《春风沉醉的晚上》
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读书笔记-----《郁达夫小说集》读后感-----汉教5班尹丽20130503518 第一次了解郁达夫是在学《故都的秋》时,那时我想着:这个名字很美的人写出来的文章为何如此哀伤。
这好像是郁达夫作品的共同点,不论是《故都的秋》亦或是令我回味无穷的《春风沉醉的晚上》。
由于生活所迫,囊中羞涩的“我”住进了“一个站在楼板上升一升懒腰,两只手就要把灰黑的屋顶穿通的”阁楼里。
在那里,“我”结识了同样为生活所迫的烟厂女工陈二妹。
起初,陈二妹对“我”十分的警惕,但而后发现“我并不在看书,不过什么也不做呆坐在这里,样子一定不好看,所以把这几本书摊放着的。
”认为“我”很实在并且和她一样潦倒,甚至不及她。
于是对“我”产生了同情,请“我”吃面包和香蕉,还和“我”聊了她的事。
然而在后来陈二妹发现我晚上在外游荡对我心生怀疑,并规劝“我”:“你何苦要吃这样好的东西,要穿这样好的衣服。
你可知道这事情是靠不住的。
万一被人家捉了去,你还有什么面目做人。
过去的事情不必去说它,以后我请你改过了罢。
……”发现是自己误会后,陈二妹为“我”能好好用功获得稿费而感到高兴。
文章在这里戛然而止,总觉得没有完,但我想这正是作者让我们自己去思考的地方吧。
作品中的“我”是一位略有才华却穷困潦倒的知识分子。
同时,“我”还对充满黑暗和不公的现实社会十分愤慨与调侃,“这些自由的监房的住民,除了几个同强盗小窃一样的凶恶裁缝之外,都是些可怜的无名文士,我当时所以送了那地方一个Yellow Grab Street的称号。
”坐在小小的阁楼里,“我”如同行尸走肉,“我天天呆坐在那里,面前虽则有几本外国书摊着,其实我的脑筋昏乱得很,就是一行一句也看不进去。
有时候我只用了想像在书的上一行与下一行中间的空白里,填些奇异的模型进去。
有时候我只把书里边的插画翻开来看看,就了那些插画演绎些不近人情的幻想出来。
”在陈二妹询问“我”情况时,“我”却并没有掩饰自己的窘迫,“我并不在看书,不过什么也不做呆坐在这里,样子一定不好看,所以把这几本书摊放着的。
作者: 孙德喜
出版物刊名: 贵阳学院学报:社会科学版
页码: 52-55页
主题词: 薄奠 《沉沦》 《春》 江州司马 《琵琶行》 仔细研读 微雪 陈二妹 自选集 生活境况
摘要: 在《自选集·序》中,郁达夫指出:“《春风沉醉的晚上》(以下简称为《春》),《薄奠》,《微雪的早晨》,多少也带一点社会主义的色彩,……”由于作者这段自白的影响,一些研究者便认为:《春》“歌颂了女工善良美好的心灵,突出了她在苦难深重的情况下坚韧的意志和朴素的反抗精神”;《薄奠》“成为一篇饱和着血泪与愤怒的对旧社会的控诉书”。
如果我们仔细研读这些小说,很快就会否定这样的答案。
但其主旨也不象另一些人所认为的“不过是旧的人道主义的观点”。
其实,作者创作这两部作品与创作《沉沦》,《茫茫夜》,等小说一洋,意在表现自己内心的苦闷,只不过表现方式有所不同而已。
沈醉
春风沉醉的晚上
作词:王晓岭
作曲:印青
演唱:张英席
LRC歌词制作:吉时雨春风沉醉的晚上歌儿随风唱对着星星举杯心儿在荡漾春风沉醉的晚上小河在流淌来吧心爱的姑娘坐在我身旁情也醉心也醉你我都一样
为幸福为梦想
别错过好时光
情也醉心也醉你我都一样
为幸福为梦想
别错过好时光
春风沉醉的晚上花儿正芬芳盼望好梦成真心儿在前方春风沉醉的晚上追寻不曾忘热爱生活的人们让自己更强
情也醉心也醉你我都一样
为幸福为梦想
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你我都一样
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以上就是关于沈醉的歌词,感谢您的阅读!。
何来“春风”,为何“沉醉”?--再读郁达夫小说《春风沉醉的晚上》周虹云【摘要】在《春风沉醉的晚上》这篇作品中,郁达夫通过细腻的艺术描写告诉人们,就在那寒夜般的社会里,劳动人民那真诚的、互相关心、相互爱护的友谊,以及他们那美好、纯净的心灵和美德就像一股暖流在受苦的人之间,使“我”这个底层的知识分子清醒地认识到了造成他们苦难的根源是严重的阶级压迫和剥削;“我”于是决心与劳动人民站在一边,同舟共济,这正是郁达夫在这篇小说中赋予“春风”、“沉醉”的真正意蕴。
【期刊名称】《文教资料》【年(卷),期】2015(000)014【总页数】3页(P8-9,12)【关键词】郁达夫小说;《春风沉醉的晚上》;意蕴【作者】周虹云【作者单位】福建对外经济贸易职业技术学院,福建福州 350016【正文语种】中文《春风沉醉的晚上》是中国现代著名作家郁达夫短篇小说代表作,写于1923年7月,1924年2月发表在《创造季刊》第2期上。
留日回国后的郁达夫满怀一腔热血,一心想实现自己的报国梦想,可国内形势已发生根本变化,新文化运动的浪潮已全面消退,反动势力卷土重来,整个社会腐败黑暗,阴云密布,在耳闻目睹了国内贫穷黑暗的现实后,他大失所望,于是创作了一系列揭示社会问题的小说,其中《春风沉醉的晚上》是最具代表性的一篇。
在郁达夫的创作史上,《春风沉醉的晚上》也是一篇过渡性作品。
从主题上他由早期的表现“性的苦闷”转向表现“生的苦闷”,从题材上由单一的知识分子领域扩展到劳苦大众至整个社会,从艺术风格上开始由感伤式的自剖转向对现实生活的客观再现。
因此,在郁达夫小说创作上这篇小说有重要意义,形成了他创作的一个高峰。
《春风沉醉的晚上》只有两个人物形象,即“我”和“陈二妹”。
作品采用“自叙传”的叙述方法,以第一人称口吻叙述一位知识分子青年(“我”)与一名青年女工(陈二妹)间的交往故事。
在“我”与“陈二妹”的交往过程中,作者又花大量笔墨着力描写“我”和陈二妹“生的苦闷”。
《戏剧之家》2019年第16期 总第316期231文化天地郁达夫创作的小说《春风沉醉的晚上》,是其作品中的代表,创作历程中的又一个高峰。
《春风沉醉的晚上》写于1923年,郁达夫于1922年回国,他本饱含着满腔热血,期待着大展宏图;然而当时国内的形势给他泼了一盆冷水——政治腐朽、民生凋敝,新文化运动带来的希望的亮光渐渐熄灭,社会再次陷入反动势力统治的黑暗中,祖国满目疮痍。
在无奈接受了这样的现实后,他痛定思痛,创作了一系列批判社会弊病的作品。
这时的他,关注的不仅是小资产阶级青年在半殖民地半封建社会生存的痛苦,而是把更多的目光投向了生活艰苦、求食无门的劳动人民,“多少带点社会主义色彩”,表现出对劳动人民的爱护与关切。
“春风”让人想到阳光普照、草长莺飞的季节;而“沉醉”更是使人联想到美妙浪漫的爱情。
然而,小说充满着阴沉灰暗、绝望凄凉,讲的是一位穷困潦倒的知识分子和一名困苦绝望的年轻女工的“生的苦闷”“爱的苦闷”,并没有美妙绝伦的爱情。
那么,郁达夫为何要以“春风”、“沉醉”这样的字眼命名,他究竟赋予了“春风”、“沉醉”怎样崭新的意蕴?一、何为“春风”(一)自然的“春风”“春风”是小说的时间背景——仲春时节,万物复苏、生机勃勃,在这样温暖惬意的季节,“我”的境遇却潦倒不堪。
“我”因失业将住处搬到贫民窟狭小逼仄的房间:“黑黝黝”“矮小不堪”“只有猫额那样大”。
所以“我”的境遇及所处的环境同自然的“春风”形成强烈的反差,是自然的“春风”同黑暗的社会现实之间的冲突。
“我”神经衰弱、萎靡不振,所有的财产是一件破袍子,过着与世隔绝的生活,只敢在春寒料峭的深夜,空无一人的街道上游荡。
郁达夫借自然的“春风”揭示了知识分子的艰难处境和社会状况:他们满腹经纶、博学多才、一心为国,却被社会忽略轻视,被当权者排挤打压,于是孤独自卑、抑郁感伤、愤世嫉俗,处在苦闷和颓丧之中。
这样鲜明的对比,达到了“以乐景写哀情,以哀景写乐情”的目的,突出了温暖的春风与冰冷残酷的现实压迫的对比,使主人公的凄惨遭遇更加明显、悲凉。
[春风沉醉的晚上郁达夫]春风沉醉的晚上完整版一:[春风沉醉的晚上完整版]春风沉醉的夜晚作文今天的作业都写好了,我顿时轻松了下来。
猛一抬头,看见了窗外的月亮。
今晚的月亮特别圆,天空像黑色的幕布衬托着黄色的月亮。
月亮的颜色是暗黄色的,像似一张古老的照片。
我忽然觉得月亮特别古老,就像一位讲故事的老人。
我情不自禁地吟诵起李商隐的《嫦娥》:”云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
”我仿佛看到了嫦娥在月宫翩翩起舞,吴刚端出了自己酿的桂花酒,一边喝酒,一边欣赏着嫦娥的优美舞姿。
我走出家门,在小区里漫步。
池塘里的小鱼,路边花坛里的小花好像都在听月亮老人讲故事。
调皮的小鱼,不时跳出水面,像要跟月亮打招呼。
月光洒向大地,树叶、小草和花瓣儿上好像撒上了一层薄薄的银粉,泛着一些暗暗的银光。
和煦的晚风徐徐吹来,就像棉团儿在脸上轻揉着,让我的脚步也不由自主地轻柔了起来。
小区里静悄悄的,仿佛所有的事物都沉醉在这宁静又美好的夜晚,连我也陶醉了。
春风沉醉的晚上,明月朗照,沿着白日里那再熟悉不过的道路,慢慢地走着,卸下工作一天的疲惫,听轻风扶细柳,品墙角飘梅香,路边的一切都朦朦胧胧地换了个样子,添了许多莫名的情趣。
密密匝匝的新枝交织在深蓝色的天幕下,宛如抽象派画家的大手笔。
不时有卿卿我我的恋人和彳亍缓行的老人擦肩而过,恋人们心中珍藏着的总是甜蜜的温馨,老人的感觉或许是平静的苍凉吧。
偶尔有几片落叶在脚下沙沙作响,不由得想起“暮春的时节,响遍了落叶和长泣”这两句哀婉的诗,不由得心中升起一种凄凉,一种美丽的凄凉,感觉自己也宛然是一位历尽沧桑的老者了。
街道的两侧是红红绿绿的广告灯箱,因为是小城,到了夜晚,大街上人不多,也不易碰熟人,便尽可以惬意地在斑驳冷清的灯光下悠闲地漫步。
时不时有烤羊肉串的烟尘和路边小摊炸鸡翅的香味扑面而来,有时会看见一条迷路的小狗在垃圾桶边寻觅着什么,有时会碰上几个喝多了的带着醉意说笑嘻闹,有时会遇到一些刚从歌厅出来的年轻人,还在意犹未尽地扯着嗓子。
春风沉醉的晚上读后感,《春风沉醉的晚上》读后感为您整理编辑春风沉醉的晚上读后感,欢迎阅读。
春风沉醉的晚上读后感(一)《春风沉醉的晚上》由我国著名作家郁达夫先生创作于1923年7月。
当时,作者受到革命形势的影响,已接触了马克思主义。
因此,他的目光也开始从先前较多地注视知识分子狭小的圈子,转移到更广大的劳动人民。
在作品中,他开始有意识地表现下层劳动者,描绘他们的苦难,表现他们的抗争,歌颂他们的品德,揭示他们不幸遭遇的根源。
另外还有同名电影,有内地演员陈思成等主演。
讲述了发生在现代南京的一个春天里的故事。
王平的妻子怀疑丈夫有外遇,委托罗海涛私家跟踪,由此发现丈夫和一个叫做姜城的男人相恋。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
一个是备受压榨的工厂女工,一个是贫困窘迫的知识分子,两个同病相怜的人儿在小说中相遇了,他们由素不相识到后来互相关切同情,而女工的善良和真诚感人至深,她那不被贫困、苦痛所泯灭的人性之光,不仅在当时的黑暗中熠熠生辉,也在如今的社会中十分珍贵。
小说的背景是在民国时的一个小租屋,那时侯,人们的生活是非常辛苦的,我因为没有工作只得租一间破房子,女工每天工作十个小时却只能勉强维持生活,可能开始读的时候会想这个女工会在某个晚上偷我的东西,因为在我们看来,人为了生存,会不择手段地攫取身边的东西。
但出人意料的是,女工并未行窃,而是担心我不走正路,发不义之财,这是多么可贵的精神。
相对而言,如今我们的生活是非常优越的,我们不必为交不起房租而担心,也不必为填不饱肚子而着急,但是我们确实感受到我们的精神生活实在太空虚了,我们的精神高度也实在太低下了。
我曾经看过这样一幅照片:一个怀抱婴儿的母亲在公共汽车上,手扶扶杆艰难地站着,而旁边就是一位年轻的小姐和一位健壮的青年。
这两个人似乎都被窗外的什么东西吸引住了,却都目不转睛地盯着窗外看,好象丝毫没有觉察到身边有一位需要帮助的母亲。
我不禁要想,窗外的水果就真的有如此大的诱惑力,让两位青年如此的专注?不用说大家都会明白,这两位青年只是想逃脱让位的义务。
读《春风沉醉的晚上》有感1000字_读后感_模板读《春风沉醉的晚上》有感1000字松江郁利华有幸重读郁达夫烈士85年前的文章,感慨颇深。
创作背景《春风沉醉的晚上》创作于1923年7月。
当时,郁达夫烈士受到革命形势的影响,已接触了马克思主义。
因此,他的目光也开始从先前较多地注视知识分子狭小的圈子,转移到更广大的劳动人民。
在作品中,他开始有意识地表现下层劳动者,描绘他们的苦难,表现他们的抗争,歌颂他们的品德,揭示他们不幸遭遇的根源。
作品中的”我”是一位生活无着的穷知识分子,为生活所迫,住进了贫民窟中一个窄小破旧的阁楼里。
在那里,”我”遇到了一个同样被生活压迫的烟厂女工—陈二妹,由于有着共同的生活处境,对现实有着强烈的不满,他们相识后很快从相互同情,发展到相互关怀、体贴。
”同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
”一个是备受压榨的工厂女工,一个是贫困窘迫的知识分子,两个同病相怜的人儿在小说中相遇了,他们由素不相识到后来互相关切同情,而女工的善良和真诚感人至深,她那不被贫困、苦痛所泯灭的人性之光,不仅在当时的黑暗中熠熠生辉,也在如今的社会中十分珍贵。
小说所讲述的是在民国时的一个小租屋,那时侯,人们的生活是非常辛苦的,”我”因为没有工作只得租一间破房子,女工每天工作十个小时却只能勉强维持生活,可能开始读的时候会想这个女工会在某个晚上偷”我”的东西,因为在我们看来,人为了生存,会不择手段地攫取身边的东西,但出人意料的是,女工并未行窃,而是担心”我”不走正路,发不义之财,这是多么可贵的精神。
反思当下相对而言,如今我们的政治生态非常良好,文化经济蒸蒸日上,生活是非常优越的,我们不必为自己的衣食担心,也不必为自己的住行而着急。
但是我们在追求物质文明的同时,却或略了精神文明的再造,我们经常可以在电视或媒体上看到这样一些画面:一个怀抱婴儿的母亲或者一个颤颤巍巍的老人在公共汽车上,手扶扶杆艰难地站着,而旁边就是一位年轻的小姐或一位健壮的青年端坐着,视而不见;也经常有披露不良企业为了最求利润而坑蒙拐骗;更有甚者,达到目的后即逃之夭夭。
第34卷第5期 2021年03月Vol.34 No.5March 2021艺术科技0…引言刊登于1924年2月的《春风沉醉的晚上》带有郁达夫的浓烈的阴郁灰暗文字风格,他勾勒出了一对生活困顿、处境绝望的青年男女,渲染出阴沉而冷漠、不近人情的社会氛围。
文中的“我”有因为神经衰弱而形成的昼伏夜出的习惯,以及只有写稿才能得来的不定期的单笔高额收入,致使“我”身份的合法性一开始遭到了同居女工的怀疑,以至于在“我”为同居女工带来礼物后,她却抽泣着劝“我”不要再做违法的事情。
在二人互相了解之后,男女双方互生情愫,却因为现实的窘迫而无法追求爱情。
但就是在这样的黑暗中,凸显出了社会底层的工人阶级对资产阶级的反抗和人性之光。
本文最大的行文特色在于自然环境、人物境遇、社会状况等方面的一系列色彩鲜明的矛盾与冲突。
“题目与内容的反差蕴含着作者的用意。
”[1]除了增强文章的可读性之外,这些矛盾和冲突实际上是郁达夫为读者理解其文章主旨提供的一条捷径。
现有的文章多从内容分析入手,正面赋予“春风”等关键词以意义,如龚俊杰(2011)所言:“读者却惊诧作者为何要写‘晚上’。
其实问题的答案……这里的春风蕴含着三层含义。
”[2]通过分析文章中的这些精心安排的冲突,不难从中反推并挖掘这篇文章所要宣讲的精神主旨与内核。
1…文章中的矛盾冲突郁达夫创造的小说《春风沉醉的晚上》中,处处都饱含暗示与隐喻的矛盾与冲突,甚至从文章的标题开始便是如此。
文章名为“春风沉醉的晚上”,这个标题极具浪漫主义气息,令人联想到温暖和生机,不自觉地就会对正文内容传达出积极温暖的内容抱有较大的期待。
然而文章虽然不乏男女之间的互相帮助和情愫等种种正面的情感描写,但作者郁达夫在创作时,似乎有意在塑造一种阴暗、孤独的绝望感受。
如在文章开头形容“我”租下的住所“矮小得不堪”“站在楼板上伸一伸懒腰,两只手就要把灰黑的屋顶穿通”“黑沉沉的这层楼上,本来只有猫额那样大,房主人却把它隔成了两间小房”。
《春风沉醉的晚上》读后感教学内容:本节课的教学内容选自郁达夫的经典小说《春风沉醉的晚上》。
该作品是现代文学史上的名篇,通过讲述主人公在一个春天的夜晚里的所见所感,描绘了当时社会的风貌和人们的生活状态。
具体章节包括:第一章“我”与陈二妹的相识;第二章“我”与陈二妹的交往;第三章“我”与陈二妹的别离。
教学目标:1. 通过阅读《春风沉醉的晚上》,使学生了解郁达夫的文学地位和作品特点,提高文学素养。
2. 培养学生对现代文学的兴趣,增强阅读理解能力。
3. 通过分析作品中的主人公形象,引导学生关注社会底层人民的生活状态,培养人文关怀精神。
教学难点与重点:难点:理解小说中主人公复杂的内心世界和情感变化。
重点:分析作品的社会意义和艺术特点。
教具与学具准备:1. 教材《春风沉醉的晚上》。
2. 相关资料,包括郁达夫的生平介绍、作品评论等。
3. 投影仪、音响等教学设备。
教学过程:一、情景引入(5分钟)二、作品欣赏(15分钟)1. 教师引导学生阅读第一章“我”与陈二妹的相识,要求学生注意描写主人公内心活动的句子。
3. 教师引导学生阅读第二章“我”与陈二妹的交往,要求学生关注作品中的社会背景。
5. 教师引导学生阅读第三章“我”与陈二妹的别离,要求学生分析主人公的情感变化。
三、讨论分析(15分钟)1. 教师引导学生分析作品中的主人公形象,要求学生关注主人公的生活状态和内心世界。
3. 教师引导学生探讨作品的社会意义,要求学生联系现实生活,思考作品对当代社会的启示。
四、作业布置(5分钟)板书设计:《春风沉醉的晚上》一、相识二、交往三、别离课后反思及拓展延伸:本节课通过阅读《春风沉醉的晚上》,使学生了解了郁达夫的文学地位和作品特点,培养了学生对现代文学的兴趣。
在教学过程中,学生积极参与讨论,分享自己的阅读心得,对作品中的主人公形象和社会意义有了更深入的认识。
然而,在教学过程中,也发现部分学生对作品中的社会背景和主人公内心世界把握不够准确。
作者: 余平
作者机构: 川北教育学院中文系
出版物刊名: 川北教育学院学报
页码: 26-28页
主题词: 《春风沉醉的晚上》;小说评论;郁达夫;心理描写
摘要:郁达夫是一位带有诗人气质的浪漫主义作家,他细腻而敏感,对男士主人公微妙而复杂的心理活动和丰富的情感世界把握得相当深刻,并在作品中加以细致的、成功的描绘,特别是对抒情主人公潜在性心理的刻划,表现出作家对人的尊重和肯定.对更高人格的追求,作家在作此描写时、态度是严肃而诚恳的,显示了作品的率真美。
郁达夫《春风沉醉的晚上》人物情感世界评析刘保宏【期刊名称】《吕梁学院学报》【年(卷),期】2000(000)003【摘要】在现代文学史上 ,郁达夫以“自叙传”小说而知名。
他在《五六年来创作生活的回顾》中说;“我觉得‘文学作品 ,都是作家的自叙传’这句话 ,是千真万确的。
”又说:“作家的个性 ,是无论如何 ,总须在他的作品里头保留着的。
”郁达夫的生活经历和创作道路比较曲折 ,然而他注重“一己体验”的自叙传色彩和主观浪漫抒情的创作个性 ,却始终鲜明地保留在他的大部分小说中 ,即使是写于 1 92 3年7月的《春风沉醉的晚上》这部大家公认的 ,连作者自已也认为“多少也带一点社会主义的色彩”(《达夫自选·自序》)的描写工人阶级的作品 ,仍然以抒情的笔调 ,细腻地描绘了男女主人公复杂而微妙的情感世界和心理变化。
郁达夫由于偏重主观情感的抒发 ,他无论是记事写人 ,笔端都带着感情 ,他的笔就是善解人意的小精灵 ,寥寥几笔 ,就可以把主人公丰富复杂的内心世界展现在读者的面前 ,而且淋漓尽致 ,意在言外。
《春风沉醉的晚上》中 ,身世悲苦 ,凄凉无助的工厂女工陈二妹 ,与怀才不遇而又求食无门的“我”相遇在茫茫的黑暗社会中 ,在同病相怜 ,互相帮助中产生了深厚的友情 ,这不是一种简单的天涯沦落人之间的同情 ,还有着更为丰富而复杂的情感内容。
女工...【总页数】2页(P23-24)【作者】刘保宏【作者单位】吕梁教育学院中文系【正文语种】中文【中图分类】I207【相关文献】1.何来“春风”,为何“沉醉”?--再读郁达夫小说《春风沉醉的晚上》 [J], 周虹云2.环境、身体、女性:对郁达夫作品的再阐释——以小说集《春风沉醉的晚上》为例 [J], 范国英3.郁达夫《春风沉醉的晚上》艺术个性评析 [J], 左怀建4.何为“春风”、何为“沉醉”?——郁达夫小说《春风沉醉的晚上》新解 [J], 龚俊杰5.探析郁达夫小说《春风沉醉的晚上》中的矛盾冲突 [J], 谢语睿因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
《春风沉醉的晚上》
(一)理解:
1、《春风沉醉的晚上》的自叙传特点。
郁达夫认为,文学作品,都是作家的自叙传。
因而他常在作品中抒发自己的主观感受,或在某个人物身上投上自己的影子。
《春风沉醉的晚上》中我在很大程度上就是作者的自画像,有才华却饱尝失业贫困之苦,感情忧伤却又跳动着一颗愤愤不平之心。
陈二妹的形象是通过我的观察和接触来刻画的,带有我的情绪色彩。
自叙传并不等于自传,而是强调文学作品应该表现自我,表现内心的要求。
可见,自叙传小说也是有虚构,由艺术想象和艺术加工而成的。
2、作品结尾景物描写的特点及其所传达的情感内涵。
小说结尾处的景物描写具有象征意味,低沉、哀伤、灰暗,它流露出了知识分子对前途把握不定的无限哀愁。
(二)论述:
分析作品中我和陈二妹交往的几个阶段及其所表达的思想。
我和陈二妹的交往有四个阶段,①二人相识,单身的她疑惧、戒备贫困潦倒的我。
②交往中二人有所了解,她对我消除疑惧,同情、信赖我。
③她由误会而责备、规劝我。
④明真相,释前疑,友谊升华。
《潘先生在难中》
(一)识记:
作者叶圣陶又名叶绍钧,著有长篇小说《倪焕之》。
早期短篇小说的特色正如茅盾指出的:冷静地谛视人生,客观地写实地描写着灰色的卑琐人生。
(二)简析:
小说结尾的点睛之笔。
小说结尾潘先生写字歌颂、吹捧军阀是全篇点睛之笔,是揭示潘先生小市民劣根性及其复杂性格的神来之笔。
结尾处理不仅在结构上与开头逃难对照,引人深思,而且在人物塑造上,使潘先生的内心世界得到更完满的表现。
为了保全自己,讨好上司,他丧失了原则、是非,居然写出功高岳牧、德隆恩溥的谀词来。
同时,他脑海中涌现了人民受难的镜头,表明他还没有泯灭人性。
小说以看他再对上一句什么结束,意欲启发读者思考,从而完善潘先生这一形象。
(三)论述:
1、分析潘先生的性格及形象意义。
潘先生是一个自私而庸俗的小市民形象。
作者把他放在一个特定的时代环境里来实现其性格特征。
1924年浙江军阀混战,潘先生是把自家的性命看得高于一切的,于是带领全家逃难,逃难中潘先生的性格特点得到了最充分的暴露:他一遇风险,就手足无措,狼狈不堪;稍有安定,便又神气十足,得意忘形,处事待人没有原则,不讲品行,得过且过,
逆来顺受。
逃难中的潘先生实际上是动荡不宁的社会环境中部分小资产阶级知识分子灰色人生和卑琐性格的高度集中。
潘先生的处世态度和性格弱点,即是作者对知识阶层教员的严峻解剖与审视,也是作者所选择的对社会给予揭露和批判的突破口,从这里让人看到了我们民族的某些劣根性,潘先生的形象是那种特定的灰色的卑琐人生的艺术象征,其意义超出了小市民的阶层,它是中国民族劣根性的一部分。
2、分析小说的现实主义特色。
首先在结构上不追求曲折离奇的情节,而是以质朴的描写,如实地表现平常人的平凡的故事,让倾向从情节中自然地流露出来,因此作品具有很强的现实性和真实性;其次,不仅客观地描写潘先生这类小市民的生活状貌,更注重挖掘其矛盾、卑锁的内心世界,使人物形象立体化;第三,作品善于运用富有特征的动作和典型细节来突出人物性格,从而再现了典型环境中的典型性格;第四,作品的语言纯净洗练,准确严谨而富于表现力和感染力。