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第二单元现代社会的革命与改革检测题时间：60分钟分值：100分一、单项选择题（每小题2.5分，共20小题，50分）1.有学者将国际共产主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“社会主义由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实”。
下列符合“由理想到现实”的史实是（）A.《共产党宣言》的发表 B.巴黎公社的建立C.中国共产党的诞生D.俄国十月革命的胜利2.从“1917年”“列宁”“彼得格勒武装起义”等信息可以联想到的是（）A.俄国十月革命B.“新经济政策”C.《共产党宣言》的发表D.俄国二月革命3.（2013·湖北襄阳中考）十月革命发生在（）A.英国B.法国C.美国D.俄国4.“伴随着‘阿芙乐尔号’巡洋舰的一声怒吼，起义者攻打冬宫的战斗开始了！”该叙述反映的场景是（）A.英国宪章运动B.法国里昂工人起义C.巴黎公社革命D.俄国十月革命5.20世纪初，第一个社会主义国家诞生，在资本主义统治的世界打开了一个缺口。
导致这一状况出现的事件是（）A.英国宪章运动B.巴黎公社革命C.中共“一大”召开D.俄国十月革命6.1921年领导苏俄开始实行新经济政策的是( )A.列宁B.斯大林C.赫鲁晓夫D.戈尔巴乔夫7.美国人哈默最早在苏俄经营租赁企业，他还劝说坚决反共的大资本家亨利••福特到苏俄开办企业。
后来，福特成了在苏俄经销福特汽车和拖拉机的代理人，美国其他公司也蜂拥而上。
该现象的出现是因为苏俄（）A.实施“新经济政策”B.让外商经营重要工矿企业C.与帝国主义的矛盾消除D.推行高度集中的经济体制8.“应当以实物税代替余粮收集制，在纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，农民可以自己全权处理。
”这一规定属于下列哪一经济政策的内容（）A.“战时共产主义”政策B.“新经济政策”C.国家工业化政策D.农业集体化政策9.列宁为无产阶级革命和建设作出的巨大贡献包括（）①废除农奴制②领导十月革命③实施“新经济政策”④制定苏联新宪法A.①②B.②③C.③④D.①④10.“允许本国和外国资本家经营某些中小企业”，“取消实物配给制，恢复商品买卖”。
九年级历史下册万唯知识点历史是一门重要的学科，通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展演变，了解历史上的伟大事件和人物，从而更好地认识和理解现实生活。
本文将为大家整理九年级历史下册的万唯知识点，帮助同学们进行复习和总结。
第一单元：近代中国社会变革的历史经验1. 鸦片战争及其影响：鸦片战争是中国近代史的转折点，它揭示了清朝政府的腐败和封闭性，也引发了一系列的社会变革。
2. 辛亥革命：辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国，标志着中国近代化的起点。
3. 五四运动：五四运动是中国新民主主义革命的开端，表达了中国人民对封建社会和帝国主义的抗议。
4. 五卅运动：五卅运动是中国工人阶级和人民反对帝国主义和封建势力的一次伟大斗争，也是中国共产党的重要发展阶段。
5. 中国共产党的成立：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，通过武装斗争和革命实践，成功实现了中国革命的胜利。
第二单元：二战与中国革命1. 二战爆发的原因：二战爆发的根本原因是帝国主义国家之间的矛盾和冲突，特别是德国的侵略行为引发了全球范围的战争。
2. 中国人民抗日战争：中国人民抗日战争是中国人民反抗日本侵略的一次伟大斗争，也是中国共产党领导下的民族统一战线的成功范例。
3. 毛泽东思想的形成：毛泽东思想是中国革命成功的理论指导，它总结了中国革命的经验教训，提出了农村包围城市的革命道路。
4. 中国共产党领导下的解放战争：解放战争是中国共产党领导下的一次卓越战争，成功推翻了国民党政权，建立了中华人民共和国。
第三单元：中国的社会主义建设和改革开放1. 社会主义建设的初期：中国社会主义建设的初期面临着许多困难和挑战，包括国土解放、工业化和农业合作化等方面的任务。
2. “大跃进”和“三年困难时期”：大跃进和三年困难时期是中国社会主义建设中的两个重要时期，也是中国经济发展中的两个曲折阶段。
3. 文化大革命：文化大革命是中国社会主义发展中的一场深刻社会运动，它扰乱了中国的社会秩序，给经济和文化带来了严重破坏。
【部编人教版】九年级下历史《第二单元第6课工业化国家的社会变化》优质课教案一. 教材分析本课是九年级下册历史第二单元的第6课，主要讲述了工业化国家在二战后的社会变化。
通过本课的学习，学生将了解到战后工业化国家在经济、政治、文化等方面的发展，以及这些变化对人们生活的影响。
教材内容丰富，涵盖了战后工业化国家的各个方面，如工业化的推进、福利国家的建立、教育的普及、科技的突破等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于工业化国家的社会变化，他们可能有一定的了解。
但是，对于战后工业化国家在经济、政治、文化等方面的具体发展，以及这些变化对人们生活的影响，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战后工业化国家在经济、政治、文化等方面的发展，以及这些变化对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过分析史料，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度价值观：引导学生认识到科技的发展对人类社会的进步具有重要意义，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.战后工业化国家在经济、政治、文化等方面的发展。
2.这些变化对人们生活的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、史料分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.与本课相关的历史史料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示战后工业化国家的图片，引导学生思考：战后工业化国家发生了哪些变化？这些变化对人们的生活产生了哪些影响？2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解战后工业化国家在经济、政治、文化等方面的发展。
同时，教师通过讲解，阐述这些变化对人们生活的影响。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析史料，如：战后工业化国家的经济增长原因是什么？福利国家的建立对人们的生活产生了哪些影响？科技的突破如何改变了人们的生活？4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
部编版初中历史九年级下册第二单元《第6课工业化国家的社会变化》教学设计一. 教材分析《第6课工业化国家的社会变化》是部编版初中历史九年级下册第二单元的一课。
本节课主要讲述了工业化国家在二战后的社会变化。
通过分析教材内容，我们可以发现，本节课的主要内容有：工业化国家的经济繁荣、福利制度的确立、教育的发展、科技的进步以及人们生活方式的变化。
这些内容都是战后工业化国家的重要特征，对于学生了解战后资本主义社会的发展具有重要意义。
二. 学情分析在教学之前，我们需要了解学生的学情。
九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于战后资本主义社会的发展有一定的了解。
但是，对于工业化国家的社会变化的具体内容，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生通过史料分析，深入了解工业化国家的社会变化。
三. 教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定如下：1.知识与能力：了解工业化国家在二战后的经济繁荣、福利制度的确立、教育的发展、科技的进步以及人们生活方式的变化。
2.过程与方法：通过史料分析，培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识战后资本主义社会的进步和发展，培养学生的时代责任感。
四. 教学重难点1.重点：工业化国家在二战后的经济繁荣、福利制度的确立、教育的发展、科技的进步以及人们生活方式的变化。
2.难点：如何引导学生深入理解工业化国家的社会变化及其影响。
五. 教学方法本节课采用以下教学方法：1.史料教学法：通过史料引导学生了解工业化国家的社会变化。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
六. 教学准备1.准备相关史料，包括文字、图片、数据等。
2.制作多媒体课件，以便于教学展示。
3.准备问题，引导学生思考和探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示战后工业化国家的图片，引导学生关注战后工业化国家的社会变化，激发学生的学习兴趣。
部编版初中历史九年级下册第二单元《第5课第二次工业革命》教学设计(3)一. 教材分析《第二次工业革命》是部编版初中历史九年级下册第二单元的一课。
本课主要介绍了第二次工业革命的发生、主要发明及对世界经济、社会、政治等方面产生的影响。
教材通过丰富的图片、文字资料，生动地展示了第二次工业革命的成果，使学生能够了解这一历史事件，认识它对人类社会发展的巨大推动作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了第一次工业革命的相关知识，对工业革命有一定的认识。
但第二次工业革命涉及的知识点较多，与第一次工业革命相比，第二次工业革命在技术、领域等方面都有所拓展，因此学生需要更深入地掌握第二次工业革命的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生、主要发明及影响，认识第二次工业革命对人类社会发展的推动作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科技发展的认识，提高学生对科技创新的重视，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：第二次工业革命的主要发明及影响。
2.教学难点：第二次工业革命对世界经济、社会、政治等方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、资料等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，培养学生的探究能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材、教学参考书。
2.图片、资料等教学素材。
3.课件、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次工业革命的图片，引导学生回顾第一次工业革命的知识，进而引出第二次工业革命。
2.呈现（10分钟）呈现第二次工业革命的主要发明，如电灯、电话、汽车、飞机等，以及这些发明对人类社会生活的改变。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析第二次工业革命对世界经济、社会、政治等方面的影响。
2019-2020年冀教版历史九年级下册第二单元现代社会的革命与改革第7课罗斯福新政复习巩固第三十三篇第1题【单选题】罗斯福噺政"最突出的特点是（A、整顿银行B、通过国家工业复兴法C、加强国家对经济的干预的指导D、大兴公共工程，刺激消费和生产【答案】:C【解析】:【分析】结合所学知识可知，罗斯福新政最突出的特題开创了资产阶级政府干预经济的先例，即加强国家对经济的干预的指导。
因此只有选项C符合题意。
瞬龛为C。
［点评］本题属于容易题,考生识记基础知识即可得出正礎答套.第2题【单选题】有学者认为罗斯福新政的核心是三个“R”，即救济（Relief）.复兴（Recovery）和改革（Reform）。
这表明罗斯福新政的突出特点是（）A、采取自由放任的政策B、兴修大型水利工程C、加强国家对经济干预D、推行社会福利政策【答案】:【解析】:【分析】本题旨在考查学生对罗斯福新政特点的识记.我们通过学过的知识知道：罗斯福新政四项内容,第一项,国家举办公共工程,减少失业人数，属于救济的范畴。
其中，3措施是国冢对工业的调整。
1933年,美国通过《国家工业复兴法》,开始对工^行调整。
对工业的调整既是复兴，也是改革。
所以罗斯福新政是在资本主义制度内部进行调整，加卷国家对经济的干预和指导,M肖政如点.故答案为C.［点评］本题考章了罗斯福新政的有关知识,难度适中.学生还要寧握罗斯福新政的背景、内容和作用,以及新政的特点.第3题【单选题】1932年2月,美国人在国会委员会上陈述他近三个月的见闻：数以千讨的羊羔被牧羊人杀了，因为羊在市场上卖的钱还不够支付运输它们的费用。
一箱苹果200个卖40到50美分。
与此同时，数以百万计的孩子却因父母的贫穷今年冬天吃不到一个苹果。
他的见闻反映了当时美国的何种现象？（A、生产相对过剩B、人民流离失所C、物价普遍上涨D、物资供应不足【答案】:A【解析】:［分析】依据题意羊羔卖不出去r苹果很便宜卖不出去。
历史初三下册第二章改革开放与现代化建设教学解析改革开放与现代化建设是中国的两大重大历史进程，在我国近代史上具有重要的意义。
为了更好地教授学生有关改革开放与现代化建设的知识和理解，本文将对历史初三下册第二章的教学解析进行详细讨论。
第一节：改革开放的背景与意义改革开放是中国从封闭落后走向现代化的重要转折点。
1979年以来，中国共产党采取了一系列的改革措施，如农村改革、城市改革、经济体制改革等，极大地推动了中国的经济发展和社会进步。
第二节：改革开放的主要内容与进展在改革开放的进程中，中国不断进行了经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等方面的探索。
这些改革大大促进了中国的经济繁荣和民众福祉的提高。
第三节：改革开放的影响与启示改革开放给中国带来了巨大的变革和发展，对中国乃至世界产生了深远的影响。
中国经济的腾飞、国际地位的提升以及人民生活水平的显著提高都是改革开放所带来的成果。
同时，改革开放也为其他国家提供了借鉴和学习的机会。
第四节：现代化建设的路径与实施中国通过改革开放，不仅推动了经济的发展，也引领了现代化建设的道路。
现代化建设要求我们加强科技创新、优化产业结构、提升教育水平等方面的努力，以适应时代的发展潮流。
第五节：现代化建设的成果与挑战中国在现代化建设方面取得了显著的成果，例如基础设施建设、技术创新、城市发展等方面都取得了令人瞩目的进展。
但同时也面临着资源短缺、环境污染、社会分化等一系列挑战。
结语通过对历史初三下册第二章改革开放与现代化建设的教学解析，我们更深入地了解到了改革开放和现代化建设对中国的影响和意义。
我们懂得了中国历史发展的重要节点和现代化建设的内涵，也明白了未来的挑战与机遇。
希望同学们通过学习，能够更好地理解和掌握这一重要的历史进程，为中国的未来发展做出自己的贡献。
九年级下册第二单元现代社会的革命与改革冀人版【学习目标】：1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索3、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端4、以产业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义发展上的作用【知识梳理】1、1917年11月，列林领导武装起义——。
列宁领导的苏维埃政府——成立，世界上第一个国家诞生。
2、十月革命后，在险恶的战争环境和物资季度缺乏的特殊情况下，苏维埃政权被迫采取“”政策3、年3月，以列宁为首的俄共中央根据国内外形势的变化，实行“”。
这一政策实施后，苏维埃俄国的工农业生产得到恢复，到1925年，恢复工作基本完成。
这一政策的特点是。
4、1924年，苏联在的领导下，确立了实现的经济建设路线。
自1928年起，苏联开始实施，工业化全面加速。
当第二个五年计划完成后，苏联以由传统的转变为强盛的，也大大增加。
5、为了适应快速发展的要求，苏联自20世纪30年代初起，开始大规模的运动。
6、年，苏联颁布了新宪法，标志着在苏联建立。
7、罗斯福新政的基础和核心是调整，颁布《》【能力提升】1、罗斯福新政、新经济政策与中国的改革开放有何相同之处？2、（2010年中考）我们认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。
请用中外史实说明。
【巩固练习】1、“五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。
社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。
美国新闻记者林肯·斯蒂芬斯从苏联回国后声明‘我看到了未来，它行得通。
’因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有事转变为模仿。
”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》的这段话主要说明Ａ新经济政策的成就Ｂ苏联经济体制的影响Ｃ罗斯福新政的特点Ｄ经济危机出现的原因2、1924年，列宁逝世，家住莫斯科的小姑娘妮娜给在国外的父亲写信告之此事，她在信封寄信人的地址栏上应写的国名是-----------------------（）A.沙皇俄国B.苏维埃俄国C.苏联D.俄罗斯3、(2012年中考）它使1921年春天的危机迅速消失，生产稳步恢复。
它满足了劳动者的经济要求，受到广大农民工人的欢迎，使苏维埃政权日益巩固。
”材料主要论述了新经济政策的--------------------------------------（）A.实施的背景B.实施的内容C.实施的过程D.实施的结果4、斯大林说：“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（燃料、金属等等）。
归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。
”斯大林的这段话表明----------------------------------------------（）A苏联准备实行农业集体化 B苏联实行计划经济体制C苏联找到了工业化的正确途径 D苏联优先发展重工业5、列宁在纪念十月革命四周年时说：“重要的是,坚冰已经打破,航路已经开通,道路已经指明”。
下列各项中说明“道路已经指明”的是---------( )A 实行战时共产主义政策B 结束国内战争和粉碎外国武装干涉C实行新经济政策 D 成立苏维埃社会主义共和国联盟6、下图为《1913年和1937年各国工业总产值在世界工业产值中的比例图》，20世纪30年代，苏联工业产量快速增长的原因是-------------------（）A俄国农奴制废除 B战时共产主义政策C新经济政策 D“斯大林模式”推动7、罗斯福在1933年的就职演说中指出：“我们最重大的首要任务是使人民有工作可做……由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务。
”为此他采取的措施是---------（）A恢复银行信用 B整顿农业C制定《全国工业复兴法》 D兴建公共工程8、通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。
与“列宁”“斯莫尔尼宫”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”四个关键词都相关的历史事件是----（）A.彼得格勒武装起义 B.五月流血周C.俄国二月革命D.苏联成立9、20世纪20年代初俄国工农大众生活恶化。
面对这样的现实，列宁沉痛地说：“现实生活说明我们错了。
”联系所学知识，对列宁这句话最正确的理解是--（）A应该禁止商品自由交换B.资产阶级的统治思路更符合俄国国情C.战时共产主义政策的做法必须改变D.坚决退出世界是错误的，应该让德国做出赔偿10、十月革命后，列宁一直在探索俄国的社会主义道路，并依据国内形势的变化调整经济政策。
在1922年初的苏俄不可能出现的情况是-------------（）A.小商贩在自由市场出售面包 B.工人到市场购买粮食C.农民的粮食全部交给国家D.资本家经营鞋帽厂11、新经济政策是苏联对社会主义建设道路进行的有益探索，这种探索表现在（）A.解决了国内的经济困难，粉碎了国内外敌人的进攻B.利用市场和商品货币关系扩大生产，巩固工农联盟C.有计划地进行经济建设，使苏联由落后的农业国家变为先进的工业国D.加强国家对经济的干预和指导，摆脱了经济危机。
12、罗斯福新政的特点是------------------------------------（）A保存资本主义制度 B打击法西斯C波及范围比较广 D加强对国家经济的干预和指导13、苏联工业总产值由1927年的世界第五位上升到1937年的世界第2位，欧洲第1位；在全球工业总产量中所占的份额从大约2%上升到大约10%。
这说明-（）①苏联执行了工业化方针②第一、第二个五年计划取得了重大成就③苏联由农业国成为工业国④苏联继续实施了新经济政策A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④14、《全球通史》写道：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’，但主要消费品长期供应不足……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。
“出现上述问题的根本原因---（）A.斯大林体制B.二战的影响C.与美国军备竞赛D.西方国家的封锁15、罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。
实施该法的主要目的是---------------------------------------------（）A实现经济复兴 B增加就业机会 C国家干预经济 D防止盲目竞争16、1921年，苏俄发生大规模的饥荒使年轻的美国百万富翁阿曼德·哈默大为震惊，他立刻购买了小麦运到苏俄销售。
列宁知道后，邀请他来克里姆林宫会面。
列宁：“你在我国旅行过吗？”哈默：“我刚在饥荒地区和乌拉尔呆了一个月。
”列宁：“是的，饥荒……我们最需要的是美国商人。
我们真正需要的，是美国的资本和技术，用这些来使我们国家的轮子再次运转，对不对？”哈默对列宁谈起了访问乌拉尔区的印象。
他认为，俄国的物资和人力都很充足，许多工厂的状况比他预计的要好。
列宁：“不错，问题就在这里。
内战使一切陷于停顿。
现在我们必须从头做起。
新经济政策要求重新发展我们的经济潜能。
我们希望建立一种给外国人以工商业承租权的制度，来加速我们的经济发展。
……”根据上述材料，结合所学知识回答：（1）指出1921年苏俄政策的重大调整。
（2）列宁为什么说我们需要美国？17、苏联是世界上第一个社会主义国家，面积辽阔，资源丰富。
曾在经济建设和反法西斯战争中取得巨大成就。
但建国七十余年后，在没有内战和外敌入侵的情况下自行解体，令世人震惊与沉思。
阅读材料，回答问题。
材料一 1921——l925年苏联（苏俄）粮食产量变化表年份1921 1923 1925粮食产量（亿普特）23.13 34.55 44.24（1）导致苏联（苏俄）粮食产量不断增加的政策是什么？这一政策具有什么显著特点？材料二苏联的办法把农民挖得很苦。
他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。
他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。
——毛泽东《论十大关系》（2）材料二揭示了苏联经济建设中存在的哪一突出问题？材料三对苏联的改革，有人评述说：“赫鲁晓夫把苏联改乱了，勃列日涅夫把苏联改死了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了。
”（3）请你列出“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的历史依据。
（4）从苏联的发展和解体过程中，你得到了哪些认识？18、材料：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
------ 罗斯福（1）、“旧民主秩序”是指什么？（2）、“我们拒绝了任何彻底的革命计划”。
由此可见，罗斯福新政的前提是什么？（3）、如何理解“旧民主秩序的新应用”？答案：1、彼得格勒武装起义人民委员会社会主义2、战时共产主义3、 1922 新经济政策国民经济允许多种形式并存，大力发展商品经济4、斯大林社会主义工业化第一个五年计划农业国工业国国防力量5、工业化农业集体化6、 1936 社会主义制度7、工业《全国工业复兴法》【巩固练习】答案选择题 BCDDC DDACC BDAAD16、（1）由战时共产主义政策到新经济政策。
（2）国内战争造成经济的严重破坏；利用美国等外国资本和技术；促进苏俄经济的恢复和发展。
17、（1）新经济政策。
允许多种经济形式并存，大力发展商品经济。
（2）农业生产长期停滞不前（农民生产积极性受到损害。
）（回答斯大林模式或高度集中的经济政治体制只得l分）（3）戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果；政治上由一党制转变为多党制（4）社会主义建设要符合国情，要以发展生产力为目标，要关注民生，坚持社会主义方向等。
18、（1）资本主义制度（2）在不改变资本主义制度的前提下（3）加强国家对经济的干预和指导。
