九年级语文上册 10 创造学思想录课件 苏教版

剑来将结劈成两半，建立自己的解结规则。这一点是问题的关键。
答案：对比论证。将其他人的解结方式与亚历山大的解结方式进 行对比，以此突出亚历山大的思维方法与众不同。
①第1则用了什么论证方法？有什么作用？
答案：比喻论证。形象生动地论证了创造应当处在一种自由的状
态下，板着脸是不可能产生想像力的。 ②第4则用了什么论证方法？有什么作用？
的方法，给人以深刻的启迪。
答案：如何进行创造 心态 规则
（2）这篇课文介绍了创造性思维的哪些要素？你认为最主要的 是哪一条？ 答案：放松的精神状态，打破习惯性思维，转换思维角度，发 挥想像力，提出有价值的问题等。最重要的应当是“打破习惯
性思维”。
1.思维特点 （1）阅读课文，各用一句话概括每则内容。 答案：①创造性思维必须具备的精神状态。②摆脱习惯性思维，
2.据义填词
（1）__________：形容很像。
（2）__________：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解 的能力。
（3）__________：一点计策2）灵性 （3）一筹莫展
3.走进文本
（1）全文围绕________来展开论述。先论述“创造”的____ ______，然后论述“创造”的__________，最后论述“创造”
转换思维角度。③发展创造性思维的有效方式。④想像力在创
造性思维中的重要性。⑤学会转换思维视角。⑥善于改变原来 的思维定式。⑦要善于透过现象看本质。⑧按照规律办事。
（2）根据课文内容，说说下面人物的创造性思维有什么特点。
①亚历山大 ②第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人
③在飞机场上看时装的人
答案：面对重大的事情需要严肃认真的态度，是正确的。但生活
中平常小事是占多数的，所以我们没有必要时时板着面孔，要学 会放松。

转换思维视觉
多问几个假若 经常问自己离奇的问题。如果怎么 怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得 比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果 高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、 红色而不 是清一色的黑色怎样呢?如果 男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩 展你的思路并导致新的观念。
创新思维的有效方式
请你发挥想象，换上三个“假 若”。 假若记忆能移植，会怎么样？假 若电脑有人的意识，怎样呢？假 若人类穴居地下怎么样呢？
顺其自然 一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公 楼群。竣工后园林管理局的人来问 他，人行道应 该修在哪里?“在大楼之间的空地上全种上草，” 他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了 许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人 多就宽，走的人少就 窄。秋天，这位建筑师就让 人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道 路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。
创造火花：
根据对“生活”的理解，改写《苦乐年华》的歌词。
生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花； 生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀； 生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼； 生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣；
生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；
生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀； 生活是一条藤，总结几颗苦涩的瓜； 生活是一首歌，吟唱着人生悲苦交加的苦乐年华。
结语：只要我们大胆质疑，
勇于探积累广博的 知识是创造的前提， 否则就无异于异想天 开。
想一想：
1、“你的箱子”指什么？
“经训练而成的思维疆界”
固定的思维模式（习惯性思维）
2、“走出来”是什么意思？ 转换思维视角
看到画面之外
1866年，一个衣荷华州的农民望着紧挨他的 田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好 的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是 铁轨和火车。他没有看见什么呢?他的产品可以更 快地得到更多的市场，他们从此就要全力与来自 外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东 海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域 的人们可以相聚，可以结婚。他看见了钢铁和车 轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。

“随录式”文体的特点:
随时记录生活中的思想火花,文 章自由活泼,短小精悍,形式不拘一格, 有的讲述小故事,有的引用名人名言, 有的直说自己感受,生动形象,富有生 活气息.
自学：1、请给下列红字标上拼音
俨然（ yǎn） 痒痒（ yǎng）
u）莫展 一筹（chó
i ）烧 焙（ bè
卓（zhuó）著 结实（ jiē ） 结果（ jié ）
n ）工 竣（ jù行ng ） 行人（ xí ng ） 银行（ há
结
2、自读全文，用自己的话概括 八则随想的主要内容和观点。
互帮：把八则随想进行归类。
本文用思想录的形式阐述创 造性思维的特点，主张在自由 的状态中发挥想象,打破习惯的 思维方式,开阔视野,转换观念, 勤于思考,大胆实践,顺其自然， 按规律办事。
课文分析： 一则:放 松 人们对重大的事情态度严肃，但事 事都板着脸孔则无此必要。猴子完全可 以作出一 副俨然像声誉卓著的学者一般 的严肃表情，但是猴子之所以看上去严 肃，是因为它觉得痒痒。 放松—精神状态突破常规思维


本段讲创造性思维必须具备的精神状态：放松。作者在这里以猴 子为例，说猴子没有什么值得称道的创造力，它是因为身上痒， 所以做出一副严肃的表情，俨然声誉卓著的学者一般。这是对 “严肃表情”的揶揄，意在告诉人们创造应当处在一种轻松、自 由的状态中，凡事不可过于紧张。 当然，奥赫所讲的“放松”，是在“严肃”前提下的“放松”， 即在艰苦钻研和积累基础上的“放松”。《辞海》中的“灵感” 词条说：“创造者在丰富实践的基础上进行酝酿思考的紧张阶段， 由于有关事物的启发，促使创造活动中所探索的重要环节得到明 确的解决，一般称为获得灵感。”这种“灵感”的获得一般是在 放松的无意识情况下获得的。这里把“放松”放在创造性思维的 首要位置，强调不要“事事都板着脸孔”，也就是说，不要一味 “严肃”，“严肃”应该与“放松”相结合。

使用你的想像力 ——保持想像力的重要性
每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后
如何能够继续保持艺术家的灵性。
心理学家认为：人的大脑分为感觉区、贮存区、 判断区和想像区四个功能部位。据测一般人只用 了自身想像力的15%。
一个人进入青年时期后，知识的贮藏量增加， 判断力增强，这时往往以判断代替想像，以抽象 思维代替形象思维，不注意利用想像区以发展自 己的想像力，从而导致了想像力的衰退和枯竭。
1、自由灵活，短小隽永，充分发挥语录体的特点。 2、情势不拘一格，有的用小故事和创造者的 实例，有的引用名人寓有哲理的名言，有的直接 说出自己的生活感受，生动形象，有生活力息。
《论语》、老子的《道德经》、艾青《诗论》
总结
• 本文用思想录的情势，借助实例和名人名言阐述 创造性思维的一些特点，主张在自由的状态中发 挥想象，打破习惯的思维模式，开阔视野，转换 观念，勤于思考，大胆实践。
淘金工 服装商
看到画面之外（火车－广阔市场）
• 这是来自生活的感 悟。创造者要有远 见，不要被眼前的表 象所迷惑，要善于发 现潜伏的机遇，要从 眼前的事物看到发展
的趋向。揠苗助长
创造者要有远见，不 要被眼前的表象所迷惑， 要善于发现潜伏的机遇， 要从眼前的事物中看到 发展的趋向。
顺其自然
一位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼 群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应 该修在哪 里?“在大楼之间的空地上全种上草，” 他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出 了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走 的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑 师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。 这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行 人的需要。
到画面之外