校长的责任与担当

2019JIAOXUE GUANLI YU JIAOYU YANJIU陶行知

98No.16

2019摘要：校长的人文情怀体现在校长的思想行为、管理行为和文化行为等几个方面，校长的责

任担当体现在学生管理、教学管理、教师管理和学校管理等几个方面。关键词：校长　人文情怀　责任担当校长的人文情怀和责任担当分析

李祥富（湖北省潜江市德风学校 433100）

人民教育家陶行知先生认为，一流的教育家要

敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆。因为，敢

探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边

疆，即是开辟精神。

我以为，一个校长要具备创造精神和开辟精神，

至关重要的是具有人文情怀和责任担当。什么是人

文情怀？就是两个关键字——“人”和“文”，即要

关心人，以人为本；关心文化，以文化人。一名好

校长，必须是引领师生前行的精神偶像，必须是充

满人文情怀的儒雅之士。

一、人文情怀

1.在思想行为方面，关注教职员工生命质量

校长除了要让教师享受到工作的成就感从而产

生强烈的职业自豪感和幸福感外，更要让学校成为

教师的心灵栖所，成为教师的精神家园。第一，校

长应尽量成为老师的知心朋友。一个只讲工作原则

而不讲个人情感的校长是不可能有亲和力和凝聚力

的。因此，校长要在工作之余经常同老师交流思想

情感，倾听老师不同的心声，关心老师的家庭生活。

第二，校长应尽力为老师办一些实事。尽量为老师

在政治生活、工作环境、生活状态、职称评定、职

务晋升、专业地位、福利待遇等方面争取合法权益，

以自己的人脉和身份，为优秀教师加入各类进步组织

和社会团体及学术团体奔走呼号，为广大教师走出学

校参政议政争取席位。总的来说，要让老师在学校

工作得有尊严、有地位，生活得有目标、有希望。

2.在管理行为方面，对教职员工实施人文管理第一，学校出台各种管理制度，必须体现以师

生为本的原则，一切从师生的快乐成长出发，一切

从学校的持续发展出发。及时采纳教职工提出的办

好学校的“金点子”，最大限度实施师生自主管理。

中小学校长的责任与担当

丰都县许明寺镇中学 唐德权

“校长是一所学校的灵魂”、“一个好校长就是一所好学

校”，这样的概括体现校长在学校工作推进中的地位和作用。我

认为，作为一名校长，不仅应有专业功底和管理理论与方法，

更应有强烈的责任感和敢于担当的勇气。校长无论是在维护学

生的权益还是在维护教师的权益，特别是在大是大非或学校发

展的关键时刻，都必须果断站出来，走在队伍的最前面，要敢

于担当责任。这样的校长在师生中才有很好的威信，这样的学

校领导、教师、学生的关系才和谐，才能精诚团结、和衷共济

推动学校持续健康发展。那么，作为一名校长在学校工作中应

担当哪些主要责任呢？我认为校长应是学校提高教学质量责任

的担当者，应是提高师资水平责任的担当者，应是推进课改教

改责任的担当者，应是学校安全稳定责任的担当者，应是执行

上级政策责任的担当者。

一，校长要敢于担当提高学校教学质量的责任

质量是学校的生命线，一个优秀的校长必须把“教学工作”

放在学校的中心位置，把促进学生全面发展，提高育人质量作

为校长首要责任担当。当前，学生家长（特别是农村初中学校）

把学校的升学率作为评价学校办学质量的主要标准，甚至是唯

一标准，所以校长必须在抓好育人质量的同时，还得抓好升学

质量，这样才能给学生及其家长一个很好的交待，学校才能被

社会认可，学校才能壮大和发展。所以校长要咬住“质量”不

放松，要带头抓质量，理直气壮抓质量，把提高质量作为自己

的首要职责，要有“质量上不去我的职位就下去”的责任意识。

校长如何尽职尽责提高教学质量，我认为应按“三化”管理要

求抓好以下工作：一是校长要亲自带头抓好教学常规管理，亲

临督查，敢于叫停。做到七“不准”。备课不充分不准上讲台；

不注重学生思维启发的课不准进课堂；作业不精选不准交予学

生做；作业批改不准超过下次课；学生不懂的不准放过；单元检测不准只考不评；集体备课不准形式化。二是亲自组织召开

质量专题研究会，确立目标，增强措施，制度保证。三是亲自

从三件小事浅谈校长的责任与担当

崇龛镇朱家小学校长、党支部书记黄思雄

九月秋风送爽、阳光灿烂，这是一个瓜果飘香与丰收喜悦并存的季节。对于校园里的孩子们而言这更是一个播种的季节，新的学年开始，无限的激情将从九月开始挥洒，美好的愿望将从九月起航。夹杂着几丝期盼与忐忑，我来到了新的工作岗位——崇龛镇朱家小学。

新校长到任，相信老师们都抱着观望的态度，通过对我的言行举止的观察，来推断我的能力，了解我的素质与行事作风 ，窥视我的心理，进而对我逐步做出定性分析。而我也在认真仔细的打量着新环境的物与人，以便更快融入到新的环境中来。在工作巡视与学校管理实践中发生了诸多发人深思的故事，故阐述几件以浅谈作为校长的责任与担当。

一、提高管理层的执行力

年终督导考评即将到来，学校对考评任务做了分解，将各项工作具体落实到了各部门以及相应人员头上。临近自检，A说：“还有一大堆没有做”，B说：“忙到上课，还没有时间来做”，C说：“这个以前都不是我做的”......，回答这些话语的有些是学校的管理层，到了规定的时间该做的事有人没完成，甚至用n种理由来搪塞解释为什么没有执行。

一所学校管理者的执行力是很重要的，它将直接影响一所学校各项工作是否能正常运行。做为学校全局管理者的我意识到有些问题应该“身先士卒，以身作则”，用实际行动来影响一些人，来带动整个管理团队的有效执行力。为此在工作中我准确迅速的执行区教委的各项命令，敢说敢做，不怕得罪人，不做老好人。并每日询问学校各个部门的工作进展情况，发现问题就立即找出原因并整改，并提出若干合理化建议，以提高中层班子的执行力，调动大家工作的热情与激情，必要时下班晚一点带头加班，尽量做到“今日事今日做”。

二、转变教师思想观念，寻找可行的工作途径。

“百校千师访万家活动”在十月已在各校轰轰烈烈的开展起来了，可我校有部分老师还没有行动起来,甚至听到一些不和谐的声音：“以前都是家长来学校找我们，老师哪里需要挨家挨户去走访家长哟。”“有些家长孩子都读毕业了，也没到学校来望一下，还要我们去家访”，“我们打电话联系家长，家长又说没得空要忙农事，你说怎么去家访嘛”......

校长的作用

校长是一所学校的最高行政负责人，承担着重要的责任和使命。他/她不仅仅是学校的管理者，同时也是学生和教职员工的领导者和榜样。校长的作用远远超出了行政和管理层面，更需要具备良好的领导力和教育情怀。

首先，校长是一个学校的守护者和引领者。他/她需要制定学校的愿景和目标，为学校发展提供指导和方向。校长需要与教职员工密切合作，制定发展计划和政策，确保学校能够不断提升教学质量、培养优秀的学生。校长还需要积极与学校的相关利益方合作，包括家长、社区和政府等，与他们共同推动学校的发展。

其次，校长是一个学校的师德楷模。校长不仅需要有深厚的专业知识和丰富的教育经验，还需要具备高尚的师德操守。他/她应该以身作则，积极践行教育理念和价值观，引导教职员工秉持正确的教育理念和教学方法。校长应该关心教职员工的工作和生活，关注他们的发展和成长，激励他们积极投入教育教学工作，为学生提供高质量的教育。

此外，校长是学生的引路人。校长首先是学生的榜样，他/她的言行举止、品德修养都会直接影响学生。校长需要具备亲和力和沟通能力，与学生建立良好的关系。校长应该了解学生的需求和意见，关心他们的成长和发展，在学校中扮演着引导和支持的角色。校长还需要关注学生的学习成绩和综合素质发展，为他们提供适当的教育资源和支持，帮助他们实现自己的梦想。

最后，校长是学校文化的传承者和塑造者。每所学校都有自己的特色和文化，校长应该对此保持敏感，并在修身养性、师德修行上发挥良好的示范作用。校长需要倡导正向的学校文化，营造积极的教育氛围，鼓励学生拓展视野、勇于创新。校长还应该重视学校的声誉和形象，积极向外界展示学校的荣誉和所取得的成绩。

总之，校长是一所学校的重要角色，他/她的作用不可忽视。校长需要充分发挥领导力，引领学校的发展，同时注重教育教学的质量和学生的全面发展。校长还应成为教职员工的榜样，引导他们秉持正确的价值观和教育理念。只有担当起这些责任，学校才能真正健康发展，并为学生的未来奠定坚实基础。