宽门,窄门,材料作文

材料作文“人生的小门”构思演练

作者：河北凌会杰

来源：《作文成功之路·上旬刊》 2011年第6期

河北 凌会杰

【文 题】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

据说，凡是考取印度孟买佛学院的学生，入学的第一堂课就是到学院正门一侧的小门旁，进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就会碰壁撞头。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以通过的“小门”。

要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不要脱离材料的含义作文，不得套作，不得抄袭。

【题 解】

人生路上的“小门”喻指人生路上遇到的限制、束缚、障碍、成功的入口等，或工作生活中遇到的困难、坎坷、挫折、屈辱等。

“弯腰侧身”喻指暂时放下尊严和面子，能屈能伸，灵活变通，忍辱负重，甚至可以理解为为了一己私利，卖身求荣，谄媚奉承等。

“碰壁撞头”喻指失败等。

如果仅强调“要有推开门的勇气”而没有写怎样过“小门”，或者把“小门”理解为走向成功的捷径，或者片面地认为应该昂首挺胸走小门，哪怕是头破血流，或者将“小门”错误地理解为“后门”——不能走后门，都是偏离题意的。

【构思角度】

1．从人生路上的“小门”的角度思考 可以这样立意：（1）只有学会低头，才能适应环境，获得成功。（2）忍一时之屈，学会适应，争取成功。

2．从“弯腰侧身”的角度思考 可以确定立意：（1）只有讲究策略善于忍让，才能获得成功。（2）舍弃虚无的面子、尊严，该低头时须低头。（3）能屈能伸方能铸就辉煌。

3．从材料的整体出发 可以确定立意为：在人生之路上，常需要弯腰侧身，但要区别大智大勇与低三下四、奴颜婢膝。

高中材料作文 2019.11

1,27．阅读下列材料，按要求作文。

鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论。

生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实至名归，竞技体育就得靠实力说话。

生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国 名将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。

老师：同学们说的都有一定的道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，问题不限。

1, 【答案】靠实力说话

赛场上球员们尽情发挥，每个人都拿出看家本领一较高下，彰显着活力与激情，更体现出中国人的风采和实力。乒乓球作为中国的国球一直是中国人民的骄傲，鹿特丹世界乒乓球锦标赛上，中国队员不负国人希望，又一举囊括全部冠军，这是实力的体现。

靠实力说话，是中国一直坚守的办事原则。这不仅体现着中国人的谦虚，也体现着自信。因为相信自己，才能在别人的怀疑的眼光中用实力证明自己年，中国第一颗原子弹爆炸成功，举国欢腾，周总理则是笑得和不拢嘴，这是因为中国人用实力向全世界人民证明了中国能够自主研制成功核导弹，同时也打破了西方人说中国不可能在10年之内研制成功的传言。从这时起中国的航天事业迅猛发展，从东方红1号到神七再到嫦娥一号，每次发射的成功，都是这个东方大国在向世界展示自己证明自己。而依靠的是什么？是实力！

靠实力说话不仅是一个国家一个民族的生存法宝，也是一个人在人生道路上的准则。我们每个人都有自己独特的存在价值，如何向别人展示自身的价值，就需要实力了。苹果公司首席执行官乔布斯，上任后没有过多的言论说要带苹果达到一个怎样的市场高度，但是和iPad已经代替了所有话语表明了他在苹果乃至IT界的地位。海尔集团的总裁张瑞敏也是用实力证明了国产电器在世界中的地位。诸如此类，不胜枚举。他们无不是用自己的努力，自己的坚持书写着自己的人生辉煌篇章，用实力证明自己在世界中不可替代的价值。

语文・教法探讨　循材料思路叙例　中学教学参考２０１５年５月　总第２２９期　以作文题“弯腰侧身过小门”为例　广西南宁市第一中学（５３００１２）　黄若琦　［摘要］叙例在作文中占有相当的比重，先写什么，后写什么；哪里详写，哪里略写；怎样写才能很好地论证、演绎中心论点　……这些问题一直困扰着很多学生。以作文题“弯腰侧身过小门”为例，尝试从作文题同的材料出发，深入分析所给材料的叙例思　路，指导学生以司马迁为例，遵循叙例思路完成论证片段，并进一步修改原有的作文片段，强化叙例思路。给学生提供一种作文思　路的同时，强化语言训练，对学生梳理叙例思路，整合作文素材，提高语言表达能力起到积极的作用。　［关键词］高中作文叙例　司马迁刘翔王昭君　［中图分类号］Ｇ６３３．３　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７４—６０５８（２ｏ１５）１３—００２６　【作文题】　据报载，凡报考印度“盂买佛学院”的学生，开学的　第一节课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧　的一个／ｂｉ＇］旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有　１．５米高和０．４米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧　身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几　乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，　让他们受益终身。在人生之路上，常有需要我们弯腰侧　身才可以过去的小门。　这是一则不算新颖的作文题，在网上很轻易就可以　搜到审题分析，在此略过不谈。　今天要谈的是叙例。　确定了文章主题，就该叙例来论证观点了。　叙例在作文中占有相当的比重，先写什么，后写什　么；哪里详写，哪里略写；怎样写才能很好地论证、演绎　中心论点……　本人结合多年作文教学经验，尝试从作文题目的材　料出发，循材料思路进行叙例。以下为课堂作文训练的　内容。　一、评改存在问题的学生习作　１．评析学生习作　改变，走向成功的彼岸　评析　勾践改变思想，终成一代霸　主。　他贪玩享乐，把国家推向了灭　材料的观点“改变，走向成功　亡；他卧薪尝胆，让敌人夫差放他　的彼岸”，符合这次作文的主旨。　回国。　文段用了对比论证的方法，不　于是，一代明君诞生了。他再　过叙述的内容似乎不太符合史实。　也不贪图享乐，而是把人民的利益　再有，文中并没有点到“小门”，“弯　放在首位。百姓富足了，国家强胜　腰侧身”等词，因此，这个文段在点　了，他终于一雪前耻，复仇夫差。　题方面有较明显不足。　勾践及时改变，不仅拯救了自　己，更是拯救了国家，走向强盛。　２．修改后的文段　勾践，征战沙场的一国之君，会稽山下败给了夫差。　对手傲慢的嘲讽，国人不甘的眼神，站在人生的这道“小　门”前，他该何去何从？“宁为玉碎，不为瓦全”？大丈夫　岂可折腰服软？不！死是一件太简单的事，可他身上还　系着数百万百姓的性命，他身后还有一个国家的期盼。　于是，他，侧身弯腰，低下了高贵的头颅，鞍前马后，卑事　夫差，忍辱负重，卧薪尝胆。穿过“小门”的他，麻痹了骄　傲的夫差；穿过“小门”的他，终于一雪前耻；穿过“小门”　的他，一跃而为春秋五霸，名垂千史。　３．评析修改后的文段　叙例思路　语言特点　点出人物——点出遭遇怎样　①整句散句结合：排比、对偶　的“小门”一般情况下会怎样　做，结果怎样——他没有这样做，　和长短句的变换　而是弯腰侧身——结果又怎　②陈述句和问句的变换　样——总结评价　③连用四字格　④对比论证　不但思路清晰而且主题鲜明。　二、课堂练笔：模仿改后的文段，以司马迁为例，写　一则２００字左右的片断　学生１文段　学生２文段　学生３文段　学生４文段　（蒙胜强）　（黄品燕）　（邓建伟）　（邓丽娟）　司马迁，为　司马迁，武　司马迁，西　司马迁，为　理想而放弃尊严　帝跟前的一介史　汉史学家、文学　民写史的华夏史　的男子。　官。　家、思想家。　官　宫廷之上，　因替李陵仗　面对李陵降　面对着那印　为正义而替李陵　义执言而入狱受　敌之事，他仗义　着金色的字，朱　辩护的他遭罪入　腐刑。世人的嘲　执言却惨遭宫　红的印的官文；　狱，面对残酷的　讽，亲人的不理　刑。面对别人的　面对着牢狱的凄　刑罚和未完成的　解，站在人生的　冷嘲热讽，站在　冷，面对着是死　至高信仰，他将　这道“小门”前，　这道人生的“小　还是苟活的处　如何抉择？是用　他该何去何从？　门”前。他开始　境，他站在这扇　高贵的头颅证明　“士可杀不可　迷惘……“人固　人生“小门”前该　自己的清白，还　辱”，大丈夫岂可　有一死，或轻于　如何抉择？“宁　是努力活着，完　折腰服软？不！　鸿毛，或重于泰　为玉碎，不为瓦　成自己的理想？　死只是他一个人　山”，他真的就这　全”？堂堂大丈　站在人生的“小　的事，他身上还　样屈服了？不！　夫怎能以不完整　门”前，他的内心　有父亲临终前的　文王拘而演《周　的男子身份活　正在痛苦挣扎，　期盼，他肩上还　易》，仲尼厄而作　着？死便不是一　最终……他选择　担负着完成《史　《春秋》，他决定，　个大丈夫吗？　了活着——当然　记》的重任，于　坚持完成《史　不！他冷静了下　是有条件地活　是，他弯腰侧身，　记》，他要重于泰　来。他想到了父　着，从此他将成　低下了高贵的头　山！于是，他弯　亲临终前那一双　为一个不完整的　颅。搜集资料，　腰侧身，忍辱负　忧愁的眼睛，他　男子。但这又怎　日夜疾笔，忍辱　重，穿过这一道　想到了至今还未　样呢？为了理　负重，穿过“小　“小门”，铸成了　完成的史书，于　想，为了属于大　门”的他，集思广　那“史家之绝唱，　是，在他人生的　汉的史书！这又　益专心写史，穿　无韵之离骚”的　“小门”前，他弯　有什么呢？最　过“小门”的他一　鸿篇巨制。　腰侧身，隐忍穿　终，史记横空出　跃成为一位伟大　过。穿过了小　世，流传千古！　的史官，在历史　门，他忍受了肉　这次遭遇，　长河里熠熠生　体和精神上的屈　充其量只不过是　辉。　辱，留下了辉煌　人生的一道“小　的史记；穿过小　门”而已。弯腰　门，他忍受了别　侧身通过之后，　人的悖论，从他　我们离成功更　人非议声中走向　近。　辉煌。　三、展示教师仿写的片断　司马迁，顶天立地的伟丈夫，仗义执言却遭遇宫刑。　拖着残缺的身体，面对世人的诟笑，站在这道血淋淋的　“／ｂ　ｒｑ”前，他该怎么办？“士可杀不可辱”，宁可抛头洒　血，也要撞破“小门”？不！人固有一死，这样死比鸿毛还　轻！他还有未完成的梦想，他还有未写完的《史记》。为　

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材料作文“门”写作指导

作者：刘长军

来源：《新高考·语文备考（高三）》2019年第01期

[作文题]

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

人自有了家居意识就有了门，门是隐秘与回避的象征。门，见证了时代的发展，门承载了人世的真情;开门关门是人生最富有深意的动作，开门关门，折射出观念的变迁，开门关门蕴藏着人生的哲理。

[写作指导]

一、审题和立意

门的开与关，说到底是人心灵世界的开与关。开门关门如同人生，无论何时何地，无论何种境况，我们都面临内心的开放与闭合。

人类的智慧完全可以驾驭未来，改变世界，但就个人或一个群体（包括国家）而言，是否能打开心门走出自己的小世界，似乎并不那么容易。

材料共两句话，其实每句话都可单独成文，放在一起会让考生把文章写散。第一句话提出了话题“门”，阐释了门的特征。第二句话分为两个层次，分号前“门”作为一个特有的物象是时代变迁的透视角，是人间真情的承载物;分号后，由物象“门”转为了人的行为“开门”与“关门”，因为有了人的参与，所以付诸开关门以哲思，启人心智。

理解材料时，要明确材料所涉及的三个层面。门的特征，门的意义，对于开关门的哲思。看似写门，实则需要展现的是门与人之间的关系。以门看人心，人情;以门来折射社会的发展变迁。门是情感、思考的由头，是写作的锥点。

我们可能会有很多写法，每一句话都能写成一篇文章。所以这个题目看似简单，其实对我们的挑战很大，所以一定要抓住一个主题，不要什么都想写，结果什么都没写到位。如一句话我们就好做了，会写出好文章，现在要面面俱到，很难出彩。

门，与我们的生活如此密切相关的器物，必然承载无比丰富的人情和世情，深藏无数的故事和回忆。写作时我们的目光聚焦在生活寻常事物，可以唤醒记忆，激活思维，发挥才华。我们可以就门谈门，可以就门说人，可以说古今、话远近，可以迁移故事绾结人情。 龙源期刊网