第二章教育与人的发展 测试题
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第二章 教育与人的发展 测试题
一、选择题
1、影响人的发展的可能性因素有（ A ）。
A、遗传素质 B、成熟机制 C、环境 D、活动
2、（ D ）对人的发展起着主导作用。
A、主体因素 B、主观努力 C、环境 D、教育
3、（ A ）是人的发展的物质前提
A、遗传因素 B、环境因素 C、教育 D、后天因素
4、教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（ A）。
A、阶段性和顺序性 B、整体性
C、稳定性和可变性 D、不均衡性和差异性
5、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的（ C ）
A、整体性 B、稳定性和可变性
C、不均衡性和差异性 D、阶段性和顺序性
6、学生观在教育史上主要有（ A ）两派迥然不同的主张。
A、学生中心论、教师中心论 B、教学中心论、教师中心论
C、教师中心论、折衷论 D、折衷论、学生中心论
7．在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（ B ），是发展的（ ）。
A．主宰、决定者 B．主人、主体
C．主导、主体 D．接收者、主体
9．根据马克思主义的观点，教育学对“人”的理解就意味着（ ABCD ）。
A．人具有发展的本质 B．人具有抽象性和超现实性
C．人的本质是一种“自我规定” D．人具有多样性和差异性
10．人的活动主要包括（ D ）。
A．社会实践活动 B．生理活动 C．心理活动 D．以上三个都是
二、名词解释
1、狭义的个体发展 2、人发展的个别差异性
三、辨析题：判断对错，并说明理由。
1、遗传因素对人发展的影响在整个发展过程中呈增强趋势。（ ×）
2、客观环境决定一个人的发展和成就。（ × ）
3、学校教育的特殊性决定了其在个体发展中起主导作用。（ √ ）
4、教育对人来说，特别是对青少年来说起着一定的指导，而非主导作用。（ × ）
5、教育等于发展。（ √ ）
6、学生是具有自主性、能动性、创造性的独立个体和发展中的人。（ √ ）
7、教师的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用。（ √ ） 8、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。（√）
11、“给我一打健全的儿童，我可以任意加以改变，使他们成为律师、医生„„或者成为乞丐、盗贼。”（×）
四、简答题
1．简述人的发展的规律性？
2．为什么说个体的活动是个体发展的决定因素？
3．环境对个体发展的影响表现在哪些方面？
4．最近发展区理论的含义是什么？
五、论述题
1．为什么说教育对人的发展具有主导作用？如何充分发挥教育的主导作用？
