小学四年级作文素材积累

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浅谈小学语文作文素材积累

作者：张恒永

来源：《新课程·上旬》2013年第04期

摘 要：小学语文教学主要有三大模块，一是基础知识，二是现代文阅读，三是作文。其中，作文在升学考试当中占有很大的比重，越来越受到师生的关注。主要探究小学语文作文素材积累的几点有效策略，希望可以给广大教育者提供一些参考。

关键词：小学语文；作文；素材积累；策略

很多小学生不会写作文，不愿写作文，一方面是由于作文完成的时间较长，学生没有兴趣，另一方面是由于缺乏写作素材，无法创作高质量的文章。学生缺少写作积累成为当前小学作文教学的瓶颈，因此，需要创新教学方法，指导学生积累更多的写作素材。

一、注重课本知识的积累

新课程理念要求小学语文教学重视文本，使作文教学回归教材。很多课文中出现的好词好句都可以成为学生写作时的素材。比如，小学生喜欢用成语，就可以让他们多积累实用性的成语，写景物类的文章时，可以积累有关四季的成语，如，春意盎然、秋高气爽、白雪皑皑等；写人物时，就可以积累描写外貌和性格的成语，如，和蔼可亲、风度翩翩、文质彬彬等；写事件时，就要积累描写心情的成语，如，记忆犹新、兴致勃勃、喜笑颜开等。这些成语都会在平时的课文学习中讲到，书后词汇部分也会有所涉及，学生要牢记这些词语，运用到写作中去。再如，书本上的名人名言，学生也可以引用到作文中去，像毛泽东的“世上无难事，只要肯攀登”，学生就可以在一些作文的结尾处提到。

二、坚持每天写日记

教师要让学生养成每天写日记的好习惯。写日记是积累素材最原始的方式，也是最有效的方式。日记可以涉及生活中的方方面面，对学校、家庭、社会上的所见所感描述下来，达到练笔的目的。笔者在所在的班级进行了“百字新事”的作文教学模式，即让学生用一百字左右的文字，将每天发生的有意思或者有意义的事记录下来，培养写作的兴趣，从而愿意写作文，并减少了写作文的时间，避免构思过久影响效率。比如，对于每学期的开学典礼，教师就可以让学生描写开学时的感受，与久违一个假期的同学相互交流，用心去写当时的情景。泉水积少成多才会汇聚成河，因此，通过日记可以逐渐提高小学生的写作能力。

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小学生作文辅导经验交流小学作文素材积累策略初探江苏省泗洪县姜堰实验学校 冯 磊在教学作文指导课时，创设情境是至关重要的。良好的情境氛围，如鲜花招引蜜蜂那样吸引小学生，能激发学生的写作欲望，让学生写出自己的真实经历和真实感受。 一、拥抱自然，记录生活我从丰富学生的生活入手，根据小学生的心理，以情感为纽带，紧密结合学生的生活实际，鼓励学生写自己生活方面取得的进步、成绩。我经常利用活动课和自习课跟学生畅谈，鼓励学生谈自己的所见所闻所感，以沟通感情进一步了解学生，为作文指导贴近学生的生活实际打下基础。比如，我组织学生到城南公园春游，让学生在青山下写青山，在小河旁写小河，这样既丰富了小学生的作文材料，又引导学生热爱家乡，热爱大自然的思想感情。夏天，我组织学生参加夏令营，培养学生的生活自理能力，指导学生写夏令营所发生的趣事。秋天，组织学生采集标本，观察自然，写观察日记。冬天，组织学生到世纪公园观察景色。有活动就有作文，每次活动前，我首先出示作文题目，指导观察方法，让学生充分留心观察，留意写作素材。语文课本中有不少是写童趣的，抓住课文之中的童心之趣，指导学生将课文与自己生活中的趣闻对照。二、丰富语言，积累素材阅读如蜜蜂那样，只有飞在花丛中，采过许多花，才能酿出蜜来，如果只停留在一处，那么酿出的蜜就非常少。 这就告诉我们，要想孩子写好习作，必须让他们学会积累知识。1.阅读是写作基础学生视野即使宽广，参与的活动也多，但如果没有大量的阅读作基础，写作文时就会无话可说，即使写出来，语言也是干巴巴的，毫无文采。现在，我们学校规定各年级学生每月必读两本课外书，背诵不同学段的古诗词，写读书笔记，都是增加学生的阅读储备。2.背诵促写作“重视文本”也是新课标的要求，语文课本中的文章大多是经过精挑细选进来的，文字优美，构段精巧，不仅从情感上能陶冶孩子的心灵，而且对孩子们的写作有借鉴作用。如叶圣陶先生写的《荷花》和陈荒煤写的《广玉兰》，他们在描写花开的几种形态时，都有异曲同工之妙。于是我让孩子们在比较中阅读背诵，还让他们模仿书中的描写，描写自己喜欢的花开形态，这样孩子们以后在写花这类习作中就容易下笔了。三、借鉴写作技巧1.模仿优秀佳作小学语文课本的课文大都出自名家之手，或是优秀之作，是帮助学生学习增长知识，提高写作能力的典范。从这些范文的结构、写作方法入手，训练学生写作文片断或小练笔，逐步提高学生习作水平。如《美丽的南沙群岛》用形象生动的语言，具体介绍了南沙迷人的景观。第三自然段运用了先总述后分写的构段形式及比喻的修辞手法，这种文章结构和修辞手法是学生模仿的好素材。教师可以“我们的校园真美”等为总起句，指导学生观察、想象，把校园的景象写具体，写生动。2.模仿体裁，表达方式例如《鲜花和星星》是一首清新明丽的现代诗，以孩子的口吻，写了喜爱鲜花和星星的原因，告诉孩子，两种事物只要有相同的地方，就可以拿来比较。这首诗简单，有趣。在教学时，我先照着课文作了一首诗（我最喜欢，秋天满树的苹果，这里一个，那里一个，真比孩子们的笑脸还多。）激起孩子们的兴趣，然后再让孩子们填两首诗，让他们觉得作诗不过如此。最后放手让他们自己作，自然水到渠成。四、提高习作能力学习了课文中的名家名篇，让学生也去尝试一下改造原文，可激起一种“欲与名家试比高”的写作热情。1.体裁变换练改写教材中所选入的课文，大多叙事严谨、语句优美。教师指导学生对这类课文内容进行“改写”，目的是进一步深化和学习运用课文中的好词佳句，提高学生的读写能力。如学完《泉城》后，可引导学生根据课文内容用第一人称来改写导游词；如学完《游园不值》后，就让学生结合诗意，想象情景，练写简短的记叙文。2.长篇课文练缩写有些课文，内容复杂，篇幅较长，给学生理解带来难度。教学中，适当指导学生按一定要求将长课文缩写，不但可以帮助学生抓住要点，而且可以训练学生的写作方法，同时有利于学生对课文全面了解，整体理解课文。3.拓展想象练续写课文中的留白为读者创造了一个遐想驰骋的空间，也为练笔提供了一块难得的宝地。如《一路花香》、《爱如茉莉》等课文，都是学生续写的优秀范例。再如学完《鹬蚌相争》、《狐狸和乌鸦》等寓言故事后，在已有故事结尾的基础上引导学生展开想象，续写出可能产生的另一番结局。五、运用激励评语，增强写作信心习作评语是一扇师生进行心灵交流的窗口，像学生写作道路上的航标，可以给学生写作增加动力，指明方向。评价的层次也是不一样的，习作能力强的学生，应从句段或是写作方法方面给予评价，激起学生更大的写作愿望。习作水平差一点的孩子，老师更要抓住一切表扬的机会，哪怕是一个小词语，都给予表扬、鼓励。批改要多鼓励，多指出优点。运用激励的批语，会使学生受到鼓舞，增强信心，巩固和提高学生的写作兴趣。我在批改中，尽量肯定他们的优点，发现文中的好词佳句，优美语段，用波浪线标出来，学生一见到这样的符号，就会产生成就感，觉得自己的作文得到了老师的赏识，会暗下决心，争取在下次有更精彩的表现，我还采取高分政策，对于好的作文尽量打高分，也细心地发现不足，给予纠正，防止学生盲目乐观，养成不细心修改的毛病，对于差的作文尽量适当拨高，用委婉的语气指出作文中的欠缺与欠妥，让不同层次的学生都有成就感，特别是让作文基础差的学生看到希望，从心理上建立信心。总之，习作教学不是一两堂课就能完成的，要靠我们老师在教学理论中不断探索。我在作文教学中注意生活促进写作，启发学生留心观察周围的事物，善于感知生活，拓展作文课堂的空间，在丰富多彩的活动中积累素材，使他们感到确实有话可写，有话可说，有感而发，从而激发他们的写作兴趣，写出好作文。通过教师不断总结经验和学生的不懈努力，才能真正提高学生的作文水平。

四年级作文写作素材搜集范本

搜集素材一：家庭生活

家庭是每个人成长中最重要的环境之一。我们可以从家庭生活中汲取丰富的写作素材。比如，可以描述自己在家和父母一起度过的快乐时光，如一起做家务、一起看电视节目、一起玩游戏等。还可以写一写自己和父母之间的交流和互动，展现出家庭温暖的氛围。

搜集素材二：学校生活

学校是我们每天都要去的地方，我们的学习、玩耍、交朋友等都与学校生活有关。我们可以写一写自己在学校的收获和成长，比如学习到的新知识、获得的奖励等。也可以写一写自己在班级中的活动，如班级合作、同学间的友谊等。通过描写学校生活，可以展示自己的成长与进步。

搜集素材三：节日庆祝

节日是我们生活中的重要组成部分，每个节日都有其独特的庆祝方式和意义。我们可以写一写自己在节日期间的经历和感受，如春节期间的家庭团聚、元旦假期的旅行等。也可以写一写自己喜欢的节日和喜欢的庆祝活动，如端午节的龙舟比赛、中秋节的赏月等。通过描写节日庆祝，可以展示自己对传统文化的了解和热爱。

搜集素材四：自然景观 大自然给我们提供了丰富多彩的景色和美丽的风景。我们可以写一写自己在大自然中的亲身经历和感受，如春天的花朵盛开、夏天的蝉鸣、秋天的丰收等。也可以写一写自己喜欢的自然景观和旅行目的地，如山水风光、海滩沙滩等。通过描写自然景观，可以展示自己对大自然的热爱和关注。

搜集素材五：读书体验

阅读是我们拓宽视野、丰富思想的重要途径。我们可以写一写自己在阅读中的体验和收获，如读过的好书、喜欢的作家等。也可以写一写自己的阅读习惯和阅读方法，如阅读时的心情、阅读时的感悟等。通过描写读书体验，可以展示自己对知识的渴望和追求。

以上是四年级作文写作素材的搜集范本，希望对你的写作有所帮助。记得运用这些素材，可以让你的作文更加丰富多彩，引人入胜。祝你写作顺利！

小学四年级作文素材

这个寒假，我过得很充实，也很快乐。真希望这个寒假能长一些，不要这么早就结束了。下面是小编为您整理的关于小学四年级作文素材，希望对您有所帮助!

小学四年级作文素材一

刚放暑假，我和爸爸妈妈就一起去玩了西江大峡谷漂流。

我们先坐大巴来到漂流起点，然后穿上救生衣，戴上安全帽，拿起划桨，坐上皮划艇，漂流正式要开始了。这时我心里非常忐忑，就像坐上过山车一样七上八下。但我又非常期待，这可是我第一次漂流哦!

只见工作人员把皮划艇猛的用力一推，它就像离弦的箭一样迅速的向前冲去。突然我发现前面不远处就有一个滑道，老爸连忙急吼吼的指挥：“快放好划桨，抓紧缰绳，背挺直，身体前倾。”刚说完，艇就顺着滑道一路向下，东撞西碰，水花四溅。刚出滑道紧接着就是一个三米的跳台，皮划艇顺势往下俯冲。“啊……”我和老妈一路上不停地尖叫着，就像比赛谁的嗓门大。不一会儿我们三个就浑身湿透，就像三只落汤鸡。

就这样，皮划艇在一路撞一路碰一路跳，我们在一路尖叫一路欢笑一路舀水中到达了终点。

这次漂流真是太惊险、太刺激、太好玩了!下次我一定要带上我的水枪，来一次水枪大战。不过漂流还是有一定危险性的，大家一定要注意安全哦!

我爱漂流。

小学四年级作文素材二

我盼望已久的春节终于来到了,今天,爸爸妈妈带我来到了舅爷爷家拜年。

拜完年后我年后我就和小表弟玩了起来，听表弟说他们这里可以放烟花爆竹，我很高兴。

我从小店买了几盒擦炮，然后就放了起来.放擦炮很筒单，只要用打火机对着擦炮的一个头一点火着了后马上仍出去，一两秒钟后就会。

我看见了舅爷爷家的水塘，于是我心想：如果把擦炮扔到水中结果会怎样?于是我用打火机点着了一个扔向水中，竞然炸出了一个水柱，太好玩了。我和小表弟你一个我一个的往水中扔了有几十个。真希望能炸一条大鱼上来。

可是意外的情况出现了，我刚点着一个擦炮刚准备扔的时候它竞然窜出了一串火星在我手上烧了起来，疼死我了。我立刻把擦炮扔掉，一看手都烧黑了，疼的我眼泪都要掉下来了，又不敢哭怕爸爸揍我。就在这时小表弟喊道：着火了!着火了!原来是我刚才把着火的擦炮给扔到身后的草地上了，草地上厚厚的杂草一下就烧着了。我急的大声叫喊，爸爸看见了，拿了一个盆赶紧跑到水塘边打水救火，一会就把火扑灭了。