我爸爸教案加反思

大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中父爱的温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.引导幼儿学会关爱家人，尊敬长辈。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感受父爱。

2.教学难点：引导幼儿学会关爱家人，尊敬长辈。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片。

2.环境布置：温馨的教室环境，营造家庭氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《我爸爸》，让幼儿初步感知故事内容。

（2）教师提问：故事里的小主人公是谁？他的爸爸是什么样子的？他喜欢爸爸吗？为什么？3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论：你们喜欢爸爸吗？为什么？你的爸爸是什么样子的？4.情境体验（1）教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验父爱。

（2）教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白父爱的伟大。

5.活动延伸（1）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的词语进行连线，巩固故事内容。

（2）教师引导幼儿进行角色扮演，表演故事。

6.教学反思优点：1.故事讲述生动有趣，吸引了幼儿的注意力。

2.讨论环节让幼儿积极参与，表达自己的感受。

3.情境体验让幼儿深刻理解父爱，达到了教学目标。

不足：1.在讲述故事过程中，部分幼儿对故事的细节理解不够深入。

2.角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张，需要更多鼓励。

改进措施：1.在讲述故事时，注重对细节的描述，让幼儿更好地理解故事内容。

2.在角色扮演环节，给予幼儿更多鼓励，让他们大胆表现自己。

六、教学评价1.教学效果评价：通过本节课的教学，幼儿对父爱有了更深刻的理解，学会了关爱家人，尊敬长辈。

2.教师教学评价：教师教学方法灵活多样，注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，教学效果良好。

3.幼儿学习评价：幼儿在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，对故事内容理解深刻，达到了教学目标。

重难点补充：教学重点补充：1.通过具体描绘爸爸的特点和行为，让幼儿理解故事中小主人公对爸爸的深厚感情。

一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

2. 能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节。

3. 学会用赞美的话语表达对爸爸的爱。

4. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》PPT或实体绘本。

2. 爸爸的相关图片或视频。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。

2. 讲述绘本：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

3. 讨论：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。

4. 创作：给予幼儿创作空间，让他们用画笔、彩泥等形式表现爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对爸爸的了解和印象有了更深的认识，他们能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节，并用创作的方式表达对爸爸的爱。

但在活动过程中，部分幼儿对创作环节的参与度不高，可能是因为他们对爸爸的认识还不够深入。

在今后的活动中，可以尝试让幼儿们多观察、多交流，加强与爸爸的互动，从而提高他们的创作积极性。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过绘本《我爸爸》的学习，让幼儿了解爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质，并能够用语言和创作表达自己对爸爸的爱。

2. 教学难点：帮助幼儿用完整的句子表达绘本故事情节，以及用创作的方式表达对爸爸的爱。

七、活动准备：1. 准备《我爸爸》的绘本或PPT。

2. 准备爸爸的相关图片或视频资料。

3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。

八、活动过程：1. 活动引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。

2. 绘本讲述：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。

3. 讨论环节：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。

大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。

2. 通过学习，增加幼儿对家庭成员的认识和理解，培养幼儿对爸爸的感恩之情。

二、教学准备CD机、电子琴、幼儿歌曲《我爸爸》CD、幻灯片、图画卡片、大字报。

三、教学过程1. 温馨导入（3分钟）老师提前准备好一些爸爸的照片或图画卡片，逐一给幼儿展示，让幼儿猜猜爸爸在做什么，然后问幼儿：“你们的爸爸平时都做什么事情？”帮助幼儿展示爸爸的各种角色和行为。

2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《我爸爸》歌曲CD，边听边欣赏。

3. 歌曲学唱（15分钟）老师通过投影仪或电子琴，展示歌曲《我爸爸》的歌词，带领幼儿学唱歌曲。

4. 歌曲齐唱（10分钟）让幼儿自由活动，边活动边唱歌，师生一起齐唱《我爸爸》。

5. 图画故事（15分钟）老师通过幻灯片或互动故事书，给幼儿展示图画故事《我爸爸》，并讲解故事内容。

6. 小组讨论（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组派一位代表，让他们讨论一下自己对爸爸的感受和感激之处，然后代表向全班汇报。

7. 亲子互动（15分钟）借助大字报和绘画纸，让幼儿与爸爸一起把自己对爸爸的感激之情写成字或画成图，展示给全班。

8. 教学反思本堂课的教学目标达到了预期效果，幼儿能够准确地听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。

通过学习，《我爸爸》这一歌曲，幼儿对爸爸的各种行为和角色有了更深的认知。

在小组讨论和亲子互动的环节，幼儿们积极参与，表达了对爸爸的感激之情。

同时，通过绘画纸和大字报的展示，幼儿们也有了输出自己想法的机会。

整个教学过程中，幼儿的兴趣得到了很好地激发，互动气氛浓厚。

但是，在小组讨论的环节中，由于时间安排过短，一些幼儿没有机会发表自己的看法，需要在以后的教学中加以改进。

《我爸爸》综合教学反思以下是作者整理的《我爸爸》综合教学反思（共含13篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。

篇1：《我爸爸》教学反思1、阅读教学重在一个“导”上，在教学过程中，我虽然能引导学生来进行绘本阅读，但是在个别几个环节中教师对于换面解读的引导还不够，致使学生思维上还不能完全对个别绘本图画加深理解。

（本环节的缺失，是在教学过程中对文本解读还不够深入，还没有做到从一年级学生的认知特点出发的原因）2、在上课过程中教师教态自然大方，但是语速太快，这样会影响学生听问题的效果（这是今后在课堂教学过程中要注意加以改正的）3、作为一年级的课外阅读教学，但是对于学生的语文学习能力及基本语文知识积累能力还是需要更多的重视。

比如，在教学过程中可以根据文本内容进行说话练习（就像课堂中已呈现的：爸爸像#）；在绘本导读过程中应多引导学生观察绘本、进行发散思维想象，培养学生的想象能力与创造力（次环节在本次教学过程中比较欠缺）；对于课堂中呈现的学生未学过的词语可以设计某一个教学环节来集中认识词语，增加学生的语言积累。

4、学生课堂习惯还需要加以重视，回答问题的习惯，说话喜欢，做到“动中有静”此时，我不禁想起了王崧舟说过的一句话，大致是这样的，“作为一个老师想要上好一堂课，不仅要备课文，而且还要备学生、备作者”。

确实，王崧舟老师在备课的过程中都是反复查阅各种资料，加以整合，进行创新的。

今天上完课后，给我的感觉是，自己在课堂上行走的路确实太浅了，现在只能是处于最初的学习阶段，在课堂中也做不到“放手”来让学生充分展示，并且能做到游刃有余，心中不免发出这样的感叹：课堂，一门多么深奥的学问！篇2：《我爸爸》教学反思《我爸爸》是一本享誉全球、充满浓浓父爱的儿童绘本。

这个包含着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比、比喻句式，用孩子的眼光描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。

我设计这堂课的主要目的在于让处于起步阶段作文孩子学会仔细观察，用敏锐的眼睛准确地抓住人物的特征，仿照绘本的一些写作方法，塑造处不同的人物形象，用生动有趣的语言进行表达。

一、活动目标1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的伟大和无私。

2. 能够表达对爸爸的喜爱和感激之情。

3. 学会观察和描述周围的人物特点。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备1. 绘本《我爸爸》一本。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 音乐《我的爸爸最棒》。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿表达对爸爸的喜爱和感激之情。

2. 教师讲述绘本《我爸爸》，引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、坚强、无私等，让幼儿感受爸爸的伟大。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论爸爸在日常生活中的点滴，如照顾孩子、做饭、工作等，引导幼儿学会观察和描述周围的人物特点。

4. 创作环节：让幼儿选择绘画材料，创作一幅关于爸爸的画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己眼中的爸爸。

5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受和想法。

四、活动总结1. 回顾活动过程，引导幼儿总结爸爸的特点和伟大之处。

2. 总结幼儿在创作过程中的表现，鼓励幼儿积极参与、发挥想象。

3. 教师总结本次活动的收获，表达对幼儿的期望。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和创作，表现出对爸爸的喜爱和感激之情。

2. 在创作环节，幼儿能够发挥想象力，画出自己眼中的爸爸，表现出较高的创造力。

3. 活动中，教师应注重引导幼儿观察和描述周围的人物特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 在今后的活动中，可以尝试让幼儿通过表演、讲述等方式，更加全面地展示自己对爸爸的认识和感受。

六、活动准备1. 照片或图片：准备一些爸爸工作的照片或图片，用来和幼儿一起讨论爸爸在工作中的样子。

2. 音乐带：《我有一个好爸爸》的录音带。

3. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜料等，用来制作爸爸的领带。

七、活动过程1. 开始部分：让幼儿看看带来的爸爸的工作照片或图片，和幼儿一起讨论爸爸在工作中的样子，以及爸爸平时是怎样照顾家庭的。

2. 故事欣赏：《我爸爸》这本绘本，通过图片和文字，让幼儿进一步了解爸爸的工作和家庭生活。

幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭成员之间的关系及重要性。

2.培养幼儿的表达能力，提高学生的阅读理解能力。

3.培养幼儿的听力、口语和朗读能力。

二、教学重点幼儿要认识家庭成员之间的关系及重要性。

三、教学难点幼儿要掌握阅读理解和朗读能力。

四、教学内容1.课文《我爸爸》你的爸爸是谁？我的爸爸很高很高。

你的爸爸在干什么？我的爸爸在工作。

你的爸爸喜欢什么？我的爸爸喜欢打篮球。

你的爸爸会做饭吗？我的爸爸会做麻辣烫。

我的爸爸很厉害，爱我爱家，我爱我的爸爸。

2.教学过程1.整体感知老师出示课文，朗读课文，鼓励幼儿发表自己的看法，让幼儿感受到课文的主题。

2.读一读老师演示正确的朗读方法，要求幼儿跟读，并根据课文进行提问，以检验幼儿是否理解。

3.朗读幼儿自己朗读《我爸爸》，老师进行点评。

4.听一听听老师朗读课文，让幼儿跟着听，以锻炼幼儿的听力。

5.连一连将幼儿分成小组，让他们完成拼图游戏，通过一些问题的连连看，加深幼儿对于家庭成员的记忆和了解。

6.表演一下要求幼儿准备一段自己和家人的对话，表演出来，着重培养幼儿的表达能力。

五、重点难点的突破1.教材中的不确定性问题教材中的不确定性问题，很大程度上保持了幼儿的兴趣和好奇心，让他们愿意自己去探究和认知，从而达到教学的目的。

2.学生个性差异的影响幼儿在表达能力上有明显的差异，因此老师在授课中需要注重关注每个幼儿的表现，针对不同的情况制定不同的教学方案及个性化课堂教学计划。

六、教学反思这节课让我印象最深刻的是孩子们的表演，一个个小朋友都竭尽所能，用自己的方式表演了和家人之间的对话，让我深刻地感受到了幼儿的可塑性。

在教学过程中，我也要不断地充实自己，提升自己的专业技能，以更好地为孩子们的成长发展做出贡献。

幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事的主要角色是爸爸，以及爸爸的特点和优点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、尊敬爸爸的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够表达出爸爸的特点和优点。

难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，创造性地表达出自己对爸爸的爱和尊敬。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爸爸图片、画笔、画纸等。

2. 经验准备：幼儿已有观察爸爸的经验。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好爸爸》导入活动，激发幼儿对爸爸的喜爱之情。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我爸爸》，引导幼儿观察故事中的爸爸形象，让幼儿说一说爸爸的特点和优点。

（2）小组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一张爸爸的图片，讨论并描述爸爸的特点和优点。

（3）创意表达：每组选出一名代表，将爸爸的特点和优点用画笔表达出来，并展示给大家。

3. 结束部分：教师总结本次活动，强调爸爸的重要性和幼儿对爸爸的爱。

五、教学反思：本次活动基本完成了教学目标，幼儿在活动中表现出对爸爸的喜爱和尊敬。

但在创意表达环节，部分幼儿的绘画能力较弱，今后可以适当增加绘画方面的指导，提高幼儿的绘画能力。

在活动中要注意培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。

六、教学内容：1. 故事理解：让幼儿通过观察图片，理解故事内容，知道故事的主要角色是爸爸，以及爸爸的特点和优点。

2. 情感教育：培养幼儿爱爸爸、尊敬爸爸的情感。

3. 语言表达：让幼儿能够表达出爸爸的特点和优点。

七、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好爸爸》导入活动，激发幼儿对爸爸的喜爱之情。

2. 故事讲解：教师讲述故事《我爸爸》，引导幼儿观察故事中的爸爸形象，让幼儿说一说爸爸的特点和优点。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一张爸爸的图片，讨论并描述爸爸的特点和优点。

一、教学目标1. 理解《我爸爸》的故事内容，体会父爱的伟大。

2. 学会用形容词描述爸爸，提高表达能力。

3. 培养幼儿尊重父母、热爱家庭的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，学会用形容词描述爸爸。

2. 教学难点：如何引导幼儿体会父爱，培养幼儿的家庭情感。

三、教学准备1. 故事课件：《我爸爸》2. 爸爸的图片3. 形容词卡片4. 家庭作业：画一画我的爸爸四、教学过程1. 导入：邀请小朋友分享他们心中的爸爸是什么样的。

2. 讲述故事《我爸爸》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 分析故事中爸爸的特点，如勇敢、坚强、善良等，让幼儿学会用形容词描述爸爸。

4. 小组讨论：请幼儿分组讨论，互相分享自己爸爸的特点，并用形容词进行描述。

5. 情景表演：邀请几组幼儿上台表演，展示他们心中的爸爸。

6. 总结：引导幼儿认识到爸爸的辛勤付出，体会父爱的伟大，培养幼儿尊重父母、热爱家庭的情感。

五、作业布置1. 画一画我的爸爸，要求幼儿用形容词卡片装饰爸爸的形象，展示自己对爸爸的爱。

2. 回家后，向爸爸表达自己的爱意，并告诉爸爸自己在学校学到的事情。

教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对爸爸的了解不够深入，无法用形容词准确描述爸爸。

针对这一问题，我在课后进行了家庭访问，了解幼儿的家庭情况，并在的教学中加强对爸爸形象的引导。

我也注意到部分幼儿在小组讨论时表现出胆怯，不敢上台表演。

为了提高他们的自信心，我在课后积极鼓励他们，并在课堂上给予他们更多的机会展示自己。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行教学调整，以提高他们的表达能力和家庭情感。

也要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组活动中更好地互相学习和交流。

六、教学策略1. 利用多媒体课件和图片，生动展示故事内容，吸引幼儿注意力。

2. 通过小组讨论和情景表演，激发幼儿积极参与，提高表达能力。

3. 运用形容词卡片，帮助幼儿理解和运用形容词描述爸爸。

幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，理解故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及与同伴分享和合作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系，培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，并能够表达自己的感受。

2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及与同伴分享和合作的能力。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、爸爸的图片、绘画材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言角，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《爸爸是个英雄》引起幼儿对爸爸的兴趣，引导幼儿分享自己爸爸的特点。

2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿观察故事中的角色，引导幼儿关注故事的情节和细节。

3. 讨论环节：让幼儿根据自己的观察和理解，描述故事中的爸爸的特点和行为，引导幼儿表达自己的感受。

4. 实践活动：让幼儿分组进行绘画活动，画出自己心中的爸爸，并分享给其他幼儿。

5. 总结环节：让幼儿总结故事中的爸爸的特点，引导幼儿认识到爸爸的爱和付出。

五、教学反思1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极分享自己爸爸的特点，但在表达自己感受方面还需加强引导。

2. 在故事讲述环节，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导和帮助。

3. 在实践活动环节，部分幼儿对绘画活动的兴趣不高，可以尝试引入其他形式的活动，以提高幼儿的参与度。

4. 在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助，以促进幼儿的全面发展。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与爸爸一起进行亲子活动，如一起玩游戏、阅读故事等，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿参观爸爸的工作场所，让幼儿了解爸爸的工作内容和辛苦，培养幼儿的感恩之情。