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教学设计2024秋季新人教版八年级英语上册Unit 9 Can You Come to My Party?一、教学目标（核心素养）1.语言能力：学生能够熟练使用情态动词“can”及其否定形式“can’t”和疑问形式“Can ...?”来询问和表达邀请、接受或拒绝邀请的能力。
2.文化意识：理解并尊重不同文化和社交场合中邀请与回应的礼仪，增强跨文化交际能力。
3.思维品质：培养学生的逻辑思考能力和决策能力，在面对邀请时能够权衡利弊，做出合适的回应。
4.学习能力：通过小组合作和实践活动，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
二、教学重点•掌握情态动词“can”及其用法，特别是用于邀请和回应邀请的句型。
•能够在模拟情境中灵活运用所学句型进行邀请和回应。
三、教学难点•准确理解并区分不同情境下邀请与回应的得体表达。
•能够在实际交流中灵活运用语言，考虑语境和人际关系。
四、教学资源•人教版八年级英语上册教材•多媒体课件（包含邀请卡片、社交场合图片、对话示例等）•角色扮演道具（如电话、邀请函等）•小组活动材料（如邀请与回应的卡片）五、教学方法•情境教学法：创设真实的社交情境，让学生在模拟中学习和运用语言。
•合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，促进交流与合作。
•任务型教学法：设置具体的邀请与回应任务，驱动学生学习。
•多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学直观性和趣味性。
六、教学过程1. 导入新课•情境创设：教师展示一张模拟的派对邀请函，引导学生讨论派对的话题，如派对的时间、地点、活动内容等，自然引出邀请与回应的话题。
•引入主题：教师提问：“If you receive an invitation like this, what would you say?” 引导学生思考并尝试用英文表达接受或拒绝邀请的意愿。
2. 新课教学•词汇与句型学习：•讲解情态动词“can”及其用法，特别是用于邀请和回应邀请的句型。
人教新目标版八年级英语上册Unit9Canyoucometomyparty教案2Unit 9 Can you come to my party?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch2) 能掌握以下句型：①— Can you come to my party on Saturday afternoon?—Sure, I’d love to.②— Can you go to the movies on Saturday?—I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.③ That’s too bad. Maybe another time.④ Sure. Thanks for asking.⑤ Sam isn’t leaving until next Wednesday.2) 能了解以下语法：用情态动词can来表达邀请。
3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2) 正确使用can, might, must 等情态动词。
2. 教学难点：1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函。
Unit 9 Can you come to my party知识点一．重点词组1. on Saturday afternoon 在星期六下午2. have to 不得不3. prepare for 为……做打算4.go to the doctor 去看医生5. have the flu 患感冒6. help my parents 扶植我父母help my mom with housework 帮妈妈做家务7. come to the party 来（参与）聚会8. meet my friend 会见我的挚友9. go to the party 去聚会go to the movies 去看电影go to the concert 去听音乐会go to the baseball match /game 去（看）棒球赛10. too much homework 太多作业11. I'd love / like to. 我（很）乐意/情愿12. another time 下次，其它时间13. last fall 去年秋天14. hang out 常去某处；泡在某处15. after school 放学后16. on the weekend 在周末17. visit / see sb. 探望某人18. study for the chemistry test 为化学考试而学习19. the day after tomorrow 后天20. the day before yesterday 前天21. have a (piano) lesson 上钢琴课22. look after 照看；照看23. accept an invitation 接受邀请24. turn down an invitation 拒绝邀请25. Thanks for asking. 感谢（你的）邀请。
26. take a trip 去旅行27. at the end of this month 这个月末28. look forward to 渴望；期盼29. the opening of … ……的开幕式/落成典礼30. reply in writing 书面回复31. go shopping 去购物32. do homework 做家庭作业33. not … until 直到………才34. have fun/have a good time 玩得快乐点38. be free = have time 空闲的39. invite me to his birthday party 邀请我去他的生日聚会 invite sb. (to do sth)invite sb to a place[N] invitation40. help sb.（to）do sth.扶植某人做某事41. see sb. do sth. see sb.doing sth.42. be sad to do sth.做某事很哀痛43. invite sb. to do sth.邀请某人做某事44. the best way to do sth.做某事最好的方式45. have a surprise party for sb.为某人举办一个惊喜派对46. look forward to doing sth.期盼做某事47. reply to sth./sb.答复某事/某人二．重点句型1, Invitation（邀请）:Can you come to my party Would you like to come to my partyDeclination（拒绝邀请）: 1. I'm sorry, I can't. I have to/must … Sorry, I'd love to./I’m afraid not. /I’m not available. But I have to …Accepting(接受邀请)：Yes, I’d like/love to.2. What day is it today / tomorrow / the day after tomorrow （询问星期）It is Wednesday.What is the date today / tomorrow / the day after tomorrow （询问日期）It is Nov. 2nd.What's / is today（询问日期和星期）It is Wednesday Nov. 2nd.What day was it yesterday / the day before yesterdayIt was Tuesday.What was the date yesterday / the day before yesterdayIt was Nov. 1st.What was yesterday / the day before yesterdayIt was Tuesday Nov. 1st.3. That's too bad. Maybe another time.4. Come and have fun.5. Thanks a lot for asking / inviting me.= Thank you very much for your invitation.6. Please keep quiet! I'm trying to study.7. I am free till 10:00 pm.三, 用法集萃1．时间状语前的介词的复习：星期, 详细日期, 详细某一天的早上, 下午, 晚上用on;年份, 月份, 季节，在早上, 下午, 晚上用in;详细时间点前用at.2.太多，too much,修饰不可数名词，too many, 修饰可数名词；much too, 太。
Unit 9 Can you come to my party？突破词汇SectionAprepare v. 使做好准备；把……准备好→P151SectionBlook after 照料；照顾reply v．回答；答复→P157 available adj. 有空的；可获得的→P151take a trip 去旅行→P158 until conj.& prep.到……时；直到……为止→P152without prep. 没有；不(做某事)→P158hang v. 悬挂；垂下→P152catch v. 及时赶上；接住；抓住→P152surprised adj.惊奇的；感到意外的→P158invite v. 邀请→P153look forward to盼望；期待→P158 accept v. 接受→P153refuse v. 拒绝→P153把握句型1.Can you come to my party?你来参加我的聚会可以吗？注意情态动词can的运用。
2．Oh，but Sam isn't leavinguntil next Wednesday.哦，但是萨姆直到下周三才要离开。
注意until在句中的使用。
3．Bring Ms. Steen to the partywithout telling her so that shecan be surprised.带斯蒂恩老师到宴会上。
不要告诉她以便于她会惊喜。
注意介词without的运用。
熟悉语法情态动词can和have to的用法。
学会交际学会使用发出请求或邀请以及对邀请的礼貌性用语的回答的交际用语。
写作练笔学会写关于邀请及回复邀请的电子邮件。
课文翻译Section A 2dJeff：Hey，Nick，can you come to my house on Saturday？My cousin Sam from Xi'an is going to be here.Nick：Oh，Sam！I remember we went bike riding together last fall when he visited you.Jeff：Yes，that's right.Nick：I'd love to come，but I'm afraid I can't. I have an exam on Monday so I must prepare for it.Jeff：That's really too bad！①Oh，but Sam isn't leaving until next Wednesday.②Can you hang out with us on Monday night？Nick：Sure！③Catch you on Monday！杰夫：嘿，尼克，星期六你能来我家吗？我来自西安的表弟萨姆打算到这儿。
人教版英语八年级上册Unit 9《Can you come to my party》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 9主要讲述了关于邀请别人参加聚会的情境。
通过本单元的学习，学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
本单元的核心句型是“Can you come to my party?”，以及回答“Yes, I can.”和“No, I can’t.”。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
他们对学习英语有浓厚的兴趣，并且愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能在口语表达和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与聚会相关的词汇和表达方式，学会如何礼貌地邀请别人，并能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够在课堂上积极参与，培养合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并运用核心句型“Can you come to my party?”进行交流。
2.难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的聚会情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习过程，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、录音机、磁带或音频文件。
2.教学环境：教室布置成聚会场景，悬挂气球、彩带等装饰物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学过的与聚会相关的词汇，如“birthday party”、“house party”等。
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section A_教学设计2一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party?》Section A主要包括以下内容：一个关于邀请他人参加派对的对话，以及一些关于周末活动的词汇。
本节课的主要目的是让学生能够运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流，并能够描述自己的周末活动。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时和情态动词can有一定的了解。
但是，他们在实际交流中还有一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发。
三. 教学目标1.能够理解并运用情态动词can和一般现在时进行简单的交流。
2.能够描述自己的周末活动。
3.能够提高学习的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.情态动词can的运用。
2.一般现在时的运用。
3.描述周末活动的表达方式。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过大量的实践活动，让学生在实际交流中掌握情态动词can和一般现在时的运用，以及描述周末活动的表达方式。
同时，运用小组合作学习法，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.词汇卡片。
3.录音机和磁带。
4.教学挂图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于派对的音频，引导学生谈论派对，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要内容，包括对话和词汇。
让学生跟读对话，熟悉词汇。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组分配一张词汇卡片，让学生用情态动词can和一般现在时进行交流，描述卡片上的词汇。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）让学生在小组内互相提问，用情态动词can和一般现在时描述自己的周末活动。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，用情态动词can和一般现在时编写一段对话，描述自己和他的朋友的周末活动。
人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party？》Section B_教案3一. 教材分析人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to my party?》Section B 主要围绕邀请朋友参加聚会展开。
本节课通过学习一般现在时的特殊疑问句及其回答，使学生能够运用所学知识进行实际交流。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发他们的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
对于一般现在时的疑问句及其回答，大部分学生已经有所了解，但仍有部分学生掌握不牢固。
在导入环节，教师可以通过与学生互动，了解他们在生活中参加聚会的情景，以便更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句及其回答；2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流；3.情感目标：培养学生热爱生活、积极参与社交活动的态度。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的特殊疑问句及其回答；2.难点：一般现在时在实际情景中的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情景教学法和分组合作学习法，让学生在实际情景中感知、实践、运用语言知识，提高他们的听、说、读、写能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.教材：人教新目标八年级上册英语《Unit 9 Can you come to myparty?》Section B；3.辅助材料：与本节课相关的生活场景图片、活动卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生：“Do you like parties? Why?”引导学生谈论聚会话题，激发他们的学习兴趣。
同时，教师板书课题《Can you come to my party?》，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件展示一组聚会场景图片，引导学生观察并回答问题：“What are they doing? Can you come to my party?”学生根据图片内容和已学知识进行回答。
Unit 9 Can you come to my party一、必背短语。
二、重点句型。
1.what引导的感叹句结构：What+a/an+adj.+可数名词单数（+主语+谓语）！What+adj.+名词复数/不可数名词（+主语+谓语）！2. What’s today?今天几号星期几？3. What’s the date today?今天几号？4. What day is it today? 今天星期几？5. Thanks for asking= Thanks for inviting = Thanks for your invitation谢谢你的邀请【教材内容解析】Section A1.Jenny, can you come to my party on Saturday afternoon? (P. 65)on Saturday afternoon意为“在周六下午”，相当于on the afternoon of Saturday。
在具体的某天上午、下午、晚上，用介词on，而不是介词in。
例句：on the morning of May 1st.例句：on Monday evening2.prepare for an exam (P. 65)(1)prepare for sth.“为…做准备”；prepare...for...“为…准备…”；be prepared for“为……作准别”例句：They are preparing for the party tonight.例句：The players are well prepared for the match.(2)exam作名词，表示“考试”，take/have an exam参加考试。
例句：We will take the final exam next week.3.I’m sorry. I’m not available. (P. 66)available作形容词，表示“有空的、可利用的”，常用作表语，相当于free。
