民国时期民族工业的曲折发展
一、课标要求与设计理念
课程标准的要求是：“了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素”。为此，我确定了如下教学设计思路：以张裕葡萄酒公司、荣氏家族企业、卢作孚的民生公司三个典型企业的发展状况为代表作为明线，以中华民族的前途和命运为暗线，去呈现教材三个子目的内容，并整合教材，达到由“个体到整体”的目的，最终使学生理解民国时期民族工业发展史。
二、教材分析与教学目标
基于对课标和教材的研究，我将教学目标确定为：运用文字、图片等资料创设情境，帮助学生了解民国时期中国民族工业曲折发展的主要史实；通过设置案例，引导学生归纳民国时期中国民族工业不同阶段的特征，分析其原因；通过材料阅读、讨论交流，启发学生探究影响中国民族工业发展的主要因素；通过展示张弼士、荣宗敬、荣德生、卢作孚的发展史，让学生畅所欲言，感悟实业家身上的优良品质，体会到个人命运兴衰与民族经济发展、国家命运前途紧密相连的道理，认识到自强不息的爱国精神是民族工业发展的不竭动力，国家统一、民族独立是民族工业稳步发展的前提。
三、教学重点、难点与突破方式
通过创设情境、设问导思、合作探究的方式突破教学重点“民族工业的短暂春天”，着重分析其原因、表现、特点；通过图片导学、师生对话、归纳整合的方式突破教学难点“影响中国民族资本主义发展的主要因素”。
四、教学环节与设计意向
民国时期国门洞开、山河破碎、外敌入侵、民族垂危！风云激荡的民国时期是我国历史的重要节点，为御侮图强，一大批有志之士在经济领域里顽强的抵御和抗争，他们掀起了“实业救国”的滚滚浪潮，促成了近代经济结构的变动。由此，在半个世纪的兴衰历程中，民族工业的命运与整个中华民族的命运紧紧地联系在一起。现在，就让我们一起去感受那个风云激荡的时代、走进他们为之付出艰辛的事业、走进他们激扬而又彷徨的内心世界！
人物：张弼士
简介1：1892年，著名华侨实业家张弼士为实现“实业兴邦”的梦想，先后投资300万两白银在烟台建立了张裕葡萄酒公司。该公司采用欧洲现代酿酒技术生产优质葡萄酒，建立了窖内恒温为摄氏11度的亚洲惟一的地下大酒窖，它是我国最早采用现代科学技术酿造葡萄酒的大企业，开创了中国工业化生产葡萄酒的先河。
1 第二节 民国时期民族工业的曲折发展教案
秦皇岛三中：尹国学
一、教学目标
（一）课程标准：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
（二）知识与能力：通过分析民国初年出现兴办实业潮的原因，培养学生全面分析问题的能力。面对民国后期民族工业发展的困境，要求学生自由讨论，积极发表自己的见解，并组织不同观念的学生学会如何进行符合规则的辩论，以提高学生用各种方式表达个人观点和在独立思考基础上得出正确结论的能力。
（三）过程与方法：在教学过程中，以老师启发为先导，学生自主学习为主体。通过创设情景，调动学生积极性。通过分析民国初期兴办实业潮的原因，学生能学会将历史现象放在特定的历史背景下分析。从分析“币制改革”、“国民经济建设运动”的结果，学会辩证地看待国民政府的这两项改革举措。学会运用整体与局部的关系看待民国时期民族工业发展的曲折历程。
（四）情感态度与价值观：阅读“知识链接”——“民族工业的西迁”，师生共同体验战时民族工业西迁过程中的艰辛、牺牲和顽强，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
二、教学重点、难点
重点：民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现；1935年国民政府的“币制改革”及其意义；民国后期民族工业发展进入困境的原因。
难点：民国时期民族工业发展的曲折性；国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施；影响中国资本主义发展的主要因素。
三、教学过程
（一）默写或背诵：近代中国资本主义兴起的时间和原因（写完后各组长将本组作业交给科代表）
内因：资本主义萌芽
外因：鸦战后外国资本主义的入侵A自然经济逐渐解体B外商企业的刺激C洋务运动的诱导
（二）检查并订正学案(小组订正或提前订正)填空分课下、课上两部分；学生不会的当场作标记，课堂上解决。
导入新课：毛泽东曾说过“荣家是中国民族资本家的首户，中国在世界上真正称得上是财团的，就只有他们一家。”由中国民族资本主义的发展历程表，导入新课
编号：6--人民版--必修二—专题二 第二节 上课时间：第三周
每一步，我们都很踏实；每一天，我们都在进步！
- 1 - 第2课 《民国时期民族工业的曲折发展》
年级: 高一 年级组 班级: 姓名:
小组名称:
设计人 崔树娟 审核人 毕春华 课型 新课 授课人
学习
目标 1． 知识能力目标：
识记民国初年的兴办实业潮、抗战前夕民族工业的短暂发展、抗战胜利后民族工业发展的困境的史实。认识民国年间民族工业发展的曲折历程。
学习
重点 了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
学习
难点 认识民国年间民族工业发展的曲折历程。
学法
指导 自主阅读；合作探究;小组学习；引导学习。
学 习 过 程
(一)、课前探究
1、阅读教材p34“民国初期的兴办实业潮”一目:
探究分析：辛亥革命对中国民族资本主义的发展具有哪些方面的影响？
2、阅读教材p35“国民党统治前期民族工业的短暂发展”一目，探究分析：
1935-1936年，中国国民生产总值增长速度创历史最高记录的主要原因有哪些？
编号：6--人民版--必修二—专题二 第二节 上课时间：第三周
每一步，我们都很踏实；每一天，我们都在进步！
- 2 - (二)、知识清单
一、民国初期的兴办实业潮
1、 原因
（1）政治环境
① 推翻了中国两千年的封建帝制，为民族资本主义的发展扫清了一些障碍。
② 的建立提高了民族资产阶级的政治地位。
（2）社会环境
①南京临时政府颁布的一系列 的法令，激发了民族资产阶级投资近代工业的热情。
专题二 近代中国资本主义的曲折发展
第一部分：教案内容
【教学设计】
教学要求：
知道民国初年近代民族工业发展的内外因、代表人物、主要企业；了解民国初年大办实业，中国民族工业出现黄金时期的主要史实；了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，认识中国民族工业在夹缝中艰难生存成长；从国际环境、政府政策、民众运动等方面归纳影响中国资本主义发展的主要有利因素，从封建势力、帝国主义、官僚资本主义压迫等方面归纳影响中国资本主义发展的主要不利因素。探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
教学重点：
⒈ 国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现。
⒉ 1935年国民政府的“币制改革”及其意义。
⒊ 民国后期民族工业发展的困境的原因。
⒋ ⒋帝国主义对民族工业的压迫与摧残。
⒌ 本国封建主义和军阀官僚政府对民族工业的摧残与破坏。
⒍ 民族资产阶级的斗争的目的。
教学难点：
⒈ 国时期民族工业发展的曲折性。
⒉ 国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施。
⒊ 影响中国资本主义发展的主要因素。
⒋ 为什么民族资产阶级不能领导中国革命取得胜利？
⒌ 南京国民政府成立初期与中国民族资产阶级的关系。
【教学目标】
一、知识与能力
在了解民国初年兴办实业潮的史实基础上，引导学生思考为什么一些资本家和地主在向近代工业投资的同时，并不放弃土地和其他封建剥削？从而培养学生透过历史表象发现本质的能力。
通过分析民国初年兴办实业潮的原因，培养学生全面分析问题的能力。
面对民国后期民族工业发展的困境，要求学生自由讨论，积极发表自己的见解，并组织不同观念的学生学会如何进行符合规则的辩论，以提高学生用各种方式表达个人观点和在独立思考基础上得出正确结论的能力。
阅读上海伦章造纸厂与日本纸竞争的史实，要求学生比较和归纳历史现象，在此基础上独立思考中国资本主义的历史命运，培养用个性化的方式表达个人观点，并在教师的帮助下得出正确结论的能力。
