教师考核制度

教师培训考核制度

为使我校农村远程教育工程有计划有顺序地顺利进行，依据本校情况，特制定本教师培训考核制度：

1.学校组织教师每周学习计算机应用知识，要求培训人员，不得随意请假，不得随意迟到或早退，实行签到制度。如违反学期结束从个人综合考核中，一次性扣除2分。

2.学习期间教师要认真做好学习笔记和记录，学期结束学校统一收取学习记录，如无笔记或记录，一次性从考核中扣除1分。

3.教师在培训时要保持安静，培训过后要上机操作，要求年轻教师必须熟练使用远程教育设施，中老年教师要基本掌握基本知识，如不能做到在学期结束考核中不得评为优秀。

4.教师人人必须正确熟练使用远程教育设施，不得不按规定错误操作，导致设备损坏，由个人赔偿。

5.农远考核不合格，本年度不得评优。

教师绩效考核制度

不同的岗位，其绩效考核的内容均会有所不同。以下以教师为例，为各位整理了一则教师绩效考核制度范本，仅供各位参考。 教师绩效考核指标是为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展的一种对教师考核制度。 教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。 例如：2008年12月中华人民共和国教育部颁发的《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》指出：“做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。 义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。” “地方各级教育行政部门和义务教育学校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，将其作为一项重要而紧迫的任务，采取切实有效措施，全面建立教师绩效考核制度，深入推进教师绩效考核工作，为深化义务教育学校岗位绩效工资制度改革，加强教师队伍建设创造有利的条件。”并对把握绩效考核工作的基本要求，探索绩效考核的有效方法等工作，提出要求。 相关推荐：

教师出勤考核制度

为了科学、规范地管理学校，同时更好地体现以人为本的管理理念，结合教师考核方案的有关要求和学校、教师的基本情况，特制定本计算方法：

一、缺课和代课的计算：任课教师缺勤，由主任安排代课教师，缺课和代课以实际节数为准。

二、每一个工作日以五节课为标准；半个工作日以三节课为标准。

三、缺课和代课的节数以其代数和为准（缺课为负和代课为正）；全学学期缺课和代课的节数代数和为负者予以负分。

四、每缺勤一个工作日，可用代课五节冲消。

五、全学期缺课和代课的节数代数和为正者不予加分

六、缺勤和缺课累计负分。

七、迟到、早退每三次为半个工作日。（迟到、早退的时间在距上班或下班1小时以内，超出1小时的为半个工作日）

八、学校每月统计并公布一次出勤及代课、少课情况。

本办法自2015年3月1日执行。

注：教师考核出缺勤的统计以此为准。

城南中心学校教师专业成长考核评价制度

为进一步贯彻落实好《城南中心学校教师专业成长发展三年规划》

和确保校教师专业发展规划工作的顺利开展，促进我校教师的师德和业

务水平的提升，深化教育教学改革，提高学校的的教育教学质量，努力

探索发挥评价的导向、激励和调控功能，我校将着力构建与全面实施素

质教育和教育教学改革相适应的教师专业化评估机制，建立和推行科学

的教师发展性评价制度：

一、评价目的

通过完善的制度，科学的程序和方法，对教师在师德、教育、教学

及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确

的评定，我们的目的是：

1、为了充分调动教师的积极性，促进教师政治思想水平和业务能

力的全面发展与提高。

2、为了学校领导能够总结经验和发现问题，及时进行指导，从而

促进学校教育教学工作的全面发展与提高。

二、评价原则

为使我校的评价制度做到科学、合理、民主、公正，使广大教师心

悦诚服，扬长避短、知不足然后进，真正起到了导向、激励、调控的作

用，促进教师整体素质的提高,使学校的教育教学迈上新的台阶，我们

将遵循以下几大原则：

1、发展性原则

2、重发展轻奖惩原则

3、全员评价与全面评价原则

4、定性评价与定量评价相结合原则

5、科学性原则

三、评价内容和标准1、师德师风；

2、德育工作；

3、教学常规与教学业绩；

4、教育科研。

具体评价标准见《城南中心学校教师工作量化考核评分办法》、

《城南中心学校关于班主任工作的若干规定》、《城南中心学校关于教

师评“优”评“先”及奖惩的若干规定》。

四、评价步骤

1、月考评。教师师德师风、德育工作月考评由学校行政和德育处

负责，值周教师参与。教师教学常规及业绩、教育科研月考评由教导处

负责，各教研组长参与。

2、学期考评。教师教育教学工作学期考评由教师发展性评价各工

作小组负责。

五、教师发展性评价的工作小组机构

组 长：杜玲英

副组长：张恩涛 张瑞英 张居柱 张晓梅

员：徐永平 赖国华 雷清德 曾玛丽 伍国捷 危长峰 徐玉兰