蒲公英的教案

苏教版三年级上册第三单元

8. 蒲公英

授课人：袁方

【教学目标】

1.学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3.通过朗读感悟，理解课文内容。

4.明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。

【教学重点】通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。

【教学难点】理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

课时目标：1.自学生字词，并理解词语的意思。

2.初读课文，了解大意。

3.学习第一自然段。

一、导入揭题：

1. 多媒体出示：蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球的动画。

师：同学们，这是什么植物，你知道吗？

2.板书课题：8.蒲公英 齐读课题。

3.蒲公英是什么样子的？你能说说吗？（生自由答）

4.师简介蒲公英。（蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时训就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播）

二、初读感知：

1. 借助拼音自由练读课文，多媒体出示自读要求：（指名读出自读要求）

（1）画出生字词，读谁生字字音；

（2）读顺句子，难读的句子多读几遍；

（3）标出自然段序号。

2. 检查自读情况：

（1）出示生字词卡片，指名带读生字词。

（2）（增加难度）多媒体出示不带拼音的生字词：

花托 绒球 降落伞 嘱咐 记住 表面 沙漠 迷惑 湖泊 黑黝黝 瞧 富翁 波光粼粼

指名读，齐读，指读。（注意两个多音字“泊”“降”及“黝、翁、粼、嘱咐”的读音）

（3）（进行表扬、鼓励，再增加难度）多媒体出示句子：

①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。

《蒲公英》教案

一、教材分析：

《蒲公英》是苏少版小学二年级下册的一首短小优美的歌曲。曲式为一段体、F宫调、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子们平时接触比较少，所以在这堂课里除了学会演唱歌曲外，重点还要让孩子们学习三拍子和体会三拍子的节拍感觉。

二、教学目标：

1、知道什么是三拍子，并能听辨出三拍子的音乐。

2、能有感情地演唱《蒲公英》。

三、教学内容：

1、懂得三拍子的强弱规律，律动体会三拍子的感觉。

2、学习歌曲《蒲公英》，并用优美的歌声有感情地演唱歌曲。

3、拓展欣赏多首三拍子音乐。

四、教学重难点：

听辨三拍子音乐、有感情演唱歌曲。

五、教具准备：

多媒体课件、钢琴、游戏用的碰铃。

六、教学过程：

1、导入：

师：同学们，我们每一个人都会做梦，有时候我们的梦里鸟语花香，风景如画，有时候我们也会做噩梦。下面请同学们欣赏一段音乐，听了这段音乐，你感受到什么？如果在这段音乐中入睡，你又会梦到什么呢？

（播放多媒体课件梦幻曲）

2、欣赏《梦幻曲》

师；同学们，刚才我们欣赏的这段音乐是德国作曲家舒曼的《梦幻曲》，旋律抒情而柔美，将我们带入美的梦境中，你梦到了什么呢？

（出现蒲公英的图片）

3、揭示课题《蒲公英》（多媒体介绍蒲公英）

播放介绍《蒲公英》的视频，边听边看边了解蒲公英的知识。

4、新歌教学：

（1）初听歌曲，感受三拍子的节拍规律。

（多媒体出现歌曲的歌谱）

（2）学习三拍子

（多媒体出示三拍子的图示

师：这是一首三拍子的歌曲，优美动听，三拍子的节拍规律是“强，弱，弱”，每一小节有三拍，并且按照“强，弱，弱”的规律反复出现。

（多媒体出示歌曲中用到的两个节奏型）

（3）学习歌词

试读歌词：将歌词加入到刚才学习的节奏中一起来读一读。

师：同学们，我们一起来有感情地读一读，仿佛天上都是漫天飞舞的蒲公英，微风轻轻地抚摸着它们的脸……

（4）复听歌曲

（多媒体出示歌谱）

发现这首歌曲的第一小节是弱起小节，歌词的强弱我们应该做出调整。

蒲公英教案（优秀9篇）

幼儿园小班科学教案《蒲公英》 篇一

一、活动目标

（一）认知目标

1、能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。

2、发展幼儿思维的发散性和独创性。

（二）情感目标

知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。

二、活动准备

（一）物质准备

1、蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。

2、幼儿每人一套小图片、排序板。

（二）知识经验准备 了解蒲公英的特性与作用。

三、活动过程

1、出示木偶，引出课题。

教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。

2、出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。

教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：着急）让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？如果你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。

3、出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。

教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗？

你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。

幼教中班美术教案——蒲公英(通用5篇

一、教学内容

本节课选自幼教中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《蒲公英》。通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的外形特征，学会运用简单的线条和色彩表现蒲公英，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标

1. 让幼儿认识蒲公英，了解其外形特征和生长环境。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会运用线条和色彩表现蒲公英。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：运用线条和色彩表现蒲公英的形态。

教学重点：认识蒲公英，学会观察大自然中的美。

四、教具与学具准备

教具：蒲公英实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示蒲公英实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出蒲公英的特点。同时，分享有关蒲公英的故事，激发幼儿对蒲公英的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）

（1）讲解蒲公英的外形特征、生长环境及寓意。 （2）示范如何运用线条和色彩描绘蒲公英，强调画面的构图和色彩搭配。

3. 实践操作（15分钟）

（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）引导幼儿观察蒲公英，鼓励他们大胆运用线条和色彩进行创作。

（3）教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助。

4. 作品展示与评价（5分钟）

（1）将幼儿的作品展示在黑板上。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。

（3）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出不足。

（1）回顾本节课所学内容，加深幼儿对蒲公英的认识。

（2）引导幼儿关注大自然中的美，激发他们保护环境的意识。

六、板书设计

1. 板书蒲公英

2. 板书内容：

（1）蒲公英的外形特征

（2）蒲公英的生长环境

（3）线条与色彩的表现方法

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的蒲公英

2. 作业要求：

（1）运用线条和色彩描绘出蒲公英的形态。