幼儿园围棋入门教案
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精选围棋教案四篇围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题:围棋起源,基础规则。
教学目标:让小学生走近围棋,认识围棋,了解围棋的起源和它基础的规则,并对围棋产生好奇心和兴趣!教学重难点:需要推敲之处---尧造围棋,教子丹珠故事的字词,语气运用。
解说如何生动,有趣,传神。
说故事表演性的.把握,精彩演说,注意配合语气,运用表情,结合动作,制造一点悬念,力求激发学生的兴趣。
教学准备:精心架构适合少儿的故事字词,揣摩故事演说时的语气运用,表情运用,动作运用。
棋盘知识,棋子知识,简单规则,围棋礼仪等要准备充份,脉络清晰。
板书设计:围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。
绘图——画横线,竖线,并标出交叉点。
(板书)星位,天元,角,边,中腹(草肚皮)。
教学步骤:1、开场。
(喊)上课!(学生)老师好!(老师)同学们好!(互致鞠躬)请坐!2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项(对学生的要求):A、上课要认真听讲,不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来,更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时,其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋,教子丹珠”的故事。
5、棋盘(战场)知识。
线,点,角,边,中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子(士兵)知识。
黑棋先行,白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手,轮流着子。
7、一些礼仪(落子无悔,落子生根,观棋不语,胜不骄败不馁等),胜负判断(数子,数目,计点)简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计: a、需要念的口诀: 1)尧造围棋,教子丹珠; 2)黑棋先行,白棋后走; 3)落子无悔,落子生根;4)棋盘28字歌诀:横排十九竖十九,共有三百六十一,九颗星星排整齐,中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计:围棋,中国,4000(多年),尧(帝),丹珠。
绘图——画横线,竖线,并标出交叉点。
(板书)星位,天元,角,边,中腹(草肚皮)。
幼儿围棋入门教案一、教学目标:1.了解围棋的基本规则和棋具;2.培养幼儿的观察力和思考能力;3.让幼儿感受到围棋的乐趣。
二、教学准备:1.围棋棋盘和黑白子;2.课件或图片,介绍围棋的规则和棋具。
三、教学过程:1.导入(10分钟)教师引导幼儿讨论围棋这个游戏,询问他们是否听说过围棋,是否知道如何下棋。
教师可以使用课件或图片介绍围棋的规则和棋具,向幼儿讲解基本的横、竖、斜线等概念。
2.观察和思考(15分钟)给每个幼儿发放围棋棋盘和黑白子,让他们先自由地摆放黑白子,观察棋盘的规则。
然后,教师引导幼儿注意到棋盘上有一个特殊的点,称为“天元”。
请幼儿观察并思考,为什么天元这个位置很重要?3.学习下棋规则(15分钟)教师向幼儿介绍围棋的下棋规则:每个幼儿可以轮流下棋,黑棋先下。
每次下棋可以在任意一个没有子的交叉点上放一个自己的子。
下棋的目标是通过将自己的子围住对方的子或空地来赢得比赛。
4.对局练习(20分钟)将幼儿分成小组,进行对局练习。
每个小组由两个幼儿组成,一个下黑棋,一个下白棋。
教师可以提供一些简单的对局题目,引导幼儿思考并下棋。
同时,教师可以在一旁观察和指导,帮助幼儿正确地下棋。
5.总结和展示(20分钟)请每个小组选择一局精彩的对局进行展示和总结。
幼儿可以讲述自己的思考过程和取胜的策略。
教师可以帮助幼儿分析对局中的优势和不足之处,夸奖他们的努力和进步。
四、课堂延伸:1.在下棋过程中,教师可以给予表扬和鼓励,增强幼儿的自信心和兴趣。
2.鼓励幼儿互相观察和分享对局的经验,促进沟通和合作。
3.可以通过讲故事、画图等方式,帮助幼儿更好地理解围棋的规则和策略。
五、教学反思:通过这节课的教学,幼儿对围棋的规则和下棋方法有了初步的了解,培养了观察力和思考能力。
但是,由于幼儿的认知能力有限,可能对围棋的规则还存在一定的困惑,需要反复巩固和练习。
教师可以根据幼儿的情况,适时调整教学方法和内容,帮助他们更好地掌握围棋的知识和技能。
幼儿园围棋启蒙活动教案一、教学目标1. 了解围棋的基本规则。
2. 观察、判断、思考、决策和执行的能力有所提高。
3. 发展好奇心、探究欲、想象力和创造力。
4. 培养观察和思考的能力。
二、教学内容1. 围棋的概念和规则。
2. 棋盘、棋子的构成和摆放。
3. 根据年龄和认知水平适当引导幼儿小组活动,如模仿竞赛、学习而下、围棋故事等。
三、教学过程1. 导入活动带着幼儿看一看周围的环境,发现他们身边有哪些类似盘的物品、中国象棋、营盘棋等游戏。
可以问一些问题进行思考:"这里的石头有多少个?" "我在哪里将这些石头放置?" 然后让幼儿感受它们的实际意义和玩耍。
引入围棋游戏的概念。
2. 讲解围棋规则教师为幼儿们展示一下围棋的棋盘和棋子。
并且主要讲解规则,如下所示:(1)棋盘由19*19的方格组成。
(2)黑白两方各有一组棋子,一共181个。
(3)两人轮流下棋,黑方先行。
(4)除了相邻的同色棋子不能相邻,其它棋子对于彼此之间没有限制。
(5)当一方的棋子被对方的棋子全部围住时,则为被围者失败,可换手子进入下一局。
3. 模仿竞赛幼儿们可以跟随教师模仿围棋比赛。
教师不妨当起比赛的裁判员,引导幼儿优雅地行动。
4. 跟着理解学习幼儿们可以根据教师的引导,跟着学习而下,可以通过模仿、打棋学习、故事课等多种方式加深对围棋规则的理解。
5. 小组活动幼儿被分成小组,可以在小组里面进行学习,老师会引导他们一起探讨、讨论、互相合作。
6. 围棋故事教师可以为幼儿们讲一些与围棋有关的故事,增强他们的学习兴趣和知识积累。
四、教学效果围绕围棋游戏展开的师生互动、小组合作等,这些互动活动营造出来的良好氛围可以让孩子在其中收获一些快乐。
当孩子们跟着教师的引导,一步一步地探究游戏规则时,观察、判断、思考、决策和执行能力就随之提高了。
这样的活动为幼儿的成长注入了多一笔素材,培养起这些孩子们的好奇心、探究欲、想象力和创造力等众多品质。
幼儿园小班围棋入门教案一、教学目标1.了解围棋的起源及发展历史,能够简单术语性地描述围棋的规则;2.掌握围棋的棋子、棋盘的名称及基本走法;3.通过小游戏的方式,培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力,提高幼儿的集中力和注意力;4.培养幼儿的协作意识,增强幼儿之间的互动和交流的能力。
二、教学内容1.围棋的规则和棋谱2.围棋的基本走法3.围棋小游戏三、教学过程1.引入环节教师出示一张围棋棋盘和棋子,让幼儿自己体验,看是否感兴趣,然后引导幼儿简单讲述围棋的起源和作用。
2.学习环节2.1 围棋的规则和棋谱教师展示围棋的规则和棋谱到,然后给围棋棋盘下放黑白两种棋子,向小朋友讲解棋子的基本概念;接下来,通过小游戏的方式来让小朋友手动摆放棋子。
2.2 围棋的基本走法教师通过棋谱向小朋友讲解围棋的基本走法。
向小朋友展示黑白两种棋子上的不同点和落点的可行性。
3.活动环节在活动环节,小班幼儿们一共分为三组,每组五个人。
每组都需要分配黑白两个阵营,然后进行棋谱上的实际约战。
4.结束环节教师总结本次课堂内容及小富游戏中的当前收获。
四、教学评估1.观察幼儿在学习过程中是否有兴趣和积极参与。
2.了解幼儿对围棋规则的理解和掌握情况。
3.观察幼儿在棋谱中的操作能力和对规则的理解程度。
五、教学反思对于幼儿来说,学习围棋可以协调他们的身心功能,提高他们的空间认知能力和逻辑思维能力。
在教学中,教师应注意使用直观的语言,让幼儿能够轻松理解并体验围棋。
同时,教师也应注意分组,根据幼儿们兴趣爱好、技能水平和互动交流能力等多种因素进行分组,使得幼儿们在互相激励和互相帮助的氛围中快乐学习,进而提高幼儿的团队协作能力。
幼儿围棋入门教案详解第一章:围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章:棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章:眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章:吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章:对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章:布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章:中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章:官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章:定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章:围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章:围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章:手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章:围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章:残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章:围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节,涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。
2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。
4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。
2. 幼儿园围棋启蒙教材。
3. 多媒体教学设备(可选)。
【教学过程】一、导入新课(5分钟)1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子,引起幼儿兴趣。
2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。
二、基本规则学习(10分钟)1. 教师讲解围棋的基本规则,如:黑白棋子的放置、棋子的移动等。
2. 通过图片或动画演示,让幼儿直观了解规则。
三、棋具使用练习(10分钟)1. 教师示范如何正确放置棋子,幼儿跟随练习。
2. 分组练习,教师巡回指导。
四、围棋游戏(15分钟)1. 教师设计简单的围棋游戏,如:两人对弈、三子棋等。
2. 幼儿分组进行游戏,教师观察并指导。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 提出改进建议,为下一节课做准备。
【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。
3. 关注幼儿在游戏中的表现,如:合作意识、竞技精神等。
【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。
2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏,增进亲子关系。
【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点,调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力,激发他们的兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异,因材施教,让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
幼儿园围棋初步教案一、教学主题幼儿园围棋初步教学二、教学目标1.了解围棋的基本规则;2.认识围棋图片及地图;3.了解棋谱的基本读法;4.掌握基础围棋练习方法。
三、教学内容一、围棋的介绍1. 围棋历史概述:简要介绍围棋的起源及发展历史;2. 围棋的基本规则:阐述围棋的基本规则;3. 围棋的基本工具:介绍围棋的地图、棋子及棋谱。
二、基础练习1. 认识棋子:介绍黑子、白子及它们的布局方法;2. 放棋子:初始摆法实战演练;3. 基础练习:从基础布局开始学习围棋走法。
三、实战演练1. 围棋的实战操作:亲自动手将练习所学技巧应用到实战中;2. 围棋的推理和思考:通过游戏加深对围棋的理解。
四、教学重点及难点重点:介绍围棋的起源及发展规则、阐述棋子的基本布局及基础练习方法、实际操作练习;难点:对规则及基础练习方法的认识及综合运用。
五、教学策略通过小班教学模式,专业教师进行亲自教授讲解、现场演示及答疑解惑等方法,全面提高孩子的棋艺水平和掌握要点的能力。
六、教学评估及反思通过对孩子的实战演练程度及理解能力的评估,及时调整教学方向和方法,提高教学效果和围棋棋艺水平的提高。
七、教学资源1. 围棋地图及棋子;2. 围棋教材;3. 课件及教具。
八、教学时间分配一、围棋的介绍:20分钟;二、基础练习:40分钟;三、实战演练:40分钟。
九、教学过程第一步:引入教师介绍围棋的起源、历史文化以及其风靡全球的特点及其决策周期的复杂性等。
向孩子们介绍围棋是一种高智商游戏,能够发挥不同年龄段的人的智慧。
由此渲染孩子们的围棋学习热情,并介绍本节课的主要任务和安排。
第二步:讲解1. 认识围棋图片及地图。
教师向孩子展示围棋图片及地图,说明规则、棋子、棋盘等围棋术语,并解释其含义,以便孩子来理解并参与后续操作。
2、围棋的基本规则。
向孩子们介绍基本规则,深入阐述棋子的摆放、行动、整体局面的变化等,以帮助孩子们进一步理解以后的操作流程。
3、基础练习。
幼儿园文化知识《围棋入门》教案教学主题:幼儿园文化知识《围棋入门》适用班级:幼儿园大班教学内容:围棋入门教学目标:1.了解围棋的起源和历史;2.学习围棋的基本规则和棋子的走法;3.了解围棋对幼儿智力发展的作用。
教学准备:1.幼儿园文化知识书籍;2.围棋棋盘和棋子;3.幼儿园文化知识相关的图片或视频资料。
教学步骤:一、导入环节1.引导幼儿回忆并介绍中华文化。
2.播放介绍围棋历史的视频或图片,激发幼儿围棋学习的兴趣。
二、正文环节1.了解围棋的起源和历史教师给幼儿讲解围棋的历史和起源,让幼儿们了解围棋的起源,以及围棋在古代中国的文化传承中的地位。
2.学习围棋的基本规则(1)棋子的走法介绍教师使用围棋棋盘和棋子,向幼儿详细介绍每一个棋子的特点和走法,重点讲解双方对战,如何下棋,如何判断胜负等。
(2)基本规则介绍讲解围棋的基本规则,如何下双色棋子,提子,如何形成棋局,让幼儿们对围棋了解更多,让幼儿们逐渐掌握围棋基本技能和技巧。
三、巩固环节1.围棋小游戏设置有趣的围棋小游戏(如下棋比赛、棋子重排等),让幼儿更加熟悉围棋规则,同时也可以提高幼儿的注意力、思维、反应、沟通等综合能力。
2.棋谱展示教师展示围棋棋谱,并进行讲解,让幼儿了解更多棋谱知识,同时通过学习围棋棋谱可以提高幼儿的阅读能力和计算能力。
四、结束环节1.总结教师带领幼儿们总结本节课的知识要点,以及围棋对幼儿智力发展的重要性。
2.作业布置让幼儿们回家后继续通过相关书籍和其他途径学习围棋知识,同时也可以邀请家长和小伙伴在家里一起下围棋。
教学评价:1. 评价幼儿是否能说出围棋的起源和历史;2. 评价幼儿是否能熟练掌握围棋的基本规则和棋子走法;3. 评价幼儿在围棋小游戏中的表现和表述技巧;4. 评价幼儿是否对围棋有浓厚的兴趣。
教学心得:围棋是中国传统文化中不可或缺的一部分,让幼儿在游戏中感受到中国传统文化中的博大精深,无疑可以为他们的成长带去更多锻炼和启迪。
幼儿围棋入门教案第一篇:幼儿围棋入门教案幼儿围棋入门教案教学内容:吃一个、两个子;术语:打吃、长、提、禁入点教学目标:1、知道:棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语:气、打吃、长、提、禁入点重点:1、提子。
2、数气。
难点:打吃、长准备部分:1、布置讲盘:稳固、安全2、安排桌椅:学生面对教师,与家长保持一定距离。
正课部分(一):一、自我介绍:小朋友们跟老师一起拍手(控制现场)。
我是围棋的老师,我姓--,小朋友们好!--老师好!二、下子位置(5分钟)现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘,这个是?“棋子”。
下棋很简单,小朋友盯着老师的手指马上就能学会,棋盘中腹下五个子,哪个小朋友想上来试一试?举手要标准,哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习指出反面例子:1、下在小格子里(下在河里了,要淹死的)。
2、下在线上(下在独木桥上了,要掉下去的)。
小结:棋子要下在交叉点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好,表扬――三、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢?回答:“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法:“吃子”2这个方方的棋盘,就像一个动物园,最外一圈粗线是动物园的墙,里边的线是路,动物园里有一个小白兔,大灰狼正在抓他,他有四条逃跑的路,来了四个大灰狼堵住他的每条去路,他就被大灰狼吃了。
(重复两遍)学生练习:棋子剩一口气,大灰狼吃小白兔。
(1)讲解气的概念:一个棋子在中腹有四口气,四条路就是棋子的四口气,老师领数两遍,学生领数两遍,两个学生上来吃子(组织比赛)。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”(2)边上的小白兔有几条路?角上的小白兔有几条路?四、禁入点1、小朋友们,白棋被吃掉后还能下在这里吗?小朋友:“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉,因此不能放白棋子,这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点,让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分(二):五、打吃、长使棋子剩一口气,这步棋叫“打吃”教法:学生上来练习打吃,教师要注意鼓励孩子白1打吃、黑2长打吃,逃跑(拐)小警察挡住坏蛋逃跑的方向,最后就能把坏蛋全部捉住。
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计教学目标:1.培养幼儿围棋的兴趣和爱好;2.初步了解围棋规则,掌握围棋棋盘的基本布局和棋子的摆放;3.提高幼儿的观察力、集中力、逻辑思维能力和空间想象力。
教学内容:1.围棋的起源和发展;2.围棋棋盘的基本布局;3.围棋棋子的摆放;4.简单的围棋走法。
教学准备:1.围棋棋盘和围棋棋子;2.教案和教学课件;3.小班教学环境的布置。
教学步骤:第一步:导入(引起学生兴趣,激发学习的欲望)(10分钟)1.出示教学课件,介绍围棋的起源和发展;2.引导学生讨论围棋对中国文化的影响,让学生了解围棋的重要性。
第二步:围棋棋盘的基本布局(10分钟)1.出示围棋棋盘,介绍围棋棋盘的基本布局;2.带领学生观察棋盘上的线条和划分的区域,引导学生了解围棋棋盘的大小和布局。
第三步:围棋棋子的摆放(15分钟)1.出示围棋棋子,介绍围棋黑白子的区别;2.示范如何正确地摆放围棋棋子,让学生模仿操作;3.组织小组活动,让学生自己摆放围棋棋子,了解规则。
第四步:简单的围棋走法(25分钟)1.简单介绍围棋的基本走法,如落子、吃子和禁入;2.示范如何进行简单的围棋对局,鼓励学生模仿;3.组织小组活动,让学生进行简单的对局,加深对规则的理解。
第五步:小结(5分钟)总结今天的学习内容,和学生一起回顾围棋的起源、棋盘的布局、棋子的摆放和基本走法。
教学延伸:1.鼓励学生在课余时间继续练习围棋,培养兴趣;2.组织幼儿围棋班,提供更深入的围棋教学,提高水平;3.介绍优秀的围棋选手和比赛,激发学生的学习兴趣。
教学评价:1.观察学生的学习兴趣和参与度,是否积极参与课堂活动;2.检查学生是否正确摆放围棋棋子,并能进行简单的对局;3.听取学生的回答和讨论,是否对围棋的起源和规则有一定了解。
教学反思:1.设计了多种教学活动,注重了理论知识的讲解和实际操作的练习;2.采用了小组活动,培养了学生的合作意识和集体荣誉感;3.可能需要根据学生的实际情况,调整教学内容和难度。
幼儿园围棋初学者教案
一、教学主题:幼儿园围棋初学者教学
二、教学目标:
1.知道什么是围棋
2.了解围棋基础规则
3.能够掌握基本布局
4.有基本的围棋技巧
三、课堂教学过程:
活动一:引入围棋
1.教师介绍围棋
2.教师呈现围棋棋盘和棋子
3.让幼儿们轮流摆放棋子,感受棋子的质地和重量活动二:了解围棋规则
1.教师简要介绍围棋基础规则
2.展示并模拟棋盘、棋子及其走法
3.让幼儿们自己模拟棋子的走法
活动三:认识棋盘布局
1.教师介绍棋盘布局基本知识
2.展示并模拟棋盘基本布局
3.让幼儿们自己动手摆放围棋棋子,练习棋盘布局活动四:学习基本技巧
1.教师演示基本围棋技巧
2.幼儿互相对战,练习基本技巧
3.总结幼儿在对弈中遇到的问题,并及时加以纠正
四、教学评价:
1.幼儿能够较为熟练地模拟棋子的走法
2.幼儿能够较为准确地摆放围棋棋子
3.幼儿能够较为熟练地掌握围棋基础规则
4.幼儿能够较为轻松地学习和掌握基本技巧
五、拓展练习:
1.鼓励幼儿在课外时间练习围棋技能
2.举办围棋比赛,增强幼儿的学习兴趣
3.邀请专业围棋教练进行专业教学,提升幼儿的围棋水平。
活动名称:围棋入门课活动目标:1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养幼儿的专注力和耐心,提高逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对围棋的兴趣,培养团队协作精神。
活动准备:1. 围棋棋盘、棋子若干套。
2. 围棋基本规则介绍PPT。
3. 围棋故事绘本。
4. 小组讨论记录表。
活动过程:一、导入活动(5分钟)1. 教师通过PPT展示围棋的相关图片,激发幼儿兴趣。
2. 讲述围棋的起源和发展,让幼儿了解围棋的文化内涵。
二、围棋基本规则学习(10分钟)1. 教师讲解围棋的基本规则,如棋盘布局、棋子的放置、胜负判定等。
2. 通过实际操作,让幼儿亲身体验围棋的基本规则。
三、围棋术语学习(10分钟)1. 教师介绍围棋的常用术语,如“气”、“提子”、“活棋”等。
2. 通过简单例子,让幼儿理解这些术语的含义。
四、围棋实战练习(15分钟)1. 将幼儿分成小组,每组进行对战练习。
2. 教师巡回指导,解答幼儿在实战中遇到的问题。
五、围棋故事分享(10分钟)1. 教师讲述围棋相关的有趣故事,如“围棋仙子”的故事。
2. 鼓励幼儿分享自己了解的围棋故事。
六、小组讨论(10分钟)1. 各小组讨论:学习围棋有什么好处?2. 小组成员轮流发言,教师记录讨论结果。
七、总结与反馈(5分钟)1. 教师总结本次课程的主要内容,强调围棋的规则和技巧。
2. 鼓励幼儿课后继续练习,并邀请家长参与围棋活动。
活动延伸:1. 邀请家长参与围棋亲子活动,共同学习围棋。
2. 定期举办围棋比赛,提高幼儿的竞技水平。
注意事项:1. 教师在讲解围棋规则和术语时,要结合实际操作,让幼儿更容易理解。
2. 在实战练习环节,教师要关注每个幼儿的表现,及时解答问题。
3. 鼓励幼儿之间互相学习,共同进步。
通过本次围棋入门课,让幼儿初步了解围棋的基本知识和技巧,激发他们对围棋的兴趣,为今后的围棋学习打下良好基础。
幼儿园围棋入门教育教案教案名称:幼儿园围棋入门教育教案教学对象:幼儿园学生教学目标:1. 能够认识围棋棋盘和棋子。
2. 能够掌握围棋中的基本规则,并能够运用。
3. 能够通过围棋游戏锻炼思维能力和耐心。
教学内容:1. 围棋的介绍。
2. 棋盘和棋子的认识。
3. 围棋的基本规则。
4. 围棋的入门练习。
教学过程:一、围棋的介绍1. 通过图片或视频让学生了解围棋是一种棋艺,应如何操作棋盘和棋子。
2. 介绍围棋的起源和发展历史。
3. 引导学生了解围棋的魅力和其对人类的智力发展的作用。
二、棋盘和棋子的认识1. 使用实物棋盘和棋子,展示、介绍棋盘的大小、格数、颜色等基本知识,因素并要求学生发言描述。
2. 练习棋子的放置方法与数量。
3. 引导学生了解棋子的形状、颜色、大小等特征。
三、围棋的基本规则1. 介绍围棋中的具体规则,例如必须先下黑棋、白棋不能下在黑棋上、吃子的规则和禁手规则等。
2. 对每一个规则的讲解都要注重情景演示,让学生可以更加直观地理解和记忆。
四、围棋的入门练习1. 基本练习(1)单手下棋:要求学生手持一桶棋子,可以用一只手拿起棋子自由放置。
(2)缩小棋盘:通过缩小棋盘来让学生更容易理解围棋的规则。
(3)模仿下棋:模仿老师下棋的步骤和思路,从而加深理解。
2. 拓展练习(1)对弈练习:将学生分组,进行双人对抗的对弈活动。
(2)观棋练习:老师示范下棋,学生围观和分析,引导学生观察形势、分析战术和思考步骤。
教学评估:1. 老师观察学生在教学中的表现,学生的反应和问题的回答是否正确。
2. 对答案测试:随机抽取一些解答问题。
3. 练习评估:评估练习活动中的学生表现和围绕学生围棋能力的发展所设计的评估测验。
教学延伸:1. 组织学生参加围棋比赛,考核学生的围棋能力,同时激发学生对围棋的兴趣。
2. 推荐学生通过参加围棋之类的比赛活动,获得一定的成就感和对围棋的进一步探险,从而激发围棋学习的热情和持续性。
教学环节设计:时间|教学内容|教师行为|学生行为-|-|-|-5min|围棋的介绍|提问小组,视频展示|了解围棋的介绍10min|棋盘和棋子的认识|使用实物展示|观察,描述15min|围棋的基本规则|介绍围棋中的基本规则,注重情景演示|学生理解和记忆30min|围棋的入门练习|动手练习|学习围棋基本动作和技能10min|教学评估|对答案测试、练习评估活动|评估学生在教学中的学习情况5min|教学延伸|推荐参加围棋比赛等活动,激发学生的兴趣和持续性学习|了解了围棋的相关知识,为今后学习打下基础教学反思:1. 整个教学的难度、层次和教学效果。
幼儿园围棋启蒙教案一、教学目标1.了解围棋的起源和规则,初步掌握围棋棋盘、棋子、落子的方法。
2.培养孩子们的观察力、思考力和判断能力,提高他们的空间想象能力和思维逻辑能力。
3.加强孩子们的合作意识和团队协作精神,促进同伴间的交流和合理竞争。
二、教学内容1.围棋规则和起源介绍。
2.围棋棋盘、棋子的名称和落子的方法。
3.简单的初级棋谱介绍,学习基本的定式和攻防战略。
4.配合游戏,多种角度地让孩子们理解和掌握围棋规则和基本技巧。
三、教学过程1.导入为了让孩子们更好地理解围棋的起源和规则,先放一些形象生动的图片,让他们很快地就能知道这款棋类游戏,以及它的由来和基本规则。
然后,利用简单的游戏和趣味的说故事,让孩子们开始对围棋有一个充分的了解。
2.讲解规则,介绍棋盘和棋子围棋规则的讲解最好利用PPT或实物展示的方法,眼前有一个真实的棋盘和棋子,孩子们能够更直观地了解这项运动的含义和规则。
同时,为了让学生快速掌握围棋的关键单词,可以做语音识别游戏,要求学生根据图片和导师的发音猜测围棋棋盘上每个位置的名称,并快速记录下来。
3.学习围棋的基本技能学习围棋的基本技能是孩子们固化规则的最好方法。
在教学过程中最好是使用虚拟棋盘展示,但也可以使用简单的实物棋盘。
首先,再次让学生快速过一遍棋谱中特定棋子的名称,然后,从棋盘上拿出一些简单的出手方案,让学生自己动手摆棋。
引导他们在具体的游戏过程中,加深针对各种棋盘、棋子和碰撞条件的理解。
在教学过程中,最好带领学生认识和掌握每种数目的棋子在战术上的意义,以此提高孩子们的思想和策略素养。
4.真实比赛搭配练习在学生有一定掌握基本技能以后,为了更直观地了解对战过程和技巧,应该组织比赛。
最好采用小组比赛和校际比赛的形式,这样不仅可以增加学生间的交流,还可以加强团队协作精神和竞争能力。
游戏中最好为每场比赛设定一些独特的主题和目标,以调动学生的学习积极性和参与度,并逐步提高他们的协作技能和竞争精神。
幼儿园中班围棋入门教案一、教学目标1. 培养幼儿对围棋的兴趣,掌握基本规则;2. 发展幼儿的思维能力和逻辑思维。
二、教学重点和难点1. 重点:让幼儿了解围棋的棋盘和基本规则;2. 难点:培养幼儿对棋局的判断和思考能力。
三、教学准备1. 围棋棋盘和围棋子;2. PPT或图片资料,用于讲解棋盘和规则。
四、教学过程1. 导入通过展示围棋棋盘和围棋子,向幼儿介绍围棋的基本概念和棋盘的图案。
2. 讲解规则a. 介绍围棋的棋盘和规则:围棋棋盘上有19*19条线,棋盘上共有361个点,黑白双方各自拥有181颗棋子,双方轮流下子,以占领更多的地盘和吃掉对方的棋子为胜。
b. 用PPT或图片示范下棋规则,让幼儿对围棋的规则有一个基本的了解。
3. 练习a. 小组活动:将幼儿分成小组,让他们进行简单的围棋对弈,老师给予指导。
b. 个人练习:让幼儿自由操作围棋棋子,培养其对围棋的兴趣。
4. 总结让幼儿总结今天学到的内容,有哪些棋局和策略,类似的游戏以及运用规则。
五、教学反思通过今天的教学,了解幼儿对围棋的认知和学习情况,及时调整教学内容和方法,满足幼儿的学习需求。
六、延伸活动1. 组织观摩大赛,让幼儿亲身感受围棋的魅力;2. 邀请专业的围棋老师进行讲解和指导;3. 组织围棋比赛,培养幼儿的团队合作意识。
在围棋教学中,老师需要根据幼儿的实际情况合理安排教学内容和方法,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋,激发他们对围棋的兴趣,提高他们的思维能力和逻辑思维。
家长们也需要积极支持孩子学习围棋,给予他们鼓励和肯定,共同为幼儿的围棋学习之路助力。
在围棋教学中,老师需要根据幼儿的实际情况合理安排教学内容和方法,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习围棋,激发他们对围棋的兴趣,提高他们的思维能力和逻辑思维。
家长们也需要积极支持孩子学习围棋,给予他们鼓励和肯定,共同为幼儿的围棋学习之路助力。
继续教学过程:7. 制定小组赛制:通过小组对抗的方式,让幼儿更深入地理解围棋的规则和策略,增强团队合作意识;8. 培养观察力:通过观摩高手比赛,让幼儿学习观察棋局、判断形势,培养他们的思考和判断能力;9. 制定奖励机制:设置精美的奖品或表扬方式,激发幼儿对围棋学习的积极性,增加学习的乐趣。
幼儿园围棋教案
一、教学目标:
1. 培养幼儿对围棋的兴趣,了解围棋的基本规则。
2. 提高幼儿的观察能力和思维能力,培养幼儿的判断力和决策能力。
3. 培养幼儿的耐心、集中力和合作意识。
二、教学材料:
围棋棋盘、黑白棋子。
三、教学过程:
1. 游戏引导
老师示范围棋棋盘和棋子,向幼儿介绍围棋是一种古老的策略类棋类游戏。
引导幼儿观察并告诉他们黑白棋子规则:黑子先下,轮流放置。
不能重复放置在同一位置。
2. 规则讲解
告诉幼儿,围棋的目标是占领更多的领地。
当对手的棋子被你的棋子包围时,可以将其从棋盘上移除。
黑白双方轮流下子,通过包围、吃掉对方的棋子来获得优势。
3. 示范演示
示范如何下子,先从边缘开始下子,逐渐向中心发展。
黑白双方轮流下子,注意观察对方的局势,并进行判断。
4. 练习对战
分成小组,每个小组两名幼儿进行对战。
让他们充分练习观察、
判断和决策的能力。
引导幼儿互相帮助和合作。
5. 总结反思
游戏结束后,老师与幼儿一起总结游戏中发生的情况,回顾所学内容。
鼓励幼儿表达自己的思考和体会。
四、教学延伸:
1. 继续练习围棋的下子技巧,提高观察力和判断力。
2. 组织幼儿参加围棋比赛,激发他们的竞争意识和团队意识。
3. 鼓励幼儿阅读与围棋相关的图书,培养他们的阅读兴趣和扩展知识面。
幼儿园围棋入门教案【篇一:少儿围棋入门教程(整理版)】第一课一、教学目标与重点知道棋盘的基础知识:是方的有横竖各19道线,361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识:黑棋185子为胜,白棋177子为胜。
知道围棋术语六个:气,连,断,打吃,长,提。
记住:没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来,注意克服不拿死子的习惯。
二、基础知识:棋盘是方的,由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星,中心点的星叫天元。
黑181子,白180子。
黑棋185子为胜,白177子为赢。
四线以下算边,五线以上算中腹。
(一)气:和棋子直接同连的交叉点,就叫这个棋子的气。
中央一子有四气,边上一子有三气,角上一子有两气。
图1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气,3题黑子有几气。
(二),连:下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起,下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑x子所示。
(三)断:下一个子,能把对方的子分隔成两部分,下的这个子就叫“断”,如图2黑x子所示。
(四)打吃:下一个子后,使对方只剩下最后一口气(自己有两气以上),下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑x子所示。
(五)长:紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”,如图4黑x子所示。
图1图2 图3图4(六)提:下一个子后,使对方的子处于无气状态,并把对方的子从棋盘上拿掉,叫“提”。
一定要记住,没气的子必需从棋盘上拿掉。
如图6——9黑x子所示。
图5 图6 图7 图8图5 6 黑x后应走成什么样?图7 8 黑白各先走,应走成什么样?1,介绍谁先动手,就快对方一气。
2,介绍“打二还一”。
三巩固练习:1题:哪些子应提掉? 2 题:八个黑子有几气? 3题:黑白各先下哪里?4题:a-h各叫什么? 5题:黑先应下成什么样?四课堂对局:练习互相对吃。
五作业:课堂做不完,回家作为家庭作业。
1题2 题 3题 4题5题六棋理棋诀:中央开花三十目在棋盘上,三线以下为“地”,四线以上为“势”。
势就是外势。
在棋盘上,“中央”一般是指四线以上的地方。
棋谚说“中央开花三十目”的意思是说:在布局或中盘阶段,在中央一带提取一子的价值很大的。
“开花”既提子,“三十目”是形容开花后的具大威第二课一复习:①棋盘的基础知识:是方的有横竖各19道线,361个点。
认得星和天元。
②胜负的础知识:黑棋185子为胜,白棋177子为胜。
③围棋术语六个:气,连,断,打吃,长,提。
④摆出六个简单的图型说明:气,连,断,打吃,长,提。
气连断打吃长提二新课在同学们学会了围棋的一些基础知识后,我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了,的确吃子是很有意思的,很有兴趣的。
今天重点给同学们讲三种吃子着法。
图 1图 2图 3图 4双吃:在我们下一个子后,同时使对方两个子或两部分棋子被打吃。
如图 1。
门吃:在对方长一子的地方,两边各有一子,对方长一子又不长气,还是一气吃,是门吃。
图 2。
抱吃:在对方长一子的地方,迎面有一子,对方长一子又不长气,还是一气吃,是报吃。
如图 3。
图 1 图 2 图 3注意门吃和双吃的区别:门吃的前方没子,而是两边有子等着。
报吃是前方有子等着。
相同的是:门吃和报吃出现后,对方的棋子就跑不了了。
在学会吃子后,大家可以发现这样一个问题:同样一人走一手,结果却不一样:有的吃子,有的被吃。
三巩固练习:黑先1,2题重点是制造出双打来。
3 4题藏着门吃。
5题一步门吃。
6题抱吃。
1题 2题3题 4题 5题 6课堂总结:①注意区分门吃和抱吃的区别,②会制造双打。
③要能看出几步棋以后的门吃。
④初步介绍一下“打劫”。
四课堂对局:练习互相对吃。
五作业:黑先。
1,2题是双吃,3题4题是门吃,5题 6题是抱吃。
1题2题 3题 4题5题6题六棋理棋诀:棋从断处生,棋谚“棋从断处生”的意思是说:切开对方的联络之后,容易造成主动或者乘势行棋的局面。
第三课一复习:①什么是双打,门吃,抱吃?摆出三个简单的例题。
②双打的特性是:打两必吃其一。
将来在活棋和逃连时有大用处。
③门吃,抱吃的特性是:一但出现,对方的子就跑不了。
双打门吃抱吃二新课在同学们学会了双打,门吃,抱吃后,我们现在再学习征子,封(枷),扑与倒扑三种吃子的方法了,的确吃子是很有乐趣的,很有兴趣的。
今天再给同学们讲三种吃子着法。
征子:从两边连续不断打吃,使对方在一气和两之气间走棋,长不出气来。
看说明题1 封(枷):把对方的子虚罩住的着法。
封(枷)的特点是不和对方的子接触。
看说明题4。
扑与倒扑:认得三种虎口,会“扑”——往虎口里放子,看说明题5。
会“倒扑”——在对方被围困的棋只有两或三口气时,在断点处的那个虎口里断、打、吃。
说明题: 1征子 2 引征3 引征六线 4封(枷) 5扑与倒扑要记住特性:征子出现后,没有引征能吃住,有引征吃不住。
引征是指在征子前方有对方的子,形成不是长气就是打吃的局面。
征子本身四路再加外边紧挨着的两路共六路是引征。
例题1。
封(枷)棋型出现后,对方被围困的棋子跑不了。
例题2。
扑与倒扑——是在对方能连接回家的那个断点上(虎口)断打、紧气、断吃。
这充分体现了棋抉:“敌之要点既我之要点”。
例题3。
例题:黑先图 1图 2 图 3三巩固练习:黑先 1,2是征子。
3 4题藏着枷吃。
5题倒扑加征子。
6 倒扑加抱吃。
课堂习题: 1题2题 3题4题 5题 6题【篇二:围棋入门教案】第一关棋具和规则小朋友们好,我是某老师。
从今天起,我来教大家玩一个游戏,游戏的名字叫做围棋。
这是个动脑筋打仗的游戏。
在学习围棋前,老师先给大家讲一个故事。
故事:美羊羊学理发大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。
在羊村里,只有老村长会理发。
可是,这么多只羊,老村长忙不过来啊。
因为美羊羊最爱干净,最爱漂亮了,所以,他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。
但是一开始,总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习,这太危险了。
所以,老村长先让她在冬瓜上练习,先学会把冬瓜上的毛剃干净。
美羊羊学习理发很认真,进步飞快。
可是她有个坏习惯,每次练习完后,就将剃刀随手插在冬瓜上。
老村长提醒她这是个很不好的习惯,美羊羊每次都虚心接受,说对对对,我一定改。
可是转个身,就坚决不改,还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。
老村长想想这是小事,也就随她了。
除夕到了,羊村快吃年夜饭了,老村长想剃个过年头。
他看美羊羊也练得差不多了,就对她说:“徒弟啊,给师傅剃个头吧。
”美羊羊挺高兴的,觉得学会了本领,终于有机会施展了。
刷刷刷,美羊羊技术还真不错,老村长闭着眼睛在享受。
突然,灰太狼在门口大叫:“我又回来了!”老村长一听,就对美羊羊说:“快到我的书房,把我们研究的秘密武器拿出来。
”美羊羊答道:“好。
”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。
可以她忘了,今天不是练习,而是在给老村长理发。
小朋友想想看,接下来发生了什么事情……幸亏啊,这时正好老村长头一低,打了个喷嚏。
那把剃头刀就扎在村长的肩膀上,血就流下来了。
老村长一想,得,别拿什么秘密武器了,一开门就出去了。
灰太狼一看,一只全身是血的羊向它冲过来,吓得赶紧逃跑,一边还大叫:“我还会回来的!”灰太狼是赶跑了,可是羊村的年夜饭却吃不成了。
小朋友想想,为什么啊?老村长住进了医院。
美羊羊心里这个后悔啊,都是平时不注意养成好习惯,这次才会惹祸;而老村长在病床上也在想,自己也有不对的地方,只顾教美羊羊理发了,却没有严格要求,帮助她养成良好的习惯。
通过这件事,美羊羊终于成为一个优秀的理发师。
后来呀,她还在羊村开设了“美羊羊美发中心”。
小朋友们,听了这个故事,大家觉得学东西习惯要不要紧啊?①上课进入教室向老师问好;②遵守时间,迟到了要说“对不起”;③上课发言要先举手;④课间休息不能玩危险的游戏;⑤下课离开教室要和老师再见;⑥家长来接要说谢谢。
认识棋盘横排十九竖十九现在呀,小朋友们都是将军,看看谁坐得最威风。
等小朋友都坐好了安静了,老师就开始讲课。
围棋游戏很简单,有棋盘和棋子就可以玩了。
棋盘是我们的战场,棋子是我们的士兵。
小朋友们先来观察棋盘,棋盘上有些什么呢?看到的小朋友可以举手告诉老师。
小朋友们刚才都说得很好,棋盘上呀有方格、黑点点、数字…大家想一想,我们平常在家里,或者在幼儿园里,有哪些东西也是方格组成的?老师一边提问一边拿出一本书做示范,启发学生回答。
比如:饼干、地板砖、墙砖、彩电、空调等都是方格形状的,只不过大一些。
这说明什么道理呢?原来我们天天在和围棋棋盘打交道,只不过他有时候穿了不同的衣服。
现在我们如果要把这个方格画出来,怎么画呢?——画横线和竖线交叉在一起。
现在我们来数一下,棋盘上有多少横线和竖线。
简单示范后,老师带领小朋友们读口诀第一句:横排十九竖十九。
棋子下在交叉点小朋友,你们看这个棋子,它是不是圆圆的,还凸出个大肚子来?像不像我们在动画片里看的大将军的大肚子啊?嗯,我们啊就把它叫做黑将军和白将军。
围棋啊,就是在棋盘上进行黑将军和白将军打仗的游戏。
那么将军打仗时,是下在格子里还是点点上啊?大家都知道灰太狼喜欢来羊村捣乱,总想捉住一只小羊。
可是啊,小羊很聪明,每次都能逃掉。
这一次,小羊们又想出了一个捉住灰太狼的办法。
小羊们在羊村里制作了一些小陷阱,只有绕过陷阱才能进入羊村。
你们看,,这些格子像不像挖好的小池塘啊?晚上灰太狼和红太狼来到羊村外面,看到这么多线线点点格子,灰太狼心想我应该走到哪里啊?想啊想,还是想不出来,就说,不管了,闭着眼睛就跳进去了。
小朋友们看,大灰狼跳到哪了(棋盘上摆出黑子下到了格子里),跳到格子里了。
这个格子是个池塘,跳进去了就出不来了。
红太狼一看灰太狼掉进去了,就想着怎么进去救他呢?她想既然格子里不能下,那我就从线线上走过去吧,这样就可以救到灰太狼了。
(棋盘上摆出黑子下到了两个交叉点中间的线上)。
这是两个池塘中间的一根独木桥,独木桥很细很窄,很不稳当。
结果,红太狼刚走上去没多久,就一个站不稳,“扑通” 也掉进去了(在大棋盘上演示)。
灰太狼和红太狼都掉进去了,藏起来的小羊们走出来了,“哈哈,这个陷阱厉害不厉害啊?小格子【篇三:少儿围棋入门教程】围棋入门1教学过程:组织教学贯穿全课始终,环视课堂。
一复习提问:二新课1 引言:在我们学习吃子之前,要先学一点基础知识,也是常用术语。
基础知识:棋盘是方的,由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星,中心点的星叫天元。
黑子,白180子。
黑棋185子为胜,白177子为赢。
四线以下算边,五线以上算中腹。
(一)气:和棋子直接同连的交叉点,就叫这个棋子的气。
中央一子有四气,边上一子有三气,角上一子有两气。
图1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气,3题黑子有几气。
(二)如图1黑x子所示。
(三)断:下一个子,能把对方的子分隔成两部分,下的这个子就叫“断”,如图2黑x子所示。
(四),打吃:下一个子后,使对方只剩下最后一口气(自己有两气以上),下的这个子就叫“打吃”如图3黑x子所示。