人教部编版七年级道德与法治上册同步练习题：第三课第一节认识自己
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．人最大的敌人是自己，我们要想战胜自己先要正确认识自己。正确认识自己( )
①可以促进自我发展
②可以促进与他人的交往
③能增强我们对自己的信心，更好地发展自己的能力
④能更好地理解、宽容、善待他人
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
2．下边漫画《鸭子学画画》启示我们要正确认识自己，就应该( )
鸭子学画画
A．要看到自己的缺点与不足
B．全面客观认识自己
C．学会用发展的眼光看待自己
D．从他人的态度中认识自己
3．古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们( )
A．每个人都能够正确认识自己
B．个人对自己的认识是准确无误的
C．人的自信心最宝贵
D．正确认识自己是一种难能可贵的品质
4．小东期中考试成绩特别不理想，让他很苦恼。于是他反思自己为什么没考好，哪些科目需要加强。这说明( )
A．通过他人可以认识自我
B．认识自我的途径有很多
C．自我反思可以促进自我发展 D．自我反思可以解决一切难题
5．从认识自己的角度看，如图中这首诗给我们的启示是（ ）
A．只有从不同角度欣赏庐山，才能获得对庐山全面的认识
B．要更客观、全面地认识自己，应参考他人对自己的评价
C．角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法正确认识自己
D．要用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己
6．通过他人评价能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理，能印证这一观点的有( )
①知己知彼，方能百战百胜
②赠人玫瑰，手留余香
③当局者迷，旁观者清
④牛不知角弯，马不知脸长
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
7．漫画《自拍与本人》启示我们正确认识和评价自己，关键是要（ ）
A．实事求是 B．扬长避短 C．树立自信 D．学会自尊
小学+初中+高中
小学+初中+高中 认识自己
课题 1.3.1认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习
目标 1、情感态度价值观目标：认识自己，接纳自己，欣赏自己。
2、能力目标：掌握自我认识和评价的途径。
3、知识目标：了解正确认识和评价自己的重要性。
重点 自我认识和评价的途径
难点 自我评价和他人评价
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、展示新课任务
2、播放视频《在悲情中认识自己》
3、导入语：如果你是蒋昌建，你将会如何对待地理老师的评价？我们如何才能认识自己呢？
思考。
导入新课。
讲授新课 一、认识自己的重要性。
1、小故事：《鹰和穴鸟》
2、 思考： 穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？
3、总结：认识自己是多么重要！
4、展示“活动探究一”内容：开学以来，你的中学生活过得怎样？从以下三个镜头（同学间、集体中、课堂上），描述你的中学生活。
5、思考：（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 （2）你对自己展示出来的形象满意吗？ （3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
3、总结：正确认识自己具有重要意义。
过渡： 那么，认识自己的重要性体现在哪里呢？
5、播放视频：《邯郸学步》
6、思考：（1）故事里的少年为什么要学习邯郸人走路？最终结果如何？（2）你从这个故事里得到什么启示？
7、（1）展示“活动探究二”材料一：上中学的秀秀是班里的学习尖子，但期中考试她却没能像往常一样考班级第一名，她非常难过，回家后把
思考并回答问题。
思考并回答问题。
通过列举身边熟悉的例子，引导学生认识到正确认识自己具有重要意义。
小学+初中+高中
小学+初中+高中 心中的委屈向爸爸哭诉。秀秀的爸爸语重心长地说：“孩子啊，你要思考为什么自己没能考第一？你找到这些原因和差距，真正认清自己，才能有更大的进步。”在爸爸的安慰之下，秀秀认真思考，重新审视失败的原因。最终在期末考试她重新获得班级第一名。
人教版道德与法治七年级上册：3.1认识自己教案(1)
第三课 发现自己 第1课时 认识自己 教学设计
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
1． 懂得认识自己很难，认识自己很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2． 学会用理性的态度面对他人的评价。
3．树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：
1． 掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
2．初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【教学重点难点】
重点：正确认识自我的重要性。
难点：如何正确认识自我。
【教学过程】
一、导入新课
多媒体展示《小鸭子和小公鸡》寓言故事。
师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？
学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
二、展示预习成果
1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的 交往。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3．我们可以通过自我评价来认识自己。
4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．认识自己是一个过程。
三、新课讲授
第一目 人贵自知
1、认识自己很重要
探究一：教材P25运用你的经验
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
（1）在每个镜头里，你展现的形象 是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
（2）你对自己展现出来的形象满意吗？
（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
答案提示：（1）让学生根据自己情况，据实回答。镜头一：在地理课上，我回答问题很自信，因为我平时很喜欢看地理杂志，学到了许多课本上没有的知识。镜头二：我参加班长的竞选，但是失败了。镜头三：我报名参加学校的书法社，每周二下午都去书法活动室临摹。
部编版道德与法治七年级上册3.1《认识自己》教学设计
一. 教材分析
《认识自己》是部编版道德与法治七年级上册第三单元的第一课。本课旨在帮助学生理解自我认识的重要性，引导学生正确认识自己，明确自己的优点和不足，培养学生的自尊心和自信心，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的外貌、性格、能力等方面进行探索。然而，由于生活经验不足，认知水平有限，他们在认识自己时往往存在一定的偏差。因此，教师需要引导学生正确认识自己，学会用全面的、发展的眼光看待自己。
三. 教学目标
1. 让学生懂得自我认识的重要性，认识到每个人都有自己的优点和不足。
2. 培养学生用全面的、发展的眼光看待自己，树立自尊心和自信心。
3. 引导学生学会如何正确地认识和评价自己，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生懂得自我认识的重要性，学会用全面的、发展的眼光看待自己。
2. 教学难点：引导学生正确认识自己的优点和不足，树立自尊心和自信心。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自我认识的重要性。
2. 讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生学会如何正确地认识和评价自己。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自我认识的意义。
六. 教学准备
1. 准备相关案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2. 设计好课堂活动和练习题，确保教学过程顺利进行。
3. 准备好教学PPT，突出重点内容。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示一组图片，内容包括各种职业、性格特点等。让学生观察这些图片，并思考：这些图片中的主人公有什么共同点？他们是如何看待自己的？
2. 呈现（10分钟）
通过PPT呈现本节课的主题《认识自己》。引导学生思考：为什么我们要认识自己？认识自己对我们有什么意义？
3. 操练（10分钟）
