部编版五年级语文下册文言文阅读理解年级联考习题

1 / 7 部编版五年级语文下册文言文阅读理解年级联考习题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读短文，完成练习。

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］解释下列加点词语在文中的意思。

（1）吾盾之坚。（________） （2）吾矛之利。（________）

（3）或曰（________） （4）弗能应也。（________）

［2］用自己的话说说下列句子的意思。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”

______________________

［3］那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）

________________________________________________________

［4］这个故事揭示了什么道理？

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2. 课内阅读我最棒。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］解释下列加点词语在文中的意思。

吾盾之坚（_____） 吾矛之利（______） 或曰（______） 弗能应也（______）

［2］那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）

_____________________________________

［3］这个故事告诉我们什么道理？请联系生活实际说一说。

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3. 阅读理解。

滥竽充数

齐宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭处士③请为王吹竽。宣王说④之，廪食以数百人⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一听之。处士逃。

（选自《韩非子》）

（注释）①齐宣王：齐国的国君。②竽（yú）：古代的一种乐器。⑧南郭处士：南郭先生。④说：“悦”，喜欢、高兴。⑤廪（lǐn）食（sì）以数百人：官府供给的粮食和那几百人一样。⑥湣（mǐn）王：齐宣王后的继任国君。

2 / 7 ［1］解释句中加点字的意思。

必三百人（______） 南郭处士请为王吹竽（______）

［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。

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［3］这则寓言故事讽刺了生活中那些（ ）

A.弄虚作假，没有真才实学的人

B.溜须拍马，喜欢阿谀奉承的人

C.夸夸其谈，经常言过其实的人

4. 读下面短文，回答问题。

揠苗助长

宋人有闵，其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

［1］文中“芒芒然归”中“归”的意思是（ ）

A.归还 B.逃跑 C.回家 D.归类

［2］宋人疲倦的原因是什么?（ ）

A.没睡好觉 B.拔苗累的 C.生病 D.锄草累的

［3］通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理?

A.禾苗要长得快，就得往上拔一下。

B.要“尊重自然规律，违背规律，欲速则反为害”。

C.拔禾苗一次不能太多，否则太累。

阅读课文片段，回答问题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

［1］这篇文言文选自《_________________》。

［2］解释下面的字：弗：_____ 立：_________。

［3］“其人弗能应也”用一个四字成语形容是__________。“其人弗能应也”的原因是______________________。

［4］“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话的意思是： ___________________。这句话让我们明白了___________________________ 。

［5］假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？

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5. 阅读理解。

孟母三迁

邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少时，嬉③游为墓间之事④。踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子⑤。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙，舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑧，揖让进退⑨。孟母曰：“真可以居子矣。”遂居。

（注释）

①邹：周朝国名，在今山东邹城一带。②舍：房屋，住宅。

3 / 7 ③嬉：游戏，玩耍。④墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。

⑤居处子：安置儿子的地方。⑥贾人：商人。

⑦炫卖：沿街叫卖。⑧俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。

⑨揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

［1］结合注释，写出对下列句子的理解。

（1）其嬉游为贾人炫卖之事。

___________________________

（2）孟母曰：“真可以居子矣。”

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［2］孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？

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［3］读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？

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6. 阅读文言文,回答问题。

鹬(yù)蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

(《战国策》)

1．给带点的字选择正确的读音。

(1)蚌方出曝( )

A．bào B．pù

(2)强秦之为渔夫也 ( )

A．wéi B．wèi

(3)两者不肯相舍( )

A．shě B．shè

2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”句中的“雨”作动词用，是下雨的意思。( )

(2)“渔者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。( )

(3)“以弊大众”中的“弊”意思是问题、毛病。( )

(4)“臣恐强秦之为渔夫也”句中的“恐”意思为害怕、恐慌。( )

3．把下面的句子翻译成白话文。

(1)蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。

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(2)今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

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4．结合短文内容，仿句填写。

例：鹬蚌相争，渔翁并擒。

_______相_______，________并________。

5．苏代对赵惠王讲“鹬蚌相争”的故事，目的是什么？这样讲有什么好处？

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7. 精读细品（先用“／”画出文言文的节奏,再说说全文的意思）。

狙公赋芧，曰：“朝三而暮四。”众狙皆怒。曰：“然则朝四而暮三。”众狙皆悦。

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8. 课外阅读。

嫦娥奔月

羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。

旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。

注释:①羿(yì):尧时的善射者,《山海经》有后羿射日的记载。②请:求。③西王母:仙人名。④姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫:砍。

［1］给下列加点的字注音。

(1)羿请不死之药( ) (2)谪令伐树( ) (3)蟾蜍( )( ) (4)常斫之( )

［2］“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查 ,再查音节 ;“奔”在这个词当中应念(bēn bèn),意思是 (①奔走,急跑;②直向目的地走去)。

［3］翻译下面的句子。

羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。

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［4］请你写出四个带“月”字的成语。

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［5］“嫦娥奔月”是神话,可人类登月却已经变成了现实,2003年,我国航天员___________进入了太空,2005年我国航天员________和________又进入了太空,对此,你有何感想?

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9. 读一读，写出句子的意思。

（1）齐宣王使人吹竽，必三百人。

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（2）廪食以数百人。

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（3）何不试之以足？

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（4）宁信度，无自信也。

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10. 课内阅读。