2014期中考试分析

2014年小学五年级下册语文期末考试卷面质量分析

万福小学 肖文佳

五年级语文期末检测试卷从基础知识、积累运用、阅读体验、我的习作等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

一、基本情况：我班本次参考人数56人，优秀人数18人，不及格人数为9人,平均分72.6。

二、学生答题情况

基础知识，主要考查学生的语文基础知识，没有学生全对，错的虽然不多，但充分反映了学生考试前没有去复习。结合实践，主要考查学生的口语表达，完成情况还比较理想，但仍有学生不用礼貌用语，这个得多强调。

第一题：学生对本册要求掌握的生字词掌握比较牢固。出现错误的音有：羞涩

第二题：学生对字的读音掌握较好，绝大多数都能够准确判断，但调度的读音学生普遍错了。

第三题：大多数学生能结合课内外积累的四字词语，结合句子的理解正确填写。

第四题：不少学生背诵不准确，甚至丢三落四。

第六题：课外阅读

失分原因没有认真读懂文章，理解能力不强，理解不准

学生语言组织能力不够，答题不到位。学生能够根据自己读完文

章的感受组织语言，较准确的表达自己的意思。 第七题：我的习作本次检测，是以《谢谢你： 》为题作文。少数学生习作的书写规范整洁。失分相对较多的学生习作主要问题有：1.文章内容空洞概括，不够真实具体，缺乏真情实感，2.语句不通顺，表达意思不清楚，病句较多，3.个别学生字迹潦草，词不达意。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，在教学中应重视词语听写，词语抄写，同时还可开展丰富多彩的活动

2、提高阅读能力，引导个性阅读.

从考试情况来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。所以在平时的教学中要多给学生朗读和思考的时间。

2014年秋季学期

二年级数学期中考试试卷分析

合浦县闸口镇中心小学

2014年11月18日

2014年秋季学期

二年级数学期中考试试卷分析

本次测试按照全日制义务教育《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对长度单位、100以内加法和减法的灵活计算能力、角的初步认识和1—6乘法口诀的简单运用。现将试卷情况分析如下：

一、试题分析

1、课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计九个大题。试题整体较好地体现了层次性。参加考试有140人，及格135人，及格率96.4%，优秀率为86.5%，成绩较理想。

2、题型上反映有：

（一）、读一读，想一想，填一填。共9个小题，占22%。

这些填空题比较简单，多数同学全对，只有个别学生第5题，就是把相应的角序号填到括号里，有个别学生没能很好的区分出锐角和直角，因为两个角相差不大；还有第7题，直尺的刻度从1到6是（ ）厘米，从9到13是（ ）厘米，有几位学生算错了。今后要加强学生对这方面的题目的练习。

（二）、快速计算。占20%。

口算题，多数学生做的很好，个别学生有点粗心错一两题，今后还要加强学生的口算能力。

（三）、我会算（用竖式计算）。占12%。

大部分学生都能做全对，有个别学生因为粗心，忘记加上进位1。

（四）、填上“>、<、=”。占9%。

多数学生做的很好，个别学生马虎出错。

（五）、我来当法官。分5个小题，占5%。

这道题大部分学生能全对，只有个别学生错第一题：“钝角比直角小。”他们没有区分钝角和锐角，导致这道题他们认为是对的。

（六）、选择题。分5个小题，占5%。 这5道题比较容易，多数学生做得很好，个别学生错第3题。角的两条边画得越长，角（ ）。部分学生不懂选择①大小不变。主要是学生对题目还没理解。

（七）、我会画画。2道操作题，占8%。

2014年秋学期四年级上册语文期中考试质量分析

四年级 林磊

一、学生考查情况

我班应考人数35人，实考35人，优秀人数10人，优秀率28.5%，及格人数22人，及格率62.8%。

二、试题分析

本次考试题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。试卷从汉语拼音、识字、句子练习、语言积累以及阅读理解、习作等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

三、卷面的具体分析

第一部分、基础知识

第一题：看拼音写词语，主要考查学生的拼读、写字能力。此题学生答得比较好，但是还是有学生写错别字，“恍惚”的“恍”，个别同学会写成“慌”。最后一个词语“市政”，基本上都写不出来，在课文学习是没有太强调这个词语，所以大部分学生写不出来。

第二题：把词语补充完整，此题主要考查学生的四字词语熟悉度和解能力。漫不经心的“漫”不少学生写成“慢”，平时喜欢写错别字的毛病在考试时依旧会犯。

第三题：给加点的词语选择恰当的解释，查学生平时对词语的理解能力，但是很多学生对新出现的多义词语理解有限，本题的词语为“问题”，有四中解释，对应四个句子的解释。很多学生把机器存在的问题和协调工作存在的问题两个解释搞混淆了。说明学生的转变能力有限，不能随机应变。

第四题：选词填空，本题学生对尊重、尊严、尊敬、尊贵几个词的认识较深，但是因为题目出得不够严谨，导致尊贵这个词语无空可填，而尊敬则要填两个空，对于习惯墨守成规的学生来说，这样的出题方式对他们的挑战较大。

第五题：按要求写句子，主要考查学生句子的运用能力，改写比喻句、改写成把字句。本题难度不大，学生的得分情况很好。

第六题：修改病句，本题主要考查学生在语句通顺方面的能力，有一半的学生还是不过关，正确率只有百分之五十。

第七题：积少成多，检查学生的背书默写情况，得分情况较好。

第八题：语文大课题，要求按课文火烧云的写法对天空写一段话，虽然在课堂上已做过相关的练习，但是本班学生的写作能力较弱，此题失分严重。

2012年—2013学年度学校

期中

试

卷

总

析

龙王庙小学

2012年11月

龙王庙小学学校期中考试试卷分析

2012年11初我校举行了期中考试工作，本次考试是对教师、学生两个月以来的教学和学生学习情况所进行的一次全面考核。全校教师经过评判圆满完成了试卷的批阅工作。教务处对全校成绩作了整体的统计与分析。

一、考试成绩情况分析。

从总体成绩上看，各教学班大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看，同年级、同学科有一定差距，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有二十几分的。

纵向比，低段优于中段，中段优于高段。中高段的语、数、外三科科目的及格率、优秀率几乎没有达到上级相关要求。这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们得个别辅导、关爱应该说任重道远，需要我们要多研究，多分析，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。

二、考试所暴露的问题 语文：

（一）能力方面：

①学生的思想认识问题

各年级都存在着部分考生对本次考试的作用及目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入学习之中，在学习过程中，敷衍行事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、词，诗文、课文等，此外，考试目的不明确、不重视也充分体现在考试中。

②答卷技能： 大部分学生的审题技术有待于完善，如对于作文有的是书上的原文，有的还出现选材方面的错误，半命题变成了自命题，这类问题比较严重。另外，卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。字迹潦草。基本运算不准确，努力提高运算准确率。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生，培养学生良好的考试习惯。