小学德育工作组织管理网络

2022年春学期中小学德育工作计划一、指导思想以爱国主义教育为主线，以”行为养成教育”为基础，以“学科德育“、“全员德育“、”校内文化建设“、”预防在校生违法犯罪”为重心，以区德育办要求为指针，以学校三年进展目标为基础，落实《中学校生守则》《中学校生日常行为规范》，形成德育管理网络化，德育目标层次化，德育内容系列化，德育活动制度化。

二、工作目标1、德育管理网络化：形成学校、家庭、社会三结合教育网络。

2、德育目标层次化：依据学校的实际状况，对各个学年的德育目标进行分层，达到教育目的。

3、德育内容系列化：德育教育活动的内容以学校的三年进展目标为基础，特色活动形成系列。

4、德育活动制度化：活动制度，要求每周一次主题班会或班级活动，每月一次班级或学校集中活动，每学期每班级完成一项德育专题教育，1、乐观参与保健所组织的岗位练兵活动，严格根据各项要求去做。

按时参与培训，仔细做好笔记。

每月按时报表，并保证精确性。

2、把常见病矫治工作纳入到卫生保健工作的重点，做到”责、权、利、挂钩，实现领导负责，班主任、科任老师重视协作。

与班主任老师签订责任状，实行一票拒绝制。

3、制定《传染病防治方案》，做到早发觉、早隔离、早治疗。

加强晨检工作，做好因病缺课登记、周统计、月报表，发觉传染病进行网上报告和电话报告，仔细填好《保健老师工作手册》，准时检查《卫生员工作手册》，充分发挥其作用, 填写好学校消毒、通风记录。

保证课间通风，和定期消毒。

做好教学监督工作。

4、充分利用宣扬阵地，每周一次广播，隔周一次板报，对同学进行宣产教育。

3月份是防近宣扬月，学校要粘贴标语进行宣扬。

本学期拟开展一次”预防近视，从我做起”的活动。

使同学自觉树立自我维护保健意识。

（四）、体育以课改工作和阳光体育活动工作为重心，在全面实施新课程的过程中，深化讨论课堂教学，乐观开展教学方法和学习方式的讨论，正确熟悉实施新课程和开展群体工作、课余训练工作的关系，真正发挥学校体育的整体功能，为培育身体、心理都健康的建设人才作贡献。

小学德育工作管理制度1. 目的小学德育工作管理制度的目的是为了规范学校的德育工作，提升学生的道德修养，培养良好的品德和行为习惯，促进学校全体师生的全面发展。

2. 管理机构小学德育工作由学校领导班子负责，设立德育工作小组，负责制定德育工作计划、组织实施及监督评估。

3. 德育目标小学德育的目标是培养学生的社会责任感、合作意识、公民意识和创新精神，使之成为有德、有才、有品质的全面发展的人才。

4. 德育内容小学德育的内容包括道德教育、公民教育、思想品德教育、行为规范教育等方面。

学校应根据学生的年龄特点和发展需求，制订相应的德育教材和课程。

5. 德育工作计划学校德育工作应编制年度德育工作计划，包括德育活动安排、德育主题教育、师德师风建设等内容，确保德育工作有效开展。

6. 德育评估学校应建立完善的德育评估机制，定期对德育工作进行评估，了解学生的道德发展状况和德育教学效果。

评估结果作为改进德育工作的依据。

7. 优秀德育工作表彰学校应设立优秀德育工作表彰制度，对在德育工作中取得显著成效的教师和学生进行表彰，激励更多的师生积极参与德育工作。

8. 家校合作学校应积极与家长进行合作，共同关注学生的德育发展。

学校应定期与家长进行交流，共同探讨解决学生德育问题的方法和途径。

9. 德育教师培训学校应定期组织德育教师培训，提升教师的德育理论和教育技能，使他们更好地履行德育工作的职责。

10. 管理制度的宣传和执行学校应通过学校网站、校园广播、家长会等渠道，宣传德育管理制度，让师生和家长了解德育管理制度的内容和要求，并严格执行制度的规定。

以上是小学德育工作管理制度的一些基本要求，具体实施中可根据学校的实际情况进行相应的调整和完善。

小学德育工作管理制度（2）小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。

加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。

德育工作的目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。

小学德育工作布局
背景介绍
小学德育工作是培养学生良好品德和行为惯的重要任务。

为了
有效开展德育工作，需要制定合理的工作布局，以确保德育目标的
顺利实现。

目标设定
1. 培养学生的基本道德素养，包括诚实、守时、友善等；
2. 培养学生的社会责任感和公民意识；
3. 培养学生的团队合作和沟通能力；
4. 培养学生的自律和自我管理能力。

工作布局
1. 制定明确的德育目标
- 设立明确的德育目标，包括具体的品德素养要求和行为规范。

- 相关德育目标应与学校的教育理念和价值观相一致。

2. 整合德育资源
- 整合学校内外的德育资源，包括教师、家长、社会组织等。

- 制定合理的资源调配方案，确保资源的有效利用和共享。

3. 设计德育活动
- 制定全面而有针对性的德育活动计划，包括课堂教育、校园
文化建设、社会实践等。

- 活动设计应注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

4. 建立德育评估机制
- 建立科学的德育评估机制，定期评估学生的德育发展情况。

- 根据评估结果进行针对性的改进和调整。

5. 加强家校合作
- 与家长密切合作，共同关注学生的德育发展。

- 定期组织家长会议和座谈会，加强家校沟通和合作。

6. 培养德育骨干教师
- 选派优秀的教师参加德育培训，提高他们的德育教育水平。

- 建立德育骨干教师团队，推动德育工作的专业化和持续发展。

结论
通过以上工作布局，小学德育工作将能够在有序和有效的框架下进行。

这样的布局将有助于培养学生良好的品德和行为惯，为他们的全面发展奠定坚实基础。

2023年小学教师师德工作总结6篇小学教师师德工作总结篇1在全社会营造良好的育人大环境，开创我校德育工作新局面。

现就一学期来学校德育工作总结如下：一、健全组织，形成德育工作网络学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。

我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。

三、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建设全过程。

以重大节庆、纪念日为契机，以凝聚着民族精神的民族英雄郑成功、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动。

2、进一步加强学生思想道德建设。

深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。

大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。

3、推进学校思想政治工作和德育工作创新。

以素质教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建设，通过校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

五、切实维护学校的安定稳定1、加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。

中小学德育工作指南实施方案最新版一、前言为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，制定本实施方案。

二、总体目标1. 坚持以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 推动德育工作规范化、科学化、专业化发展，提高德育工作的针对性和实效性。

3. 构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体系，形成全员、全过程、全方位育人的良好局面。

三、具体措施1. 加强德育课程建设（1）开齐开足德育课程，确保课时安排。

（2）深化课程改革，加强德育课程内容与学生生活经验的联系。

（3）注重德育课程实施，提高课堂教学质量。

2. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。

（2）加强校园文化建设，营造有利于学生健康成长的校园氛围。

（3）组织社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。

3. 强化德育队伍建设（1）加强德育工作者的选拔与培训，提高德育队伍的专业素质。

（2）建立健全德育工作激励机制，调动德育工作者的积极性和创造性。

（3）加强班主任队伍建设，发挥班主任在德育工作中的重要作用。

4. 完善德育评价体系（1）建立多元化、发展性的德育评价标准，关注学生德行素养的全面发展。

（2）实施过程性评价和终结性评价相结合，提高德育评价的科学性和公正性。

（3）强化德育评价结果的运用，为改进德育工作提供有力支持。

四、组织实施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。

2. 建立健全德育工作协调机制，统筹学校、家庭、社会各方力量，共同推进德育工作。

3. 加大德育工作经费投入，为德育工作提供有力保障。

4. 定期开展德育工作检查评估，及时总结经验，推广典型。

五、附则本实施方案自发布之日起实施，原有相关规定与本实施方案不符的，以本实施方案为准。

各地教育行政部门可根据本实施方案，结合本地实际，制定具体实施细则。

小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。

负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。

2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。

3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。

4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。

二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。

2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。

3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。

4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。

三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。

- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。

- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。

2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。

仙山中心小学德育工作校内网络图
仙山中心小学德育工作校外网络图
仙山中心小学德育工作领导小组
为进一步加强学校德育工作，保证各项工作的顺利开展，按照集体领导、个人分工的原则，经德育工作领导小组会议研究决定，德育领导小组成员分工如下：
组长
张昆山：全面负责学校德育工作。

副组长
杨余龙：主管教职工的政治思想工作，分管关工委、工会等工作。

甘思源：主管教师教学工作，落实思品课及学科渗透工作。

熊绍华：主持少先队工作，负责校园网络安全及学生文明上网教育工作。

组员
许佳杨：负责校园安全工作。

杨娇：协助落实思品课、学科渗透工作及社团的组织工作。

汪赟：负责学生艺术教育工作。

熊绍华：负责学生两操、体育工作及学生集会的组织、安全工作。

陈素丽：负责学生科技、劳技、乐农教育工作。

仙山中心小学
2012.09。

二小德育工作管理制度范文一、引言德育工作是学校教育的重要任务之一，也是培养学生全面发展的基础。

为了规范德育工作，提高学生的思想道德素质，我校制定了以下二小德育工作管理制度。

二、组织机构1. 德育工作领导小组德育工作领导小组由校长担任组长，副校长、年级主任、班主任等担任成员，负责制定德育工作计划、组织开展各项活动，并对德育工作进行考核评估。

2. 德育工作教师队伍德育工作教师队伍由全校教师组成，每名教师都是德育工作的执行者，需要具备优秀的思想道德素质和教育工作能力。

学校将定期组织德育知识和教育技能培训，提高教师德育工作水平。

三、德育目标学校德育工作的目标是培养学生时刻保持良好的行为和品德，树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过德育教育，使学生具备爱国主义、集体主义、守纪律、自律等良好的品质。

四、德育工作内容1. 德育教育课程开设德育教育课程，结合学生的实际情况，开展各类德育教育活动。

通过学习和讨论，引导学生正确处理人际关系，培养良好的习惯和行为。

2. 德育周活动每学期举行一次德育周活动，组织学生参与德育主题班会、主题演讲、德育知识竞赛等活动。

通过主题活动的开展，使学生充分认识到良好的行为和品德的重要性。

3. 德育教育活动组织德育教育活动，如纪律教育、关爱他人教育、助人为乐等活动。

通过这些活动，帮助学生培养和提高自我约束和社会责任感。

4. 班主任工作班主任是学生德育工作的重要责任人，他们需要负责班级的学生思想教育、日常管理等工作。

学校将定期进行班主任工作的培训，提高他们的工作能力和管理水平。

五、德育工作评估为了检验和评估德育工作的效果，学校定期对德育工作进行评估。

评估的内容包括学生的行为表现、思想品德等方面。

评估结果将作为学校德育工作的参考依据，为下一阶段的工作提供指导。

六、德育工作奖励和处分1. 德育工作奖励学校将根据学生在德育工作方面的表现，设立各类奖励，如德育先进个人奖、德育标兵班级奖等。

以此激励和鼓励学生树立正确的价值观和行为习惯。

小学德育工作领导机构、领导小组及分工小学德育工作的领导机构和分工德育工作领导小组名单：组长：校党委书记副组长：校长成员：副校长、德育主任、教务室主任、安全员、辅导员等人员。

德育工作领导小组职责：1.学校德育工作领导小组由多个职能部门的人员组成。

如发生人事变动，应及时调整，以保证德育工作领导小组的正常开展工作。

2.学校德育工作领导小组在学期开学和结束时各举行一次会议，必要时随时可以召开会议。

会议主要讨论学校德育工作计划、总结和班主任队伍建设，解决学校德育工作中的重大问题。

3.德育办是全校德育工作的职能机构。

德育办应在分管领导的领导下开展工作，并努力提高德育工作的实效性。

4.坚持课堂教学与德育主阵地的理念，将德育工作渗透在各科教学中。

5.负责学校德育工作者的考核奖惩。

岗位职责：校长：全面负责学校德育工作，领导学校德育工作小组开展工作，定期举行会议，研究和检查工作。

党支书记：主管学校德育工作，领导学校德育工作小组开展工作，定期举行会议、研究和检查工作，加强学校德育的规范化建设，完善德育管理机制，加强师德师风建设。

副校长：协助校长、书记开展好学校德育工作。

德育主任：主持学校德育办的全面工作，制定学校德育工作计划，审查指导少先队、学生会、班主任工作计划并抓好落实，协助学校领导做好对少先队干部、班主任选聘、培训、考核工作，定期召开德育工作会议，提高德育管理的科学性和实效性，组织管理好家长委员会，努力做好与家长的沟通和协调，组织协调好全校性大型德育活动和社会实践活动，负责学校检查工作，做好住宿生的管理工作，妥善处理好学生中各类突发事件，及时做好学生的评优表彰和违纪处理，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。

少先队辅导员：协助德育办分管学校德育工作，负责好少先队大队、学生会正常工作，负责好学生宿舍的管理，检查、评比和交流，开展组织好丰富多彩的学生活动，组织、加强对学生社团的领导和管理。

教务室主任：协助德育办开展德育活动，负责教师德育及测评并做好分析总结，制定学科落实教育的教案，并落实推进。

小学的德育管理制度第一章总则为了加强小学学生的德育管理工作，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生成长健康发展，特制定本制度。

第二章学校德育管理组织架构1. 学校德育管理委员会（1）学校德育管理委员会由学校领导、德育主任、班主任等组成，负责制定学校的德育发展规划和计划，指导和督促德育工作的开展。

（2）学校德育主任是德育管理委员会的主要负责人，负责具体组织和实施学生德育工作。

2. 班主任团队班主任是学生日常生活和学习的重要负责人，负责对学生进行日常教育和管理工作。

班主任团队包括班主任、辅导员等，每个班级设置一名班主任，共同协力完成学生德育管理工作。

第三章学生德育行为规范1. 尊重他人（1）学生应尊重师长、同学和其他人的权利和尊严，不得侮辱、伤害他人。

（2）学生应遵守学校的规章制度，尊重学校的教育管理人员。

2. 自律自尊（1）学生应具备自律和自尊心，培养良好的行为习惯和道德观念。

（2）学生应遵守学校纪律，不得违反学校规定的行为准则。

3. 团结互助（1）学生应团结友爱，相互帮助，不得进行恶意竞争和欺凌行为。

（2）学生应发扬集体主义精神，积极参加班级和学校组织的活动。

第四章德育管理措施1. 德育活动学校定期组织各类德育活动，包括品德讲堂、主题班会、德育主题日等，引导学生树立正确的价值观念，提高道德修养。

2. 德育评比学校每学期进行一次德育评比活动，评选出优秀学生和班级，激励学生树立榜样，争做优秀学子。

3. 德育奖惩学校建立健全的德育奖惩制度，对表现出色的学生给予奖励，对违纪学生进行批评教育和惩处处理。

第五章德育管理监督1. 学校领导层对学生德育工作进行监督和检查，确保德育管理制度的贯彻执行。

2. 德育主任对班主任团队进行指导和督促，定期开展德育工作评估和总结。

3. 学校成立学生德育督导小组，定期对学生德育工作进行督导和评估，及时发现问题并解决。

第六章附则本制度自颁布之日起实施，学校德育管理委员会和班主任团队负责本制度的具体执行工作。