落笔，而是从虚处落笔，通过想像把自己虚拟为 “一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，使人浑然不觉。
诗以“假如” 开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。
当然，诗中的 “鸟”，仅是泛指，具有象征性，不像古诗词中那些实指(如杜鹃、鹤鸽等)。
“用嘶哑的喉咙歌唱”，是一句引人注目、令人心动、值得品味和沉思的诗句，也是全诗中深化诗人对土地感情的一个奇异的亮点。
这是当时悲壮的时代氛围(抗战初期)、诗人特殊的个性与气质(艾青自称是“悲哀的诗人”) 以及诗人特殊的表达需要等等，共同作用于鸟儿形象而产生的审美意象。
它大大提升和强化了形象的审美表现力—从中我们不仅能感到时代的氛围、诗人的个性和气质，更能感到诗人对土地的爱是如此的执著、坚贞和顽强。
练习1. 全诗中哪两句直接抒发了诗人对 “土地” 的热爱之情？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2.“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用 “嘹亮” 好吗？为什么？“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的悲伤，也不会停息对大地的歌唱。
我爱这土地译文解析
【原创实用版】
目录
1.诗歌背景及作者简介
2.诗歌的主题与情感表达
3.诗歌的象征意义及修辞手法
4.诗歌的价值观及对现代社会的启示
正文
《我爱这土地》是我国著名诗人艾青创作于 1938 年的一首现代诗。
当时的中国正处在抗日战争的烽火之中，艾青身为一名热爱祖国的诗人，他以真挚的情感描绘出了祖国遭受的苦难以及对这片土地深沉的爱。
诗歌的主题是爱国主义，通过描绘“我”与“这土地”之间的关系，表达了作者对祖国的深厚感情。
在诗中，“这土地”不再是单纯的地理概念，而是具有象征意义的。
它代表着祖国的河山、历史、文化和人民。
作者通过鸟与土地的关系，揭示出自己对祖国的无尽忠诚和责任感。
此外，诗歌中的“风”和“雨”也具有象征意义，分别代表着生活中的困苦与艰辛。
在表达情感的过程中，艾青运用了许多修辞手法。
例如，通过对比“我”和“风”、“我”和“雨”的关系，强调了“我”对土地的依恋。
同时，作者还运用了排比、反复等手法，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
这些修辞手法使诗歌在表达爱国主义情感的同时，具有了较高的艺术价值。
《我爱这土地》传递的价值观是爱国主义。
在当今社会，我们仍需要弘扬这种精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
诗歌中的“我”可以看作每一个热爱祖国的人，我们都应该如同诗中的鸟儿一样，勇敢地承担起对祖国的责任，为祖国的明天而努力奋斗。
总之，《我爱这土地》是一首充满爱国主义情感的现代诗。
通过诗歌的解析，我们不仅能感受到作者对祖国的深厚感情，还能从中汲取到对现代社会的启示。
我爱这土地译文解析【原创实用版】目录1.诗歌背景及作者简介2.诗歌的主题和情感表达3.诗歌的象征意义和语言特点4.诗歌的社会影响和历史地位正文《我爱这土地》是现代著名诗人艾青所创作的一首描绘祖国土地的诗歌。
作者通过对土地的深沉热爱，表达了对祖国的深厚感情以及对美好生活的向往。
在这首诗中，艾青运用了丰富的象征手法和独特的语言表达，使得诗歌的内涵更加深刻，具有很高的艺术价值。
诗歌的主题和情感表达非常鲜明。
作者通过对土地的赞美，传达了对祖国的无尽忠诚和敬意。
诗中的“这土地”不仅仅是指脚下的土地，更是指整个祖国。
艾青通过表达对土地的热爱，抒发了对祖国的无私奉献和执着追求。
同时，诗歌中透露出的对美好生活的向往，也反映了作者对祖国未来的信心和期望。
诗歌的象征意义和语言特点十分突出。
艾青善于运用象征手法，将抽象的情感具象化。
在诗中，作者将“河流”、“风”、“黎明”等自然现象与土地紧密联系在一起，象征着祖国的过去、现在和未来。
这些象征性的元素不仅丰富了诗歌的内涵，还使得诗歌具有更强烈的表现力。
此外，艾青的语言简练明快，富有音乐性和节奏感，使得整首诗读起来朗朗上口，给人以美的享受。
《我爱这土地》在我国文学史上具有很高的地位。
这首诗发表后，立即引起了广泛的关注和讨论。
它不仅传递了作者对祖国的深厚感情，还激发了广大读者对祖国的热爱和建设热情。
时至今日，这首诗仍然具有很高的艺术价值和社会影响，成为了中国现代诗歌的经典之作。
总之，《我爱这土地》是一首充满深情和力量的诗歌，它表达了作者对祖国土地的热爱和敬仰，体现了中华民族的民族精神和家国情怀。
九年级上册语文第2课《我爱这土地》知识点全知识点一、作者简介艾青(1910－1996)，原名蒋海澄。
浙江金华人，中国现代著名诗人。
主要诗集有《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。
“土地”和“太阳”是其诗作中出现频率较高的两个意象。
二、故事背景《我爱这土地》一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略者连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
三、问题解疑1.简要分析“嘶哑”的表达效果。
“嘶哑”修饰喉咙，生动形象地表现出这只鸟所经受的苦难及不屈的精神，说明它的歌声是用整个生命发出的。
表达了诗人对祖国执着的爱。
2. 鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象分别有怎样深刻的含义？意象前面的“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”等修饰语有怎样的作用？“暴风雨所打击着的土地”象征着正在遭受日寇欺凌的祖国，“汹涌着我们的悲愤的河流”象征着郁积在中华儿女心中的悲愤。
“无止息地吹刮着的激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒；“无比温柔的黎明”象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。
这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族正在日寇的铁蹄下遭受苦难，中国人民正在进行不屈不挠的斗争。
3.如何理解鸟死后将身体投入土地的怀抱？鸟死后将自己的身体投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体，依然不改对土地执着的爱，表达了诗人对祖国的眷恋，寄寓了诗人决心为祖国献身的强烈愿望。
4.第2节在全诗中的作用是什么？它与第1节有着怎样的联系？第2节通过设问直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对祖国的眷恋，揭示了诗歌的主旨。
如果说第1节是对“爱土地(祖国)”主题的铺陈，第2节短小精悍的两行则是对主题高度凝练的概括。
5.阅读《我爱这土地》，分析本诗的内涵。
我爱这土地课文《我爱这土地》是一篇富有情感的课文，讲述了作者对土地的深深热爱。
以下是该课文的笔记，可供参考：一、课文概述《我爱这土地》是一篇描写作者对土地深厚感情的散文。
作者通过对土地的细致描绘，表达了对土地的热爱和感激之情。
二、重点词汇和短语1. 土地：文章的主题，作者所热爱的对象。
2. 耕耘：指农业生产中的耕作劳动。
3. 丰收：指农作物收成丰富，产量高。
4. 感激：作者对土地的深深感谢之情。
三、主题思想本文的主题是作者对土地的热爱。
作者通过描绘土地的美景和自己在土地上耕耘、丰收的经历，表达了对土地的深深热爱和感激之情。
同时，作者也表达了对未来土地保护和农业发展的期望。
四、段落大意1. 第一段：开篇点题，表达对土地的热爱。
2. 第二段：描绘土地的美景，展示土地的丰饶和生机。
3. 第三段：讲述自己在土地上耕耘、丰收的经历，表达对土地的感激之情。
4. 第四段：对未来的土地保护和农业发展提出期望，表达对土地的深深眷恋。
五、修辞手法1. 比喻：作者将土地比作母亲，形象地表达了对土地的深厚感情。
2. 排比：作者在描绘土地美景时使用排比句，增强了语句的节奏感和气势。
3. 拟人：作者将土地拟人化，赋予其生命力和情感，使读者更容易产生共鸣。
4. 对比：作者通过对比不同季节、不同天气下土地的变化，突出了土地的多样性和生机。
六、个人感悟通过学习《我爱这土地》，我深刻感受到了作者对土地的深厚感情和对农业发展的期望。
我也意识到土地是我们赖以生存的重要资源，我们应该珍惜和保护它。
同时，我也被作者优美的文笔和丰富的修辞手法所吸引，对写作产生了更浓厚的兴趣。
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多个意象内涵丰富
——简析《我爱这土地》中的意象
艾青有着很深的土地情结，他堪称“土地的歌者”。
在《我爱这土地》一诗中，作者描绘了一系列内涵丰富的意象。
在诗歌中，先后出现了“土地”“河流”“风”“黎明”四个意象，它们的核心是“土地”。
一、土地
这被暴风雨所打击着的土地。
这是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。
“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。
二、河流
这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
我们知道，“河流”是在土地上出现的，它是祖国土地上的一份子。
河流象征着长期郁结在人民心中的悲愤，在汹涌奔流。
三、风
这无止息地吹刮着的激怒的风。
在土地的上空吹刮着的风，就像是人民心中对侵略者暴行的愤怒。
很明显，“风”这一意象的象征意义就是祖国被激怒的广大人民，以及人民奋起抗争的力量。
四、黎明
和那来自林间的无比温柔的黎明……
黎明象征着光明、希望和胜利，是人们对解放区的盼望，其中预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
不难看出，作者在抒写的时候，在这四个意象的前面都特意加上了带有感情色彩的形容词或修饰语，使它们一个个都转化成了富有象征意味和暗示力的画面，既暗示了祖国多灾多难的命运，也暗示着人民的不屈与抗争，以及大地上仍然在生长着的希望，同时还暗示着诗人要竭尽全力，与其共命运，为他们而歌唱；即使死了，也要埋进这片土地，用自己的身躯去肥沃这片土地。
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精品
多个意象内涵丰富——简析《我爱这土地》中的意象
艾青有着很深的土地情结，他堪称“土地的歌者”。
在《我爱这土地》一诗中，作者描绘了一系列内涵丰富的意象。
在诗歌中，先后出现了“土地”“河流”“风”“黎明”四个意象，它们的核心是“土地”。
一、土地
这被暴风雨所打击着的土地。
这是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。
“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。
二、河流
这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
我们知道，“河流”是在土地上出现的，它是祖国土地上的一份子。
河流象征着长期郁结在人民心中的悲愤，在汹涌奔流。
三、风
这无止息地吹刮着的激怒的风。
在土地的上空吹刮着的风，就像是人民心中对侵略者暴行的愤怒。
很明显，“风”这一意象的象征意义就是祖国被激怒的广大人民，以及人民奋起抗争的力量。
四、黎明
和那来自林间的无比温柔的黎明……
黎明象征着光明、希望和胜利，是人们对解放区的盼望，其中预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
不难看出，作者在抒写的时候，在这四个意象的前面都特意加上了带有感情色彩的形容词或修饰语，使它们一个个都转化成了富有象征意味和暗示力的画面，既暗示了祖国多灾多难的命运，也暗示着人民的不屈与抗争，以及大地上仍然在生长着的希望，同时还暗示着诗人要竭尽全力，与其共命运，为他们而歌唱；即使死了，也要埋进这片土地，用自己的身躯去肥沃这片土地。
