五年级上册五单元

五年级语文上册第五单元复习资料 16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有

趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的"奇"表现

在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的

黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作"天然盆景"。它向山下伸出长长的

"手臂"，好像在跟游人依依不舍地告别。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧

悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画四、辨析"屹立"--"矗立"--"耸立"--"挺立"的异同：

同：这四个词都有"不倾斜、不弯曲、朝上直立"的意思。

异："屹立"着重在"屹"，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

"矗立" 着重在"矗"，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

"耸立" 着重在"耸"，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。"挺立" 着重在"挺"，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所

感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写

作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉）

写反义词：喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒）

三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁

精品文档 精心整理

第五单元单元分析

本单元以“说明性文章”为主题，包括《太阳》《松鼠》两篇精读课文，以及“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。

本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。围绕这一要素，编排了两篇精读课文，主要让学生体会说明性文章的不同类型，了解基本的说明方法，感受不同的语言风格。《太阳》语言平实，通俗易懂，作者运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳；《松鼠》语言活泼，描述生动，作者抓住松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。

本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文，每篇课文的说明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对同学们认识说明文、学习使用说明方法都有很好的引导作用。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系，为单元习作作准备。

学习本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣学习重点，精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，了解说明方法，进而学会使用说明方法。

“说明文”以说明白了为成功

教材内容 习作教学关注点

习作要素分解 教学策略设计 课外拓展链接

《太阳》 初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，了解说明性文章的语言风格。 学习说明性文章的说明方法，体会说明方法的好处。具体让学生说一说作者分别使用了哪些说明方法。可以采用换一换、比一比等方式，让学生体会说明方法的好处。 《太空探索》，出版社：黑龙江美术出版社

《系外行星》，出版社：化学工业出版社

《松鼠》 学习如何抓住事物特点进行说明，学习如何提取、梳理信息并分条记录。感受不同说明性文章的语言风格。 本文首先应带领学生整体把握课文内容，对松鼠的特点有初步感知，在此基础上讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容，鼓励学生根据自己的阅读所得对信息分类，不求统一，依据学生学习情况，师生共同提炼出关键词语。

引导学生与《太阳》一文对比，通过对比感受说明《自然史》，作者：布封

部编本语文五年级上册 第五单元教材分析

介绍

该文档旨在对部编本语文五年级上册第五单元教材进行分析。本单元的教材内容主要包括...

教材分析

本单元的教材内容可分为以下几个部分：

1. 课文内容：课文内容：

本单元包含了若干篇课文，其中每篇课文的主题和情节都有所不同。通过阅读这些课文，学生可以研究到...

2. 课文语言特点：课文语言特点：

本单元的课文语言简洁明了，词汇和句型使用较为基础，适合五年级学生的阅读和理解能力。

3. 生字生词研究：生字生词学习： 在本单元中，还包括了一些新的生字生词。这些生字生词通过课文中的语境进行了解释和使用，帮助学生扩展词汇量，提升阅读能力。

4. 课后题和作业：课后习题和作业：

每篇课文后都附有相应的题和作业，旨在帮助学生进一步巩固所学内容。这些题和作业设计合理，涵盖了听、说、读、写等多个方面的练。

5. 补充资源和参考资料：补充资源和参考资料：

教学目标

通过研究本单元的教材，学生应该能够达到以下教学目标：

1. 理解并把握每篇课文的主题和情节。

2. 掌握本单元中的生字生词，能够正确理解词义并运用于实际语境中。

3. 运用适当的阅读策略，准确理解课文内容。

4. 完成课后题和作业，巩固所学知识，并培养自主研究和解决问题的能力。

教学建议

为了达到上述教学目标，以下是一些建议：

1. 在教学过程中，注重对课文的深度理解和分析，引导学生思考课文背后的意义和价值。

2. 鼓励学生自主阅读，提高阅读理解能力。可以为学生提供一些额外的阅读材料，以拓宽他们的阅读视野。

3. 制定合理的课后作业和题，既能巩固所学知识，又能培养学生的思维能力和创造性思考。

4. 鼓励学生参与小组讨论和合作研究，促进他们的语言表达和交流能力的提高。

5. 创造积极的研究氛围，激发学生的研究兴趣和动力。

以上是对部编本语文五年级上册第五单元教材的简要分析和教学建议。希望本文对教师在教学过程中有所帮助。

一、教学目标

1.1.知识目标

1. 了解裙文阅读的概念和特点，理解其中蕴含的民族情感和价值观念。

2. 通过裙文阅读，学习了解我国传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

3. 掌握《部编版五年级上册语文》第五单元中所涉及的四篇裙文作品的内容和背景知识。

1.2.能力目标

1. 提高学生的语文阅读能力，培养学生对裙文作品的理解和鉴赏能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作对裙文作品进行深入探讨和分析。

3. 提高学生的表达能力，让学生能够用恰当的语言表达对裙文作品的理解和感悟。

1.3.情感态度目标

1. 培养学生热爱祖国、热爱中华传统文化的情感，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

2. 培养学生的学习兴趣，激发学生对裙文作品的浓厚兴趣，使其愿意主动去阅读和探索裙文作品。

二、教学重点和难点

2.1.教学重点 1. 阅读理解《部编版五年级上册语文》第五单元中所涉及的四篇裙文作品。

2. 了解裙文阅读的概念和特点，包括其历史渊源和传承意义。

3. 培养学生的民族情感和价值观念，引导学生通过裙文作品感受我国传统文化的魅力。

2.2.教学难点

1. 让学生理解裙文阅读的概念和特点，了解裙文作品所传达的民族情感和价值观念。

2. 激发学生对裙文作品的兴趣，引导学生主动去阅读和探索裙文作品的内涵和历史渊源。

三、教学过程

3.1.导入环节

通过图片、音频、视瓶等多媒体形式，展示我国传统文化的相关内容，引发学生对裙文阅读的兴趣。简单介绍裙文阅读的概念和历史渊源，让学生初步了解裙文阅读的重要性和意义。

3.2.呈现中心内容

在教师的带领下，学生分组阅读《部编版五年级上册语文》第五单元中所涉及的四篇裙文作品，并结合课堂讲解和小组讨论，深入理解和探索这些裙文作品所蕴含的民族情感和价值观念。教师可适当引导学生对关键段落或情节进行课文朗读和赏析，引导学生发表自己对裙文作品的感悟和思考。

3.3.拓展延伸