学生实验报告单

学生实验报告

（表十六）

班 级 组别 组员

日期

实 验

内 容 1.2水沸腾了

实验仪器药品 温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡

实 验

步 骤 1、烧杯中加入适量清水石膏上

2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网

3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。

4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化。

实 验

记 录

实 验

结 论 。

评 语 记分

学生实验报告

（表十六）

班 级 组别 组员

日期

实 验

内 容 1.3水结冰了

实验仪器药品 碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐

实 验

步 骤 1、在试管里加入41的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。

2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。

3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。

4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

5、观察水结冰后的高度。

实 验

记 录

实 验

结 论

评 语 记分

学生实验报告

（表十六）

班 级 组别 组员

日期

实 验

内 容 1.4水融化了

实验仪器药品 试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管

实 验

步 骤 1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。

2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。

实 验

记 录

实 验

结 论

评 语 记分

学生实验报告

（表十六）

班 级 组别 组员

日期

实 验

内 容 1.5水能溶解多少物质

实验仪器药品 食盐、小苏打、烧杯、玻璃棒、味精

实 验

步 骤 1、在两个透明杯中分别放入50毫升清水。

2、分别取大约20克食盐小苏打,再打它们平均分为8份。

3、取一小份食盐,加入一个盛水的杯子搅拌,在食盐完全溶解后,再加入第二份食盐,继续搅拌……直到食盐不能溶解为止。

学生实验报告单

学校 日期

实验名称 声音的产生

班级

五

姓名

实验目的 探究声音产生的原因

实验预测

实验器材 去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉

水槽，烧杯，水，气球

实

验

过

程 1.检查实验用品是否齐全。

2.把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上，用手随意拨动橡皮筋。使它发出声音，观察现象。（皮筋震动发出声音）

3.在小鼓鼓面上放一部分塑料小球，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。（鼓面振动，小球上下震动，发出声音）

4.安装音叉用鼓槌敲击音叉，观察现象。敲击音叉后用手握住音叉感受一下：再次敲击音叉后，用音叉接触水面，观察现象。

5.将气球吹满气，突然松手观察现象。再把气球吹满气，松手后用手捏住气球口的一半，感受一下。（松手时有声音，气球口有震动）

6.得出实验结论 7.整理实验器材。

实验结论 声音是由物体振动产生的

学生实验报告单

学校 日期

实验名称 研究金属的特点

班级

五

姓名

实验目的

实验预测

实验器材 铁铜铝等各种金属，锤子、放大镜、小刀、镊子火柴、酒精灯、电池、导线、小灯泡。杯子、热水。木条、铁丝、陶瓷。

实

验

过

程 1.检查实验用品是否齐全。

2.用镊子夹住金属在点燃的酒精灯上烧，看金属是否易燃烧。

3.用锤子敲金属，用小刀刻画金属，研究它们得意软硬程度以及是否变形。

4用砂纸打磨、用放大镜观察，金属的光泽、花纹。

5.把陶瓷、粗铁丝、粗铜丝、木条、等放入水中比较金属是否已导热。

6.把不同金属连入电路，看金属是否导电。

7.让金属从高处落下，开金属是否易碎。

8.得出结论。9.整理实验器材。

实验结论 金属不易燃，多数硬度较大，易传热、有金属光泽、

易导电，不易碎。

学生实验报告单3

学校 日期

明照中心小学实验报告单

实验名称 叶的蒸腾作用 班级 四2

实验目的 叶是蒸腾作用的主要器官

实验预测 塑料袋上出现了许多小水珠。

实验器材 一株长势良好的盆栽植物，一个透明度良好的塑料袋，一根细绳

实

验

过

程 1、将一盆盆栽植物浇足水，用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。

2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧，放在向阳的地方。

3、20分钟后取下塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么？展示给所有人看，并让部分同学摸一摸。

实验结论 植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出。

明照中心小学实验报告单 实验名称 植物根的吸水实验 班级 四2

实验目的 植物的根是否具有吸收水分的作用

实验预测 植物的根具有吸收水分的作用

实验器材 带根的植物（樟树苗）、锥形瓶、植物油、棉花等

实

验

过

程 1.将植物放入装有水的锥形瓶中，将水的高度记录下来。

2.用植物油封住水面，同时用棉花封住量筒口，固定好植株。

3.一天后观察液面是否降低了，降低了就说明植物的根能吸水。

实验结论 植物的根具有吸收水分的作用

明照中心小学实验报告单

实验名称 植物茎的作用 班级 四2 实验目的 了解植物的茎有运输水分的作用

实验预测 植物的茎有运输水分的作用

实验器材 一根芹菜、烧杯、红墨水、刀片、放大镜

实

验

过

程 1.在盛有清水的烧杯中加入数滴红墨水。

2.将去根的芹菜插入瓶内的红墨水中，静置一段时间，使得红墨水上升到叶脉。

3.将芹菜取出，先横切再纵切。

4.用放大镜观察切面。

实验结论 植物的茎有运输水分的作用。

学生实验报告单

实验小组成员 指导

老师

实验名称 观察并描述种子的外部特征 时间

实验目的

实验材料 花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。

实验步骤 1.用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。

2.用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。

3.用鼻子闻一闻种子的气味。

4.用放大镜观察较小的种子的特征。

实验现象及结论（分析） 种子名称 颜色 大小 形状

花生

玉米

绿豆

红豆

小麦

蚕豆 凤仙花

教师评语 实验员签字

学生实验报告单

实验小组成员 指导

老师

实验名称 观察蚕豆的外部形态和内部结构 时间

实验目的 观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。

实验材料 蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本

实验步骤 1.将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。

2.取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。

3.从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。

4.用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将“豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。 实验现象及结论（分析）

教师评语 实验员签字

学生实验报告单

实验小组成员 指导

老师

实验名称 种植凤仙花 时间

实验目的

实验材料 凤仙花种子若干、花盆、土壤、水、小石头 实验步骤 1.选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

2.准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

3.用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。

4.往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

注意：

1.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。