青海湖,梦幻般的湖
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逍遥镇中导学案（2课时）
八年级语文学科导学案 主备人：刘广利 备课组长：李耀杰
授课人：李耀杰 授课时间： 班级：8.3 姓名：
课题：八年级上册青海湖梦幻般湖 课型：新授课
学习目标：
1、 学习和掌握写景的顺序和方法，掌握修辞方法的运用。
2、 联系现实生活，增强环保意识。。
教学重点：
把握本文的情感线索、观察顺序。
教学难点：把握本文“移步换景”的写法及修辞方法、句式变换的运用
【学法指导】：
一、课前预习
（一）文化常识。
《青海湖，梦幻般的湖》选自 ，作者是 ，当代作家。青海湖，是我国最大的 ，位于青海省刚察南部。
（二）给加点字词注音。
○1深湛．（ ） ○2恬．雅（ ） ○3安谧．（ ）
○4逶迤．．（ ）（ ） ○5潸．然泪下（ ） ○6娓．娓动听（ ）
○7脍炙．．人口（ ）（ ） ○8篝．火（ ） ○9虚无缥缈．．（ ）（ ）
（三）解释成语。
○1潸然泪下：
○2娓娓动听：
○3脍炙人口：
○4虚无缥缈：
备注
二、朗读课文，整体感知。
1、用铅笔勾画出相关语句，说说作者是按怎样的顺序观察青海湖的。
2、本文共12自然段，可以分为几部分？
3、品味本文的语言特点。
三、速读课文，合作探究
1、结合相关语句，按作者观赏顺序填充下列空格。
作者采用定点观察法。
第四自然段：到达青海湖
第五自然段：观赏了 和 。
第六自然段：观赏了 、 及草滩与山峦。
第八自然段：观赏了 。 第十二自然段：观赏结束。
请按“游前、游中、游后”（去、观、离）的顺序划分部分并概括内容。
第一部分（1至 段）：
第二部分（ 至 段）：
第三部分（ 至14段）：
3、 品味本文的语言
梦幻般美丽的青海湖经过作者生动的描述，更加令人神往。本文的语言富于音乐感，试体会加点词的表达效果。
1）我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵．．．的草滩，草滩上生长着黄灿灿．．．的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。
答：
2）那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵．．．、蓝晶晶．．．的眸子。
答：
3）那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝．．．的，凉爽爽．．．的。
答：
4）据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿．．灿．，红艳艳．．．，美极了。
答：
5）而那湖水的蓝，又是蓝的多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
四、拓展延伸
作者希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境遭到破坏。想一想：有什么措施既可以开发旅游资源、发展经济，又不坏环境？
五、教学反思
