高校学生事务工作中学业辅导探讨

高校学生事务管理案例分析之问题学生管理上一篇/ 下一篇12-05-28 16:58:02 / 分类[导员爱科研]阅读(92)/ 评论( 0 ) / 分享加为好友（三）日常教育管理之问题学生案例分析在高校学生日常教育管理工作中，做好问题学生的教育与管理工作至关重要，既关系到高校自身的安全稳定，更关系到国家、社会、家庭的和谐与稳定。

1、什么是问题学生：“问题学生”一词最早出现在日本, 在美国称之为“表现能力与潜在能力之间存在差距的学生”。

在我国，20 世纪80 年代称他们为“差生”，90 年代叫做“学困生”，90 年代中期，“问题学生”得到极大的关注。

杨怀甫在《对当代问题学生个性缺漏的若干思考》中指出：“从心理学与行为学的角度来看，问题学生是指在思维模式、心理状态和行为方式方面与众不同，他们大都不被学校、同学和社会所认同。

”薛浩在《高校“问题学生”及其思想政治工作》中指出：“问题学生就是指学业、行为、心理、生理和情绪上存在者偏差与不足，并需要他人的帮助才能解决问题的学生。

”冀学锋在《沉重的边缘：“问题大学生”的内涵和成因解读》中把问题学生定义为“在教育过程中，由于存在某些使教育结构和环境失调的障碍因素的影响，可能表现出问题行为的大学生。

”我们把“问题学生”界定为：个体在发展的过程中出现了某些方面自己不能平衡的暂时的冲突与矛盾，导致表现能力与潜在能力出现差距，需要外界的关怀才能得到更好发展的学生。

基于这样的认为，我们还认为“问题学生”具有以下三个特性：一是暂时性即问题是在某个时间段内产生的，随着问题转化的成功而结束；二是差异性即“问题学生”的表现能力与潜在能力不一致；三是关怀性即“问题学生”在面对冲突与矛盾时自己无法平衡，需要外界的关怀才能解决“问题”，获得更好的发展。

在我们的学生事务工作中，我们发现“问题学生”大致有以下几类：学业困难型、心理障碍型、网络成瘾型、恋爱型、家庭变故型、家庭经济困难型、生理缺陷型、违纪违法型等。

义 上对 学生 学业 问题 的矫 正或行 为 调适 。
在美 国等西方 发 达 国家高 校学 生事 务领 域逐 渐得
到 了广泛 应用 ， 大量 的学 生 事 务 围绕 着 学业 辅 导 来展 开 。随着 高等 教 育 的不 断 发 展 ， 发 展 性 学业
辅导 日益成 为 国 内外 高校 学生 事务 管理 的 重要 内
习方 法 和学 习效 果 等方 面 的 问题 和 困 惑 ， 同 时 根 据学 生 的 教育 背 景 、 学 习 动机 、 兴趣 与 能 力 ， 辅 助 他们 寻找 最适 合 自 己的发 展 方 向 ， 并最终实现 自 我价 值 的最大 化 ， 还 包 括 辅 导 者本 身 在 工 作 当 中 通过 与辅 导对 象 的互动 实 现 自身 的发 展 。 因此 ， 发 展性 学 业 辅 导是 在 遵 循 人 的 成 长 规 律 和教 育 目标 的基 础 上 ， 面 向全体 学 生 实 施 的学 生 内在行 为潜 能 的 开 发 ， 帮 助 学 生 实现 学 业 目标 的辅 导 活动 ， 这种 辅导 活动 能够 提高 学生 的 自学 、 独立 思 考和解 决 问 题 等 内在 能 力 ， 它不 是 传 统 意
主要呈 现 以下几 个特 点 ：
布洛 克 尔 在《 发 展性 辅 导 》 一 书 中指 出 ： 发 展
性 辅 导关 心 的是正 常个 体在 不 同发展 阶段 的任 务
和应 对策 略 ， 尤 其重 视智 力 、 潜能 的开 发和 各种 经 验 的运用 ， 以及 各 种 心 理 冲 突 和危 机 的早 期 预 防 和干 预 ， 以便 帮助 个 体 顺 利 完 成不 同发 展 阶段 的
第 ５卷 第１ ６期 ２ ０ １ ３年 ２月
高 校 辅 导 员 学 刊

关于加强大学生学业辅导工作的实践与思考加强大学生学业辅导工作是当前高校教育工作中的一项重要任务。

随着高等教育的全面提质增效，大学生学业辅导工作也面临着新的挑战与机遇。

作为高校教育教学工作的重要环节之一，学业辅导关系着学生学习的成败，关系着学校教育教学质量的提高。

加强大学生学业辅导工作，不仅是一项迫切需要，更是一项必须要做好的工作。

本文将从实践出发，探讨如何加强大学生学业辅导工作，并提出一些思考与建议。

加强大学生学业辅导工作需要建立一个全面的、系统化的学业辅导体系。

学业辅导是一个系统工程，需要全方位、全周期地为学生提供辅导服务。

这包括入学前的生源培养，入学后的学习指导，以及毕业后的职业规划等。

在学业辅导体系中，可以设置学习规划、学习辅导、心理辅导、就业指导等多个环节，通过各种形式的辅导活动，为学生提供全方位的学习支持。

加强大学生学业辅导工作需要注重个性化服务。

每个学生都有自己的学习特点和学业发展需求，因此学业辅导工作不能“一刀切”，而应该因材施教，为每个学生提供个性化的学业辅导服务。

通过学生学习档案的建立，针对不同学生的学业发展需求，制定个性化的学习计划，提供有针对性的辅导服务。

要注重与学生建立良好的师生关系，鼓励学生自主学习，引导学生主动参与学业辅导活动，培养学生的自主学习能力。

加强大学生学业辅导工作需要充分利用现代信息技术手段。

随着信息化技术的飞速发展，现代信息技术已经成为学业辅导工作中不可或缺的重要手段。

通过建设学习资源平台、网络学习社区等，为学生提供学习资源共享和交流平台；通过建立学生学业档案管理系统，实现学生学习情况的动态跟踪和分析，及时发现和解决学生学习中的问题；通过建立在线学习辅导、网络答疑等服务平台，为学生提供24小时不间断的学习辅导服务。

充分利用现代信息技术手段，可以有效提高学业辅导工作的效率和质量。

加强大学生学业辅导工作需要加强师资队伍建设。

学业辅导工作的关键在于师资队伍的素质和水平，只有有力的师资队伍才能保障学业辅导工作的质量和效果。

学生学业辅导建议书学生学业辅导在学生发展过程中起到重要的作用，旨在帮助学生解决学习上的问题，提升学习成绩。

本文将为您提供一些建议，帮助学生更好地进行学业辅导。

1. 制定明确的学习目标学习目标对学生的学习效果有着至关重要的影响。

建议学生在每个学期初制定明确的学习目标，包括短期目标和长期目标。

通过设定目标，学生能够更加明确自己的学习方向，有助于提高自己的学习动力和效果。

2. 提高自主学习能力自主学习是学生学业辅导的重要内容。

学生应培养主动学习的意识，选择适合自己的学习方法和学习资源。

建议学生使用一些学习工具和技巧，如制定学习计划、总结与复习、参加学习小组等，从而提高自己的学习效果。

3. 寻求适当的帮助和支持学生在学习过程中可能会遇到各种问题，无论是学习内容上的困难，还是心理上的压力。

建议学生及时寻求帮助和支持，可以找同学、老师或家长进行交流和讨论。

在解决问题的过程中，学生不仅能够得到专业的指导和建议，还能够增强自己的学习能力和解决问题的能力。

4. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对学生的学习效果和学习能力有着重要的影响。

建议学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、按时复习、充足的睡眠和合理的饮食等。

良好的学习习惯不仅有助于提高学生的学习效率，还有助于保持学生身心健康。

5. 参与相关学习活动学生可以积极参与学校组织的相关学习活动，如辅导班、学科竞赛等。

参与这些学习活动不仅能够拓宽学生的知识面，还能够提高学生的学习兴趣和动力。

同时，学生也可以通过参加学习小组、课外读书等方式来丰富自己的学习内容。

总之，学生学业辅导是学生学习过程中的重要环节。

通过制定明确的学习目标、提高自主学习能力、寻求适当的帮助和支持、培养良好的学习习惯以及参与相关学习活动，学生能够更好地进行学业辅导，提升学习成绩，为未来的发展打下坚实的基础。

希望以上建议能够对学生的学业辅导有所帮助。