九年级化学第二单元课题3制取氧气教案第一课时

（第一课时）课题3制取氧气 一、教学目标 知识与技能1、了解分解反应, 催化剂的概念了解氧气的实 2、知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧 气，验室制法及原理

3、知道工业上大量制取氧气的方法过程与方法

1、 通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用

2、 阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气

二、 教学重点、难点

1、 实验室制氧气的方法

2、 催化剂的概念

三、 教学模式

实验探究法

四、 教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

［引入］氧气具有许多用途，那我们如何制 取

氧气呢？［讲解］实验室采用分解过氧化氢溶 液或加热高锰酸钾制取氧气 提问［］怎样验

证产生的气体是氧气 ？ 2-5 实验演示［］1 、 不加热过氧化氢溶液、加热过氧化氢溶液 2、 不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化 3锰 倾听知道、记忆

回答 观察现象并做解释木

条不复燃，无氧气生成木条复 燃，有氧气生成 木条复燃，说 明室温下过氧化锰能 氢

溶液遇二氧化 引入新课 知识回顾 培养学生观察 分析能力和理

解能力

-1 -

专心 爱心用心. 观察带火星的木条是否复燃 MnO2 >

氧气 水+ ［板书］过氧化氢2-6

实验［演示］中结束后在加入过氧 3在上面实

验2-5的 化氢溶液 催化剂的概念［讲解］

反应速率改变，质量和化学性质不 ］［强调变 分解生成氧气 掌握、记

忆、反应观察带火星的木条是 否复燃 思考是否可用其他

物质理解！代替二氧化锰作为 过氧化氢分解的催化剂，阅读 课本P35资料 培养学生观察

分析能力和理

解能力

教师活动 学生活动 设计意图

［讲解］催化剂的作用 加热一-二氧+

锰酸钾］［讲解高锰酸钾氧气化锰+ 上述两个反应与化合反应有什么不 ］［提问

同？］分解反应［讲解 化学反应：化合反应 分解反应］在下列反应中［练习+ 00 T H、

AH22 HC00 B、C0 + HT3222O + H T CO、CCH + 02422 属于分解反应的有 记忆、掌握讨论、思考 一种

物质反应生成两种物质 完成练习 巩固化学反应 类型的判断 巩固知识

-2 -

专心 爱心用心.

属于化合反应的有

属于氧化反应的有］实验室制取氧气的方 法［小结

过氧化氢T 水+氧气 二氧化 锰+氧气 高锰酸钾T 锰酸钾+ 提问［］工业 上需要的大量氧气是如何制取 的？ 分离

液态空气制氧气（物理变化） ［小结］4 布

置作业［］课本P40 1、2、 理解、记忆 资料

P38阅读、课本

4

、P40 1、2 课本 板书设计3 制取氧气课题 MnO —、实验室制取氧气 2 -------------- >氧气水+过氧化氢

加热一-> 氧气+二氧化锰+锰酸钾高锰酸钾 催化剂二、分解反应 三、工业制氧气

-3 -

专心 爱心用心.

20* 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指 导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与 质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方

面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发

挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面 提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。 首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以 确保给学生

一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组 内老师的团结合作精神，做好新教师带教工

作。二、常规教学方 面：加强教研组建设 。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工 作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定 内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点

、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教 学八积极开展听评课活

动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节， 兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一

步制作、完善教 研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探 索，重实效

的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开 课活动计划表日期周次星期节次开课人

员拟 开课内容10月127四王 志忠生物圈10月137五赵 夕珍动物的行为12月114五 赵夕珍生态系统的调节12 月2818四朱光祥动物的生殖镇 江新区大港中学生物教研组xx-

20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作 计划生物教研组工

作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工 作计划20X年化学生物教研组计划

20X年化学生物教研组计划中学生物 教研组工作计划第一学期生物教研组工 作计划

20XX- 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX — XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一 .指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标 准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加 强课程改革，紧紧地围绕新课程实 施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师 的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质 量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要 工作及活动：．加强理 论学习，推进新课程改革。组 织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉 新教材的体系和特点，探索新教材的教 学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机 会。．加强课 堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求” 。做 好集体备课 和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学 效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强 课题研究，提升教科研 研究水平；加强师资队伍建设， 提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课 题 研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好 本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、 评课等工作。三．具体 安排：二月份：制订好教研 组工作计划、课题组工作计划 和本学期公开课名单。三月份： 、组织 理论学习。、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅 卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织 好高三英语口语测试。 、高三英语复习 研讨

会。五月份：、组织好高三第二次 模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、 协助开展好我校的区级公开课。六月份： 、 组织好高考的复习迎考工作。 、收集课 题活动材料。 2019 学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。面实 施素质教标，全根本，点，以核心， ，以贯彻实施基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高 教学质量为目习贯彻改革纲坚 持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神。高学生的语文素养，调动启发 学生的内在学习动机动，培，开展提高。小学语进新教和“会使教师指导，的评课规范化，系统化，定期举行主题教学 沙龙诊式行动研究”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面结合区里的活动安排各项 有意义的学生活养提点加强 本学期教研组重对教师评课的目标二、工作 素养。养学生激发学观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究 意识，培创新精神和实践能力，努力提高学生语文素质。徒结对”活动高教师的业务，以老带新，不断提量。开用，重 带头人研究小文教师加强语队伍建设，让“语文组” ，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力展“师 、 进一步动。展教例典型课能够结师说课课沙龙效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进 行互动研讨，开赏析活组织教 、师开展切实有务。，提高真实实主义，而是真为提高课堂效率服务教师的素质服是走 场交流教重点课集体备、 加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学 心得。让备课不再，形式发展。性和谐促进个提高学语文的、过关展形式 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开 多样的学习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，指标。 、 加强学习质量调查完成各 项教学析，寻找得失，确保、检测工作，及时分施工作及三、主要具体措

”。领头羊把关，（ 一）骨干教师示范、当好“水平。的专业文老师熟、有教研活动，使教研活动更成效，切实提高我 校语的探讨继续进低段（课文教”这个索实效、力量师的示范作用，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂 教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。 1-2 年级）则行识字教学的有效性。 分层、有序地开展学科带研究小 、 本学期，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教。对”活务素质师的业动，以老带新，不断提高教、 开展“师徒结成 绩。轻教师取经、争取出学习，

（ 二）年。堂校内教师形局部模仿，从而使新成个人的教学风格地进行据个人频或者 以通过研讨课。上模仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性期上—促成新 、为了 提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一 1 作计划学期教学工范文高二历 2019 年史第二一、指导思想

基础。业生打下良好学习潜能和发展前途的合格高中毕，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼 和发展 求靠拢。力争使高二的教学向高三教学的要转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，识运用知 识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材高 考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、 综合分析问题的思维能力、 为解决问题而迁移知 。 历史唯物主义的理论水平科思维。从学生的实际出发，落实基础，提高学能力和辩证唯物主义习工作。坚持学科教学为 主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力按照《教学大纲》和 《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复 、教学依据和教材使用二 用。知识理解和运视对知识系统和线索 的梳理，重视知识间的横向，加深对历史书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性