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物理学的发展与能源技术____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．能的转化和守恒2．能源的分类及新能源3．核能的分类和应用4．能源与可持续发展一、能量的转化和守恒定律1)多种形式的能：机械能、电能、光能、声能、磁能、化学能、核能、生物能等。
2)能量的转移：能量形式不变，从一个物体传递给另一个物体的过程。
3)能量的转化：能量从一种形式转化为另一种形式的过程。
4)能量转移和转化的区别：能量转移时，其形式没有变，而在转化是，能量的形式发生了变化。
5)能量转移的方向性：能量在转移中存在一定的方向性，如热量总是从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到低温部分，而非相反。
6)能量守恒定律：能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变。
7)能量守恒定律的意义：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，大到天体，小到原子核，无论是物理还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程都遵从此定律。
8)永动机是不可能实现的：它是一种可以不消耗能量，就可以永远的运动下去，并连续不断地做功的机器，它是由于违背科学规律而失败。
永动机从反面证明了能量守恒定律的正确性。
9)能量转化中的效率：提高能量转化利用中的效率是节能问题的核心，是可持续发展的重要措施之一。
10)有效能量：直接（或间接）转化（或转移）为有用的能量。
11)无效能量：散发到大气，被其它物体利用的能量。
12)能量转化率=输出有效能量/输入能量（η= E有效/ E输入，η永远小于1）二、原子能、核能1)放射性：物质具有发射射线的性质。
11.3能源教案教学目标【知识与能力】1.形形色色的能量、不同形式能量的相互转化能量转化中的效率2.能量守恒定律3.永动机是不可能实现的4.能够区别能源从不同角度划分的种类，并且能够举出实例。
【过程与方法】1.通过学习能源的划分种类，认识到事物可以从不同角度划分。
2.通过对各种新能源利用的构想，锻炼科学想象力。
【情感态度价值观】1.在学习能源储量有限性的过程中，产生能源危机感，形成合理利用能源和节能意识。
2.通过学习新能源的开发情况，激发学习物理的兴趣。
教学重难点【教学重点】形成能源危机意识和可持续发展意识。
【教学难点】让学生区别能源从不同角度分类的情况。
教学过程情景导入观察多媒体，让学生观察并寻找能量的足迹，并思考生活中各种形式的能量。
这些过程中，能量都由什么形式变成了什么别的形式？它们遵循什么规律呢？对学生的回答给予肯定或者纠正。
教师：我们今天就要找出，在能量不断转化、转移的过程中遵循的规律。
活动探究一不同形式能量的相互转化能量是可以互相转化的。
举出一些例子，如：钻木取火，机械能转化为内能；水力发电，水能转化为电能；太阳能电池，太阳能转化为电能，等等……要求学生回忆，并举出一些例子。
活动探究二不同形式能量的相互转化能量是可以转移的。
举出一些例子，如：人们通过烤火，将火的内能转移到人体；人们通过热水袋取暖，就是热水的内能转移至人体。
要求学生回忆，并举出一些例子。
教师：那么，大家就根据你们的理解，寻找能量的足迹吧！总结：能量是可以在不同的物体之间转移的，也可以转化成其他不同的形式的能。
活动探究三不同形式能量的相互转化并举一些别的例子，如荡秋千过程中，如果没有别的损耗，每次秋千总是能够回到原来的高度等等。
举例中，也可以向学生指出，能量转化过程中，往往存在损耗，即一种能量转化为多种能量，而其中有些能量转化过程是我们不想要但是无法克服的。
教师对例子进行总结，指出能量守恒定律。
阅读教材，并回忆机械能转化的过程。
九年级物理下册第十一章物理学与能源技术3能源教案新版教科版教学目标我们已经认识了各种形式的能。
金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量。
日常生活中烧饭、取暖、照明等，也需要能量。
人类生活的一切活动都需要能量。
合作探究探究点一能源的分类1.能源活动1：讲解钻木取火使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。
开启了人类以柴薪为主要能源的时代。
（展示图片：钻木取火。
）活动2：讲解柴薪主要通过砍伐森林获得，现在，大面积砍伐森林会严重破坏地球的生态平衡。
同时，由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类需要开发其他的能源。
（展示图片：砍伐森林。
）活动3：讲解蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。
实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类的主要能源也从柴薪转化为热值更高的煤。
（展示图片：行驶中的蒸汽机火车。
）活动4：讲解煤炭、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的。
（展示图片：煤炭。
）2.能源的分类活动1：什么叫做一次能源？同学们交流、讨论后回答：像化石能源这样能直接从自然界获取的能源称为一次能源。
风能、水能、太阳能、地热能以及核能等均属于一次能源。
（展示图片：煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能。
）活动2：什么叫做二次能源？同学们交流、讨论后回答：消耗一次能源才能得到的能源称为二次能源。
（展示图片：电能。
）活动3：什么叫做常规能源？同学们交流、讨论后回答：常规能源是指当前被广泛利用的一次能源，如：煤、石油等。
活动4：什么叫做新能源？同学们交流、讨论后回答：新能源则是目前尚未广泛利用而正在积极研究以便推广的一次能源。
如：太阳能、核能、潮汐能等。
活动5：什么叫做不可再生能源？同学们交流、讨论后回答：不可再生能源是须经地质年代（亿万年）才能形成而短期内无法再生的一次能源，如煤、石油、核燃料等。
它们日渐枯竭，存储量已经不多，如下表：活动6：什么叫做可再生能源？同学们交流、讨论后回答：可再生能源是能够不断得到补充以供使用的一次能源，如水力、太阳能、生物质能、地热能、风能、潮汐能等。
九年级物理全一册“第二十二章能源与可持续发展”必背知识点一、能源概述1. 能源定义：凡是能够提供能量的物质资源，都可以叫做能源。
2. 能源分类：按来源：可以分为一次能源和二次能源。
一次能源指可以从自然界直接获取的能源，如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能等；二次能源则指无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源，如电能。
按再生能力：可以分为不可再生能源和可再生能源。
不可再生能源指越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，如煤、石油、天然气、核能；可再生能源指可以从自然界中源源不断地得到的能源，如水能、风能、太阳能、生物质能等。
按使用开发的时间长短：还可以分为常规能源和新能源。
常规能源包括化石能源、水能、风能等；新能源则包括核能、太阳能、潮汐能、地热能等。
二、化石能源与生物质能1. 化石能源：主要包括煤、石油、天然气，是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的。
这些能源属于不可再生能源，燃烧时会产生粉尘和有害气体等污染物。
2. 生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如食物、柴薪等。
所有生命物质中都含有生物质能，且属于可再生能源。
三、核能1. 核裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。
核反应堆中的链式反应是可控的，而原子弹的链式反应则是不可控的。
核电站利用核能发电，目前主要利用的是核裂变反应。
2. 核聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应，也称为热核反应。
氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。
在太阳内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
3. 核能优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。
利用核能发电可以节省大量的煤、石油等能源，且核电是一种比较清洁的能源，运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质。
4. 核能问题：如果出现核泄漏，会造成严重的放射性环境污染。
四、能源革命与能量转化1. 能源革命：人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这些技术突破被称为能源革命。
物理学与能源技术【学习目标】1．认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化；2．知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例；3．通过能量的转化和转移，了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性，认识效率；4. 知道哪些是一次能源、二次能源；了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源；5. 记住核能的转变及利用，知道核反应堆与核电站，了解放射性的应用与保护；6.认识能源利用对环境的影响，知道新能源的开发和利用。
【要点梳理】要点一、能量的转化和守恒1.能量、能量的相互转化：（1）常见的能量有机械能、内能、电能、光能等。
（2）不同形式的能在一定的条件下可以相互转化。
（3）从能量利用和转化角度来讲，现代化的生活就是以电能为中心的能量转化和利用的过程。
2.能量守恒定律：（1）能量既不能创造，也不会消灭；当能量从一个物体转移到其他物体或从一种形式转化为其他形式时，总量不变。
这称为能量守恒定律。
（2）永动机的失败，从反面证明了能量守恒定律的正确性。
要点诠释：1.自然界中存在各种形式的能量，不同形式的能量直接是可以相互转化的。
为了便于能量的传递、输送我们利用最广泛的能量是电能。
2.定律中能的转化，是指通过做功，能的形式发生了变化，一种形式的能转化为另一种形式的能。
如钻木取火，就是通过克服摩擦做功，使机械能转化为内能。
能的转移，是指同一种能从一个物体转移到另一个物体上，能的形式没有变化，如热传递过程中，内能从高温物体转移到低温物体。
要点二、能量转化的方向性和效率1.能量转化具有方向性：（1）在能量的转化和转移过程中，某个过程中涉及了热量，能量的转化（和转移）就将是“覆水难收”，无法自发地沿反方向发生，除非消耗额外的能量提高帮助。
（2）能量虽然是守恒的，但是我们还要节约能源，是因为每一次能量的利用，都会减小这个世界上可利用、便于利用的能量的总量。
2.能量转化中的效率：（1）输入能量=输出有效能量+输出无效能量（2）能量转化效率：η=输出有效能量输入能量要点诠释：在能量利用的过程中，能量损耗都不可避免，所以η都小于1。
提高能量利用中的转化效率是节能问题的核心。
要点三、能源1.能源的分类：（1）能源：能量的来源，是指能为人类提供某种形式能量的物质资源。
（2）一次能源：从自然界直接取得，而不改变其基本形态的能源，如：煤、石油、天然气等，有时也称为初级能源。
（3）二次能源：是一次能源经过加工，转换成另一种形态的能源，如电力、蒸汽、焦炭等。
（4）常规能源：指当前被广泛利用的一次能源。
（5）新能源：目前尚未广泛利用而正在积极研究以便推广的一次能源。
（6）不可再生能源：必须经地质年代（亿万年）才能形成而短期内无法再生的一次能源，如煤、石油、核燃料等。
（7）可再生能源：是能够不断得到补充以供使用的一次能源，如水力、太阳能、生物质能、地热能、风能、潮汐能等。
2.世界能源储量及需求：（1）传统能源储量的有限性与需求量的逐年增加是当今世界面临的能源问题的核心。
（2）研究开发新能源，以减少对传统能源的依赖程度，是世界各国面临的重要任务。
要点四、核能1.原子核核能：（1）原子核是由质子和中子组成的，它们通过一种叫做“核力”的相互作用紧密地结合在一起。
（2）重核裂变或轻核聚变，将释放出巨大的能量，这就是核能，也就是人们常说的原子能。
2.核裂变能及其利用：（1）裂变：重原子核分裂成较轻的原子核，叫做核裂变。
（2）链式反应：一个中子轰击一个铀核引起铀核裂变并释放能量的同时，还释放出2~3个中子，如果释放的中子再引起其他铀核裂变，就使反应不断地进行下去，这种反应叫做链式反应。
（3）核反应堆：是一种能够控制链式反应的装置。
（4）核电站：利用核反应堆工作时释放的能量使水汽化，推动蒸汽轮机带动发电机发电。
3.核聚变：（1）聚变：轻原子核结合成较重的原子核，也会释放出核能，这种核反应叫做聚变。
（2）热核反应：在超高温下轻核结合成新的原子核，会释放出更大的核能，这就是聚变，有时聚变也称为热核反应。
要点诠释：1.用于核反应的原料（如铀235），是具有强烈的放射性的物质，能够发出射线。
这些射线对人体健康造成严重伤害。
2.核废料也有很强的放射性，目前一般都将其放入特制的容器内深埋封存，待以后研究出有效办法再做处理。
3.在消耗相同核燃料的情况下，核聚变比核裂变放出的能量大得多。
氢弹就是根据核聚变原理制成的，它的威力比原子弹大得多。
要点五、能源开发与可持续发展1.能源利用中的问题及相应对策：（1）传统能源煤、石油、天然气随着不断开采会逐渐枯竭，人们称为能源危机。
（2）能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘的大量排放对环境及生态造成破坏。
（3）由于突发事件引起的能源的短缺或能量供应的中断，这称为能源利用的安全问题。
2.新能源的开发与利用：（1）核能的开发与利用。
（2）太阳能的开发与利用。
（3）地热能的开发与利用。
（4）其他新能源的开发与利用。
【典型例题】类型一、基础知识1、下列能源：太阳能、风能、煤气、汽油，那些是属于一次能源的是。
【思路点拨】直接从自然界得到的能源叫一次能源；通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源。
【答案】太阳能；风能【解析】太阳能、风能是直接从自然界获得的，故是一次能源；煤气、汽油是天然气和石油加工而来的，故是二次能源。
【总结升华】此题考查的是一次能源和二次能源的辨别，是基础题。
2、随着人们对原子核结构认识的不断深入，核能的开发和利用备受关注，有关核能的理解，正确的是（）A．核能是可再生的清洁能源B．太阳能是由氢原子裂变放出的能量C．能源开发就是要利用核能D．核能是原子核发生变化时放出的能量【答案】D【解析】A、核能源于核矿石内的能量，核矿石属于矿产资源，而矿产资源属于非可再生资源，所以它是不可再生能源，该选项错误；B、太阳能是在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出的巨大核能，该选项错误；C、能源的开发是开发利用新能源如风能、太阳能等无污染的清洁能源，该选项错误；D、核能是原子核聚变或裂变产生的能量，该选项正确。
【总结升华】能源危机是石油、电力或其他自然资源的短缺，是全球性问题，开发利用新能源是解决问题的根本途径。
举一反三：【变式】原子弹与核电站的根本区别是（）Ａ、原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变Ｂ、原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变Ｃ、原子弹对裂变的链式反应不加控制，核电站控制裂变的链式反应速率Ｄ、原子弹对聚变的链式反应不加控制，核电站控制聚变的链式反应速率【答案】C3、学习了“能量的转化和守恒”的知识后，同学们提出了下面的一些关于利用和开发能源的建议，其中不可行的是）A．我国煤炭资源丰富，应研究并采用如何让燃料充分燃烧，以减少热量损失的措施B ．电力部门应加快进行将内能直接转化为电能的研究，以减少内能在多次转化过程中的损失C ．我国应进一步开发利用江河水利资源D．随着资源的不断消耗，应研究出一种既可以不消耗或少消耗能量，又能不断对外多做功的机器【答案】D【解析】A、煤炭在燃烧的过程中，由于燃烧不够充分，导致散失的热量较多，故研究并采用如何让燃料充分燃烧，以减少热量损失的措施是必要的，此项说法正确；B、现在我国的发电主要是火力发电，故研究内能直接转化为电能，以减少内能在多次转化过程中的损失，也是非常必要的．此项说法正确；C、根据我国地利特点，进一步的开发潮汐能，也是可行的．此项说法正确；D、能量既不会消灭，也不会产生，能量在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变；此项说法错误。
【总结升华】此题只要考查学生对能量守恒定律的理解，解答时把握好：能量既不能凭空产生也不能凭空消失，总是由一种能量转化为另一种能量，在转化的过程中能的总量保持不变。
类型二、综合应用4、（2014•阜新中考）自然界中有些能源一旦被消耗就很难再生，因此我们要节约能源。
在下列能源中，属于不可再生能源的是（）A．风能B．水能C．太阳能D．石油【答案】D【解析】自然界中不可能短期得到补充的能源有：煤、石油、天然气、核能等，由此可知选项D中的能源是不可再生能源；而ABC选项中的风能、水能和太阳能都是可再生资源，不符合题意。
【总结升华】此题主要考查的是可再生能源和不可再生能源的区别，要注意从其定义来分析。
举一反三：【变式】能源问题是现代社会发展的三大基本要素之一，能源家族中有：1、柴薪2、煤炭3、石油4、水能5、风能6、太阳能7、地热能等，在大量耗用各种能源时，会造成空气污染的有___________；会造成水土流失和沙漠化的有___________（填序号）【答案】1、2、3；15、下列有关能量转化或转移的说法中正确的是（）A．电动机通过热传递的方式将电能转化为机械能B．古人钻木取火是通过做功将机械能转化为内能C．内燃机是通过做功的方式将机械能转化为内能D．冷天搓手感到手掌发热，这是通过热传递的方式将机械能转移为内能【思路点拨】注意分析哪种能量增加了，哪种能量减少，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量。
【答案】B【解析】A、电动机工作时，消耗了电能，得到了机械能，是通过做功将电能转化为机械能，故A说法错误；B、人钻木取火是消耗了机械能，得到了内能，是通过做功的方式将机械能转化为内能的，故B说法正确；C、内燃机工作时是将燃料燃烧释放出的内能通过燃气膨胀对外做功，转化成机械能，故C说法错误；D、冷天搓手感到手掌发热，是通过克服摩擦做功将机械能转化为内能，故D说法错误。
【总结升华】在自然界中，能量转化的现象很多，并且能量的转化也是有规律可循的，例如用电器都是将电能转化成了其它形式的能。
在日常的学习中我们要注意总结归纳。
6、“能源危机”是当今世界共同面临的问题，以下解决危机问题措施切实可行的是（）A．人人都要节约用水、用电，不浪费能源和人为毁坏物品B．关闭全部现有的火力发电站C．停止使用石油、煤炭资源，而改用核能和太阳能D．各地都要大力兴建水力和风力发电站【答案】A【解析】A、节约用水、用电，不浪费能源和人为毁坏物品是可行的，可以缓解能源危机，符合题意；B、关闭全部现有的火力发电站虽然可以节省能源，但会影响人们的正常生活不可行，不符合题意；C、停止使用石油、煤炭资源，虽然可以节省能源，但很多地方没有条件改用核能和太阳能，不可行，不符合题意；D、很多地区没有条件大力兴建水力和风力发电站，不符合题意。
【总结升华】“能源危机”是当今世界共同面临的问题，我们要合理节约利用能源，这也是近几年中考的热点。
举一反三：【变式】（2015•广东模拟）第41届世博会已于2010年10月31日在上海闭幕。
为了延续“城市，让生活更美好”的世博会主题精神。
某校同学提出下列环保建议，其中你认为可行的是（）①开发新能源，减少化石燃料的燃烧②提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑科袋③开发生产无汞电池④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用⑤分类回收垃圾A．①③⑤B．①③④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤【答案】B。
