大学英语 课程标准

《大学英语》课程标准

5.1 课程基本信息（表5-1）

表5-1 “大学英语”课程基本信息

课程名称 大学英语 开课部门

适用专业 所有专业 课程编号

课程总学时/学期总学时 96/48 课程总学分/学期总学分 6/3

先修课程 基础英语课 后续课程

修订人 审定人

修订日期 审定日期

5.2 课程性质与任务

5.2.1课程性质

《大学英语》是我院各专业大一学生必修的一门公共基础课，为学生在今后工作中的学习和运用提供了语言基础。本课程遵循“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教学思想，服务于高职高专人才培养目标，通过课堂讲授和听、说、读、写、译的综合训练，使学生掌握必备的英语基础知识，提高英语综合运用能力，为学生参加英语AB级考试创造条件，对学生职业能力和职业素质的培养起重要的支撑作用。

5.2.2.课程任务

本课程主要任务是：通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能，培养学生能够借助词典翻译和阅读有关英语业务资料的综合运用能力，要求学生能够在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，进一步提高人文素养和职业意识，同时增强其自主学习的能力，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

5.3课程目标

通过本课程的学习，使学生较好的掌握英语基础知识，具有一定的听、说、读、写、译的能力，同时培养学生对英语语言文化的理解力和敏感性，提高学生使用语言的技能以及自主学习的能力，从而在涉外交际活动和就业需要中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下良好基础。

5.3.1 知识目标

A1：提高学生的听、说、写能力。

A2：掌握基本句型。

A3：掌握课文中的关键词，如appear to be，go public，in addition to。

A4：掌握课文中的语言知识点。

会计学 accountancy

美国研究 American studies

解剖与生物结构学 anatomy &structural biology

古代史 ancient history

动物行为学 animal behaviour

动物认知学 animal cognition

动物科学与心理 animal science & physiology

南极研究 Antarctic studies

人类学 anthropology

应用行为分析 applied behaviour analysis

应用经济/金融学 applied economics/ finance

应用科学 applied science

建筑研究/技术 architecture studies/ technology

艺术策展 art curatorship

艺术史与理论 art history & theory

艺术与语言教育 arts & languages education

艺术（应用型）arts(applied)

亚洲语言 Asian languages

亚洲研究 Asian studies

天文学与天体物理学 astronomy & astrophysics

听觉学 audiology

行为分析 behaviour analysis

生化工程 biochemical engineering

生物化学 biochemistry

生物工程/生物加工工程 bioengineering/ bioprocess engineering

生物信息学 bioinformatics

生物科学 biological sciences

生物数学 biomathematics

生物医学科学/工程 biomedical science/ engineering

生物安全 biosecurity/ bioprotection

《大学英语》（B层）课程标准

（课程代码：07013 / ）

一、适用对象

本标准适用于高职高专教育非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识，认知英语单词1000个（较低要求）-1600个（标准要求），在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。

二、课程性质

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活信息化和经济活动全球化使英语日益成为对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求之一。

高等职业教育阶段的英语课程应面向现代化，面向世界，面向为来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。英语教学要使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统，能适应我国社会、经济、科技发展和国际交流合作的需要。

英语课程应面向全体学生，为高等职业教育各专业培养目标服务并为学生的终身学习打下基础

三、参考学时

1．各学期教学周及学时安排：

本课程的总学时为120学时，在一年（两个学期）内开设。每学期60学时。

第一学期：13教学周，每周4学时，计52学时。

第二学期：17教学周，每周4学时，计68学时

2．各专业在实施教学计划时，如有集中见习和实习，可调整教学周数和周学时，但1年总学时数不得少于120。

四、学分

4个学分

五、课程目标

高职高专教育英语课程的教学目的是：经过至少120学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

（一）情感与态度目标

利用影响学生学习效果的积极情感因素来培养学生的学习兴趣，增强学习动机，调整学习态度，树立自信心，锻炼意志力。不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。通过英语课程，增强祖国意识，拓展国际视野。

大学英语 课程标准

大学英语作为一门重要的课程，对于学生的学习和发展具有重要的意义。大学英语课程标准的制定是为了规范课程内容、提高教学质量、促进学生综合能力的培养。本文将从大学英语课程的目标、内容、教学方法等方面进行探讨，以期为大学英语课程标准的制定提供参考。

首先，大学英语课程的目标是培养学生的语言能力、文化意识和跨文化交际能力。在语言能力方面，学生应具备良好的听、说、读、写能力，能够流利地运用英语进行交流和表达。在文化意识方面，学生应了解英语国家的文化背景、习俗和传统，能够用英语进行文化交流。在跨文化交际能力方面，学生应具备较强的跨文化交际能力，能够在不同文化背景下进行有效的交流和合作。

其次，大学英语课程的内容应包括语言知识、语言运用和文化交际三个方面。在语言知识方面，学生应系统地学习英语的语音、语法、词汇和语言学知识，掌握英语的基本语言结构和规则。在语言运用方面，学生应通过大量的听说读写训练，提高英语的运用能力，能够用英语进行日常交流和写作。在文化交际方面，学生应学习英语国家的文化背景、历史和社会风貌，了解不同文化之间的差异和联系，培养跨文化交际能力。

此外，大学英语课程的教学方法应多样化，注重学生的主体地位，激发学生学习的兴趣和积极性。教师应采用多种教学手段，如讲授、讨论、小组合作、多媒体教学等，引导学生主动参与学习，培养学生的学习策略和自主学习能力。同时，教师应注重培养学生的实际语言运用能力，注重培养学生的文化意识和跨文化交际能力，通过实践活动和实际交际，提高学生的语言运用能力和文化交际能力。

综上所述，大学英语课程标准的制定应注重培养学生的语言能力、文化意识和跨文化交际能力，课程内容应包括语言知识、语言运用和文化交际三个方面，教学方法应多样化，注重学生的主体地位。只有这样，才能更好地实现大学英语课程的教学目标，促进学生综合能力的培养，为学生的未来发展打下坚实的基础。