教学反思用纸模板

教学设计

基本信息 名称 二年级上《黄山奇石》

执教者 许倩倩 课时 第一课时

所属教材目录 冀教版二年级上册语文第一单元第四课

教材分析 本课图文并茂，增强学生的感性认识。生动的介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石，怪石，课文语言生动，描写形象，极富情趣。

本单元的主题是热爱祖国大好河山，亲近大自然，热爱大自然。本节课与前面三课交相呼应，共同使学生感受祖国山河的雄伟壮观和大自然的美好。并且与一年级，二年级下册，乃至中高年级的关于热爱自然，感受自然的单元，形成并起到一个延展和铺垫的作用。

学情分析 二年级学生注意力的集中全靠老师吸引和学生兴趣，本课要紧紧围绕学生感兴趣的点展开，如想想怪石的样子，画一画，或让同学们来表演怪石的样子等，多吸引学生的注意力，使其对本课学习产生浓厚的兴趣。

低年级读写作为学习的最主要内容，本节课语言优美，适宜学生诵读，可以已读为主，并在读中体会，感悟，领会文意，并且本课生字较多可以在读中为学生渗透，随文识字

教学目标 知识与能力目标 正确认读18个生字，学写2个生字。借助拼音正确流利地朗读课文。

过程与方法目标 创设情境，发挥想象朗读，把握2、3自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

情感态度与价值观目标 了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

教学重难点 重点 正确认读18个生字，学写两个生字。 借助拼音正确流利地朗读课文。把握2、3自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

难点 借助拼音正确流利地朗读课文。把握2、3自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

教学策略与

设计说明 已读促悟，随文识字，让学生在看，听的过程中促进学习，激发兴趣。在表演，寻找的过程中快乐学习。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图

一、激趣导入，听记句子。（1分钟）

二、整体感知，揭示课题。（10分钟）

三、感知课文内容，理清层次脉络。（3分钟）

教学反思模板

课题：

科目： 走进实验室 教学对象： 初一 课时： 1

提供者：余洁 单位： 杭师大乍浦实验

一、反思教学内容

科学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念.

在我们与学生的接触中，我们往往发现初一学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。

二、反思教学过程

在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、反思教学效果

由于初次接触化学实验操作，大多数学生的实验操作不太规范。因此，教师要注意规范演示，并对学生实验操作的规范性和熟练程度要严格要求。同时，在课堂上尽量多地为学生提供练习的机会，在课下让学生充分利用家中的杯子、瓶子、筷子、汤匙、食盐、冰糖、水等，进行固体取用、液体倾倒的操作练习

四、教学改进措施

酒精灯是初中化学实验室中最主要的热源，它的使用有着严格的要求，如果使用不当可能造成危险。同样给物质加热的注意事项也较多，如果操作不当也会造成比较危险的后果。因此教师除了演示并严格要求外，最好事先培训几名实践能力较强的学生充当助手，让他们先掌握了正确的操作，在其他学生练习时，帮老师来巡视指导，以确保实验安全、成功。

山海天旅游度假区卧龙山小学教学反思年级 二 学科 数学 章(节) 四 教师姓名 刘霄汉

课题 表内乘法一

教

学

反

思 本节课主要优点

本节课是初次认识乘法，所以我们这节课的设计就要从加法入手。先出示情境图，根据发现的信息来提问题，分别从开小火车的有多少人，做碰碰车的有多少人及跳绳的有多少人，这些问题入手，大部分孩子都能列出加法算式来，教师板书，继而同学们来观察这几个加法算式有无共同的特点。引导学生发现这些算式都有相同的加数。在这一环节的处理上主要注重对孩子们语言表达上的培养和行为习惯上的养成。另外，在总结乘法算式的过程中，利用我们之前的发现使学生们意识到：求几个相同加数的和可以用加法算式，也可以用乘法计算。换句话说，只有有着相同加数的算式才可以写成乘法算式。在学习把加法算式写成乘法算式的过程中，使学生们认识到如：4+4+4+4+4这5个4相加既可以写成5×4也可以写成4×5,因为之前老师在暑假作业上有一项要求整理背诵99乘法口诀表，有的学生知识单纯的去记忆，不明白其中的意思，以至于我让转换其他的加法算式为乘法算式的过程中出现了滥用乘法口诀的现象，针对这一问题，我首先向同学们解释了何为乘法口诀：为了方便人们记忆9以内的乘法整理编排出来的一个便于记忆的口诀，他并不能代替一个完整的乘法算式。在做练习的过程中，学生很容易会分不清加数和个数，比如3+3写成乘法算式，有个别同学会写成3×3，针对这一情况，我会重新让学生去回忆并理解几个几相加就是几乘几。

需要改进的地方

由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。

山海天旅游度假区卧龙山小学教学反思

年级 二 学科 数学 章(节) 五 教师姓名 刘霄汉

课题 观察物体 教

学

反

思 本节课主要优点：

1、活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，本节课在这一点上体现得比较突出。比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。

山海天旅游度假区卧龙山小学教学反思

年级 二 学 科 数学 章(节) 四 教师姓名 刘霄汉

表内乘法一课题

本节课主要优点本节课是初次认识乘法，所以我们这节课的设计就要从加法入手。先出示情境图，根据发现的信息来提问题，分别从开小火车的有多少人，做碰碰车的有 多少人及跳绳的有多少人，这些问题入手，大部分孩子都能列出加法算式来，教 师板书，继而同学们来观察这几个加法算式有无共同的特点。引导学生发现这些算式都有相同的加数。在这一环节的处理上主要注重对孩子们语言表达上的培养 教和行为习惯上的养成。另外，在总结乘法算式的过程中，利用我们之前的发现使 学生们意识到：求几个相同加数的和可以用加法算式，也可以用乘法计算。换句 话说，只有有着相同加数的算式才可以写成乘法算式。在学习把加法算式写成乘法算式的过程中，使学生们认识到如：4+4+4+4+4这5个4相加既可以写成5×4 学也可以写成4×5,因为之前老师在暑假作业上有一项要求整理背诵99乘法口诀表， 有的学生知识单纯的去记忆，不明白其中的意思，以至于我让转换其他的加法算式为乘法算式的过程中出现了滥用乘法口诀的现象针对这一问题我首先向学们解释了何为乘法口诀为了方便人们记以内的乘法整理编排出来的一便于记忆的口诀，他并不能代替一个完整的乘法算式。在做练习的过程中，学生 很容易会分不清加数和个数，比如3+3写成乘法算式，有个别同学会写成3×3， 针对这一情况，我会重新让学生去回忆并理解几个几相加就是几乘几。

需要改进的地方 思由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步 认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二

是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。

山海天旅游度假区卧龙山小学教学反思

年级 二 学 科 数学 章(节)

五 教师姓名 刘霄汉

课题观察物体 本节课主要优点：不仅可以激发学生学习、活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，1本节课在这一点上体现得比较而且有助于学生更好地理解和运用知识，的兴趣， 突出。比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了