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背影
1.文学常识
朱自清(1898－1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文（叙事散文）。
2.文章思想内容
《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。作者通过对几年前回乡奔丧、浦口分别、别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患、半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
3.重点字词
交卸．（xiè） 狼藉．（jí） 簌．（sù） 赋．闲（fù） 惟．（wéi） 游逛．（guàng）
妥．帖（tuǒ） 踌躇．．（chóu chú） 拣．（jiǎn） 箸．（zhù） 迂．（yū）
蹒跚．．（pán shān） 倾．（qīng） 拭．（shì） 晶莹．（yíng） 颓．（tuí）唐
琐屑．（xiè） 惦．（diàn）记
部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理
1 / 8 八年级上册第三单元知识要点梳理
一、课文内容梳理
1.《三峡》作者郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。 此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡山的连绵高峻，分别描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。
2.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文》。谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。作者陶弘景（456-536）,字通明，自号华阳隐居,丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐梁时道教思想家,有《陶隐居集》。 本文运用俯仰结合、动静结合等景物描写手法通过描写山川的美丽景色，抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3.《记承天寺夜游》选自《苏诗文集》卷七十一（中华书局1986年版）。承天寺，在今湖北黄冈南。作者苏轼,宋代文学家,字子瞻,号东坡居士,诗、文、书、画俱佳,“唐宋八大家”之一。他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。此文写于作者被贬黄州期间。本文是游记类散文中的名篇，虽短小却不失韵味。运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写庭中月色，连用比喻，空灵明净。表达了作者对自己被贬身份的自嘲自解和乐观豁达的胸襟。
4.《与朱元思书》选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版)。作者吴均（469-520）,字叔庠，吴兴故鄣（今江苏安吉）人，南朝梁文学家。本文选自《吴均集校注》。本文采用总分结构，运用正侧面描写相结合、化静为动、以动衬静等景物描写手法以及比喻、对比等修辞手法。先总写富春江山水的特点—奇山异水，天下独绝；再分别写出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽静的特点。表达了作者鄙弃名利、沉醉山水的思想感情。 部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理
部编版八年级下册第一单元知识要点梳理
一、课文内容主题
1.《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。
2.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
3.《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。
4.《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。
二、文体常识
（一）小说
1.小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
2.人物、情节、环境是小说的三要素。
3.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。
4.小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
5.小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
（二）散文
1.概念
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 （1）在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。
（2）在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。
部编八年级语文下册 第二单元知识梳理
班级
姓名 完成情况
第五课 大自然的语言
萌发（méng ） 次第（cìdì ） 翩然（piān ） 孕育（yùn） 农谚（yàn ） 海棠（tǎng ）
悬殊（ shū） 销声匿迹（nì ） 周而复始（fù ） 花香鸟语（ niáo） 草长莺飞（yīng ）
风雪载途（zài） 连翘（qiáo ）衰草连天（ shuāi）簌簌（ sù）纬度（wěi ）短促（cù ）
第六课 阿西莫夫短文两篇
臀（tún ） 骨骼（gé ） 漂移（piāo ） 流逝（shì ） 褶皱（ zhě） 携带（xié ）
两栖（qī ） 彗星（huì ）潮汐（ xī ） 劫难（jié ） 致密（zhì ） 陨石（yǔn ）
追溯（sù ） 天衣无缝（fèng ） 遗骸（hái ） 岛屿（yǔ ） 撞击（zhuàng ）
第七课 大雁归来
雾霭（ ǎi ） 缄默（jiān ） 迁徙（xǐ ） 赌注（dǔ ） 沼泽（zhǎo ） 瞄准（miáo ）
狩猎（shòu ） 盘旋（xuán ） 喧嚷（xuān ） 邀请（yāo ） 凋零（diāo ） 枯燥（zào ）
稀疏（shū ） 弥漫（mí ） 蹼鹬（pǔ yù ） 黑鹂（lí ） 沙锥鸟（zhuī） 频繁（pín ）
滑翔（xiáng ）目空一切（kōng ） 偷偷摸摸（mō ）香蒲（p ú ）
第八课 时间的脚步
掸子（dǎn） 踪迹（zōng） 装置（zhì） 烘烤（hōng ） 腐蚀（shí ） 砂砾（lì ）
山麓（ lù ） 沟壑（hè） 龟裂（jūn） 帷幕（wéi） 浑浊（zhuó ） 粗糙（cāo ）
刨刮（bào）犀牛（xī ） 琥珀（hú） 楔形文字（xiē）海枯石烂（kū ）
次第：依次。 萌发：种子或孢子发芽。
