1科学在我们身边

科学在我们身边-青岛五四学制2001版三年级科学上册教案课程目标本课程主要是为了帮助学生了解科学在我们身边的重要性，并鼓励学生积极参与其中。

通过本课程的学习，学生应该能够：1.理解什么是科学；2.了解科学的应用场景，并能够在生活中积极体验；3.学会用科学知识来解决生活中的问题；4.增强科学实验和观察能力。

教学过程1.首先通过闯关游戏的方式引入本课程，待学生认真参与后，进入正式课堂内容讲解。

2.先请学生回想一下课程之前接触过的科学知识，例如昆虫的生存环境或者有什么因素会影响植物生长等，此部分可以进行课堂讨论。

3.接下来，我们将通过几个小实验来帮助学生更加深入地了解科学知识。

例如：–磁铁和钉子实验。

–酸碱实验。

–水在湿透的布上流动实验。

4.实验完成后，老师可以和学生一起讨论实验过程中发生的现象，并引导学生思考这些现象背后的科学原理。

5.最后，我们可以组织一些科学活动，让学生在游戏中体验科学知识，并通过参与活动来加深对科学知识的理解。

学习方法1.在课堂中用生动的语言和实验来展示科学。

2.鼓励学生在生活中多观察、多探索，让日常生活变成科学实验。

3.引导学生去实验、研究和思考，让他们从过程中体会到科学的魅力和乐趣。

注意事项1.实验过程中要注意安全问题，例如使用化学试剂时要戴上手套、眼镜等个人防护装备。

2.小组合作完成实验，每个小组要有限定人数，学生间相互监督。

3.老师应该有一个详细的计划和实验指南，并及时调整计划以保证课堂进度正常。

结论通过本课程的学习，学生不仅可以了解科学的定义，更能在日常生活中积极参与科学活动，从而提高他们的科学实验和观察能力以及创新能力，培养他们的实用性和实验能力，为他们以后的发展打下坚实的基础。

关于科技在我身边作文五篇关于科技在我身边作文五篇科技在我身边作文篇1对于科技，我们并不陌生，如五彩缤纷的电视，功能齐全的手机，无所不能的电脑，神奇莫测的航天器。

这一切，我们感受到了科技带给我们的巨大幸福和成就感。

同时科技对大自然的改变令人敬畏。

如大江截流修三峡，开天辟地交通发达，科技让历史飞速进步，科技让人类引以自豪打开历史的书页，浏览原始人类的生活，钻木取火，衣不蔽体，生命短暂；如今家家电器齐全，给我们照明，取暖；医疗技术发达，中国人均寿命是70多岁，遇到紧急情况，不用写信传话，只需要手一按手机键盘，就可以联络沟通，化险为夷，甚至还可以视频通话，劳累一天回到家，打开电视看看天下大事，启动电脑，可以纵横驰骋在思绪的海洋，家用电器，让人感动万千，电饭煲煮好香喷喷的饭，空调投用，不惧高温严寒，打开电视，可以根据个人喜好，选定频道，一家人其乐融融。

科技渗透的领域宽广无涯，从工作到生活，再从学习到娱乐，难道不是吗？瓦特发明蒸汽机，爱迪生发明白炽灯，富兰克林发明避雷针，贝尔发明电话。

这些奇迹，这些辉煌，都已成为过去，想想这些科学家，他们的精神，值得我们永远铭记和学习，不是一次失败可以取得成功，他们是在用一生证明一个结果，他们是用一生的劳动来收获一个成功，也许，还有更多默默无闻的科技工作者，没有一生的成功，但我从内心敬佩他们，失败是成功之母，我们在学校打基础的求学阶段，不应害怕一次次的失败，不应在意一次次的`成功，只要有一种勇往直前的态度就一定能为成功做好准备。

科技不仅在我身边，更在我心中，愿我们同在新的世纪中，勤奋学习，为中国科学技术的发展，做出我们共同的努力和贡献，如果历史是前人创造的，那么，我们就是未来的缔造者，我们愿意承担这一份沉甸甸的责任，去领一份历史的光荣！科技在我身边作文篇2随着社会的进步，科技不断在发展，以前仅仅在特殊领域适用的技术，日益走进普通大众家庭。

我们的身边，科技无处不在，我们已经到了离不开科技的时代。

小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边(精选多篇)篇一：科学就在我们身边大家好！我是小学生，很高兴能参加这次科学演讲比赛。

现在，我想和大家说说科学就在我们身边。

首先，我们身体的构造就是科学之奇妙。

我们的骨骼能支撑我们的身体、保护我们的器官，就像一个坚固的建筑。

我们的心脏每天都在持续地跳动，通过血液把养分和氧气输送到全身各个部位，这样我们才能保持生命的活力。

其次，科学也被应用到我们的日常生活中。

我们用电视、电脑、手机等这些高科技产品，这些都是因为有科学家们的智慧和努力而产生的。

我们踩踏着混凝土和砖块的道路，这也是因为有建筑师和材料科学家们的成果。

再来，食品安全也和科学紧密相连。

科学家们研究食物的成分和营养，以确保我们获得健康的身体。

他们将不同的食材进行混合、烹制和保存，保证我们每天都能吃到新鲜、安全、营养的食物。

总之，科学之于我们，可谓是渗透在我们的生活方方面面。

它使我们的生活更加便捷，也让我们的生命更有价值。

所以，我要说，我们要好好学习科学知识，以更好地了解和欣赏这个精彩的世界。

谢谢大家！篇二：科学就在我们身边尊敬的评委和亲爱的同学们，大家好！闲暇之余，我常常穿梭于书店和图书馆之间，翻翻那些关于科学的书籍，了解科学知识。

我发现，科学就在我们身边。

首先，科学就在我们身体的构造中。

我们的身体内有许多机器、工厂和传送带。

我们的眼睛就像相机一样，可以将视觉信息传输到大脑中，让我们能够看到这个五彩缤纷的世界。

我们的耳朵就像麦克风一样，可以将声音传输到大脑中，让我们能够聆听到美妙的乐曲和动人的歌声。

我们的心脏可以不停地跳动，将氧气和营养物质输送到全身各个组织和器官中，保证我们的生命运作得正常。

其次，科学也被应用到我们的生活中。

我们的家里有电视、电脑、手机等高科技产品，这都是由于科学家们的发明和研究而产生的。

我们的城市有高速公路、高层建筑和桥梁，这些都是数学、物理和工程学的成果。

最后，食品安全也和科学相关。

科学家们研究食物的成分和营养，以确保我们的饮食健康。

第一节科学初一上浙教版1【差不多知识】一、科学在我们周围(1)自然界中的科学现象我们生活在多姿多彩的大自然中，大自然中的各种事物都在发生变化。

(2)生活中的科学现象自然现象千变万化，而生活中的科学现象更是千姿百态（3）科学要研究什么科学研究的对象：科学研究各种自然现象，并查找他们产生、进展的缘故和规律。

（4）如何学习科学只要留心观看，人探究周围的问题着手，我们都能够进入科学的世界。

例如：每一个小小的疑问都有可能引发科学的发觉，牛顿好奇于苹果落地而发觉了万有引力，瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖，而改进了蒸汽机。

二：活动探究“金鱼沉浮的缘故”：与鳍和鳔的大小有关系提出问题——进行活动——分析总结摸索：金鱼什么缘故能自如地在水里上升和下沉呢？金鱼之因此能倾筐倒箧自如地在水里上升和下沉，是因为金鱼的体内有一个充满气体的鳔，鱼鳔的作用是通过贮存气体的多少，使金鱼上升或下沉，当鱼要上升是地，鱼鳔内的气体增多，体积增大，当鱼要下沉时，鱼鳔内的气体减少，体积减少。

教材第4页活动解答：（1）气球浮在水面上（2）随着气体的放出，气球逐步下沉，最后沉入水底。

三：科学技术改变了我们的生活（一）科学技术的进展，不断改变着人们的生活和对环境的认识，使人类利用和爱护环境的能力逐步提高。

科学技术使人们的生活越来越方便和舒服。

例如：（1）飞机大大缩减货运和客运的时刻（2）移动有助于提高信息传递的效率（3）洗衣机能帮我们轻松地洗涤大量的衣服（4）吸尘器能关心我们排除灰尘（5）微波炉能烘烤、加热各种食物（6）航天器把人类带进太空，使人们发觉宇宙的隐秘（二）科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面阻碍，如废气和噪声。

因此,学习科学知识，学会科学探究的本领，对我们今后的进展都至关重要。

我们要多观看、多实验、多摸索，运用科学方法和知识，推动社会的进步，和谐人与自然的关系，为人类制造更美好的生活。

（三）科学的进展是无穷尽的【典型例题】例1.下列不属于科学探究的是（）A、麦哲伦航海探险，发觉地球是圆的B、苹果落到牛顿头上，发觉万有引力C、瓦特观看水的沸腾，发明蒸汽机D、李明到杭州旅行，发觉西湖十大美景例2、有一本杂志名叫《科学世界》，举荐同学们在课余阅读。

科学就在身边作文800字《科学就在身边》篇一嘿，你有没有想过，科学这玩意儿其实就在咱们身边，就像空气一样，无处不在呢！就说咱平常走路吧。

你看那鞋底，为啥要有花纹呢？这可不仅仅是为了好看，这里面就藏着科学的小秘密。

这花纹就像一个个小爪子，能增加摩擦力。

我记得有一次，我穿着一双鞋底磨得特别平的鞋，那可真是“步步惊心”啊！在瓷砖地上走，就跟脚底抹了油似的，差点没摔个四脚朝天。

这时候我就想，这摩擦力可真是个神奇的东西，它看不见摸不着，却能让我们稳稳地站在地上。

这就是科学，简单得就像每天走路一样，但是又特别重要。

再看看家里的电器。

那电视机，以前是那种大屁股的，又笨又重。

现在呢，薄薄的，还能挂在墙上，像一幅画似的。

这就是科学技术发展的结果啊。

我爸老说，他小时候能有个收音机就觉得特别酷了，哪像现在，手机都能当电视看，还能玩游戏、上网啥的。

我有时候就琢磨，这小小的手机里到底装了多少科学的魔法呢？也许就像哆啦A梦的口袋一样，啥都有。

还有做饭的时候，你看那盐在水里溶解得可快了，就像和水是多年的好朋友似的。

可是油就不一样了，油总是浮在水面上，就像一个高傲的公主，不愿意和水混在一起。

这是为啥呢？我就去查了查，原来是因为它们的密度不一样。

嘿，这科学还管着油和水能不能好好相处呢。

不过有时候，科学也让我觉得有点头疼。

比如说物理课上那些电路图，什么串联、并联的，我就老是搞混。

我就想啊，这科学咋就不能简单点呢？但是呢，当我把一个小电路按照正确的方法接好，看到小灯泡亮起来的时候，那种成就感就像中了彩票一样。

我又觉得，虽然科学有点难，但是只要弄懂了，就特别好玩。

你看，科学就在我们身边的每一个角落，就等着我们去发现呢。

说不定哪天，我们自己也能发现一个什么科学小秘密，然后就成了大科学家呢！你觉得呢？《科学就在身边》篇二科学就在身边，这可不是在瞎扯。

有时候你可能觉得科学是那些穿着白大褂，在实验室里捣鼓瓶瓶罐罐的人干的事儿，其实不然，科学就在我们日常生活的点点滴滴里。

《科学在我们身边》导学案
一、导学目标
1. 了解科学在平时生活中的应用和意义。

2. 探讨科学知识对于解决问题的重要性。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

二、导学内容
1. 科学知识在我们的平时生活中的应用。

2. 科学实验和观察的重要性。

3. 科学教育对于培养学生综合能力的意义。

三、导学过程
1. 导入：通过展示一些平时生活中的科学现象或实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 进修：介绍科学在我们身边的应用，例如电灯的发明、手机的原理等，让学生了解科学知识的实际意义。

3. 实践：组织学生进行简单的科学实验或观察，让他们亲身体验科学的乐趣和魅力。

4. 总结：引导学生总结科学知识对于解决问题的重要性，鼓励他们在平时生活中多加思考和实践。

四、导学反思
通过本节课的导学，学生应该能够更加深入地了解科学在我们身边的应用和意义，培养他们对科学的兴趣和好奇心，激发他
们进修科学知识的热情。

同时，通过实践和观察，学生也能够更好地理解科学知识，并将其运用到实际生活中解决问题。

希望学生能够在今后的进修和生活中，继续保持对科学的热爱和探索精神，不息提升自己的科学素养和综合能力。

科学在我身边(作文20篇)科学在我身边(作文20篇)科学在我身边作文（一）：只要你留心，科学便无处不在。

科学就在我们身边，如果你说："不。

"那就大错特错了，只要你留心，就能发现科学的奥妙。

举个例子吧，"鸡蛋浮起来了！"信不信由你，听我慢慢道来。

"鸡蛋浮起来！鸡蛋浮起来了！"的欢呼声仍回荡在教室里，怎样回事呢？原先，今日徐丽娟教师带大家做了一个让鸡蛋浮起来的实验。

今日一上课，徐教师便拿了一个烧杯，里面放了一把勺子，拎一个塑料袋，里面放了一鸡蛋与一包盐。

大家都十分迷惑不解，徐教师要干什么呢？大家的小声议论并没有让徐教师停下手中的事，徐教师笑眯眯的走到讲台前对大家说："今日我们要来做一个让鸡蛋浮起来的实验。

"实验开始了，徐教师叫同学打了半烧杯水，把鸡蛋第一次放进水里，鸡蛋一下子扎了个猛子钻入水中。

徐教师把鸡蛋捞了上来开始加盐。

看来，徐教师是想有一个比较呀。

第二次试验开始了，只见徐教师把鸡蛋放进水里，鸡蛋像一只调皮的.小金鱼一样，在水里扎里个猛子又浮了上来，多么神奇呀！原先这和水的密度有关，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加盐就是增加水的密度，密度大了鸡蛋也就浮上来了。

我望着这只鸡蛋，它好像变成了一只大鹏，带着我飞上了科学的蓝天。

科学在我身边作文（二）：一天晚上，我在帮妈妈做晚饭，妈妈叫我把新买的酱油瓶拧开，可我怎样拧也拧不开。

我就问妈妈："妈妈，酱油瓶怎样拧不开？你能帮我拧开吗？"妈妈说："你自我去动脑筋，我不帮你拧。

"我很生气地说："妈妈，你为什么不帮我拧开？"妈妈说："再动脑筋，就是不告诉你。

"我就只能动脑筋想了。

我想了想应当是属于科学一类。

于是，我就不高兴地开始翻起我以往学过的科学书。

突然，翻到了热胀冷缩这一课，我心里比吃了蜜还要甜，比考了100分还要高兴。

六年级综合实践活动《科学在我们身旁》设计方案六年合践活《科学在我身》方案活意：同学在生活中，身的一些事物会生趣：什么人会得近？眼有很多种，它的原理是什么？互网上大批的信息存在哪里？⋯⋯了学生感觉到科学的魅力，学会从察身的事物开始自己感趣的事物行科学研究，得科学研究的成功体，安排此活。

活目：1、通学生从身感趣的事物察，认识所涵的科学道理下手，培育学生的科学察趣，激学生行科学研究的情。

2、通料、上网收集等方法，追科学明的踪迹，使学生感觉科学明其实不神奇，进而体科学家的研究精神。

3、鼓舞学生通、察等方法感趣的行研究。

进而培育学生的手践能力。

4、通手抄或画科学想象画，促学生知更新、思活、合践能力的提升。

活程：1、感觉身的科学，通学生沟通，把感趣的事物下来，而后整理好，行深入的研究。

研究方法：通上网或许做小一步解决。

表格：12、追科学的踪迹。

1/3经过上网找寻古今中外科学家的故事。

使学生从小建立爱科学、学科学、用科学的信念，学习科学家为科学事业、为祖国和人民的利益，甘于献出一生精力的精神。

表格23、科技小制作或小实验。

选择教授一些拥有一订价值的科技小制作及风趣的科学小实验，培育学生着手、动脑的能力4、画一幅科学想象画或许办一份手抄报。

我们小组的研究报告组长：组员：生活中的问题研究解决的方法所蕴涵的科学道理找寻科学发明的踪迹组长：组员：科学家遇到生活什么启迪研究的过程发明成就我的体验感觉新年作［刘长卿］乡心新岁切，天畔独潸然。

2/3老至居人下，春归在客先。

岭猿同旦暮，江柳共风烟。

已似长沙傅，从今又几年。

3/3。