一年级上册5以内的加减法练习题

一年级数学上册5以内数的认识和加减法练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：______________一、填空题1．下图中有________个小朋友在跑步；小明排在第________个。

2．填空。

(1)一共有( )种水果。

(2)从左往右数，是第( )个。

(3)从右往左数，是第( )个。

3．在括号里填上“＋”或“－”。

2( )1＝34( )2＝23( )1＝43( )2＝55( )3＝24( )3＝14．2和5中间的数是( )和( )。

5．和4相邻的两个数是( )和( )。

6．比5小又比3大的数是( )。

7．照样子，填上合适的数。

二、排序题8．把0、1、2、3、4、5按要求排序。

( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )三、计算9．在里填上合适的数。

10．从中取出三张卡片，写出这道加法算式四、解答题11．看图列算式。

（只）12．(1)停放点现在停放了( )辆共享单车。

(2)李明扫码骑走了1辆，还剩几辆？列式为( )。

五、口算和估算13．□算。

4－0＝4－4＝5－0＝2＋0＝4－1＝1＋1＝5－2＝2＋3＝2＋1＝3＋2＝六、看图列式14．根据图意，再填算式。

15．根据图意，再填算式。

参考答案：1．54【详解】略2．(1)5或五(2)2或二(3)3或三【分析】根据图片中的水果数量以及每个水果对应的位置进行解答即可。

（1）由图可知，一共有5种水果。

（2）由图可知，从左往右数，是第2个。

（3）由图可知，从右往左数，是第3个。

【点睛】本题主要考查了对左、右位置的认识。

3．＋－＋＋－－【分析】根据5以内的数的加减运算进行解答即可。

【详解】2＋1＝34－2＝23＋1＝43＋2＝55－3＝24－3＝1【点睛】此题的关键是要熟练掌握5以内的数的加减运算。

4．34【分析】根据对1~5的数的认识进行解答即可。

【详解】2和5中间的数是3和4。

【点睛】此题的关键是要认识2~5之间的数。

一年级上册数学：《5以内的加减法》习题
一、基础训练
1.看图列算式，并计算。

2.算一算。

2+1= 3+1= 2+2=
3-1= 5-3= 4-2=
0+5= 3-3= 4-0=
3.比较大小，在○里填上、或=。

4○3 5-2○2 3-3○1 2+1○3
4.算一算，连线。

5.看图，填空。

二、能力提高
1.填空。

2.思考，填空。

一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯3次可以锯成( )段，锯成5段要锯( )次。

3.小方和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小方提几条?为什么?
参考答案：
一、基础训练
1.(1)1+3=4 (2)2+0=2 (3)5-5=0
2.3 4 4 2 2 2 5 0 4
3. =
4.略
5.2+2=4 5-3=2
二、能力提高
1.4=1+3=1+1+2=1+1+1+1(中间过程答案不唯一)
5=1+4=1+1+3=1+1+1+2=1+1+1+1+1(中间过程答案不唯一) 2.4 4
3.1条。

因为5-2-2=1
以上就是一年级上册数学：《5以内的加减法》习题全文，希望能给大家带来帮助！。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

《5以内数的加减法》同步练习1．看算式，先划掉减去的部分，再写出得数。

2．先圈一圈，再填算式。

3．填一填。

4．填空。

5－3＝( )，我是这样算的：5可以分成3和( )，所以5－3＝( )；也可以想，3＋( )＝5，所以5－3＝( )。

5．看谁算得又对又快。

5－3＝5－1＝4－3＝2－2＝5－2＝4－2＝3－2＝5－4＝4－1＝5－5＝6．开锁(连线)。

7．填一填，使每条线上的3个数相加都得5。

8．计算。

2＋1＝4－3＝5－2＝2＋3＝4－4＝5＋0＝1＋4＝3－0＝5－4＝4－2＝5－3＝2＋2＝9．画一画，填一填。

10．看图写算式。

(1)(2)参考答案：1．看算式，先划掉减去的部分，再写出得数。

（1）2 （2）3 （3）3 （4）02．先圈一圈，再填算式。

略3．填一填。

4 3 14．填空。

5－3＝( 2 )，我是这样算的：5可以分成3和( 2 )，所以5－3＝( 2 )；也可以想，3＋( 2 )＝5，所以5－3＝( 2 )。

5．看谁算得又对又快。

5－3＝2 5－1＝44－3＝1 2－2＝05－2＝3 4－2＝23－2＝1 5－4＝14－1＝3 5－5＝06．开锁(连线)。

7．填一填，使每条线上的3个数相加都得5。

略8．计算。

2＋1＝3 4－3＝1 5－2＝3 2＋3＝54－4＝0 5＋0＝5 1＋4＝5 3－0＝35－4＝1 4－2＝2 5－3＝2 2＋2＝49．画一画，填一填。

2 3 2 1、2或2、1或0、3或3、010．看图写算式。

(1)3+1=4 1+3=45-2=3 5-3=22+2=4 4-2=2 5-4=3(2)2+1=35-2=3。