统编版语文四年级上册第四单元综合训练(含答案)

第四单元综合训练

时间：90分钟 满分：100分

积累与运用

一、读成成写的观后感，看拼音写字词。（8分）

比赛终于结束了，这位zhù mínɡ（ ）的运动员再也zhī chēnɡ（ ）不住，

lèi（ ）得倒在了地上。看着他jīnɡ pí lì jié（ ）的样子，我jì（ ）担心，又心疼。虽然最后他没有huò dé（ ）冠军，但他jiān dìnɡ（ ）、顽强的拼搏精神令人jìnɡ pèi（ ）。

二、字词综合练习。（15分）

1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）

A.隆．起（nónɡ） 花卉．（huì） 四肢．（zhī）

B.少．女（shào） 花蕊．（ruǐ） 遭．遇（zāo）

C.饶恕．（shù） 溺．亡（lì） 花圃．（pǔ）

D.混．乱（hǔn） 成绩．（jì） 子曰．（yuē）

2.“炎帝之少女”中的“之”相当于现代汉语中的（ ）。（2分）

A.是 B.了 C.的 D.啊

3.下列词语不适合用来形容人物品质的一项是（ ）（2分）

A.亭亭玉立 B.勇敢无畏 C.宽宏大度 D.光明磊落

4.将本单元的词语补充完整，再选词填空。（9分）

上（ ）入（ ） 未卜（ ）（ ）

神（ ）妙（ ） 各显（ ）（ ）

腾（ ）驾（ ） 三头（ ）（ ）

◆哪吒纵然有____________，也难以抵挡既能____________，又能____________的孙悟空，没几个回合，便败下阵来。（3分）

三、按要求完成句子练习。（6分）

1.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A.通过“天宫课堂”，使我向往太空。

B.李商隐是唐朝著名诗人。

C.听了这个故事，被革命先辈的精神深深打动。

D.老师纠正并指出了我的错误。

2.照样子，发挥想象，把句子补充完整。（4分）

例：女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。

（1）女娲拿起一根树枝，沾上泥浆，轻轻一甩，________________________________。（2）孙悟空拔下一根毫毛，___________________________________________________。

梳理与探究

四、积累展示。（12分）

1.嫦娥应悔偷灵药，____________________。（2分）

2.炎帝之少女，______________。女娃游于东海，______________，故为________，常衔______________，以堙于东海。（4分）

3.从本单元的故事中，我们认识了为开天辟地而______________的盘古；认识了______________的精卫；认识了______________________________的普罗米修斯；还认识了______________________________的女娲。（4分）

4.下列关于神话的叙述，不正确的是（ ）（2分）

A.神话充满神奇的想象，让人赞叹不已。

B.神话中很多人物个性鲜明。

C.古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识。

D.古希腊神话中勇敢的大力士是俄耳甫斯。

五、状状从图书馆借到了一本书，下面是图书的封面和部分目录。（6分）

1.这本书的封面插图描绘的故事是____________。（1分）

2.这本书是针对_______年级学生编写的。（1分）

3.从目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是（ ），“人类起源”这部分的主人公是（ ）。（2分）

A.盘古 B.精卫 C.嫦娥 D.女娲

4.下列故事不会出现在这本书中的是（ ）。（2分）

A.《嫦娥奔月》 B.《羿射九日》

C.《西芙的金发》 D.《夸父追日》

六、阅读小古文《夸父逐日》，完成练习。（9分）

夸父与日逐走①，入日②。渴欲．得饮，饮于河渭③，河渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。

【注释】①逐走：追赶，赛跑。 ②入日：追赶上了太阳。 ③河渭：黄河和渭河。 ④大泽：大的湖泽。 ⑤邓林：桃林。

1.加点字“欲”的意思是（ ）。（2分）

A.将要 B.想要 C.欲望

2.下列对画“________”的句子理解正确的是（ ）（2分）

A.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。

B.他丢下他的手杖，把大地化为一片桃林。

C.他丢下他的手杖，自己化为一片桃林。

3.你从哪个地方体会到了这个故事的神奇？用“ ”画出来。（2分）

4.你觉得夸父和精卫有什么相似之处？（3分）

___________________________________________________________________________

七、阅读非连续性文本，完成练习。（14分）

【材料一】盘古开天地（节选）

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透

了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗

劈过去,只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓

上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。（A）天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。（B）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，

盘古也精疲力竭，累得倒下了。

【材料二】现在，我们飞天逐梦

《盘古开天地》《女娲补天》等神话故事，反映了古代劳动人民探索自然、宇宙的强烈愿望。随着科技的发展，我们对宇宙的了解越来越多，自2004年探月工程正式启动以来，我们国家已经实现了中华民族的奔月梦想，开启了中国人走向深空的“飞天梦”。

1.读材料一中画“ ”的句子，我能用四字词语“________”来概括描述的画面。（2分）

2.请你仿照材料一中的批注，在A、B中任选一处作批注，感受神话的神奇吧！（4分）

我选的是（ ）处：___________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）在材料一中，我们看到了一个坚强不屈、勇于牺牲的盘古。 （ ）

（2）在材料一这个美丽的神话传说里，人们幻想着宇宙的起源，而在科技飞速发展的今天，我们对宇宙的了解越来越多了。 （ ）

（3）材料二告诉我们“嫦娥五号”完成了我国首次月球背面采样返回任务。 （ ）

（4）从材料二可知，我们将在2025年前后勘查月球上的资源，并对资源的再利用进行实验。 （ ）

4.阅读材料二，请你展开想象，“嫦娥七号”登上月球，可以做些什么呢？把想到的在上面的计划图中写下来。（4分）

表达与交流

八、习作表达。（30分）

神话传说中的人物真神奇！如果你会变，你想变成谁呢？这次习作，就给你一次“变”的机会。请展开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人，试着写一写。题目自拟，350字以上。

第四单元综合训练参考答案

一、著名 支撑 累 精疲力竭 既 获得 坚定 敬佩

二、1.B 2.C 3.A

4.天 地 先知 机 算 神通 云 雾 六臂 三头六臂 上天入地 腾云驾雾

三、1.B

2.（1）示例：大地上就站满了男女老少，充满了欢声笑语

（2）示例：轻轻一吹，顿时眼前出现了好几个孙悟空

四、1.碧海青天夜夜心

2.名曰女娃 溺而不返 精卫 西山之木石

3.勇于献身 坚韧执着 不畏强暴、为民造福

勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献

4.D

五、1.女娲补天 2.四 3.A D 4.C

六、1.B 2.A

3.示例：渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽。

4.示例：他们都有着执着、锲而不舍的精神。

七、1.顶天立地

2.示例：B 把盘古比作一根柱子，表现出盘古形象的高大，也突显出了盘古坚强不

屈、认真负责的精神。

3.（1）√ （2）√ （3）× （4）×

4.示例：到月球南极寻找月球存在水的证据