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天津教师资格证考试历年真题及答案2010年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A 试卷（课程代码6601）一、名词解释（4题，每题4分，共16分）1.学校课程学校课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，学校根据自己的教育理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的、供学生选择的课程，又称校本课程。
2.中小学校本研究中小学校本研究是指以中小学教职工为研究主体，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。
3.教师专业发展教师专业发展是教师个体教育教学水平不断提高的过程。
具体说，是教师根据专业发展的目标与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神、专业知识、专业能力水平，更新教育观念，从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。
4.教师资格制度教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度，是由国家规定从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得教师资格的法定程序。
二、填空题（10题，每题1分，共10分）1.关于中小学教学工作的研究称为中小学教学研究（简称教研）。
2.陶冶教育是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法。
3.教材是知识授受活动中主要信息媒介。
4.上课是整个教学工作的中心环节。
5.履行教育教学职责是教师最本质的特征。
6.遗传素质是人的发展的生理前提（或物质前提）。
7.政治制度决定着教育的性质和目的。
8.教育适应自然是夸美纽斯的主要教育思想原则。
9.赫尔巴特是第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家。
三、不定项选择题（10题，每题2分，共20分。
多选、不选、错选均无分）★本部分不提供选项，只提供题面。
1.下列（）是杜威的教育思想2.多次测验的结果一致性的程度称为（）【信度】3.我国的教育法规体系有（）【教育法律（基本法律、单行法律）、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章】4.教育的划分尺度有（）5.师生关系包括（）6.隐性课程包括（）方面。
2009年天津市小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题9. 案例分析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．教育学成为一门独立学科，以()的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基正确答案：B解析：在《大教学论》中，夸美纽斯对教学内容、方法及其艺术进行了详细的分析和说明，提出了一套教学原则、如直观性原则、循序渐进原则，巩固性原则等，奠定了教学论的理论基础。
这一巨著，以它不朽的思想，经过300多年的考验，成为现代教育、教学理论的精华和核心。
2．下列属于原始社会教育特征的是()。
A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性正确答案：C解析：在原始社会由于没有阶级，因而原始社会的教育是没有阶级性的，所有的儿童和青年都同样的享有受教育的权利。
3．学生是人，是教育的对象，因而他们()。
A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育正确答案：D解析：学生学习是有计划、有目的、有组织、有指导的活动，所以能够能动地接受教育。
4．根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()。
A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法正确答案：D解析：实习法是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法。
实习法的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
5．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有()。
A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性正确答案：D解析：学校的体育教学要以学科体系为主导，同时尽可能切合学生掌握知识和能力发展的顺序，形成比较系统的知识结构。
与一般身体锻炼相比，学校体育更具有系统性。
6．社会本位教育目的论的代表人物是()。
2007年4月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．教育发展的规模和速度主要是由_____的。
【】A．政治B．经济C．文化D．军事正确答案：B解析：经济因素决定教育发展的规模和速度。
2．“应试教育”重视【】A．少数“尖子生”B．大多数学生C．少数后进生D．中等生正确答案：A解析：“应试教育”重视的是少数“尖子生”。
3．教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是【】A．学生主动性的丧失B．教师主动性的实现C．学生主动性的充分发挥D．造成学生的被动正确答案：C解析：教师主导作用的正确和完全的实现，其结果是学生主动性的充分发挥。
4．学生集体是教育的【】A．主体B．客体C．权威D．主人正确答案：A解析：学生集体是教育的主体。
5．我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是【】A．课程设置B．课时分配C．学科顺序D．学周安排正确答案：A解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。
6．国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为【】A．教学计划B．课程计划C．教科书D．教学大纲正确答案：D解析：教学大纲是国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件。
7．广义的教学，包括所有_____的共同活动。
【】A．教与学B．教与教师C．人与人D．学与学生正确答案：A解析：教学是教师教和学生学的共同活动。
8．教师主导作用的实质在于【】A．讲授知识B．教书育人C．教学艺术D．引导启迪正确答案：D解析：教师主导作用的实质在于引导启迪。
9．思想品德培养是从学生的_____出发的。
【】A．认识B．情感C．行动D．实际正确答案：D解析：思想品德培养是从学生的实际出发的，根据学生的特点来进行的。
10．教师对学生进行说服教育的独自方式是【】A．谈话B．讲解和报告C．阅读D．讨论正确答案：B解析：教师对学生进行说服教育的独白方式是讲解和报告。
2008年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
__________________________________________________________________________________________ 解析：2.近代最早的一部教育学著作是【】A.《大教学论》√B.《论演说家的培养》C.《普通教育学》D.《民本主义与教育》解析：解析：1632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。
3.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是【】A.苏格拉底√B.亚里士多德C.柏拉图D.德谟克利特解析：解析：争辩是苏格拉底独特的教学法，这种问答法分为三步：苏格拉底讽刺，定义．助产术。
4.决定教育性质的根本因素是【】A.政治制度B.生产关系√C.生产力D.生活方式解析：解析：生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。
5.“建国君民，教学为先”这句话反映了【】A.教育与政治的关系√B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系解析：解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。
6.“拔苗助长”违背了人发展的【】A.平衡性B.顺序性√C.互补性D.个别差异性解析：解析：儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。
7.“理想和未来”是人生_____的重要特征。
【】A.童年期B.少年期C.青年期√D.成年期解析：解析：“未来”是青年期最重要的概念。
8.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是【】A.陈鹤琴√B.梁启超C.蔡元培D.陶行知解析：解析：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
9.培养劳动者是【】A.社会主义教育目的的总要求√B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准解析：解析：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。
2007 年天津市中小学教师资格认定考试教育学真题在每小题的四个备选答案中，一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填单项选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案在题干的括号内。
在题干的括号内。
每小题 1 分，共 20 分)1.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。
A.发现学习教学法B.探究—研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法2.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式3.学而时习之，温故而知新，反映了( )教学原则。
A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性4.以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是 ( )。
A.教学B.教学原则C.教学模式D.教学方式5.最早把评价引入课程编制过程之中的是( )。
A.泰勒B.罗杰斯C.布卢姆D.布鲁纳6.课程的一般结构( )。
A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动7.能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是( )。
A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动8.蔡元培所倡导的美育是( )。
A.艺术美育B.哲学美育C.超美育D.社会美育9.下列哪一观点是正确的?( )A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一10.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的( )。
A.文化功能B.生存功能C.发展功能D.享用功能11.马克思主义人的全面发展学说在 20 世纪末中国教育界的具体实践典型的是( )。
A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势12.受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为属( )。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分)1．首创“从做中学”的是( )。
a．布鲁纳 b．康德 c．杜威 d．凯洛夫2．充分反映孔子教育思想的论著是( )。
a．《礼记》 b．《论语》 c．《中庸》 d．《诗经》3．标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是( )。
a．美国杜威的《民本主义与教育》 b．英国洛克的《教育漫话》c．德国康德的《教育学讲授纲要》 d．德国赫尔巴特的《普通教育学》9．教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的( )。
a．荣誉权 b．人格尊严权 c．隐私权 d．身心健康权10．《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”这体现了教学中的( )。
a．启发性原则 b．巩固性原则 c．直观性原则 d．因材施教原则11．教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。
a．设计练习作业 b．选取直观教具c．制定教学进度计划 d．检查学生的学具12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的( )。
a．信度 b．可靠度 c．区分度 d．效度13．创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做( )。
a．锻炼法 b．陶冶法 c．鼓励法 d．示范法14．班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的( )。
a．个性影响力 b．形象影响力 c．服务影响力 d．经济影响力15．教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是( )。
a．讲授法 b．讨论法 c．练习法 d．谈话法第二部分非选择题二、填空题(本大题共15个小题，20个空，每空1分，共20分。
请在每小题的空格上填上正确的答案。
错填、未填均不得分)16．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台，教育开始迈向__________时代。
教师资格证教育学真题以及答案08年《中学教育学》试卷一、单选题（每小题1分，共20分）1.法国社会学家里利托尔诺（C.letourneau）和美国教育学家沛西.能（T.P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.从主导价值来看，体现国家意志的课程是（）A.校本课程B.地方课程C.国家课程D.综合课程4.教育过程中最重要的人际关系是（）A.同学关系B.师生关系C.学校与家庭D.同事关系5.在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础A.遗传B.环境C.教育D.个人主观能动性6.被誉为西方第一本研究教学法的书籍是（）A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《大教学论》D.《普通教育学》7.认为学生是教育和教学活动的中心，教师应该从学生的兴趣、个性等方面出发安排教育教学活动，这种观点属于（）A.教师中心论B.学生中心论C.敎为主导、学为主体论D.双主体论8.（）世纪后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式A.15B.16C.17D.189.班主任带领学生参观爱国主义教育基地属于（）A.情感陶冶法B.实际锻炼法C.说理教育法D.奖惩激励法10.班级授课制的基本表现形式（）A.课堂教学B.班C.课D.时11.1806年，德国赫尔巴特（Ｊ.Ｆ.Ｈerbart）出版的（）一书被誉为教育学独立的标志A.《教育学》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《新教育大纲》12.在教育的两大功能中，教育的（）功能是其本体功能，是核心功能A.个体B.政治C.社会D.文化13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍（）A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》14.中国近代史上由国家制定的教育目的是（）于1904年颁布的《奏定学堂章程》A.清政府B.北洋政府C.武汉国民政府D.南京国民政府15.（）教育本质观认为，教育属于上层建筑，通过培养人为社会的政治经济服务A.上层建筑说B.生产力说C.社会实践说D.特殊范畴说16.在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定是（）A.教学大纲B.教育目的C.教育预测D.教学目标17.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）A.显性课程B.校本课程C.隐性课程D.综合课程18.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.可接受原则19.在师生关系上持“教师中心论”的是以（）为代表的传统教育派师生观A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.夸美纽斯20.教学本质的核心特征是（）A.科学性B.系统性C.育人性D.量力性二、双选题（每小题2分，共20分）1.历史上形形色色的教育目的可以归结为两种教育价值观（）A.社会本位B.理性价值观C.个人本位D.感性价值观2.教师的职业形象体现在以下几个方面（）A.道德形象和文化形象B.教育者C.政治形象D.人格形象3.教师教学反思的主要途径是（）A.说课B.调查问卷C.评教D.考试4.师生关系是由多层面关系所构成的关系体系，其主要包括以下关系类型（）A.社会关系B.伦理关系C.伙伴关系D.教育与心理关系5.学生在学校里的学习是人类的一种集中学习，它不同于一般的学习，具有以下特点（）A.学习的组织性与依赖性B.学习的间接性与基础性C.学习的被动性D.学习的积极性6.教师专业发展的策略是（）A.以评价促发展B.自主发展C.职前教育D.入职培训7.从课程内容的组织方式可以将课程分为（）A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.学科课程8.以下属于文字教材的是（）A.图表B.讲义C.课件D.磁带9.在教学中贯彻因材施教原则，对教师的基本要求是（）A.充分了解学生并尊重学生的差异B.按时进行家访C.按照课程标准的顺序进行教学D.面向每一个学生10.下列属于教育学的专业期刊的是（）A.《教育研究》B.《中国教育学刊》C.《中国教师报》D.《中国教育报》三、判断（每小题1分，共10分）（）1.教师劳动具有鲜明的示范性。
2008年4月小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是【】A．许慎B．孔子C．朱熹D．韩愈正确答案：A2．提出“师者，人之模范”的教育家是【】A．孟子B．荀子C．扬雄D．老子正确答案：C3．教师成为一种独立的社会职业，大致是在【】A．原始社会初期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义初期正确答案：B解析：奴隶社会初期出现教师职业4．终身教育是【】A．古代教育的特点B．中世纪教育的特点C．近代教育的特点D．现代教育的特点正确答案：D解析：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
它是现代教育的特点。
5．杜威所主张的教育思想被称为【】A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想正确答案：C解析：杜威主张实用主义的教育思想。
6．我国现在实施的义务教育的年限目标是【】A．10年B．6年C．9年D．12年正确答案：C解析：我国实行九年义务教育。
7．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的【】A．十五大B．十四大C．十三大D．十二大正确答案：B解析：十四大提出把教育摆在优先发展的战略地位。
8．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了【】A．个体身心发展的阶段性规律B．个体身心发展的顺序性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律正确答案：B解析：个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。
9．课程改革就其实质来说，说是课程【】的问题．A．现代化B．综合化C．系统化D．理论化正确答案：A解析：课改就是要通过改变课程内容，使之适应发展变化的社会．10．在17世纪，对班级授课制给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是【】A．尼德兰B．夸美纽斯C．斯图谟D．福禄培尔正确答案：B11．一般来讲，小学阶段相当于人生发展的【】A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年期正确答案：C解析：见学习精要中对小学阶段的规定。
2008年上半年北京市中小学教师资格认定考试《教育学》试卷答案一、选择题：1、A2、B3、A4、B5、C6、D7、D8、B9、D 10、A二、填空题：11、《中华人民共和国教育法》12、课程设计13、循序渐进14、教育公平15、教学相长16、9年17、基础知识、基本技能18、自主性19、有意义接受学习20、专题三、判读说明题21．对。
（1分）因为（1）教育再生产劳动力；（2）教育是科学知识和技术再生产的重要手段；（3）教育促进现代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化过程。
（3分）22．错。
（1分）因为（1）教育必须遵循人的身心发展规律；（2）必须正确处理内因与外因的关系；（3）必须正确处理教育与遗传、环境的关系。
（3分）23．错。
（1分）全面发展并非平均发展。
全面发展是指人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展。
（3分）24．错。
（1分）教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在校的主要活动是学习，所以教学室对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
（3分）四、简答题25．答：（1）知识是思想品德形成和发展的基础；（2分）（2）学生思想品德的提高和发展又为他们积极地学习知识奠定了基础；（2分）（3）坚持传授知识和思想品德教育相统一。
（2分）26．答：（1）掌握该学科的基本知识和基本技能；（2分）（2）掌握该学科的知识结构提携，以及相关的知识；（2分）（3）学科发展的历史及趋势；（1分）（4）学科的思维方式和方法论。
（1分）27．答：（1）政治制度决定着教育的社会性质；（1分）（2）政治制度决定着教育事业的领导权；（1分）（3）政治制度决定着教育管理体制；（1分）（4）政治制度决定着社会成员的受教育权利；（1分）（5）政治制度决定着教育标准和有关教育内容。
（2分）28、答：（1）要正确对待后进学生，关心热爱后进生；（2分）（2）要弄清情况，分析原因、了解症状，对症下药；（2分）（3）努力培养他们的学习兴趣；（1分）（4）要抓反复，反复抓。
2007年教师资格考试小学教育学真题及答案（一）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题1分，共20分）(1)学校教育产生于（）。
A. 奴隶社会初期B. 奴隶社会末期C. 封建社会初期D. 原始社会末期(2)狭义的教育主要是指（）。
A. 家庭教育B. 职业教育C. 学校教育D. 社会教育(3)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A. 《大学》B. 《中庸》C. 《孟子》D. 《学记》(4)古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A. 礼、乐、射、辞、书、数B. 文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C. 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D. 礼、乐、射、御、书、数(5)“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。
A. 《学记》B. 《大学》C. 《论语》D. 《师说》(6)“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《尚书》D. 《孟子》(7)首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。
A. 德国教育家赫尔巴特B. 德国宗教改革领袖马丁路德C. 美国教育家杜威D. 捷克教育家夸美纽斯(8)在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 赫拉克利特D. 亚里士多德(9)古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）A. 苏格拉底B. 亚里士多德C. 德谟克利特D. 柏拉图(10)首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。
A. 杜威的《民主主义与教育》B. 赫尔巴特的《普通教育学》C. 夸美纽斯的《大教学论》D. 昆体良的《雄辩术原理》(11)教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
A. 裴斯泰洛奇B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 柏拉图(12)“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
A. 《论语》B. 《学记》C. 《四书集注》D. 《孟子》(13)世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。
2008年天津市中小学教师资格考试《教育学》真题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作考试大5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学法B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性考试大9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论考试大C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )A.分层教学B.合作学习C.小班教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有( )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法考试大收2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )A.作出判断评价C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有( )A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有( )A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为( )A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有( )A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( )A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育5.讲授法四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值?2.简述当代儿童发展观的基本内容。
3.泰勒的课程设计模式。
4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
答案：一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C 10.D11.C 12.A 13.A 14.C 15.D16.D 17.A 18.B 19.A 20.C二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE 10.BCDE三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.略3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义天津市2009年上半年中学教师资格考试教育学真题试题及答案一、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。
错填、不填均不得分。
本大题共30个空。
每空0．5分，共15分)1．学校美育的内容主要有__________、__________、__________、和__________。
2．咨询的主要方法有：①__________；②__________；③__________。
3．旧中国首次制订现代学制是__________年，称为、学制。
4．课程结构最常见的结构形态有、和。
5．范例教学中范例的基本特征有__________、__________和__________。
6．儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是__________，第二次是__________，第三次是__________一。
7．班主任是班集体内教育的一__________，是联系学校和家庭社会的__________，是学校对学生教育管理的__________。
8．备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好__________、一__________和__________三方面的工作。
9．教育目的是教育工作的__________问题，是教育的依据和评判标准的__________和__________。
10．教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为__________。
二、不定项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个或多个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。
多选、少选、错选均不得分。
每题1分。
共10分) 1．教育学成为一门独立学科是以__________的《大教学论》为标志的。
【】A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基2．以下几种活动中，属于教学过程的活动有【】A．备课B．排课表C．批改作业D．教研活动3．青少年身心发展的基本规律有【】A．顺序性与阶段性B．特殊认识过程C．发展不均衡性D．个别差异性4．按教学的任务划分，课的类型有【】A．谈话法B．复习课C．单一课D．综合课5．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是【】A．孔子，苏格拉底B．孔子，亚里斯多德C．孟子，柏拉图D．朱喜，苏格拉底6．“教学过程最优化”的思想是提出来的。
【】A．赫尔巴特B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞可夫7．班集体形成的条件和前进的动力是【】A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动8．美育就是对学生进行【】A．审美教育B．五讲四美教育C．美好生活教育D．美好思想教育9．“体者，载知识之车寓道德之舍也。
