小学低段数学教研组工作总结(精选多篇)

小学低段数学教研组工作总结范文一、工作总结经过一学期的努力，小学低段数学教研组取得了一定的成绩。

教研组成员密切合作，积极探索，充分发挥了团队协作的优势，共同完成了教研组的各项工作任务。

在教学改革、课程研发、学科竞赛等方面都取得了明显的进展。

但同时也存在着一些问题，需要我们在新的学期里进一步努力。

二、工作亮点1. 教学改革本学期，教研组在小学低段数学教学改革方面取得了一些成果。

首先，我们注重培养学生的逻辑思维和数学思想，推行了启发式教学法和问题解决式教学法。

通过这些方法，学生的学习兴趣得到了增长，他们能够主动思考和合作解决问题。

其次，我们加强了对学生数学思维的培养。

通过开展一系列的数学思维训练活动，提高了学生的综合素质和数学能力。

在课堂上，我们采用了多种教学手段，如游戏教学、实践教学等，使学生在愉悦的氛围中培养了观察、分析、推理和创造的能力。

2. 课程研发在课程研发方面，教研组成员积极参与，共同研究出了一系列适合小学低段学生的数学教学内容。

我们根据学生的认知特点和学习进程，设计了一套系统、科学的教学方案。

并通过实际教学运用，不断优化教学内容，提高了授课效果。

同时，我们注重教材研究和学科竞赛的结合。

通过优选教材和策划竞赛活动相结合，充分激发了学生学习数学的兴趣和潜能。

3. 学科竞赛教研组成员积极组织学生参加各类数学竞赛，并取得了一定的成绩。

我们注重参赛学生的选拔和培训，针对学生的不同特点和程度，制定了有针对性的训练计划，提高了学生的竞赛水平。

在各类数学竞赛中，我们的学生取得了多个奖项，提高了学校在数学方面的声誉。

三、存在的问题1. 教学方法不够多样化。

虽然我们在教学改革方面取得了一定的进展，但教学方法仍然不够多样化。

在今后的工作中，我们需要更加注重教学形式的创新，提供一系列的多样化教学手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 资源共享不够充分。

教研组成员在教学过程中积累了许多宝贵的教学资源，但由于缺乏有效的共享平台，导致资源无法充分利用。

小学低段数学教研组工作总结（通用11篇）小学低段数学教研组工作总结篇1上周五小学低段教研组对一至三年级学生进行了一次10分钟的口算测试比赛。

本次比赛中，没有一位同学得满分。

不难看出，学生在口算的速度和准确性上有了一定的欠缺。

口算存在一些问题：有的学生计算速度比较慢，有的学生因为粗心，有的把运算符号看错，导致最后的结果出错。

还有的学生眼高手低，看似很简单的题出错。

为了更好的加强口算教学，希望我们的老师在今后的教学中做到以下几点：1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算能力。

授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。

这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。

这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。

听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。

老师念完题，找学生报得数。

也可以连续找几个学生报得数。

这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。

相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩一定会有较大的提高。

小学低段数学教研组工作总结篇2春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。

很快的一学期即将结束，我们数学教研组在校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一学期来的工作，总的感受是辛苦而又快乐。

下面我就数学教研组作以下几个方面的总结：一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。

小学低段数学教研组工作总结一、引言本学期，我们小学低段数学教研组以提高教学质量为核心，以培养学生的数学思维为目标，积极开展了一系列教学研究和实践活动。

现将本学期的工作总结如下。

二、工作目标提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣。

培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

加强教研组建设，提升教师的业务水平和教学能力。

三、工作内容教学研究 - 开展教学方法和教学内容的研究，探索适合低年级学生的教学模式。

教学实践 - 在课堂上实践新的教学方法，观察学生的反应和学习效果。

教师培训 - 组织教师参加教学培训，学习先进的教学理念和教学技巧。

教学资源开发 - 开发和整合教学资源，为教学提供丰富的素材。

四、具体措施教研活动 - 定期开展教研活动，交流教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

教学观摩 - 组织教师相互观摩教学，取长补短，提高教学水平。

学生评价 - 建立科学合理的学生评价体系，全面评价学生的学习效果。

家校合作 - 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。

五、工作成效教学方法创新 - 通过教学研究，探索出一些适合低年级学生的教学方法，如游戏化教学、情境教学等。

学生学习兴趣提高 - 新的教学方法激发了学生的学习兴趣，学生上课更加积极主动。

教师业务水平提升 - 通过参加培训和教研活动，教师的业务水平和教学能力有了明显的提升。

教学资源丰富 - 开发和整合了一大批优质的教学资源，为教学提供了有力的支持。

六、存在问题部分教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，需要进一步优化教学内容。

个别教师对新的教学方法掌握不够熟练，需要进一步加强培训和实践。

教学资源的开发和利用还不够充分，需要进一步整合和创新。

七、改进措施优化教学内容 - 加强教学内容与学生生活的联系，提高教学的针对性和实效性。

加强教师培训 - 针对个别教师的不足，开展有针对性的培训和指导，提高教师的教学能力。

创新教学资源 - 进一步开发和创新教学资源，提高教学资源的多样性和实用性。

小学低段数学教研组工作总结范文敬爱的领导和各位同事：大家好！我是XXX小学低段数学教研组的组长，今天我给大家汇报一下我们教研组的工作总结。

过去的一年，我们教研组在学校的大力支持下，认真贯彻教育教学改革方针，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。

以下是我们教研组的主要工作总结：一、明确工作目标实施教研活动是提高教学质量的有效途径，我们教研组将教研活动的主线确定为提高学生的数学学习能力和解题能力。

通过开展精心设计的教研活动，选取一些具体的学习内容和教学方法进行研究和改进。

二、加强教研活动的组织与管理在教研活动的组织与管理方面，我们既尊重教师个人的主动性，也加强了整体协作，充分发挥了教师的积极性和创造性，使教研活动更具针对性和有效性。

三、精心设计教研活动在教研活动的过程中，我们采取多种形式，如教学观摩、集体备课、课堂教学研讨和评课等，形成了互相借鉴、互相促进的学习氛围。

通过这些教研活动，教师们在教学设计、教学方法、教学评价等方面都取得了一定的进步。

四、开展教学研讨我们教研组提倡教师之间的交流和分享，定期组织各个年级的教师进行教学研讨，分享教学经验和教材教法的使用。

通过教学研讨，改善了教师之间的交流，增进了彼此的了解，提高了教师的教学水平。

五、积极参与教学改革我们教研组积极参与学校的教学改革工作，认真贯彻教学改革的方针政策，针对新的教育要求，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，主动探索适合学生的数学教学新模式。

六、加强教研成果的交流与推广过去的一年中，我们教研组取得了一些教学研究成果，通过教研成果交流、教育经验交流等形式，将这些成果推广给其他教师，取得了一定的效果。

七、加强师资培训过去一年中，我们积极参加学校组织的各类培训，提高了自身的教育教学水平，通过培训，我们更好地了解了课程改革的要求，指导了学生在数学学习上的规划。

同时，我们也组织了一些教师培训，提高了全体教师的教学能力。

总的来说，过去一年中，我们教研组的工作取得了一些成绩，但与学校的期望相比，还有一定的差距。

小学低段数学教研组工作总结9篇第1篇示例：小学低段数学教研组工作总结近年来，在教育教学领域，数学教学一直是备受关注的焦点之一。

作为小学低段数学教研组的一员，我们一直致力于研究和改进数学教学方法，提高教学质量，促进学生成绩的提升。

在这里，我将对我们教研组最近一段时间的工作进行总结，分享我们的经验和成果。

我们重点关注课程教学内容的设计和教学方法的创新。

通过对新的教材内容进行深入分析和研究，我们及时更新教学大纲，确定教学目标和重点。

我们在教学中注重培养学生的浅层思维和深层思维，注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

我们也积极探索多元化的教学方法，如游戏教学、实验教学等，以激发学生的兴趣和提高学习效果。

我们注重师生互动，建立良好的教学氛围。

我们定期组织专题研讨会和教学观摩活动，鼓励老师们分享教学经验和教学案例，促进教学相长。

我们还建立了学生作业的批改和订正制度，及时反馈学生的学习状况，帮助学生克服困难，提高学习效果。

我们还重视学科知识的深化和拓展，提升教师的专业素养和教学水平。

我们鼓励教师们积极参加各类教育培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和创新意识。

我们还积极倡导学科交叉合作，促进数学与其他学科的融合，拓宽教学思路和教学方法。

我们注重评估和反思，及时调整教学方案和教学方法。

我们定期组织教学检查和评估活动，对教学效果进行评估和分析，及时发现问题并作出调整。

我们还建立了教学档案和教学成果展示制度，记录和展示教师们的教学成果和教学经验，激励教师们不断提高教学水平。

小学低段数学教研组的工作总结是一次富有成果和启示的总结。

我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，为学生成绩的提升和全面发展做出更大的贡献。

【2000字】。

第2篇示例：小学低段数学教研组工作总结一、工作回顾自从建立小学低段数学教研组以来，我们始终秉承着“以学生为中心，以教研促提升”的理念，坚持“同扬同进、求实务实”的工作风格，全体成员齐心协力，共同努力，取得了一定的成绩。

小学的低段数学教研组工作总结一、工作概况在过去一学期中，小学低段数学教研组全体成员高度重视工作，积极开展各项教育教学活动，以提高学生数学水平为目标，取得了一定的成绩。

二、工作内容1. 研究教学大纲和教学标准，逐年完善教材体系，确保其符合学生年龄特点和学习能力。

2. 编写教案和教学设计，通过教师内部互相交流、讨论，不断改进课堂教学。

3. 组织集体备课活动，利用大家的智慧集思广益，共同研究、探讨教学中的难点和疑点。

4. 开展专题研究活动，挖掘和分享教学资源，提高教师教学水平。

5. 参加各类教育研讨会，拓宽教学思路，认真学习其他学校的先进教育经验。

三、成果展示1. 教学质量得到提高，学生数学成绩明显提升。

通过几个月的努力，学生们的数学成绩得到了显著的提高，尤其是对于薄弱学生的帮助更加明显，让他们不再害怕数学，同时也激发了他们学习数学的兴趣。

学生们对数学的理解能力、计算能力和解决问题的能力都有了明显的提高。

2. 教师教学水平提高，更加注重因材施教。

教研组组织的集体备课和研讨活动，促使教师们更好地了解学生的学情和学习特点，能够根据每个学生的实际情况采取相应的教学方法和手段。

教师们也积极分享自己的教学经验和教学资源，形成了良好的合作氛围。

3. 教学方法丰富多样，培养学生的创造思维。

为了激发学生的创造思维，教研组尝试了多种新的教学方法，如游戏教学、故事教学、实践教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

这些方法可以培养学生的创造思维和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和主动性。

四、存在问题和改进措施1. 教材内容过多，教学进度紧张。

教师反映教材内容过多，时间不够。

为解决这个问题，我们将会进一步筛选教材内容，将重点放在掌握核心知识和能力上，减少无关紧要的内容。

2. 学生对数学的兴趣不高。

部分学生对于数学仍然存在抵触情绪，对数学缺乏兴趣。

为激发学生对数学的兴趣，我们将通过举办数学竞赛、开展实践活动等方式，让学生亲身体验到数学的乐趣。

低年级数学组教研总结（精选5篇）低年级数学组教研总结（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。

但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的低年级数学组教研总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

低年级数学组教研总结1转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。

回顾这一学期的工作，我们教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。

现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：1、交流探讨本册教材。

开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。

教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。

要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

2、搞好每周的教研活动。

在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究。

平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。

在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！3、上好了师傅的示范课，徒弟的汇报课。

这一学期按学校要求，我们组内刘明芳老师上的内容是《找规律》的示范课不仅给我们教研组教师学习，为全校教师上了一堂学习的示范课。

2024年小学数学教研组工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。

转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年，数学教研组在“因材施教、全面发展”的教学理念指导下，聚焦核心素养，结合我校的实际情况，有计划、有步骤地开展教研活动，致力于提高我校的数学教学水平。

一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真钻研教材，制定切实可行的教学计划。

在制定教学计划时，各备课组教师都认真分析教材的特点、结构及单元之间的联系，做到备课既有知识性，又有科学性。

2. 抓好备课、上课环节。

各备课组都能做到集体备课，认真准备课件，精心设计教案，做到重难点突出，同时能根据班级学生的特点进行因材施教。

上课时都能注重创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯。

3. 作业批改及时、认真，并能根据学生作业情况查漏补缺。

4. 认真组织好单元检测和期中、期末考试。

每次考试后都能认真进行质量分析，找出不足，制定改进措施。

二、加强校本教研，促进教师成长1. 开展业务学习活动。

各备课组利用每周的业务学习时间，组织教师学习教育理论、专业知识及教学案例分析等，不断提高教师的业务水平。

2. 积极开展“以研促教、以教促研”的教研活动。

各备课组针对教学中出现的问题和难题，确定研究主题，开展专题研讨活动。

通过观摩、评议、反思等活动形式，促进教师的专业成长。

3. 做好新教师的培养工作。

本学年，我校有三位新教师加入数学教研组，为了使她们尽快适应教学工作，备课组采取“以老带新”的方式，为她们安排了经验丰富的教师作为指导老师。

同时，要求新教师多听课、多评课、多反思，以促进她们的快速成长。

三、加强学科竞赛辅导，培养学生能力本学年，我校参加了县级数学竞赛。

在比赛中，我校学生表现优异，取得了优异的成绩。

这得益于数学教研组平时的学科竞赛辅导。

在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和解题技巧，同时加强学生的心理素质训练，使学生能够在比赛中发挥出最佳水平。

小学数学低段教研组工作总结小学数学低段教研组工作总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。

同时结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。

以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。

这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。

对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

低段数学教研组工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是作者为大家整理的低段数学教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

低段数学教研组工作总结 1时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，本学期我们坚持以学校教务处的教研工作计划为指导思想，以促进每个学生的发展为宗旨，立足课堂教学。

以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，深入了解并及时解决过程中的困难与问题，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课堂改进为途径，研究教学方法，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教科研能力，打造“学习型”教师团队，围绕“有效”课堂进行研讨，从有效的创设情境、有效的课堂提问、有效课堂评价、有效课堂练习为抓手，深入课堂将理论和实践紧紧相连。

以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结：一、积极参加和开展教研活动1、为了提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，在开学的第一周分年段进行了新课程标准的解读，根据课程标准同年级教师集体制定本年级的教学计划。

并跟据教学计划做好备课、上课。

同时，开展同年级的集体备课、上课、观课、说课、议课、反思。

听课后认真议课，及时反馈。

扎扎实实的开展好各年级的集体备课，且把这项工作作为一个重要的教研活动。

本学期我们低段数学组共进行了7次的集体备课，7次的集体教研活动，每次教研活动做到有计划、有记录、有总结，把每次的活动都落到实处，让教师在每次的教研活动中都有所收获。

2、开展课堂跟踪评课，学校成立跟踪评课小组，教研组积极配合此项工作的开展，以教研组为单位对每位教师的'课堂进行听、评、议，及时的进行评价、交流和反馈，并形成书面的评价反馈材料。

通过第一次的跟踪评课后，进行第二次活动的开展，跟踪评价等级为A的老师在组内上展示课，有3位老师进行微格培训。