挫折教育 让小学生学会面对挫折

浅谈小学生挫折教育

挫折，是指人们为满足自己的某种需要，在追求达到某种特定目标的活动中，遇到了无法克服或自认为无法克服的障碍和干扰，使其需要不能获得满足时所产生的紧张状况和消极的情绪反应。小学生由于自我调控能力差，挫折体验的深刻容易造成心理危机，因此，我们应重视对小学生耐挫能力的培养，在此，我想就如何对小学生进行挫折教育谈几点看法： 一、 小学生产生挫折的原因是多种多样的，主要有：

1、 学校环境。现在学校的主要教育方式是“鼓励性评价”和“成功激励法”。它百般地呵护着学生的自尊心和积极性。可是，学校毕竟不是真空社会。也有班干部的竞选落选、回答问题的差错、考试成绩欠佳、以及教师正确的批评„„都会给小学生带来负面的影响。

2、 家庭环境。现在大部分学生都是父母的掌上明珠，家庭中的“小皇帝”。这些学生由于家庭的宠爱，娇生惯养。整天过着衣来伸手、饭来张口的生活，父母及其长辈从没有过大声斥责，更无打骂现象，所以感情较脆弱，一旦遇到挫折就难以承受。

3、 社会环境。我国现处于和平年代，国泰民安，物质丰富。人们的生活也越来越好，孩子由小到大都是养尊处优，对物质上或精神上的要求容易得到满足，优越感强，对挫折缺乏心理准备。 二、 对小学生耐挫能力的培养。

小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

首先，要使学生知道，人人都会遇到挫折。

社会在不断地发展，我们的未来将会面临着更为激烈的竞争，优胜劣汰是社会经济活动的规则。在我们成长的道路上必将会遇到更多的、更大的障碍。正所谓“人生逆境，十有八九”。无论是谁都会遇到这样那样、大大小小的挫折。它虽然会给我们带来轻重不等的痛苦，但是，从另一个角度看，它又像是一块磨刀石，可以磨砺我们的意志，只要我们对它认识得好，处理得好，就会对自己的成长起着非常重要的、积极的作用。因此，在面对挫折的时候，我们不认为是灾难的来临，而要把它看作是幸福的必经之路。古人说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花”。大化学家戴维在分解钾、钠等碱金属的时候，经过反复的危险实验，但在最后的一次实验中，发生了意外爆炸，他的脸被炸伤了，左眼也失明，却获得了成功。后来他对世人说：“我最重要的发现是由失败带来的启发。”他从失败之树摘取了胜利的果实。由此可见，生活中的挫折和磨难，并不都是坏的。平静、安逸、舒适的生活往往使人安于现状，不求进取。而挫折和磨难，却能使人受到磨炼和考验，使自己变得更加坚强，更加成熟。

面对挫折，学会坚强

一、活动背景

针对目前不少中学生是独生子，有好多大人爱着、护着、哄着、宠着，娇生惯养，一旦面对挫折时，如考试成绩不理想，极易情绪低落导致学习没有动力，短时间内情绪处于低谷，甚至还会出现一些极端的行为。为了培养中学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强中学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力而开设了这节课

二、活动目标：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

三、活动准备:

课件(名言、图片、音乐等)。

四、活动过程

随着音乐“真心英雄”主持人上台

主持人甲：听着“真心英雄”相信同学们对其中的感触肯定有很多，现在给同学们3分钟的时间在上课之前发的纸条上写下你的感触

歌名：________

歌曲中的“风雨”指：_____________________

“彩虹”指：____________________________

要取得成功，必须学会经历 _______________

主持人乙：同学们在生活、学习中有没有遇到过挫折或身处逆境的时候，能给大家说说吗？

同学A

同学B

同学C

主持人甲：不同的态度，往往事情发展的结局也大相径庭，这里有一篇未完成结尾的故事，请同学们发挥想象，续写这则故事

被落井下石的驴

一位乡下农夫有头老驴子，一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死，于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海，于是，农夫就开始往坑里填土…….

学会面对困难与挫折作文1000字

在人的一生中，难免会遇到一些困难。有的人会停下来抱怨；有的人会躺下来不干；有的人会拼命蛮干；而有的人那么会选择绕行，即使是没有的路，也会保持冷静的头脑思考对策，从中找到缝隙或等待穿越的时机。我一开始也不懂是，可是后来，我慢慢地掌握了。

在好几次我考试考的不好，我一直在家读书、背书，可是第二次，又考的不好，我一直找不到原因，一直到去年，我才找出了原因。

有一天，我又坐在书桌上想：为什么我一直考来考去考不好。想了不知多长时间。我终于想到了。对！可以看一下考卷，我哪题错得最多，就知道了。我把我前几次考试的卷子拿出来仔细一看，啊！原来我作文减得最多，都减十分左右，作文减十分，那怎么可以考出好 成绩呢？作文减十分，再别的这减点，那减点，分都减光了。从那以后，我努力写好作文，看课外书和作文书，自己写一些作文，我的作文水平慢慢提高了，我很快乐。

在人生路上，面对障碍只要冷静地思考对策，找到短外并改正，你就一定能打破一个个的障碍。

夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我单独坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。

这次期末考试，我又是远远没有到达预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是的那块料吗？ 算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好似它们搬起来很费力，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。

小学生面对挫折，该怎么办？

人的一生总会遇到许许多多的挫折，而遇到挫折时，有些人会从中寻求希望，愈错愈勇，以更加饱满的斗志继续人生的旅途。而有些人则先想到逃避，让自己沉睡在迷茫中，希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。不同的人对待挫折的不同态度，就注定人与人之间不同的命运。

古今中外，有许多名人都经历了挫折，但他们经过自己的努力，取得了辉煌的成就：

贝多芬是世界著名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”

我国著名的数学家华罗庚。初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，因缴不起学费而中途退学，他一生只有初中毕业文凭。但他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸染上伤寒病，落下左腿残疾。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。他用了一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了十多篇数学论文，引起国际数学界赞赏。

著名女作家张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为" 当代保尔"。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。获得全国劳动模范称号。