初中地理七年级下册第一章第三节导学案

人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》第一课时导学案

学

习

目

标

基础知识：

（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；。

（2）说出中东的资源特点，记住石油的分布、生产和输出情况.

智能的培养：

（1）进一步培养读图和对地理信息进行归纳、推理、对比以及分析判断能力。

（2）培养关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。

思想教育：

（1）通过对中东石油资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。

（2）关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立正确的资源观、人地观、和平观。

重点

难点 学习重点：（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；

（2）本区地理位置的重要性；

（3）中东地区的石油资源基本情况；

（4）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。

学习难点： 中东地区成为热点地区的原因分析。

学

法

指

导 学习疑点：中东指哪里？ 跟西亚相比有什么不同？

“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区,来源是过去欧洲人以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、”中东”和”远东”。跟西亚相比，少了阿富汗，多了埃及。

学习准备 教师：多媒体课件；

学生：小组讨论

课时划分 1课时

学 案 导 案

第一课时

课前预知-----我自信 我能行

小组讨论汇报材料，谈对中东的初步印象。

探讨中东地区范围及成为世界热点地区的原因。

合作探究-----我参与 我快乐

一、 阅读课本及补充材料。

1948——1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战 争，

统称为中东战争。

1980——1988年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”

1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海湾战争。

1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击。

1998年，美英再次轰炸伊拉克。

第一章认识大洲

第一节 亚洲及欧洲（第一课时）

【学习目标】

1、 运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2、 通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。

【学习重点】

从经纬度位置和海陆位置两方面来说明一个大洲的地理位置

【学习难点】

区时和日期换算

【学习过程】

知识点一：亚洲及欧洲的位置

自主学习

阅读第2页文字和图，思考以下问题：

1、“亚细亚”和“欧罗巴”在当地的语言中是什么意思？

2、南北半球和东西半球的分界线分别是什么？

绘图、探究：

1、在课本P2图6-1中用红色笔绘出东西半球和南北半球的分界线

2、读图6-1，亚洲地域十分广阔亚洲自北往南被 、 、 三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越 带、 带、 带，大部分属于 带。

3、找出亚洲的半球位置。

4、找出亚洲周围的海洋和大洲，并找出亚洲与欧洲之间的分界线，以及亚洲和非洲之间的分界线，亚洲和北美洲之间的分界线。

跟踪练习：读右图，完成下列问题：

（1）大陆：亚洲位于 大陆的 部。

（2）大洲：亚洲西北连D

洲，西南是E 洲，东北是F 洲，南望G 洲

（3）洲界：亚欧之间H 山脉，I 河，J 海，K 山脉，L 海，

海峡。

亚非分界线M 运河

亚洲和北美洲隔N 海峡

（4）海洋：亚洲北临A 洋，南临B 洋，东临C 洋

思路小结：认识一个大洲的地理位置，应从 位置和 位置两方面来说明。

思路应用迁移：结合地图册和课本图6-1，试着说明欧洲的地理位置

第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理（导学案）

【新知梳理】

1．“地理”一词最早出现于中国的 。西方第一本专著则是 ，它比中国晚３个世纪。

2．我们生活的地理环境，包括 环境和 环境两大方面。

自然环境：地形、气候、水文、植被、生物、土壤、岩石等。

人文环境：人口、民族、经济、工业、农业、城市、交通、能源等。

3．地理环境影响和制约着人们的 、 、风土人情等。

(1)日常生活：确认 、知道 变化、了解世界情况等。

(2)生产建设：种植 、兴建工厂企业、选定 、城市建设等。

例：地理要素之间的相互联系：

①“低地之国” ——围海造陆—— ——奶酪、 。

②海洋、土地、森林与生产建设的联系。

海洋——航运、晒盐、捕鱼、开采石油等。

土地——种植农作物、放牧牲畜、建筑房屋、建设铁路（公路）等。

森林——提供木材、放牧牲畜、生态旅游、涵水保土等。

(3)风土人情：阿拉伯人的 （服装）；西班牙的 ；我国傣族的 ，中华民族的 等均与地理环境息息相关。

【问题探究】

1．联系日常生活，请你提出5个地理问题。

2．为什么南方人喜欢吃米饭和粽子，而北方人则喜欢吃馒头和水饺？

3．贝贝来自黑龙江省，喜欢溜冰，玲玲来自福建省，喜欢游泳。为什么两人喜欢的活动截然不同？

4．为什么我国著名的奶业企业“伊利”、“蒙牛”两大集团都在内蒙古自治区建厂？

第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学地理（导学案）

【新知梳理】

1．学会使用地图

(1)地图的三要素—— 、

、

。

(2)地图的使用：

人教版地理七年级下册单元导学案-第九章

第一节 美国 移民国家 农业地区专业化

学习目标：

1、知道美国是一个移民国家。

2、学会描述美国的海陆位置、所跨温度带、河湖、地形及其分布。

3、利用地图说明美国农业带（区）的分布及其农业生产的主要特点。

自学自测：

1、从美国的居民来源看，既有来自欧洲的白种人，又有来自非洲的黑种人，还有来自亚洲的黄种人以及其它族裔，所以，美国是一个 国家。

2、 人是美国的土著居民，但今天美国的种族构成是一个以 （人种）为主的社会。

3、美国的华人和华侨约有160万人，分布比较广泛，在 、纽约和 等城市还有华人聚居的、富有民族特色的“ ”。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

活动一：请认真阅读教材P82图9.4和七下地理图册P46图回答：

1、美国本土位于北温带，位于热带的是 州，寒带的是 州。

2、美国西临 洋，东临 洋，南临 湾。

3、美国北邻 国，南邻 国。

4、美国西部是 山系，中部是 平原，东部是 山脉。

地形呈南北纵列分布分布， 面积占全国总面积的一半以上。

5、位于美国与 之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中，

湖是世界上最大的淡水湖，全部位于美国的是 湖，纵贯美国南北的

河是世界第四长河。

活动二：请阅读教材P84图9.8后回答问题：

美国的降水主要来自 洋，原因是高大的科迪勒拉山系阻挡了来自

洋的湿润气流，所以美国的降水自东向西愈来愈 。

活动三：请阅读教材P83课文及P85图9.9，回答问题：

1、充分利用不同地区的自然条件，美国农业生产实现了地区生产的 。