杜甫《登高》诗歌鉴赏 登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
此诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州时所写。夔州在长江之滨。全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”（《杜诗镜铨》），胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。
前四句写登高见闻。首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，这里却猎猎多风。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”（《水经注·江水》）的意味。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。更值得注意的是：对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵。沈德潜因有“起二句对举之中仍复用韵，格奇而变”（《唐诗别裁》）的赞语。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
《杜甫诗三首》教学设计
【教学目的】
１、能在体会作者思想感情的基础上，发挥自己的想象进行再创造。
２、能举一反三地学习更多更好的诗歌。
【教学重点】
对诗歌的吟咏和对思想感情的体会。
【教学难点】
对诗歌的再创造。
【教学设想】
１、安排三课时。
２、方法：朗读法、研讨法。
【教学过程】第一课时学习《望岳》
一、导入
杜甫在２５岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 杜甫的《望岳》诗有三首，分咏东岳、南岳和西岳。这一首是望东岳泰山。
二、整体感知
１、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。
“岱宗”两句是远望；“造化”两句是近望；“荡胸”两句是细望；“会当”两句是极望。（按：这是仇兆鳌的说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”。）
２、字词译释：
⑴钟：聚。
⑵会当：唐人口语，“一定要”
⑶凌：登，乘。（又如：壮志凌云）
三、逐句诠释（按：此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称）
１、“岱宗”两句。
⑴“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”（怎么样）上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同？
加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈。
⑵泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句话是什么意思呢？ 无论从北或是从南看，泰山是看不完的。
⑶诗人这样写有什么用意？
形容泰山极高极远。
古诗词阅读策略之知人论世，感物明志（任务单）
预学任务
1. 结合下面三首诗的内容，给诗人杜甫绘制人生坐标，并说明理由。
杜甫的人生坐标
情怀 --
境况 —
《望岳》 《春望》 《茅屋为秋风所破歌》
课堂任务
任务一 感物明志
2. 再次梳理上面三首诗，找出诗人所感之“物”，所吟之“志”，记录你的思考发现。
题目 “应物” “斯感” “吟志” 思考发现
《望岳》
《春望》
《茅屋为秋风所破歌》 望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，低者飘转 沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来 倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足！
理由： 古诗词专题复习：人物篇
诗人：
所选诗文（题目）：
阅读策略：
阅读发现： 江南逢李龟年 鉴赏：
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 3. 用“感物明志”的阅读策略鉴赏《江南逢李龟年》。
任务二 知人论世
4. 比较《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》（白居易），从诗人的叙事视角分析两篇叙事诗 不同的表达效果。
课后拓展
5. 选择下面一位诗人，用上述阅读策略整理初中阶段的相关诗文，建立你的复习整理卡片。
备选诗人：陶渊明 李白 刘禹锡 王维 苏轼 ……
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杜甫诗歌全集鉴赏
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生平简介
杜甫（712-770），字子美，祖籍河南巩县。祖父杜审言是唐初著名诗
人。青年时期，他曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带，并两次会见李
白，两人结下深厚的友谊。
唐玄宗天宝五年（746），杜甫来到长安，第二年他参加了由唐玄宗下
诏的应试，由于奸臣李林甫从中作梗，全体应试者无一人录取。从此进取无
门，生活贫困。直到天宝十四年（755），才得到“右卫率府胄曹参军”一
职，负责看管兵甲仓库。同年，安史之乱爆发，此时杜甫正在奉先（今陕西
蒲城）探家。第二年他把家属安顿在鄜州羌村（今陕西富县境），只身投奔
在灵武（今甘肃省）即位的肃宗。途中被叛军所俘，押到沦陷后的长安，这
期间他亲眼目睹了叛军杀戮洗劫的暴行和百姓的苦难。直到至德二年（757）
四月，他才冒险逃到肃宗临时驻地凤翔（今陕西省凤翔县），授官左拾遗。
不久因疏救房琯，被贬为华州司功参军。自此他对现实政治十分失望，抛弃
官职，举家西行，几经辗转，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西
浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、
检校工部员外郎。
严武死后，他离开了成都，全家寄居夔州（今四川奉节县）。两年后，
离夔州到江陵、衡阳一带辗转流离。
唐太宗大历五年（770），诗人病死在湘江的一只小船中。
他的诗在艺术上以丰富多采著称，时而雄浑奔放，时而沉郁悲凉，或辞新思考教育------永远提供超出家长预期的服务！藻瑰丽，或平易质朴。他擅长律诗，又是新乐府诗体的开创者。他的诗声律
和谐，选字精炼，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他严谨创作
态度的真实写照。在我国文学史上有“诗圣”之称。他的诗留存至今的有一
千四百余首。有《杜少陵集》。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生层云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
杜甫诗鉴赏
这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年（736）以后。
