我最喜欢的一堂课_初一作文_9
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我最喜欢的一堂课初中【通用7篇】我最喜欢书初一作文我对于书的钟爱就如同苏东坡喜欢竹子一样,我虽没有苏东坡那么高的思想境界,但我爱读书,因为好的书犹如一叶轻舟,载着我在知识的海洋里遨游。
读书对于我就像呼吸那么重要,如果没有书的滋养,我的精神世界会因焦渴而成为一片荒漠。
有一句话说得好:书是人类进步的阶梯。
在一个人的生活中,要是缺少了书这种东西,他的生活必定会黯然无光,没有了光彩。
只要一个人的生活中有了书在左右陪伴,那他的生活肯定会丰富多彩。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗;书籍就想开垦过的'土地,功夫下得越深,果实长得越丰硕。
所以只要多读书,就会有意想不到的收获。
书还像一位导游,带着你走街串巷、走南闯北、游山戏水;书还像一位朋友,在你寂寞时陪伴你;书更像一位无声的老师,教给你无尽的知识。
之所以要有书陪伴,你也有最好的伙伴,你的一生将不再孤独。
书还可以明智,可以修德,可以养性,可以育人……上小学二年级时,偶尔捡到一本被人丢弃已残缺不全的古书,到现在我还奇怪自己当时竟无师自通地将那本艰涩难懂的书“读”完了,虽说读得云里雾里,但从那以后我对书的渴求便疯长如夏季的雨林,常常为书中各种人物或喜或怒,似痴如狂,为人物的命运而魂牵梦绕,柔肠百结。
我像一尾快乐的鱼儿在书的海洋中畅游,如饥似渴的汲取着琼浆玉液。
书中的精警之语就像广阔的海洋中漂浮着奇珍异宝,溢光流彩,使我如痴如醉。
通过她,我欣赏了贝多芬、肖邦不朽的旋律,罗曼·罗兰和巴尔扎克永恒的声音,领略了丹纳、罗素闪光的哲理,李白、苏东坡恣肆的文笔,孔子、王国维精辟的思想。
读到精彩处,或颔首,或惊讶;为其中精辟独到的见解而折服,不时发出“妙哉妙哉”的赞叹。
书不但满足了我的求知欲,而且弥补了我精神世界的空虚。
我从中汲取了一种精神,一种积极的、向上的东西,使我少了意气用事的莽撞、睚眦必报的狭隘,不再为芝麻粒般的琐事斤斤计较、大伤肝脾。
我最喜欢的一堂作文课作文【篇一:我最喜欢的一堂作文课】我上过许多课,它们就像沙滩里的细沙,走过便淡忘了,唯独那节作文课像是沙滩上最美的贝壳,让我珍藏在记忆的宝箱里。
那天,史老师笑眯眯地走进教室,对大家说:“今天,让我们一起玩个游戏吧!”听到“游戏”这两个字,教室里立刻像油锅里的饺子——沸腾了。
史老师告诉我们游戏“瞎子摸鱼”的玩法:一个人用布蒙住眼睛,做“瞎子”,其他人当“鱼”,“瞎子”要摸到“鱼”,还要说出“鱼”的名字才能赢。
老师把我们带到了教室外的一块空地上,游戏就开始了。
首先由我做“瞎子”,史老师用布蒙住我的眼睛后自己也去做“鱼”了。
我伸出手,小心翼翼地摸索着,生怕被什么绊着就摔跤,“鱼儿”好像故意逗弄我,在我身边不停地穿梭,一会儿摸摸我的头,一会儿拍拍我的手。
我飞快地伸手捉“鱼”,可是“鱼”太狡猾了,我怎么也摸不着,我心急如焚,飞快地冲向前去,嘿!“鱼儿”上钩了。
好高啊,于是我不假思索地说:“史老师!”“对!”我急忙扯开布条,呵!真是史老师!游戏又开始了,“瞎子”十分机智,这边一扑,那边一捉,吓得我们抱头鼠窜,不一会就体力不支了。
趁这时候,“瞎子”冲上来,小静躲闪不及被捉住了,这时史老师像小孩子一样乐得跳起来……游戏做完了,我们回到教室里,大家还在兴高采烈地议论着游戏的情形。
老师说:“同学们刚才玩得高兴吗?”我们都异口同声地回答:“高兴!”“好,下面请同学们以《快乐的游戏》为题,写一篇作文。
”接着老师还简单地讲了写作的注意事项。
老师的话音刚落,大家就迫不及待地提起笔沙沙地写了起来……多么难忘的一节课!多么高明的史老师啊,她让我爱上了作文课!【篇二:我最喜欢的一堂作文课】四年来,我们上了许许多多堂课,其中,我最喜欢的就是三年级的时候,吴老师跟我们上的一堂作文课。
在上课之前,我们需要做眼保健操。
吴老师随着眼保健操的音乐悄无声息地走进了教室,轻轻地放下了书本,从粉笔盒中拿了几支粉笔,在黑板上画了起来。
【中考作文】我最喜欢的一堂课语文课我最喜欢的一堂课是语文课。
语文课是我上学以来最喜欢的一门课程,它不仅让我学会了语言文字的应用,还启发了我对文学作品的热爱,让我开始享受阅读和写作的乐趣。
语文课的老师是一位年轻有活力的女老师,她总是充满激情地讲课,用生动的例子和有趣的故事让我们理解起来。
她让我们不再把语文课看作是一份枯燥的功课,而是一种有趣和充满挑战的学习。
在她的课堂上,我不仅学会了用对字和句子,还学会了分析文学作品,感悟其中的人生哲理。
每当我走进语文课的教室,心情总是异常愉悦。
老师总是用幽默风趣的方式向我们传授知识,让枯燥的文字变得生动有趣。
我们在她的引导下,学会了许多诗词的鉴赏、作文的写作技巧、古诗文的理解等等。
在她的指导下,我也慢慢地对文学作品产生了浓厚的兴趣。
我喜欢听她讲授古代的诗词,她总能生动地描述诗词的作者和写作背景,让我们仿佛置身于当时的环境,感受那些旷世奇文的魅力。
最让我喜欢的还是在她的课上写作业,她总是鼓励我们表达自己的想法,鼓励我们多加思考,不断提高自己文字表达能力。
她总是给我们提供足够的写作空间和自由,让我们在这个空间里发挥我们的想象力,尽情地挥洒文字。
她说,写作是一种思想的交流,是一种心灵的表达,只有在自由的环境里,才能让我们的思想得到最好的释放。
在语文课上,我养成了每天都要读一点书的习惯。
老师总是鼓励我们多读书,因为只有在阅读中才能获取更多的知识和经验。
她推荐给我们各种类型的书籍,比如文学名著、名人传记、历史小说等等,让我们从不同的角度去认识这个世界。
于是,我开始尝试读一些名著,比如《红楼梦》、《西游记》等等,我发现这些名著里面蕴含着丰富的人生智慧,它们不仅让我了解了古代的风土人情,还让我深刻地认识到了传统文化的魅力。
在老师的引导下,我开始慢慢地尝试写作,每天都会写一些自己的心得体会,或者写一些小故事。
写作让我觉得很快乐,因为在这个过程中我可以尽情地发挥自己的想象力,也可以发泄自己的内心世界。
我最喜欢的一堂课在我的学习生涯中,有许多堂课如同璀璨的星辰,在记忆的天空中闪耀。
但其中有一堂课,宛如一颗最耀眼的北极星,始终指引着我对知识的渴望,那就是语文课上的一次古诗词鉴赏课。
那堂课,简直就是一场令人陶醉的文学盛宴!老师如一位智慧的魔法师,轻轻挥动手中的教鞭,就引领我们踏入了古诗词那神秘而美妙的世界。
那些古老的诗词,仿佛是被岁月尘封的宝藏,在老师的开启下,绽放出绚丽夺目的光彩。
当老师解读李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天” 时,我的眼前仿佛出现了一条气势磅礴的瀑布,从高耸入云的山峰上咆哮而下,那水流之巨大,简直要把整个世界都淹没!这夸张的描写,让我深切地感受到了李白的豪迈奔放和对大自然的惊叹。
而赏析王维的“大漠孤烟直,长河落日圆” 时,我仿佛置身于广袤无垠的沙漠之中,那孤烟如同一位坚毅的战士,笔直地挺立在天地之间;那落日恰似一个巨大的火球,缓缓地沉入黄河的尽头。
这幅画面是如此的壮美,如此的震撼人心,让我对王维的诗画意境佩服得五体投地。
这堂课上,同学们也都像一群饥饿的小鹰,迫不及待地扑向知识的猎物。
大家积极发言,各抒己见,课堂气氛热烈得像一场熊熊燃烧的烈火。
我从未想过,古诗词竟然有如此巨大的魅力,能让我们如此着迷。
我不禁开始思考,在这个快节奏的现代社会,我们是否过于匆忙,而忽略了这些古老的智慧宝藏呢?古诗词就像是我们心灵的避风港,当我们疲惫不堪时,可以在其中找到宁静和安慰。
我们应该更加珍惜这些宝贵的文化遗产,让它们在我们的心中生根发芽。
这堂语文课,是我最喜欢的一堂课。
它不仅让我领略了古诗词的美妙,更让我明白了文化传承的重要性。
它就像一盏明灯,照亮了我前行的道路,让我在知识的海洋中勇敢地探索。
我真心希望以后还能有更多这样精彩的课堂,让我们在学习中不断成长,不断进步!。
我最喜欢的一堂课
从上了初中以后,不知不觉中,功课变多了,作业也随着功课变多,每天一放学就开始写作业,一直写到八点多,才能看一会书,休息一会。
不过,在这样多的作业面前,我在学习方面还是有一些乐趣的。
我最喜欢的课是数学课,在我小学的时候我就很喜欢数学,我认为数学这一课的题目比较难,需要思考后才能下笔,正是因为这些题目难,我才喜欢去挑战,去琢磨这一些问题
小学的时候学加,减,乘,除和一些数字,初中又学习了图形,方程,代数式,这些符号对于别的同学来说,也许十分的枯燥无味,而对我来说,这些符号却具有许多乐趣,有时,数学是一个无底的深谷,需要我们去不断地去探索,去发现,在初中,我认为最令我印象深刻的就是这一堂课了。
那天是星期三,第一节课就是数学课,上课了,老师在黑板上出示了几个题目,让我们做在练习本上,前几道还得心应手,后来几道变得很难,当时我都想放弃了,可是我下决心要把它做出来,后来做出来了,可是错了,听老师讲后就会了,当时我真是高兴极了。
在近期,又举行了一次数学竞赛,我的了三十三分,总分四十分,这一次还行,期待着下次。
在这一堂课中,虽然很累,但是收获的更多的是知识。
我最喜欢的一堂课作文(通用5篇)我最喜欢的一堂课作文(通用5篇)我最喜欢的一堂课作文1有人喜欢探索知识的数学课,有人喜欢五花八门的英语课,还有人喜欢生动有趣的科学课,但我最喜欢的,还是李老师给我们上的一节语文课。
那是星期三的上午,第二节可是语文课。
叮铃铃,上课铃响了,只见语文老师笑容满面地走进教室,在黑板上写下了“成语接力赛”这几个大字。
然后,老师接着说:“同学们,咱们先来做一个游戏,叫成语接力比赛,老师说一个成语之后,哪个大组先说出来,哪个大组就胜。
”“好!”同学们齐声回答道。
老师先说:“三心二意。
”我们组抢着说:“异口同声。
”但在我的大组里,还有一位同学说:“一心一意。
”老师说:“重来。
必须是说的一样,一位同学都不准错。
”我抬头看老师的时候,发现老师的眉毛都皱成八字眉了。
我想,老师这会儿肯定气在头上,于是我赶紧低下了头。
这时,老师用严厉而又有点慈祥的语气说:“二目有神。
”“身心兼备。
”四大组他们既然都抢答了,好,那下一个我也要抢答。
“好,不错。
”老师满意地点了点头。
老师又说:“十全十美。
”我们一大组抢答说:“美不胜收。
”“好!”老师刚说完,四大组的一位同学站起来说:“老师,你不公平,我们大组也说了,你怎么不表扬我们呢?”“因为你们没一大组说得块。
”老师说。
老师又说:“好,咱们言归正传。
对牛弹琴。
”呀,这回,可是一直沉默的二三大组说:“情不自禁。
”“对,二三大组太棒了。
”“耶!”二三大组的同学都欢呼起来。
叮铃铃,就这样,下课的铃声响了,可二三大组的同学还在欢呼。
这就是我最喜欢的一堂课,我相信你们应该也有最喜欢的一堂课吧,那就快点来讲一讲说一说吧。
我最喜欢的一堂课作文2远远就看到社会老师抱着一大堆地图、资料往教室走来,才发现这一堂课,原来是我最喜欢的社会课,我立刻回到教室,期待着老师精采的课程。
老师上课前都很用心的准备资料,他会告诉我们不同地名的由来,还会讲一些故事来帮助我们了解,老师常拿出地图,跟我们说哪些地方在哪里。
《我最喜欢的一堂课》【篇1:我最喜欢的一堂课】我最喜欢的一堂课,是一节作文课。
在一次作文课上,我们大家手中握着信纸,紧皱眉头,在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了,我挺起身子,懒洋洋地扫视了一下四周,十分安静。
本该早来上课的老师也不知去了何处,,渐渐地,大家也意识到了这一点,为了试探虚实,安静了五分钟,在确认老师暂时不会来之后,教师轰的炸开了锅:有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎;女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖,看起来好惬意;我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,待它构成一层薄薄的黏膜,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后。
一时间,教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了,大家看老师还没来,更加肆无忌惮,有下位去找别人玩的,也有大声唱歌的,真是干什么的都有。
这时,一个跑出去上厕所的同学回来了,他像救火似的:安静!老师来了!快回位坐好!说完,便飞速的跑回了座位。
霎时,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
噔噔噔,老师走进来了,扫了大家一眼,走上讲台,在黑板上写下几个字:同学们有些阴郁的情绪一下子好起来了----老师不在的时候。
这个题目,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了,不必老师开口,大家下笔如有神般的在信纸上唰唰的写起来了,老师看着大家,眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课,让我惧怕的作文一下子变得可爱,把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新,一想起它还是会笑出来。
那真是我最喜欢的一堂课,好期望还会遇到它。
那堂课,也是我印象最深刻的作文课。
【篇2:我最喜欢的一堂课】我最喜欢的一堂课我最喜欢的一堂课就是这天安老师给我们上的一节作文。
这天,我像往常一样兴高采烈地和同学一齐去上作文课,奇怪的是,老师在讲台上摆了盐、筷子、水杯、水。
同学们都很好奇,用迷惑不解的眼神望着讲台。
最喜欢的一堂课作文我的最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课是我最喜欢的一堂课,因为它让我感到充满挑战和乐趣。
数学是一门神奇的学科,它让我感到兴奋和满足。
在数学课上,我能够学习到如何解决各种各样的问题,这让我感到非常愉快。
首先,数学课给了我一个挑战自己的机会。
在数学课上,老师会给我们一些复杂的问题,要求我们用各种方法来解决。
这让我感到非常兴奋,因为我知道只有通过努力和智慧,我才能够解决这些难题。
在解决问题的过程中,我会思考各种不同的方法和思路,这让我感到非常充实和满足。
而当我最终解决了问题,我会感到非常自豪和满足,这种成就感是无法言喻的。
其次,数学课也让我感到非常有趣。
在数学课上,我们不仅学习到了各种各样的数学知识,还学习到了如何运用这些知识来解决现实生活中的问题。
我们会学习到各种各样的数学公式和定理,这些知识让我感到非常兴奋。
而当我们将这些知识应用到实际问题中,我们会发现数学是如此的有趣和神奇。
这种发现和探索的过程让我感到非常愉快和满足。
最后,数学课也让我感到非常充实。
在数学课上,我不仅学习到了各种各样的数学知识,还提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
这些能力在我日常生活中也得到了充分的发挥,让我感到非常自豪和满足。
而且,通过数学课,我还结识了很多志同道合的朋友,我们一起学习,一起进步,这让我感到非常幸福和满足。
总之,数学课是我最喜欢的一堂课,因为它让我感到充满挑战和乐趣。
在数学课上,我能够学习到如何解决各种各样的问题,这让我感到非常愉快。
而且,数学课也让我感到非常充实,提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我相信,在未来的日子里,我会继续热爱数学,不断探索数学的奥秘,让数学成为我人生中最重要的一部分。
我最喜欢的一节课
在我求学的这些年里,我最喜欢的一节课是语文课。
第一节语文课时,老师就告诉我们:语文可不仅仅只是汉字拼读和
句子造型,它还是一门文化课程。
一位真正的语文学者,应当具备熟
读经典、通晓历史、了解文化、品味诗画等方面的能力与素养。
这一解释深深的吸引着我,也激励着我努力进行学习。
在随后的课
程中,我们学习了许多唐诗宋词歌赋,掌握了古诗的韵律和格律,学
习了诗词的鉴赏技巧,也了解了中国历史文化发展的脉络。
除此之外,我们还学习了小说、散文、戏曲等多种文化形式,为我完整地展现了
这门课程的广阔深厚。
虽然课程任务有时会很繁重,但是我从未感到过疲惫或厌倦。
每当
我读到经典的诗篇、文章时,我就会感到一种奇妙的感觉:那些我们
视为经典的作品,通常出自一代又一代的文化巨匠之手,不仅在内容
上卓越超群,也在文字表述上有着别样的韵味。
当我们完全融入文字中,理解其中的意义与内涵时,我们不禁会叹服,因为那种感觉真的
是太美好了。
我最喜欢的这一节语文课,不仅让我在文化形式上不断开拓视野,
更让我在性格和学习方面得到了全面提升。
课上的老师不仅是一位知
识丰富的学者,更是一位引导我们学习进步的良师益友。
他总能够给
出深刻而鼓励性的指引,帮助我们在学习中形成自己独特的思考方式。
对于我这样一个年少学子而言,这门课程实在是太有意义了。
它不仅让我在文化上更有造诣,更重要的是让我在思想上更加开阔,培养了我辨别人事物的能力,也让我有了更加丰富的知识储备。
因此,我无疑认为,这一节最喜欢的语文课,给了我最珍贵的回忆和最深刻的印象。
我最喜欢的一堂课作文我最喜欢的一堂课作文(精选26篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的我最喜欢的一堂课作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我最喜欢的一堂课作文篇1逻辑推理的数学课、吟诗作对的语文课、追根究柢的自然课、歌声飘扬的音乐课,还有那认识人文传承的社会课、尽情涂鸦彩绘的画画课等等,在学校里的每一堂课,总让我感到兴味淋漓、充满期待。
每天一踏进校门,我彷如化身成一块“强力吸水海绵”,尽情的汲取智慧、吸收知识。
而在这丰富多彩、紧凑充实的学习项目中,让我最为喜爱、情有独锺的,那可就是生龙活虎的体育课了。
“目前比数三比二,两人出局……”啊!危险!比赛已进行到最后一局,我方仍落后一分,且已两人出局,看着垒上的队友,站在打击区的我可以感觉到球棒上那千斤重的压力,因此当球一向我飞过来,我马上使出浑身解数猛力一挥,只见球在满场的欢呼声中飞奔出去,我竟然击出一支逆转胜的再见全垒打,赢得满堂喝采。
看!这正是刺激又有趣的体育课。
体育课时,老师总会让我们尝试各种运动,她会先讲解,然后让大家稍作练习,接着分组比赛,让同学们在兴味淋漓的欢笑声中学习。
有时是刺激又充满趣味的乐乐棒球,当大伙在球场上使劲挥棒,或为队友打气、吶喊时,操场即成为我们的快乐天堂,似乎所有的烦恼与忧愁顿时全然销声匿迹、不见蹤影;有时是在篮球场上龙争虎斗,感受夺球、跃起、灌篮,赢得满堂喝采的意气风发;抑或是跳绳跳到气喘吁吁、满头大汗,接受汗水淋漓洗礼的通体舒畅感;躲避球赛时传接球、躲藏闪避的灵巧身手,队友们合作无间的默契……等等,无论是哪一种体育活动,在老师的带领、教导下,总能使体育课成为生动充实有时老师也会测试体适能,虽然我得咬紧牙关、气喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑;得卯足全劲、达到侧肢体前弯的曲度;得使尽全身力气,完成仰卧起坐的合格次数;但在无数次的练习之后,终于达成目标、通过检验的成就感,那真令人感到无与伦比的喜悦与骄傲啊!体育课是我最喜欢的一堂课,因为唯有在体育课时,可以让我们的筋骨得到充分的伸展,让我们全身上上下下的细胞得以活跃起来,更何况借由体育课程,能激发我们对于运动的喜爱,保持身体健康,也让我们更有体力迎向其他课程的学习,当然最重要的还是因为体育课本身充满乐趣,使我们陶然其中,尽情挥洒活力,所以体育课就成为我最喜爱的一堂课啰!我最喜欢的一堂课作文篇2学校,是学习的快乐天堂,是我们汲取学问、充实自己的知识殿堂,不论是语文、数学、英语、健康,或是台语、阅读、体育等课程,都是经过精心规划、设计,为小学生们量身打造的学习内容,满足我们求知若渴的需求,提升了我们的知识水平。
我最喜欢的一堂课
敬爱的爸爸:
爸爸,你知道吗?刚开学的时候上了一课十分有意思的体育内堂课,我可喜欢那堂课了。
爸爸,那堂课是这样的。
因为这是第一堂的体育课,所以我们没有出去活动,当时我可沮丧了。
爸爸,但是不久这沮丧的心情变了。
原来,老师让我们玩一个关于“7”的游戏,只要说到七或七的倍数都不行,都要拍手一次。
只见老师用手指了一下小A,说:“你先来!”。
小A马上报出了数字:“1”,接着数字的兄弟姐妹有条不紊地进行着,我听了听,到“6”了,幸灾乐祸地看着小B,小B倒很干脆,两只手一拍,“啪”清脆的声音在教室里回荡着,他不屑地看了看我,好像在说:“我没错,哼!”爸爸,你说这是不是让我苦笑不得啊!
但是,世间万物瞬息万变,“14”?这不是......对!这是“7”的倍数,教室里顿时寂静了一秒,但即刻变得沸腾起来,“哈哈......”“呵呵......”,“嘿嘿......”,只要关于能发出笑的声音全部都发出来了。
但是丈二和尚摸不着头脑的小C疑惑地望着我们,那眼神好像在说:“我做错了什么了?”,只见他同桌小D 说:“这是7的倍数,该你拍手了,完了完了,你要表演节目喽!”说完便推搡着小C,小E更是有点过火,他拍着桌子说:“你真倒霉啊!”小E的眼已经笑得没有了。
呀,不好,哎呀,我笑得肚子
都疼了。
再看小C,他低着头,涨红着脸,不甘心地走上了讲台。
爸爸,这片段只是一个小部分,这欢快的笑声持续了一节课呢!
这堂课是我最喜欢的一堂课了,因为这堂课让我们在欢乐中放下了包袱,忘记了烦恼,也找回了快乐。
爸爸,你说我能不喜欢这堂课吗?
您的儿子吕振阳。