部编版五年级下册语文文言文阅读理解课堂知识练习题

1 / 7 部编版五年级下册语文文言文阅读理解课堂知识练习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 课外阅读。

精卫填海

又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

注释：①发鸠(jiū)之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。②柘(zhè)木：柘树。③文首：头上有花纹。④其鸣自詨：它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女：小女儿。

［1］解释下列的词语。

(1)白喙：_________________________

(2)以堙于东海：_________________________

［2］翻译句子。

女娃游于东海，溺而不返。

___________________________________

［3］文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?

__________________________________________

［4］读了这个神话故事后，你有什么感想和体会?

__________________________________________

2. 阅读理解。

俞伯牙摔琴谢知音

忆昔去年春，江边曾会君。

今日重来访，不见知音人。

但见一杯土，惨然伤我心!

伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云。

此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!

1．在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________

2．最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是______________________。

3．用现代汉语翻译下列诗句的意思。

(1)来欢去何苦，江畔起愁云。

__________________________________

(2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!

__________________________________

2 / 7 4．从这首诗中，你体会到了什么?

__________________________________

3. 阅读理解。

咏雪

谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而雪骤，公欣然③曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿④曰：“撒盐空中差可拟⑤。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑥，左将军王凝之⑦妻也。

（注）①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③欣然：高兴的样子。④胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。⑤差可拟：大体可以相比。差，大体。拟，相比。⑥公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。⑦王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。

［1］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“____________”、地点“________”、人物“________”、事件“___________”等要素。

［2］“儿女”一词古今意义不同，今义指儿子和女儿，古义指_________________。

［3］用现代汉语翻译下面句子。

未若柳絮因风起。

________________________________________

［4］兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？

_________________________________

4. 阅读理解。

三人行,必①有我师焉。择②其③善者④而从之,其不善者⑤而改之。——《论语》

（注）①必:一定。②择:选择。③其:代“他们”。④善者:好的方面,优点。⑤不善者:缺点。

1.说说你对这句话的理解。

___________________________________

2.举个你身边“三人行,必有我师”的例子,写下来。

______________________________________________

5. 课内阅读。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］联系上下文填空。

（1）____________为____________设果。

（2）孔指________以示儿曰。

［2］这句话朗读时正确的读法是（ ）

A.未闻/孔雀/是夫子家/禽。 B.未闻/孔雀/是夫子/家禽。

C.未闻/孔雀是/夫子/家禽。 D.未闻/孔雀/是夫/子家禽。

3 / 7 ［3］杨氏之子回答的巧妙之处不在于（ ）

A.杨氏之子的回答非常有礼貌。

B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答，表现了应有的礼貌。

C.他的回答使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是自己家的鸟，说的话才立得住脚。

［4］杨氏之子是个怎样的孩子？用准确的成语来形容他。

（_________________）的孩子 （________________）的孩子

［5］想一想，孔君平听到杨氏子的回答以后，会说些什么？

___________________________

6. 阅读短文。

不能与不为

一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉，百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”

曰：“不为者与不能者之形，何以异？”

曰：“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”

［1］下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.挟太山以超北海 超：越过，跳过。 B.老吾老，以及人之老 老：尊敬，敬重。

C.为不用明焉 明：明亮。 D.天下可运于掌 运：转动。

［2］下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ）

A.非挟太山以超北海之类也/王之不王，是折枝之类也。

B.为长者折枝/不为者与不能者之形，何以异？

C.而功不至于百姓者/舍瑟而作

D.不为者与不能者之形，何以异？ /非挟太山以超北海

［3］下列对文段的理解或分析，不符合文意的一项是（ ）

A.孟子用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”，剖析了不能”和“不为”的区别。

B.孟子认为，对齐王而言，通过“推行王道”而实现天下大治是一件可以做到的事情。

C.孟子借类比表明，要像古贤人一样善于“推恩”，并把它作为治理天下的重要方法。

D.孟子借此揭露了齐国政治的黑暗，也希望能够引起齐王警觉。

7. 课内阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］写出加点字的读音并填空。

4 / 7 孔君平诣（_________）其父，为（__________）设果。

是_____为______设果。

［2］“惠”同“_____ ”，“甚聪惠”是说杨氏之子_______ ，从文中“_______ ”这一句话可以看出。

［3］杨氏之子的回答非常巧妙，妙在：_____________ 。

［4］解释下列句中加点的字。

（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：________ 乃：________

（2）孔指以示儿曰。

示：_______ 曰：___________

（3）未闻孔雀是夫子家禽。

未：_____________ 闻：____________

［5］翻译文中画线句子。

___________________________________

8. 小古文阅读。

七步成诗

文帝（曹不）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法①。应声便为诗曰∶'煮豆持作羹，漉②菽以为汁。萁③在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？'帝深有惭色。

注释：①行大法：指处死。②漉（lù）：过滤。③萁（qí）：豆秸

［1］解释下列句中加点的字。

豆在釜中泣（______）

［2］这首诗是_____让_____作的，他们都是____的儿子。

［3］对画线语句解释正确的一项是（ ）

A.魏文帝曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。

B.魏文帝尝试命令东阿王在七步之内作出一首诗。

［4］用你自己的话说说“本是同根生，相煎何太急”的含义。

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9. 阅读下列两则文言文，完成下列各题。

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］解释下列句子中加点的词语。

（1）太丘舍去 （2）相委而去

（3）下车引之 （4）甚聪惠

［2］翻译下面句子。

（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。