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如何提高英语四级写作水平

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如何提高英语四级写作水平

对于许多大学生来说，通过英语四级考试是一项重要的学习目标，而其中写作部分往往是一个难点。想要在英语四级写作中取得好成绩，提高写作水平是关键。以下是一些实用的方法和建议，希望能对大家有所帮助。

首先，词汇量的积累是基础。没有足够的词汇，就如同巧妇难为无米之炊。要注重日常的词汇学习，可以通过背单词书、阅读英语文章、看英语电影等方式来扩充词汇量。在背单词时，不仅要记住单词的拼写和意思，还要了解其常见的搭配和用法。比如，“advantage”这个单词，常见的搭配有“take advantage of”（利用）、“have an advantage over”（比……有优势）等。

语法的掌握同样重要。清晰正确的语法能够让我们的表达更准确、更流畅。要系统地学习英语语法，了解句子的结构、时态的运用、语态的转换等。可以通过做语法练习题、分析范文中的语法结构来加强语法知识。同时，在写作中要注意避免常见的语法错误，如主谓不一致、时态混乱等。

阅读是提高写作水平的有效途径。通过大量阅读优秀的英语文章，我们可以学习到不同的写作风格、句型结构和表达方式。可以阅读英语报纸、杂志、小说等，在阅读过程中，注意作者是如何组织段落、展开论述、运用连接词的。并且，可以把一些精彩的句子和段落摘抄下来，进行模仿和改写，逐渐内化为自己的写作能力。 模仿范文也是一个不错的方法。找到一些高质量的四级写作范文，分析其结构、思路和语言运用，然后按照相同的题目进行模仿写作。在模仿的过程中，逐渐形成自己的写作风格。但要注意，模仿不是抄袭，而是学习和借鉴优秀的写作技巧。

写作练习是必不可少的。要养成定期写作的习惯，可以按照四级考试的要求和时间限制进行模拟写作。写作完成后，要认真检查和修改，看看是否有语法错误、词汇使用不当、逻辑不清晰等问题。还可以请老师或同学帮忙批改，从他人的反馈中发现自己的不足之处，不断改进。

在写作过程中，要注意文章的结构。一般来说，四级写作可以采用三段式的结构，即开头引出主题，中间进行论述，结尾总结观点。开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力；中间论述部分要有条理，可以使用一些连接词和过渡句，使文章逻辑清晰；结尾要对全文进行总结，再次强调自己的观点。

另外，要注意语言的多样性。避免通篇使用同一种句型和词汇，可以适当使用一些复杂句、倒装句、强调句等，以增加文章的亮点。同时，要注意词汇的替换，比如用“significant”代替“important”，用“acquire”代替“get”等。

养成用英语思考的习惯也有助于提高写作水平。平时在生活中，可以尝试用英语描述自己的所见所闻、所思所想，这样在写作时就能更加自然地表达出自己的观点。 总之，提高英语四级写作水平需要长期的积累和不断的练习。只要坚持不懈，采用正确的方法，相信大家的写作水平一定会有所提高，在四级考试中取得理想的成绩。

除了上述提到的方法，还有一些细节方面需要注意。比如，书写要工整规范，尽量避免涂改，给阅卷老师留下一个好的印象。在考试时，要认真审题，确保理解题目要求，不偏题、不离题。

在积累词汇和句型的过程中，可以准备一个专门的笔记本，将遇到的好词好句分类整理，方便复习和回顾。同时，可以将自己写过的作文整理成册，定期翻阅，对比自己不同阶段的写作水平，总结经验教训。

对于一些常见的话题，如教育、环保、科技等，可以提前准备一些模板和观点，这样在考试时能够节省思考的时间，提高写作效率。但要注意，模板不能生搬硬套，要根据具体的题目进行灵活调整。

此外，多参加英语写作的讨论和交流活动也是很有帮助的。可以和同学们一起讨论写作的技巧和心得，互相学习、互相启发。还可以参加一些英语写作比赛，通过竞争来激发自己的学习动力。

要保持对英语学习的兴趣和热情。可以选择自己感兴趣的领域进行阅读和写作，比如喜欢音乐的可以写关于音乐的文章，喜欢体育的可以写体育相关的话题。这样能够让学习变得更加主动和有趣。 最后，要相信自己的能力。在学习的过程中可能会遇到困难和挫折，但只要坚持下去，不断努力，就一定能够取得进步，实现提高英语四级写作水平的目标。

希望以上这些建议能够对大家有所帮助，祝大家在英语四级考试中都能取得优异的成绩！

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探讨如何提高大学英语四级听力水平

探讨如何提高大学英语四级听力水平

探讨如何提高大学英语四级听力水平

1 大学英语四级考试的重要性

1.1 作为衡量大学生英语水平的国家级考试。大学英语四级考试的地位不容置疑 大学英语四级考试(College EnglishTest，简称CET)目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。

为检验大学英语四级考试的信度与效度，“全国大学英语四级考试委员会”与“英国文化委员会”合作进行了为期三年的“大学英语四级考试效度研究”。研究结果表明，大学英语四级考试无论在信度上还是在效度上都符合大规模标准化考试的要求，其考试结果得到了社会的承认，目前的考试规模已达到每年240万人次。

1.2 大学英语四级证书是用人单位衡量毕业生英语水平的重要依据

目前，虽然许多院校已经不把四六级成绩与学生的学位挂钩，但是考研、考公务员、找工作都要四级证书。现在90％的公司招聘时，其职位要求上写有“通过大学英语四级”，他们认为四级过不了不是能力问题，而是态度问题和学习方法问题，这样的人，很多公司不敢要。 随着我国社会经济的快速发展，英语已成为一项是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘时的考察项目。而且很多企业招收应届生并非为填补现有的职位空缺，而是为了储备并培养未来新增职位的填补者，长远来看更是要从中培养出各部门的管理者和技术型骨干。2大学英语四级听力考试的重要性

为提高教学质量，大学英语四级考试进行了改革。改革的目的是为了更加全面地测量大学生的英语综合应用能力。其中听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％；增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。很明显，听力在四级考试中的地位越来越重要，听力成绩的好与坏，很大程度上决定了考生能否顺利过级。而且，听力考试的难度也越来越大，考生普遍对新题型的听力不适应，得分偏低。总之，听力是四级考试的重点和难点，更是考生的弱点，切实提高听力水平已成为广大考生亟待解决的问题。

教你如何写好英语四级作文

教你如何写好英语四级作文

部分 题目名称 题目类型 所用时间 所占分数比例

一 Writing

（写作） 给定作文题目，至少120个单词 30 min 15%（106.5分）

二 Skimming &

Scanning

（快速阅读） 1-7为单选，8-10为填空 15 min 10%（71分）

三 Listening

Comprehension（听力理解） 1. Conversations（8短8题，2长7题）

2. Passages（3段短文，10题）

3. Spot dictation（8个单词3个句子） 35 min 35%（248.5分）

四 Reading in

depth/Reading

Comprehension

（阅读理解/

深度阅读） 1. Section A 篇章词汇阅读（1篇，15个选项中选10个填空）

2. Section B篇章阅读理解（2篇，10题） 25 min 25%（177.5分）

五 Cloze（完形填空） 20题 15 min 10%（71分）

六 Translation

（翻译） 中翻英5题 5 min 5%（35.5分）

总计 125 min 710分

Writing:

you know, writing is an important part in a test, because it is

about 106.5 scores. If you have a good knowledge of writing,

maybe it can help you in getting high scores in this part, which

can contribute to whole test. But how can we write a good essay?

Of course , many of us have this kind of experience that you may

浅析如何提高大学英语四级写作水平

浅析如何提高大学英语四级写作水平

浅析如何提高大学英语四级写作水平

摘要：本文旨在分析影响大学英语四级写作的因素，并提出了提高四级写作水平的几点建议。

关键词：大学英语四级写作 因素 建议

大学英语教学的目的是培养学生的英语综合应用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要。在实际的英语教学过程中，听、说、读、写、译五项基本技能是相辅相成，不可或缺的。

国家教育部于2004年颁布了《大学英语课程教学要求》﹙试行﹚，将大学阶段的英语教学分为三个层次：一般要求，较高要求，更高要求，各层次都对听、说、读、写、译五项基本技能提出了不同的要求。其中，一般要求中对书面表达能力的要求如下：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。而现行的《大学英语考试大纲》对英语写作能力的要求是：要求学生在30分钟内写出120字左右的短文。写作是听、说、读、写、译五项基本技能中难度较大的一项，能如实地反映学生实际的英语水平。然而在历年的四级考试当中，写作这一项的得分普遍偏底，因此，如何提高学生的四级写作水平也成了大学英语教师的首要任务。笔者结合自己的教学实践，分析了影响学生写作水平的几点因素，并提出了提高四级写作水平的几点建议。

1 影响学生写作水平的因素

1.1影响学生写作水平的客观因素

1.1.1学生已有的知识框架影响的学生的写作水平

在进入高校以前，大多数学生已经有了六年的英语学习经验，有的甚至更多，多年的英语学习已使他们对英语有了一定的认知水平，但可能大多数学生都没有意识到自己已有的英语水平跟《大学英语考试大纲》中提出的英语写作能力的要求还相距甚远。在实际的教学实践中，笔者发现，很多学生在写作过程中遇到的困难首先是词汇量严重不足，当学生想下笔表达自己的思想的时候，却发现不知道该用哪些词汇来表达，为了完成任务，只能东拉西扯，拼凑文章。词汇是构成句子、文章的最基本、最重要的因素，没有足够的词汇量，就不能建构句子、篇章。

如何提高初中生英语写作水平

如何提高初中生英语写作水平

如何提高初中生英语写作水平

自从实施素质教育以来，在初中英语升学考试中增加了“书面表达”，更突出了写的能力的重要性。书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践运用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力，这是一项综合能力的测试，这就要求学生在平时就应该重视写作训练。

初中英语；英语教学；培养；写作能力；策略【中图分类号】g623.4

文献标识码：b文章编号：1673-8500（2012）11-0200-01

从词、句入手进行写作训练学生刚接触英语时。对英语写作一定会有惧怕的心理。这时教师应根据先易后难的原则。用简单的词组成句子。再以句子的构成作为最初对学生进行写作训练的起点。在平时教学中。教师可将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练。使学生乐于接受、轻松完成，享受到成功感。利用课文教学内容进行写作训练课文体裁广泛，内容涉及面广。难易程度适中。适合学生做改写、缩写、写中心思想以及仿效作文等练习。这些练习，既可以训练学生的写作，又巩固已学的课本知识。加深对课文的理解。并有助于学生用英语进行思维。那么，教师应如何培养学生的写作能力呢？笔者认为可以从以下几方面进行逐步的训练。1复述课文

在课文教学过程中开展复述活动。有利于学生加深对课文的理解。巩固所学的语言知识。从表面上看，复述课文侧重于培养学生的口头表达能力。但“说”和“写”是互为促进作用的。口头做得好了。笔头作文也就迎刃而解了因此在教学中尽应可能地紧紧围绕课文内容对学生进行口头表达训练。培养他们用英语思维和口头表达的交际能力。为今后的笔头作文打下坚实的基础2。2创新联想在复述课文的基础上。我们更应该注重培养学生的发散性思维。因此，除了复述课文的写作训练外。进行一些内容丰富、形式多样的写作训练是非常重要的。经常采用的做法可以是：①联系法。如把课文中所学的人物描写联系到其他人物的描写：把课文中的人称改为自己或身边的人来叙事。这些练习可促使学生开阔视野，关注周围发生的事。做个有心人。为写作积累素材。②延续法。每个人对课文的内容的理解不同，可根据自己的理解顺着课文情节写下文。给学生最大的想象空间③评论法。学生对学的课文写出自己的看法或感想。作些评价。这一做法要求较高，但部分：学生可以试一试。学生要完成这些写作。就必须进行查有关资料、组织语言等一系列学习活动。这既能培养学生的阅读习惯，又能培养学生的创造能力，使他们积极思考，真正做到自主学习。2创设情景进行写作训练