小学音乐教案《我们的田野》教学设计与课后反思

2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童年的歌》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。

本章以儿童歌曲为主，旨在培养孩子们的音乐兴趣和歌唱能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 通过歌曲学习，激发学生对大自然和生活的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握。

重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、音乐节奏道具（如沙锤、铃铛等）。

学具：歌词本、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾大自然的美景，引导他们谈论自己在田野里的趣事，激发学生对大自然的热爱。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受旋律。

（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。

（3）教师逐句教唱，学生跟学。

（4）针对难点旋律，教师进行重点讲解和示范。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解音乐节奏，并进行示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

（2）学生跟随音乐节奏道具，练习歌曲节奏。

5. 完整演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱《我们的田野》。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词部分：逐句展示歌词，标注节奏和音高。

3. 音乐节奏：展示例题中的音乐节奏。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅描绘田野的画，并写一段关于自己在大自然中的趣事。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，表达自己对大自然和生活的热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现积极，但部分学生在旋律掌握方面仍有困难，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，开展户外活动，让学生在实践中感受音乐与生活的紧密联系。

2024年大班音乐优质课精彩教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学唱、音乐节奏感知、田野相关情景体验以及简单的音乐创作。

二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐素养。

2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，激发他们的音乐创造力。

3. 通过对田野情景的体验，培养学生热爱大自然、保护环境的思想情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏变化，以及对音乐情感的表达。

教学重点：《我们的田野》歌曲的学唱，音乐节奏感知和表现。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片、节奏棒等。

学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示田野风光图片，引导学生描述图片中的景色，引入本节课主题。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱《我们的田野》，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3. 节奏感知（10分钟）：教师带领学生用节奏棒敲击不同的节奏，让学生感知音乐节奏的变化。

4. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生扮演小动物，用肢体动作表现田野中的各种动物，培养学生的创造力。

5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正唱错的部分。

6. 音乐创作（10分钟）：学生用画纸、画笔、彩泥等创作自己心中的田野，同时为创作配上音乐。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲主旋律3. 歌词：展示歌词，标注重点词汇4. 节奏：展示不同的节奏图形七、作业设计1. 家庭作业：回家后，为家人演唱《我们的田野》。

2. 课后作业：用画纸、画笔创作一幅田野风光画，并附上歌曲的歌词。

八、课后反思及拓展延伸1. 对学生音乐节奏感知的培养，可以通过更多有趣的节奏游戏进行巩固。

2. 增加学生自主表现的机会，鼓励他们在课堂上大胆展示自己。

2024年大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学唱、音乐节奏感知、田野相关情景体验。

二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 通过对田野情景的体验，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化、节奏的把握。

重点：歌词的理解和记忆，音乐节奏的感知。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、田野风光图片、节奏卡片。

学具：歌词卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生对大自然的热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。

（2）教师示范演唱《我们的田野》，引导学生跟唱。

（3）学生分组学唱，教师巡回指导。

3. 音乐节奏感知（10分钟）（1）教师展示节奏卡片，引导学生感知歌曲中的节奏变化。

（2）学生跟随教师用拍手、敲击等方式体验节奏。

（3）学生分组进行节奏游戏，巩固所学节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《我们的田野》，教师点评并指导。

5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组进行演唱展示，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词重点：美丽的田野、蓝天白云、丰收的季节3. 音乐节奏：简单明了的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《我们的田野》，并介绍歌曲中的田野景色。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏感知等环节，使学生掌握了《我们的田野》的歌曲演唱和音乐节奏。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的大自然，了解不同季节的田野景色，培养学生对自然的热爱。

我们的田野教案我们的田野教案10篇我们的田野教案1【教学目的】1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。

2、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。

【教学重点】通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。

【教材分析】《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

江山如此多骄。

歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。

要求学生以宽广、优美的声音演唱。

教学过程一、组织教学师生问好二、复习歌曲《祖国多美丽》三、新授歌曲1、导入：同学们，如果你们来到一片美丽的田野，你能想象到什么样的风景呢？（学生发言回答）今天老师就带领大家来领略田野美丽的风光。

播放歌曲《我们的田野》2、熟悉歌词学生有感情的朗读第一到五段采用全体读个别读小组读3、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。

）4、教师播放录音1段,学生认真细听听音乐第一遍：边听音乐边打拍子。

要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。

第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。

分析歌曲的结构。

理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。

5、学唱歌曲先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。

通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。

老师和学生一起解决难唱的乐句。

可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。

再轻轻跟唱。

《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思下面是作者整理的《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思（共含19篇），希望对大家有所帮助。

篇1：《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思《我们的田野》是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。

这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。

旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。

节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的.感情。

我在上这堂课时，充分的利用了多媒体。

首先我像学生展示了几幅美丽的田野的图片，让学生通过视觉来感受到田野的美丽，并让学生思考这几幅图看完后，自己的心情是怎样的，并且能够谈谈自己在郊外游玩时的情景，提高学生的语言能力，让学生可以自由的相互交流。

我还播放了廖昌永和他的女儿合唱的《我们的田野》的音乐视频，让学生们可以欣赏到演唱家的表演。

在学唱歌曲部分，让学生要能够有感情的朗读歌词，在学唱歌曲时，要了解连线符号以及它的意义。

还要要注意弱起，和歌曲的的各种符号，唱熟歌曲后，要注意歌曲的情绪及演唱。

在欣赏部分，我还像学生展示了有关柳琴的图片及简介，让学生对柳琴这种民族乐器有所了解。

我播放了柳琴独奏《春到沂河》的演奏视频，让学生了解柳琴是怎样演奏的。

这节课充分利用多媒体是学生对书中的知识能够充分掌握。

篇2：四年级音乐《我们的田野》的教学反思人教版四年级音乐《我们的田野》的教学反思《我们的田野》是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。

这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。

旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。

节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情。

我们田野教学设计〔共5篇〕第1篇：小学音乐我们的田野教学设计我们的田野教学设计1教学目的1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热爱大自然的情感。

2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。

3.用连接、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。

2学情分析^p《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。

张文纲是我国著名的作曲家。

创作了四百多首作品。

1953年,他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》,《我们的田野》是其中第三首,被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲是一首单乐段歌曲,旋律优美、流畅,歌词好似一幅优美的图画。

《我们的田野》是一首单乐段歌曲,由不规那么的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。

全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。

第一乐句五小节,是从弱起开场,紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上,形成了第二次弱起小节。

第二乐句前两小节与第一乐句根本一样,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节,为第三小节的弱起做准备。

第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。

3重点难点1.连接、优美的声音演唱歌曲。

2.唱好歌曲的弱起节奏。

4教学过程活动1【导入】导入新课老师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的风光吗? 学生答复:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。

老师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲《我们的田野》,它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首,被选入了“20世纪华人音乐经典”。

活动2【活动】歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。

提问:听完歌曲说出自己的感受。

(学生可能答复:旋律非常优美、心情很舒畅、好似看见了美丽的田野等。

) 2.再次聆听《我们的田野》音频。

老师提出要求:请学生翻开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点?(学生可能答复:每个乐句都不是从强拍上开场的。

大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》一节，主要内容包括歌曲《我们的田野》的学习和演唱，让学生通过歌曲感受田野的美丽风光，培养对自然的热爱和美好生活的向往。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐审美能力，使其在演唱过程中感受音乐的魅力。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的歌词和旋律学习。

难点：歌曲演唱时的音准控制和情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、田野风光图片。

学具：音乐书、笔、作业本。

五、教学过程1. 导入：展示田野风光图片，引导学生谈论对大自然的感受，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习：（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。

（3）教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲，逐步熟悉旋律。

3. 歌曲演唱：（1）学生分组练习演唱，注意音准和节奏。

（2）每组派代表进行演唱展示，其他学生给予评价。

（3）教师针对学生的演唱进行指导，强调音准和情感表达。

4. 随堂练习：（1）教师设计田野场景，让学生结合歌曲进行角色扮演，体验歌曲情感。

（2）学生自主设计场景，进行创作性演唱。

六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌词：附上歌曲《我们的田野》的歌词。

3. 旋律：展示歌曲的主旋律。

七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课的学习，写一篇关于大自然的观察日记。

（1）观察内容：描述自己所熟悉的自然景色，如田野、河流、动植物等。

（2）感受：表达自己对大自然的热爱和珍惜。

2. 拓展延伸：请学生收集其他赞美大自然的歌曲，进行学习演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在学习歌曲时，对歌词的记忆和旋律的掌握较为顺利，但在演唱过程中，部分学生的音准和情感表达仍有待提高。

大班音乐精品教案我们的田野反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的田野》，主要内容包括：学习歌曲《我们的田野》，理解歌词中的自然景象，感受音乐中的和谐之美；通过田野的描绘，培养学生的音乐想象力和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养学生对自然景色的观察能力和描绘能力，提高音乐表现力。

3. 引导学生感受音乐中的和谐之美，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律和歌词的学习。

难点：对歌曲中自然景象的理解和描绘，以及音乐和谐之美的感受。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片。

学具：歌词单、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示田野风光图片，引导学生观察并说出图片中的自然景象。

（2）请学生分享自己对田野的认识和感受，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（1）教师带领学生学唱歌曲《我们的田野》，注意指导学生掌握旋律和歌词。

（2）针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行逐一讲解和练习。

3. 例题讲解（1）请学生分析歌曲中的自然景象，如天空、田野、小河等。

（2）讲解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生感受音乐和谐之美。

4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师进行指导和评价。

（2）学生分组进行田野描绘，要求用音乐元素表现自然景象。

（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 自然景象描绘七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的田野，要求用音乐元素表现自然景象。

2. 答案示例：（1）天空：悠扬的旋律，如歌曲中的“蓝蓝的天空飘着白云”。

（2）田野：轻快的节奏，如歌曲中的“绿油油的田野翻滚着麦浪”。

（3）小河：流畅的旋律，如歌曲中的“清清的小河荡漾着波纹”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《我们的田野》的学习，学生对自然景象的描绘和音乐和谐之美的感受有所提高。

大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容为歌曲《我们的田野》。

歌曲描绘了田野的美丽景色，表达了孩子们热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、歌词和节奏。

2. 培养学生热爱大自然、关爱环境的思想感情。

3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分旋律和节奏较为复杂，需要学生反复练习。

教学重点：歌曲的情感表达和团队协作演唱。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、田野风光图片、教学课件。

学生准备：音乐课本、笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示田野风光图片，引导学生描述图片中的景色，激发学生对大自然的好奇心和热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《我们的田野》，注意指导学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的旋律和节奏，进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。

5. 情感表达（5分钟）教师引导学生体会歌曲表达的情感，指导学生通过演唱传递出对大自然的爱。

6. 团队协作演唱（10分钟）学生分组进行团队协作演唱，教师评价并给予鼓励，提高学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 旋律、节奏难点3. 情感表达关键词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《我们的田野》，并描述歌曲中的田野景色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。

2. 创设更多实践情景，让学生在实践中感受音乐的魅力。

3. 加强团队协作演唱的训练，提高学生的团队协作能力。

4. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，将热爱大自然的情感付诸实践。

重点和难点解析1. 歌曲旋律、节奏的掌握2. 情感表达与传递3. 团队协作演唱4. 课后反思与拓展延伸一、歌曲旋律、节奏的掌握在教授《我们的田野》这首歌曲时，教师应重点关注学生对旋律、节奏的掌握。

2024年小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第四章《美丽的大自然》第二节《我们的田野》。

内容包括歌曲《我们的田野》的学唱，认识歌曲中的节奏、旋律和歌词，感受大自然的美好。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3. 增强学生对大自然美好景色的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词的掌握。

难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及对歌曲情感的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第四章的学习内容，引入本节课的主题《我们的田野》。

2. 新课内容展示：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲学唱：a. 教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词。

b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。

c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正错误。

4. 歌曲实践：a. 学生分组进行演唱比赛，提高演唱技巧。

b. 教师选取部分学生进行个别指导，提高学生的音乐表现力。

六、板书设计1. 《我们的田野》2. 内容：a. 歌曲旋律、节奏分析。

b. 歌词展示。

c. 演唱技巧提示。

七、作业设计1. 作业题目：a. 将歌曲《我们的田野》演唱给家长听，并录制视频。

b. 结合本章内容，画一幅关于大自然的画。

2. 答案：a. 演唱视频。

b. 大自然画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。

b. 组织学生参加户外活动，实地感受大自然的美好，激发创作灵感。

c. 开展环保主题活动，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律、节奏和歌词，能熟练地演唱”。

大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容主要包括歌曲《我们的田野》的学习和演唱。

本章通过歌曲的形式，让学生了解和感受田野的美丽，培养他们对大自然的热爱情感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发他们对生活的热爱。

3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏变化，以及歌词的理解。

教学重点：歌曲的演唱技巧，以及对大自然美的感知和欣赏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、田野风光图片、教学录音机。

学生准备：歌谱、笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生观察和描述田野的美丽景色，激发他们对大自然的热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏和旋律变化。

（3）学生跟随教师一起演唱，逐步熟悉歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如旋律起伏、歌词理解等，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲展示（5分钟）每组选出代表进行歌曲展示，其他学生给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 歌曲演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们的田野》，并录制视频。

2. 答案：学生提交的视频中，能看出他们对歌曲的熟练程度和对大自然的热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《我们的田野》，让学生感受到了大自然的美，培养了他们的审美能力。

但在教学过程中，部分学生对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，如春游、秋游等，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们对生活的热爱。

大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容为歌曲《我们的田野》。

歌曲描绘了田野的美丽风光，通过歌词让学生感受大自然的魅力，学会用音乐表达对自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分，以及歌词的记诵。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律，理解歌词所表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、田野风光图片。

2. 学具：音乐课本、笔、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的景色，让学生感受大自然的美丽。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。

（2）分句教唱，让学生跟唱并纠正发音。

（3）完整演唱歌曲，培养学生的音乐感知能力和审美情趣。

3. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中的一个乐句，分析其旋律和节奏，帮助学生理解音乐的基本要素。

4. 随堂练习（5分钟）让学生分组演唱歌曲，互相评价，提高团队协作能力和音乐表现力。

5. 歌曲赏析（10分钟）播放歌曲，让学生闭眼聆听，感受歌曲所表达的情感，引导学生用语言描述。

回顾本节课所学内容，强调重点，布置作业。

六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，方便学生记忆。

3. 旋律图示：展示歌曲的旋律走向，帮助学生理解音乐。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用笔记录下自己对歌曲《我们的田野》的感受，不少于100字。

2. 答案：学生根据自己的实际感受，描述歌曲中的美好画面和情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对高音部分掌握不够熟练，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，如合唱团、乐器演奏等，提高音乐素养。

《我们的田野》音乐教案(优秀8篇)《我们的田野》音乐教案篇一教学目标1、学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的优美景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2、有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。

教学重、难点：通过演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，要求学生以宽广、优美的声音演唱。

教学准备：歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的风景画等教学过程：（一）图片导入，感受田野：1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。

2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同学们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到了什么？（生交流）3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。

（二）学唱歌曲：1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。

2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生尽情交流自己的感受）师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。

3、学唱曲谱：（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？（学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）（2）随琴视唱一遍曲谱。

师：你们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。

突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。

（3）完整地视唱曲谱。

《我们的田野》教学案例及反思一、教材分析《我们的田野》是人教版小学四年级中第三单元第一课的歌唱教学。

歌曲宽广、优美，是一首抒情性极强的歌曲，这在小学中段音乐课中并不多见。

歌曲由张文纲创作，虽然是一首抒情歌曲，但是前半拍休止的弱起、以及跨小节结束行程的弱起小节，给这首歌曲以新的动力。

教材中主要的知识点是连线，包括延音线和圆滑线。

二、学情分析选择教学的班级为4.5班，该班学生纪律性强，学习认真，在音乐表现方面能够较好地把握教师所指导的意思。

但是该班学生音乐能力还不够强，表现为识谱能力不足，音准不够好，特别是在歌唱方面的音色把控还较弱等等。

因此，在教学中必须关注学生的以上情况。

三、教学目标1、情感态度价值观学生能够积极地用干净、优美的声音表达歌曲，知道歌曲表达的深刻的爱国主义情感。

2、过程与方法学生能够通过模仿、感受等方式来学习歌曲、唱好歌曲。

3、知识与技能学生能够对连线有所认知，并能够在歌曲当中进行运用。

四、教学准备教材、课件、教案、钢琴五、教学过程1、谈话导入春天的时候，你们看到田野是什么景象？那么夏天、秋天、冬天的田野呢？学生畅谈自己对田野的认识。

教师点题：今天我们就要一起来走进《我们的田野》(板书题目)2、首先，来认知一下本课重要的知识：连线：延音线和圆滑线3、发声练习4、聆听范唱教师范唱该歌曲，由于歌曲较长，而且每段的歌曲旋律一致，选择性地唱了三段。

5、学生学习歌曲的旋律重点解决后半拍起的准确进入，以及连线延长的地方。

6、学生跟琴学唱歌词根据该班学生情况，采用逐段教唱的方式进行。

7、学生完整地演唱歌曲(1)学生在教师的伴奏下完整地演唱歌曲，注意学生演唱中的问题。

针对问题及时纠正。

(2)表达出歌曲的抒情性、优美性，可以反复多唱几遍。

8、了解歌曲的背景了解歌曲创作的背景，知道歌曲所表达的是爱国主义情感。

9、小结本课。

反思：这节课根据学生的基本情况，采用了开门见山进行知识教学的方式，这主要是根据心理学中关于“首因效应”的方式来进行的，当然这种教学方式更像是主科的教学，在音乐中很少用。

《我们的田野》教案第一篇：《我们的田野》教案《我们的田野》教学内容：歌曲《我们的田野》。

教学目标：1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的美感。

2、培养学生感受美和表现美的能力。

3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。

教学重点：学会《我们的田野》这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。

教学难点：1、唱好“0X XX”的节奏。

2、体验歌曲旋律的美感。

教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，在教学中以“美”为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声。

教具准备：课件、钢琴。

教学过程：一、组织教学：播放《一个师傅三个徒弟》进行律动（律动完后说出自己参与活动的感受，带着怎样的心情上课）。

二、新课教学：1、导入（1）刚才我们做的非常好，下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。

（2）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？（3）图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。

（听之前要求学生带着问题去认真听，不要跟上唱）。

歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？（谁表达的有新意，和别人不一样）（歌曲和画面一起播放）。

（歌曲描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，表达了对家乡，对祖国山河的热爱之情，告诉老师这首歌的作者是谁？）2、出示大歌单歌词教学：A、教师引导学生有感情地朗读歌词。

B、再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。

C、反复听唱第一段，提出疑问：（1）你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听，唱出来。

2024年大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐课程第四章《美丽的田野》，详细内容主要包括歌曲《我们的田野》的学习和演唱。

该歌曲描述了田野的美丽风光，表达了孩子们对大自然的热爱和向往。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生对自然美的感知能力和欣赏能力。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的歌词和旋律学习。

难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、田野风光图片。

学具：歌词本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的美景，激发学生对大自然的热爱。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲。

（3）分句教唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范演唱。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲。

（2）教师巡回指导，纠正演唱中的错误。

5. 歌曲展示（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行情感教育。

六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词重点：蓝天、白云、绿草、田野3. 旋律难点：部分旋律线七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。

2. 答案：要求学生演唱时注意情感表达和旋律准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《我们的田野》，学生对大自然的热爱得到了进一步激发。

在教学中，要注意关注学生的情感体验，提高他们的音乐素养。

课后，可以组织学生进行户外活动，让他们亲身体验大自然的美，从而更好地理解和表达歌曲的情感。

同时，鼓励学生在家庭、学校等场合演唱这首歌曲，提高他们的自信心和表现力。

重点和难点解析：1. 歌曲学习过程中的情感体验。

大班音乐教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课的教学内容选自大班音乐教材《我们的田野》。

歌曲描绘了田野美丽的景色，旨在让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和表现力。

二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《我们的田野》，并能用正确的节奏和音调演唱。

2. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和珍惜之情。

3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：熟悉歌曲《我们的田野》，掌握正确的演唱方法和节奏。

难点：部分学生可能对歌曲中的音高和节奏把握有一定的困难。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：乐谱、歌词卡片、三角铁、木鱼五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，观察周围的田野和自然景色，让学生感受大自然的美好。

回到教室后，引导学生分享自己观察到的景色。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受音乐的美妙。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意境和表达。

3. 歌曲练习（5分钟）（1）教师带领学生进行歌曲练习，注意纠正发音和音准问题。

（2）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 课堂展示（5分钟）（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。

（2）教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上书写歌曲《我们的田野》的歌词，标注出重点音高和节奏。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长分享本节课学习的歌曲《我们的田野》。

2. 家长协助学生进行歌曲练习，确保音高和节奏的准确性。

3. 学生结合自己的感受，绘制一幅描绘田野景色的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《我们的田野》让学生感受到了大自然的美好，学生在轻松愉快的氛围中学习了音乐。

在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使得他们在音乐活动中得到充分的发挥。

2024年大班音乐教案：我们的田野反思一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。

2.通过歌曲的学习，引导学生关注大自然，激发对家乡的热爱之情。

3.培养学生的团队协作精神，提高音乐表演能力。

二、教学内容1.歌曲介绍：《我们的田野》是一首描绘家乡美景的歌曲，旋律优美，歌词生动，富有童趣。

2.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及对家乡美景的描绘。

3.教学难点：歌曲中的一些较难掌握的旋律和歌词。

三、教学过程1.导入师：同学们，大家好！今天我们要学习一首关于家乡的歌曲，名字叫《我们的田野》。

你们知道田野里有什么吗？生：田野里有稻谷、麦子、蔬菜……师：对了，田野是我们生活中非常重要的一部分。

那么，让我们一起走进这首歌曲，感受家乡的美景吧！2.歌曲欣赏师：现在，请大家闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受一下歌曲中的旋律和歌词。

（播放歌曲《我们的田野》）师：听完歌曲，你们有什么感受呢？生：歌曲很美，旋律很动听，歌词描绘了家乡的美景……3.歌词学习师：下面，我们一起来学习这首歌曲的歌词。

请大家跟老师一起朗读歌词，注意掌握好节奏和音调。

（老师带领学生朗读歌词，学生跟读）师：歌词中的“我们的田野，美丽的田野”，这句歌词描绘了什么场景？生：描绘了家乡美丽的田野。

师：很好。

请大家自己尝试朗读歌词，注意表达出对家乡的热爱之情。

（学生自主朗读歌词）4.旋律学习师：现在，我们来学习这首歌曲的旋律。

请大家跟老师一起唱，注意掌握好旋律的节奏和音调。

（老师带领学生唱歌曲，学生跟唱）师：歌曲中有些地方可能比较难唱，我们可以多练习几遍。

大家加油！（学生继续跟唱，老师纠正发音和旋律）5.歌曲表演师：经过一段时间的学习，相信大家已经掌握了这首歌曲的旋律和歌词。

下面，请大家分成小组，进行歌曲表演。

（学生分组进行歌曲表演，老师指导）师：通过今天的学习，我们学会了《我们的田野》这首歌曲，感受到了家乡的美景。

希望大家在今后的生活中，要关注大自然，热爱家乡，珍惜我们共同的家园。