民办高校师资队伍建设的对策思考

浅谈我国民办高校的师资队伍建设问题及对策　

唐秉雄　

摘要：在我国高等教育体系中，教学质量问题、教学科研及日常管理机制的问题等正约束着民办高等教育的发展。　

在影响我国民办高等教育的诸多因素中，起决定性作用的是师资力量。本文分析了我国民办高校师资队伍的建设现状及存　

在的问题，并从师资队伍结构、培养机制以及激励方法等角度提出了改善问题的对策。　

关键词：民办高校；师资队伍建设；问题；对策　

伴随着我国现代化经济的发展，民办高等教育成为了我国　

教育事业的重要部分，在我国的高等教育中占有越来越重要的　

地位。师资力量是高校资源中最为关键的构成部分。但是现今　

民办高校的师资建设存在的问题，令民办教育界人士普遍感到　

棘手。优秀教师匮乏、人才流动性大几乎是所有民办高校都需　

要面临的问题。如何有效地管理自身的师资队伍，已成为我国　

民办高校急需解决的课题。　

一、我国民办高校的师资队伍建设现状　改革开放３Ｏ多年以来，民办高等教育逐步成为了我国高等　

教育的重要补充，不仅满足了社会对教育的多元化需求，也促　

进了各种教育资源的高效利用。但当前我国民办高校的发展也　

正面临着来自各方面的挑战。其中，最突出的问题就是师资队　

伍的建设问题。这也已经演变为我国民办高等教育的发展瓶颈。　（一）师资队伍流动性较大　

近年来，我国民办高校普遍存在师资队伍流动性较大的现　

象，师资队伍流失现象非常严重。特别是中高级职称、高学历　

的人才流出的比例就更大了。多数民办高校的从教教师的思想　

不稳定。造成他们选择流动的直接诱因，是他们认为在民办高　

校中Ｔ作无法让自己的才能与潜力得到充分的发挥，无法帮助　

他们实现自身的人生价值。许多民办院校不仅要接受不易引入　

优秀人才的现实，还要扛起难以留住人才的压力。　

（二）师资队伍教学积极性不高　

在现实中存在着一部分民办高校教师出现道德意识薄弱，　

教学积极性偏低，并且在具体行为上偏离师德规范的现象。这　

类教师在教学活动中的价值取向往往具有明显的功利性，会表　

民办高校思政课教师队伍建设存在的问题及对策

民办高校思政课教师队伍建设是民办高校思政教育工作的重要组成部分，对于培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的作用。目前我国民办高校思政课教师队伍建设存在着一些问题，主要表现为教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐以及教学方法滞后等。为此，我认为需要采取一些措施来改进。

教师队伍结构不合理是当前民办高校思政课教师队伍建设的主要问题之一。随着民办高校的快速发展，对思政课教师队伍的要求也越来越高，但是目前民办高校思政课教师队伍中大多数是兼职教师或副职教师，正式教师数量不足。应该加大招聘力度，引进更多的正式思政课教师，提高教师队伍的稳定性和专业性。

教师素质参差不齐也是影响民办高校思政课教育质量的重要原因。由于思政课的特殊性，教师需要具备宽广的知识面和高尚的思想道德品质。目前民办高校思政课教师队伍中存在着教师专业素质不高、教学经验不足等问题。为了提高教师的素质，可以通过举办专业培训班、组织教学交流活动、鼓励教师参加学术研讨等方式来提升教师的教学水平和研究能力。

教学方法滞后是当前民办高校思政课教师队伍建设中的一个严重问题。随着科技的发展和教育理论的不断更新，教学理念和方法也在不断变革。目前民办高校思政课教师队伍中仍然存在着教学方法滞后、固化教学模式等问题。为了解决这一问题，可以通过鼓励教师参加教学研讨会、引进先进的教育技术、推广教学创新经验等方式来提高教师的教学方法，提升教学效果。

当前民办高校思政课教师队伍建设存在的问题较为突出，包括教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐以及教学方法滞后等。为了解决这些问题，应该加大招聘力度，引进更多的正式思政课教师；通过培训和交流活动提升教师的专业素质；引进先进的教育技术和推广教学创新经验来改进教学方法。只有通过这样的改进，才能够提高民办高校思政课教育的质量，培养更多的优秀人才。

当今民办高校师资队伍建设中存在问题及对策

[摘 要]上世纪90年代是中国民办高校大发展的时期，1997年《社会力量办学条例》颁发后更是带动了第一股投资民办教育的热潮。1999年一些公办高校出现了独立学院(也称二级学院)，民办高校之问的竞争开始加剧。在没有国家经济扶持、自力更生的情况下，民办高校师资队伍中存在的问题也在逐渐的暴露出来。师资队伍在结构、素质、稳定性、个人声誉、社会保障等方面均存在诸多问题和不足。

[关键词]民办高校师资队伍建设对策

尽管《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》都强调了民办学校教师与公办学校教师“平等”，但具体执行中依然存在政策落实上的问题。

一、存在的问题

1．师资结构：两端大，中间小的断层结构，即老龄化、年青化现象极为严重，而对于中间的骨干教师(中年教师)却十分的缺乏。这种断层、青黄不接的师资队伍在知识和教学方式上都不太能适应当代学生的需求。老年教师在观念、知识更新及教学能力方面不适应现代教育工作的需要；年青教师又大多数从学校走出来的毕业生，在教学经验及知识点的掌握上尚有一定的距离。另外，民办高校“双师型”教师也是严重缺乏，聘用符合民办高校办学要求的既有实际动手能力又懂教学的“双师型”教师。成为民办高校教师队伍建设的难点。

2．教师素质不适合当代高等教育需求：在前几年的民办高校招聘中，不少学校招的教师都是刚毕业的本科生，有些甚至是由于当时该校缺乏某些课程的教师，让教师跨学科、跨领域的进行教学工作，更别谈科研项目的开展。

3．人员流动大，导致稳定性低：由于民办高校缺乏凝聚力、号召力，部分就职的教师对学校缺乏归属感、认同感。他们常常会把在民办学校就职与在公司就职一样看待，所以在教学任务尚未完成的情况下，跳槽走人的现象也是常有发生。教师的流动性大，在一定程度上影响上教学效果与质量，频繁的更换教师对于学生来说也是件司空见惯的事。

高校论坛２０１３年８期（上）　

浅析民办高校师资建设中存在的问题及对策　

邵敏霞李海胜　

（烟台南山学院山东烟台２６５７０６）　

摘要：自从２０世纪９０年代民办教育的＊起以来。民办高校发展迅速崛起。取得了令人瞩目的成就。民办高校依靠自筹资金．与公办高校相辅相成，已经成　

为我国高等教育不可或缺的一部分。虽然民办高校发展迅猛。但也逐渐暴露出许多问题。其中最重要的是教师师资队伍建设中存在的问题。师资是教育的根本，建　

设一支稳定、高素质的师资队伍对于民办高校的长远发展是极其重要的。本文针对民办高校师资建设中存在的主要问题，提出一些解决问题的对策。　

关键词：民办高校师资建设对策　

尽管近几年民办高校发展迅猛，在办学　规模，办学层次以及校园建设中都取得了令　

人瞩目的成绩，不少民办高校的校园环境已　经可以与公办高校相媲美，基础配套设施齐　

全。然而众所周知。高校中的核心资源是师　

资队伍，民办高校中师资队伍流失率高，师　资力量薄弱等问题严重制约了学校的发展。　

下面本文就民办高校师资建设中存在的问　

题及相应的对策进行探讨。　

一、民办高校师资建设中存在的主要　问题　

（一）教师流失率高，师资队伍不稳定　在专职教师尤其是年轻的教师队伍中。　

人才频繁流动是比较突出的一个现象，不少　

年轻教师只是把在民办高校任教作为一种　

过渡。有的是选择读博，有的是考取事业单　位或者公务员，有的是找到了待遇更好的单　

位，另谋高就。这就使年轻教师队伍总是处　在变动之中，没有教学科研经验的长期积累　

和沉淀，很多专业学科都缺乏高职称高水平　

的学科带头人和骨干教师，这就对建设高素　

质的师资队伍造成一定的困难。　（二）教师年龄层次不均匀，师资力量　断层　

从民办高校教师队伍的组成情况来看。　师资结构是两端大，中间小的断层结构，即　

老龄化、年青化现象极为严重，而对于中间　的核心教师（中年教师）却十分的缺乏。这种　

青黄不接的师资队伍在知识和教学方式上　都不太能适应当代学生的需求。青年教师从