免费最给力2008届黄梅一中高考物理备考方案

2008届黄冈市教科院高考物理备考会谈市教科院黄干生各位老师：大家好！刚刚送走了中秋和国庆双节，立即迎来了08届高三备考会，在这秋高气爽、丹桂飘香的金秋十月，全市高三物理届的精英、骨干集聚在一起总结过去一届的备考经验，谋划未来一年的复习方略，共同为黄冈的教育持续发展献计献策，为高中物理教学取得优异成绩孜孜不倦，这是黄冈教师的爱岗敬业、乐于奉献精神的体现，这是物理同行们刻苦钻研、锐意进取的表现。

本次会议共收到了30多位教师撰写的经验总结、新一届的复习方案、备考案例、解题心得等教学论文共37篇，执笔的老师为这次备考会花了大量的时间和心血，有的文稿长达十几页，这些都是老师们对物理教学的执着追求的反映。

昨天黄梅一中商胜平同志等5位老师介绍了他们2007年的备考经验和取得的优异成绩，陈智老师详细介绍了2007年物理学科高考评分细则和阅卷经过，畅谈了2007年高考的阅卷体会，提出了平时就要注重规范解答的教学要求。

今天黄冈中学丁汝辉老师向大家介绍了黄冈中学本届高三物理复习备考的方案及探究案例，他不仅从宏观上列出了主干知识复习清单（一）和非重点知识、物理实验复习清单（二），为全市把好主干知识复习的重点、实验的变化点和难点、非主干知识注意点提出了建设性的意见；还在微观上为我们提供了三个单元的课堂探究案例，为我们在一轮复习中如何抓好基础的知识点，突破高考的重难点，掌握审题、解题的基本方法起到了很好的引领作用。

在此作为市教科院的物理教研员要深深地感谢大家，你们辛苦了！下面我从四个方面谈谈新一年的高三复习备考应注意的问题：一、深入研究考纲、认真分析考题、样题（一）《考试大纲》和《考试大纲的说明》既是高考命题的依据，也是考生复习的依据。

一要十分明确《考试大纲》与《考试大纲的说明》的关系考试内容的范围：《考试大纲》涉及的范围可以小于教学大纲涉及的内容；《考试大纲的说明》涉及的范围在广度上可以比《考试大纲》小，但要求更为具体，重点更为突出。

2008年江西省重点中学考前冲刺预测—物理一、选择题：每小题有一个选项或有多个选项符合题意，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，错选或不答的得0分。

1．用万用表测直流电流U 和测电阻R 时,若红表笔插入万用表的正（+）插孔,则A ．前者（测电压U ）电流从红表笔流入万用表,后者（测R ）从红表笔流出万用表B ．前者电流从红表笔流入万用表,后者电流从红表笔流入万用表C ．前者电流从红表笔流出万用表,后者电流从红表笔流出万用表D ．前者电流从红表笔流出万用表,后者电流从红表笔流入万用表2．入射光照射到某金属表面上发生光电效应,若入射光的强度增强,而频率保持不变,那么A ．从光照至金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显减小B ．逸出的光电子的最大初动能将增大C ．单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将增大D ．逸出的光电子的最小初动能将增大3．用如图1所示的装置研究电磁感应现象,在图示情况,当电键闭合瞬时,观察到电流表指针向左偏转,电键闭合一段时间后,为使电流表指针向左偏传,可采用的方法有（ ） A ．将变阻器滑动头向右端滑动 B ．将一软铁棒插入线圈A 中 C ．将线圈A 从线圈B 中提出 D ．迅速断开电键4．在双缝干涉实验中,以白光为光源,在屏幕上观察到了彩色干涉条纹,若在双缝中的一缝前放一红色滤光片（只能透过红光）,另一缝前放一绿色滤光片（只能透过绿光）,这时 A ．只有红色和绿色的双缝干涉条纹,其它颜色的双缝干涉条纹消失 B ．红色和绿色的双缝干涉条纹消失,其它颜色的双缝干涉条纹依然存在图1C ．任何颜色的条纹都不存在D ．屏上有红光和绿光的单缝衍射条纹5．在图2所示电路的三根导线中,有一根是断的,电源、电阻器R 1、R 2及另外两根导线都是好的.为了查出断导线,某学生想先将万用表的红表笔连接在电源的正极a ,再将黑表笔分别连接在电阻器R 1的b 端和R 2的c 端,并观察万用表指针的示数.在下列选挡中,符合操作规程的是( )A ．直流10V 挡B ．直流3A 挡C ．直流2．5V 挡D ．欧姆挡6．小灯泡通电后其电流I 随所加电压U 变化的图线如图3所示，P 为图线上一点，PN 为图线的切线，PQ 为U 轴的垂线，PM 为I 轴的垂线，下列说法中正确的是( ) A ．对应P 点，小灯泡的电阻为R= U 1I 2. B ．对应P 点，小灯泡的电阻为R=U 1I 2 - I 1 .C ．对应P 点，小灯泡的功率为图中阴影部分的面积D ．若将与灯丝材料相同的电阻丝放在恒温容器测得电流I 随所加电压U 变化的图线也是与小灯泡的相同.7.图4中竖直圆筒是固定不动的，粗筒横截面积是细筒的3倍，细筒足够长，粗筒中A 、B 两轻质活塞间封有空气，气柱长l =20cm 。

HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution2008年高考物理总复习策略与建议一、2007年高考理科综合下物理学科的命题特点l．知识分布特点分析从2007两份全国理科综合试卷中所考查的知识点基本相同，总的来讲力学3道，电学2道，热学、光学、原子物理各1道。

从近三年全国卷I物理试题的知识点分布情况大体相同，力学和电学作为高中物理的主干知识，占所有选择题一半多的分量是合理的，其中的所有知识点均有可能出现在选择题中。

热学中，气体的内能、热力学定律、气体压强的微观意义为命题热点．光学中，2007年前折射和全反射出现概率高，2007年光学向光的折射、光的本性均衡方向发展。

氢原子能级等是原子物理中最受命题者青睐的知识点，这在2007年的全国卷中得到了充分地体现。

从近几年的命题可明显看出，属于物理学科核心主干内容的力学和电学，其分值占总分的85％左右。

力学所占比分均明显大于电学，若考虑电学试题中用到的力学知识，则力学实际所占比例大约60％，超过了总分的一半，这也反映了物理学科本身的特点．热、光、原三部分分别只有一道选择题，各占5％。

这种重点考查学科的重点内容和主干知识并兼顾其他主干知识的命题思路以及这种比例分配结构是命题专家经过多年的理综命题实践总结的并被社会普遍认可的模式，对今年的高三物理复习具有良好的导向作用。

2．试题特点分析（1）情景新颖、构思巧妙初看试卷，考生会觉得有些题比较眼熟，但仔细一看，就会发现有所不同。

立意比较新颖是高考题的特点，它经常会在考生原来比较熟悉的模型中，进行知识点的重组和变形。

从不同角度对考生进行概念规律的考查。

从题目中，可以体会到命题者的构思新颖，别具匠心。

各种创新中，“情景新”是很常见的。

题目通过新的情景考查考生对概念规律的理解。

比如2007年全国卷I 中第16题【例1】如图所示，质量为m 的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无摩擦，a 态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b 态是气缸从容器中移出后，在室温（27℃）中达到的平衡状态，气体从a 态变化到b 态的过程中大气压强保持不变。

黄冈高级中学2008高考物理第二轮复习运动和力【知识结构】【典型例题】例1、如图1—1所示，质量为m=5kg的物体，置于一倾角为30°的粗糙斜面体上，用一平行于斜面的大小为30N的力F推物体，使物体沿斜面向上匀速运动，斜面体质量M=10kg，始终静止，取g=10m/s2，求地面对斜面体的摩擦力及支持力．例2 、如图1—3所示，声源S 和观察者A 都沿x 轴正方向运动，相对于地面的速率分别为v S 和v A ，空气中声音传播的速率为，设，空气相对于地面没有流动．（1）若声源相继发出两个声信号，时间间隔为△t ，请根据发出的这两个声信号从声源传播到观察者的过程，确定观察者接收到这两个声信号的时间间隔△t ′．（2）利用（1）的结果，推导此情形下观察者接收到的声源频率与声源发出的声波频率间的关系式．例3、假设有两个天体，质量分别为m 1和m 2，它们相距r ；其他天体离它们很远，可以认为这两个天体除相互吸引作用外，不受其他外力作用．这两个天体之所以能保持距离．．．．．．．．．．．．．r ．不变，完全是由于它们绕着共同“中心”（质心）做匀速圆周运动，它们之间的万有引力作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．为做圆周运动的向心力．．．．．．．．．．，“中心”O 位于两个天体的连线上，与两个天体的距离分别为r 1和r 2．（1）r 1、r 2各多大？（2）两天体绕质心O 转动的角速度、线速度、周期各多大？例4、A 、B 两个小球由柔软的细线相连，线长l =6m ；将A 、B 球先后以相同的初速度v 0=4.5m/s ，从同一点水平抛出（先A 、后B ）相隔时间△t =0.8s ．（1）A 球抛出后经多少时间，细线刚好被拉直？（2）细线刚被拉直时，A 、B 球的水平位移（相对于抛出点）各多大？（取g =10m/s 2）v Sv ASAx图1—3例5、内壁光滑的环形细圆管，位于竖直平面内，环的半径为R（比细管的半径大得多）．在细圆管中有两个直径略小于细圆管管径的小球（可视为质点）A和B，质量分别为m1和m2，它们沿环形圆管（在竖直平面内）顺时针方向运动，经过最低点时的速度都是v0；设A球通过最低点时B球恰好通过最高点，此时两球作用于环形圆管的合力为零，那么m1、m2、R和v0应满足的关系式是____________．例6、有两架走时准确的摆钟，一架放在地面上，另一架放入探空火箭中．假若火箭以加速度a=8g竖直向上发射，在升高时h=64km时，发动机熄火而停止工作．试分析计算：火箭上升到最高点时，两架摆钟的读数差是多少？（不考虑g随高度的变化，取g=10m/s2）例7、光滑的水平桌面上，放着质量M=1kg的木板，木板上放着一个装有小马达的滑块，它们的质量m=0.1kg．马达转动时可以使细线卷在轴筒上，从而使滑块获得v0=0.1m/s 的运动速度（如图1—6）,滑块与木板之间的动摩擦因数=0.02．开始时我们用手抓住木板使它不动，开启小马达，让滑块以速度v0运动起来，当滑块与木板右端相距l =0.5m时立即放开木板．试描述下列两种不同情形中木板与滑块的运动情况，并计算滑块运动到木板右端所花的时间．图1—6（1）线的另一端拴在固定在桌面上的小柱上．如图（a）．（2）线的另一端拴在固定在木板右端的小柱上．如图（b）．线足够长，线保持与水平桌面平行，g=10m/s2．例8、相隔一定距离的A、B两球，质量相等，假定它们之间存在着恒定的斥力作用．原来两球被按住，处在静止状态．现突然松开，同时给A球以初速度v0，使之沿两球连线射向B球，B球初速度为零．若两球间的距离从最小值（两球未接触）在刚恢复到原始值所经历的时间为t0，求B球在斥力作用下的加速度．【跟踪练习】1、如图1—7所示，A、B两球完全相同，质量为m，用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧，静止不动时，弹簧位于水平方向，两根细线之间的夹角为．则弹簧的长度被压缩了（）A．B．C．D．2、如图1—8所示，半径为R、圆心为O的大圆环固定在竖直平面内，两个轻质小圆环套在大圆环上，一根轻质长绳穿过两个小圆环，它的两端都系上质量为m的重物，忽略小圆环的大小．（1）将两个小圆环固定在大圆环竖直对称轴的两侧=30°的位置上（如图），在两个小圆环间绳子的中点C处，挂上一个质量的重物，使两个小圆环间的绳子水平，然后无初速释放重物M，设绳子与大、小圆环间的摩擦均可忽略，求重物M下降的最大距离．（2）若不挂重物M，小圆环可以在大圆环上自由移动，且绳子与大、小圆环间及大、小圆环之间的摩擦均可以忽略，问两个小圆环分别在哪些位置图1—8 时，系统可处于平衡状态？3、图1—9中的A是在高速公路上用超声测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号．根据发出和接收到的信号间的时间差，测出被测物体的速度，图B中P1、P2是测速仪发出的超声波信号，n1、n2分别是P1、P2由汽车反射回来的信号，设测速仪匀速扫描，P1、P2之间的时间间隔△t=1.0s，超声波在空气中传播的速度v=340m/s，若汽车是匀速行驶的，则根据图中可知，汽车在接收到P1、P2两个信号之间的时间内前进的距离是_________m，汽车的速度是________m/s．图1—94、利用超声波遇到物体发生反射，可测定物体运动的有关参量，图1—10（a ）中仪器A 和B 通过电缆线连接，B 为超声波发射与接收一体化装置，仪器A 和B 提供超声波信号源而且能将B 接收到的超声波信号进行处理并在屏幕上显示其波形．现固定装置B ，并将它对准匀速行驶的小车C ，使其每隔固定时间T 0发射一短促的超声波脉冲，如图1—10（b ）中幅度较大的波形，反射波滞后的时间已在图中标出，其中T 和△T 为已知量，另外还知道该测定条件下超声波在空气中的速度为v 0，根据所给信息求小车的运动方向和速度大小．图1—105、关于绕地球匀速圆周运动的人造地球卫星，下列说法中，正确的是（ ） A ．卫星的轨道面肯定通过地心B ．卫星的运动速度肯定大于第一宇宙速度C ．卫星的轨道半径越大、周期越大、速度越小D ．任何卫星的轨道半径的三次方跟周期的平方比都相等6、某人造地球卫星质量为m ，其绕地球运动的轨道为椭圆．已知它在近地点时距离地面高度为h 1，速率为v 1，加速度为a 1，在远地点时距离地面高度为h 2，速率为v 2，设地球半径为R ，则该卫星．（1）由近地点到远地点过程中地球对它的万有引力所做的功是多少？ （2）在远地点运动的加速度a 2多大？7、从倾角为的斜面上的A 点，以水平初速度v 0抛出一个小球．问： （1）抛出后小球到斜面的最大（垂直）距离多大？ （2）小球落在斜面上B 点与A 点相距多远？AB(a )8、滑雪者从A点由静止沿斜面滑下，经一平台后水平飞离B点，地面上紧靠平台有一个水平台阶，空间几何尺度如图1—12所示．斜面、平台与滑雪板之间的动摩擦因数为，假设滑雪者由斜面底端进入平台后立即沿水平方向运动，且速度大小不变．求：（1）滑雪者离开B点时的速度大小；（2）滑雪者从B点开始做平抛运动的水平距离．图1—129、如图1—13所示，悬挂在小车支架上的摆长为l的摆，小车与摆球一起以速度v0匀速向右运动．小车与矮墙相碰后立即停止（不弹回），则下列关于摆球上升能够达到的最大高度H的说法中，正确的是（）A．若，则H=lB．若，则H=2lC．不论v0多大，可以肯定H≤总是成立的D．上述说法都正确10、水平放置的木柱，横截面为边长等于a的正四边形ABCD；摆长l =4a的摆，悬挂在A点（如图1—14所示），开始时质量为m的摆球处在与A等高的P点，这时摆线沿水平方向伸直；已知摆线能承受的最大拉力为7mg；若以初速度．．．．．v．0．竖直向下将摆球从．．．．．．．．．．P．点抛出，为使摆球能始终沿圆弧运动，并最后．．．．．．．．．．．．．．．．．．击中．．A．点．．求v0的许可值范围（不计空气阻力）．11、已知单摆a完成10次全振动的时间内，单摆b完成6次全振动，两摆长之差为1.6m，则两摆长与分别为（）A．B．C．D．12、一列简谐横波沿直线传播，传到P点时开始计时，在t=4s时，P点恰好完成了6次全振动，而在同一直线上的Q点完成了次全振动，已知波长为．试求P、Q间的距离和波速各多大．13、如图1—15所示，小车板面上的物体质量为m=8kg，它被一根水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为6N．现沿水平向右的方向对小车施以作用力，使小车由静止开始运动起来，运动中加速度由零逐渐增大到1m/s2，随即以1m/s2的加速度做匀加速直线运动．以下说法中，正确的是（）A．物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作用力始终没有发生变化B．物体受到的摩擦力先减小、后增大、先向左、后向右C．当小车加速度（向右）为0.75m/s2时，物体不受摩擦力作用D．小车以1m/s2的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为8N14、如图1—16所示，一块质量为M，长为L的均质板放在很长的光滑水平桌面上，板的左端有一质量为m的小物体（可视为质点），物体上连接一根很长的细绳，细绳跨过位于桌边的定滑轮．某人以恒定的速率v向下拉绳，物体最多只能到达板的中点，而板的右端尚未到达桌边定滑轮处．试求：（1）物体刚达板中点时板的位移．（2）若板与桌面之间有摩擦，为使物体能达到板的右端，板与桌面之间的动摩擦因数的范围是多少．v 图1—1615、在水平地面上有一质量为2kg的物体，物体在水平拉力F的作用下由静止开始运动，10s后拉力大小减为，该物体的运动速度随时间变化的图像如图1—17所示，求：（1）物体受到的拉力F的大小；（2）物体与地面之间的动摩擦因数（g取10m/s2）．16、如图所示，一高度为h=0.8m粗糙的水平面在B点处与一倾角为=30°的斜面BC 连接，一小滑块从水平面上的A点以v0=3m/s的速度在粗糙的水平面上向右运动．运动到B 点时小滑块恰能沿光滑斜面下滑．已知AB间的距离S=5m，求：（1）小滑块与水平面间的动摩擦因数．（2）小滑块从A点运动到地面所需的时间．（3）若小滑块从水平面上的A点以v1=5m/s的速度在粗糙的水平面上向右运动，运动到B 点时小滑块将做什么运动？并求出小滑块从A 点运动到地面所需时间（取g =10m/s 2）．运动和力参考答案典型例题[例1] 解析：对系统进行整体分析，受力分析如图1—2： 由平衡条件有：由此解得[例2] 解析： （1）设t 1、t 2为声源S 发出两个信号的时刻，为观察者接收到两个信号的时刻．则第一个信号经过时间被观察者A 接收到，第二个信号经过（）时刻被观察者A 接收到，且设声源发出第一个信号时，S 、A 两点间的距离为L ，两个声信号从声源传播到观察者图1—18f(M ＋m )g 图1—2v At 1 11()P v t t '-的过程中，它们的运动的距离关系如图所示，可得由以上各式解得（2）设声源发出声波的振动周期为T ，这样，由以上结论，观察者接收到的声波振动的周期T ′,．由此可得，观察者接收到的声波频率与声源发出声波频率间的关系为．[例3] 解答：根据题意作图1—4．对这两个天体而言，它们的运动方程分别为 ①②以及 ③由以上三式解得．将r 1和r 2的表达式分别代①和②式，可得．[例4] 解答：（1）A 、B 两球以相同的初速度v 0，从同一点水平抛出，可以肯定它们沿同一轨道运动．作细线刚被拉直时刻A 、B 球位置示意图1—5．根据题意可知：设A 球运动时间为t ，则B 球运动时间为t －0.8，由于A 、B 球在竖直方向上均作自由落体运动，所以有．由此解得t =1s ．（2）细线刚被拉直时，A 、B 球的水平位移分别为[例5] 解答：（1）A 球通过最低点时，作用于环形圆管的压力竖直向下，根据牛顿第三定律，A 球受到竖直向上的支持力N 1，由牛顿第二定律，有：①由题意知，A 球通过最低点时，B 球恰好通过最高点，而且该时刻A 、B两球作用于圆m 图1—4管的合力为零；可见B球作用于圆管的压力肯定竖直向上，根据牛顿第三定律，圆管对B 球的反作用力N2竖直向下；假设B球通过最高点时的速度为v，则B球在该时刻的运动方程为②由题意N1=N2③∴④对B球运用机械能守恒定律⑤解得⑥⑥式代入④式可得：．[例6] 解答：火箭上升到最高点的运动分为两个阶段：匀加速上升阶段和竖直上抛阶段．地面上的摆钟对两个阶段的计时为即总的读数（计时）为t =t1＋t2=360（s）放在火箭中的摆钟也分两个阶段计时．第一阶段匀加速上升，a=8g，钟摆周期其钟面指示时间第二阶段竖直上抛，为匀减速直线运动，加速度竖直向下，a=g，完全失重，摆钟不“走”，计时．可见放在火箭中的摆钟总计时为．综上所述，火箭中的摆钟比地面上的摆钟读数少了．[例7] 解答：在情形（1）中，滑块相对于桌面以速度v0=0.1m/s向右做匀速运动，放手后，木板由静止开始向右做匀加速运动．经时间t，木板的速度增大到v0=0.1m/s，．在5s内滑块相对于桌面向右的位移大小为S1=v0t=0.5m．而木板向右相对于桌面的位移为．可见，滑块在木板上向右只滑行了S1－S2=0.25m，即达到相对静止状态，随后，它们一起以共同速度v0向右做匀速直线运动．只要线足够长，桌上的柱子不阻挡它们运动，滑块就到不了木板的右端．在情形（2）中，滑块与木板组成一个系统，放手后滑块相树于木板的速度仍为v0，滑块到达木板右端历时．[例8] 解答：以m表示球的质量，F表示两球相互作用的恒定斥力，l表示两球间的原始距离．A 球作初速度为v 0的匀减速运动，B 球作初速度为零的匀加速运动．在两球间距由l 先减小，到又恢复到l 的过程中，A 球的运动路程为l 1，B 球运动路程为l 2，间距恢复到l 时，A 球速度为v 1，B 球速度为v 2．由动量守恒，有由功能关系：A 球 B 球：根据题意可知l 1=l 2，由上三式可得得v 2=v 0、v 1=0 即两球交换速度．当两球速度相同时，两球间距最小，设两球速度相等时的速度为v ，则B 球的速度由增加到v 0花时间t 0，即得．解二：用牛顿第二定律和运动学公式．（略）跟踪练习1．C 提示：利用平衡条件．2．（1）重物先向下做加速运动，后做减速运动，当重物速度为零时，下降的距离最大，设下降的最大距离为h ，由机械能守恒定律得 解得．（2）系统处于平衡状态时，两小环的可能位置为a ．两小环同时位于大圆环的底端b ．两小环同时位于大圆环的顶端c ．两小环一个位于大圆环的顶端，另一个位于大圆环的底端d ．除上述三种情况外，根据对称性可知，系统如能平衡，则小圆环的位置一定关于大圆环竖直对称轴对称．设平衡时，两小圆环在大圆环竖直对称轴两侧角的位置上（如图）．对于重物m ，受绳的拉力T 与重力mg 作用，有T =mg ．对于小圆环，受到三个力的作用，水平绳的拉力T ，竖直绳的拉力T ，大圆环的支持力N ．两绳的拉力沿大圆环切向的分力大小相等，方向相反． T α' α α m 1 m mg T得．3．设测速仪扫描速度为v′，因P1、P2在标尺上对应间隔为30小格，所以格/s．测速仪发出超声波信号P1到接收P1的反射信号n1．从图B上可以看出，测速仪扫描12小格，所以测速仪从发出信号P1到接收其反射信号n1所经历时间．汽车接收到P1信号时与测速仪相距．同理，测速仪从发出信号P2到接收到其反射信号n2，测速仪扫描9小格，故所经历时间．汽车在接收到P2信号时与测速仪相距．所以，汽车在接收到P1、P2两个信号的时间内前进的距离△S=S1－S2=17m．从图B可以看出，n1与P2之间有18小格，所以，测速仪从接收反射信号n1到超声信号P2的时间间隔．所以汽车接收P1、P2两个信号之间的时间间隔为．∴汽车速度m/s．4．从B发出第一个超声波开始计时，经被C车接收．故C车第一次接收超声波时与B 距离．第二个超声波从发出至接收，经T＋△T时间，C车第二车接收超声波时距B为，C车从接收第一个超声波到接收第二个超声波内前进S2－S1，接收第一个超声波时刻，接收第二个超声波时刻为．所以接收第一和第二个超声波的时间间距为．故车速．车向右运动．5．ACD6．（1）根据动能定理，可求出卫星由近地点到远地点运动过程中，地球引力对卫星的功为．（2）由牛顿第二定律知∴7．（1）建立如图所示坐标系，将v0与g进行正交分解．在x方向，小球以为初速度作匀加速运动．在y方向，小球以为初速度，作类竖直上抛运动．当y方向的速度为零时，小球离斜面最远，由运动学公式．小球经时间t上升到最大高度，由得．（2）022********sin 1sin 2(2)2cos sin 42cos 2cos AB x x v v Sv t g t v v g g θθθθθθ=+=+ 8．（1）设滑雪者质量为m ，斜面与水平面夹角为，滑雪者滑行过程中克服摩擦力做功 ①由动能定理 ②离开B 点时的速度 ③（2）设滑雪者离开B 点后落在台阶上可解得④ 此时必须满足 ⑤当时，滑雪者直接落到地面上，，可解得．9．AC10．摆球先后以正方形的顶点为圆心，半径分别为R 1=4a ，R 2=3a ，R 3=2a ，R 4=a 为半径各作四分之一圆周的圆运动．当摆球从P 点开始，沿半径R 1=4a 运动到最低点时的速度v 1，根据动量定理 ①当摆球开始以v 1绕B 点以半径R 2=3a 作圆周运动时，摆线拉力最大，为T max =7mg ，这时摆球的运动方程为 ②由此求得v 0的最大许可值为．当摆球绕C 点以半径R 3=2a 运动到最高点时，为确保沿圆周运动，到达最高点时的速度（重力作向心力）由动能定理∴11．B12．由题意知，周期为．波速．P 、Q 两点距离相差次全振动所需时间即∴．13．ABC 开始时小车上的物体受弹簧水平向右的拉力为6N ，水平向左的静摩擦力也为6N ，合力为零．沿水平向右方向对小车施加以作用力，小车向右做加速运动时，车上的物体沿水平向右方向上的合力（F =ma ）逐渐增大到8N 后恒定．在此过程中向左的静摩擦力先减小，改变方向后逐渐增大到（向右的）2N而保持恒定；弹簧的拉力（大小、方向）始终没有变，物体与小车保持相对静止，小车上的物体不受摩擦力作用时，向右的加速度由弹簧的拉力提供：．14．（1）设物体与板的位移分别为S物、S板，则由题意有①②解得：．（2）由．得，故板与桌面之间的动摩擦因数．15．在0～10s内，物体的加速度（正向）在10～14s内，物体的加速度（反向）由牛顿第二定律①②由此解得F=8.4N =0.3416．（1）依题意得=0，设小滑块在水平面上运动的加速度大小为a，由牛顿第二定律，，由运动学公式，解得．（2）滑块在水平面上运动时间为t1，由．在斜面上运动的时间（3）若滑块在A点速度为v1=5m/s，则运动到B点的速度．即运动到B点后，小滑块将做平抛运动．假设小滑块不会落到斜面上，则经过落到水平面上，则水平位移．所以假设正确，即小滑块从A点运动到地面所需时间为．。

2008届高三物理第一轮（必修Ⅰ、Ⅱ）复习教案2008年高考是我省实行新课程标准后的第一次高考，预计会通过考试形式的变化强调对考生综合素质的考查，强调学生科学探究能力的考查。

题目将着重考查学生对物理过程的分析、认识和理解，注重基础知识，基本技能，科学素养的考查。

课标给出的“知道”、“理解”等要求是相对的。

在《教学大纲》《课程标准》中用文字来限制知识与习题难度的企图是做不到的。

尽管如此，试题的难度预计将会基本保持稳定，而试题难度的取向应该与过去有所不同。

怎样把实际问题中抽象为物理问题并用数学方法表示它从而解决它，新课程的致力的目标。

2008年高考物理一轮复习意见一、复习的思路（一）研究考纲,分析学生，增强复习针对性教师在实施复习教学的过程中，备考复习的方向是否明确，复习方法是否对路，复习内容是否贴近高考，这是提高复习效率的关键。

研究《考纲》：一要认真研究07年新考纲中知识范围要求：必修1、2；选修3-1、3-2、3-4、3-5这六个模块中，必考的知识点有哪些，每个知识点的考查要求怎样（Ⅰ级要求及还是Ⅱ级要求），与新教材、新课标相比，增加了哪些考点，删去了哪些考点，与旧考纲相比，哪些考点能力要求提升了，哪些考点能力要求降低了必须做到心中有数，以确保一轮复习更加贴近2008高考，不做无用功；二要认真研究０７年新考纲中能力考查要求，即物理学科要考查哪五种能力，怎样在复习中落实；三要认真研究样题，确定复习策略（选考模块，主要针对计算题）。

分析学生：一要分析学生实际水平，包括知识、方法的掌握与运用情况，学科能力情况等；二要分析学生的问题所在，包括知识缺陷、能力不足、学习与解题习惯、应试技巧等方面存在的问题。

（二）夯实基础，全面复习，不留死角1、知识复习要抓好“四度”。

2007年是我省实行新课改高考的第一年，对理科综合来说，又是第一次自主命题，为了搞好平稳过渡，估计明年高考试题也不会太难。

因此，我们在复习时，必须控制好复习内容的广度、知识的深度、训练的难度和复习的进度。

民族神话鸿蒙未辟宇宙洪荒亿万斯年四极不张2008届黄梅一中高考物理备考方案黄梅一中物理教研组商胜平2007年高考揭晓，黄梅一中理科综合夺得全市第一名的成绩这已成为过去，而2008年的高考备考工作已经开始，下面就我校2008年的高考管理工作和物理教学工作做三个方面的简单汇报。

一．坚持科学管理注重以人为本2008年高考的管理工作可用这几句话概括：突出重点、强化过程、教抓“两层”、学抓“两头”、研究“两纲”、上好“两课”。

“突出重点，强化过程”是我们备考的总体思路。

“突出重点”包括教师群体的重点、学生群体的重点、课型的重点等方面；“强化过程”就是正确认识过程与结果的关系，着力抓好过程管理。

（一）教抓“两层”，即在教学管理中着力抓好两个群体——班主任和备课组长。

班主任是班级的灵魂，是班级工作的具体实施者，抓住了班主任就等于抓住了班级教学管理的关键点。

我们要求班主任切实做到“二勤二问三做”。

“二勤”是勤下班、勤坐班；“二问”是问学生思想、学习状况，问教师学科状况；“三做”是要求班主任做学科带头人、做学科联系人、做学生知心人，特别是要求班主任做学生知心人，因为高三学习紧张，部分学生心理压力大，而班主任与学生接触最多，要求班主任经常了解学生的思想动态、情绪波动，并及时化解学生的心理压力。

备课组长是学科教学的带头人，无论是常规教学教研，还是备课组的管理、青年教师的业务培养，备课组着力完善“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，每周一次的集体备课，定时间、定地点、定中心发言人、定讨论内容。

为加强对备课组的领导、督促和检查，在高三年级任课的所有干部全部蹲点各备课组，对每一次的集体备课作详细的记载并提出指导意见，从而确保集体备课的实效。

（二）学抓“两头”，即分层教学、培尖补差。

到了高三，有少数学生“吃不饱”，有的学生又“吃不了”，必须分层教学，培优补差。

我们采取的措施是“优秀学生重在服务、教学瞄准中层学生、辅导着眼下层学生”。

高考物理实验命题特点与备考策略黄梅一中物理组：干记炎物理学是一门以实验为基础的科学，物理学中许多重要的定律、概念和理论都是通过实验，并对大量的物理现象进行分析、归纳、比较和综合后总结出来的，就高考而言，不论是理科综合能力测试还是单学科的高考，都十分重视考查实验能力，全国普通高等学校招生统一考试大纲中更提出要考查“设计和完成实验的能力”。

实验能力的考查历来是高考的重点。

对于学生来说：这又是薄弱的环节。

因此，高中物理实验的复习应引起高度的重视。

一、近年高考物理实验命题特点1、注重对基本实验操作、方法和原理的考查近年来的试题立意与定位均较好，一方面可以引导在教学和复习中重视实验的操作，另一方面要求实验的教学与复习，特别是验证性实验，不能只是简单地按课本的要求进行重复性的操作，更应理解实验的原理和方法。

切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。

注重对实验原理、实验方法的理解和应用，着重考查学生对基本实验方法和迁移灵活运用能力，同时在其他题型中增加了以演示实验和学生实验为背景设计的试题。

需要注意的是，2006年以后，高考对实验能力的考查要求有所提高。

以往第一个实验题考查重点在于实验的操作和读数，第二个实验题一般是课本中的重要学生实验的拓展或变式，主要考查电学实验的设计能力，2007年全国I卷第一个实验题考查示波器的使用。

要求提高学生的动手能力。

并掌握各旋钮的作用。

全国II卷第二个实验题考查了半偏法测电流表的内阻，要求学生在掌握实验原理的基础上，正确选择测量器材和进行误差分析，这在能力上的要求进一步提高。

2、继续突出对实验能力的考查，坚持采用实验设计试题近年来高考中的实验题已由侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力，向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变，要求考生运用学过的实验原理和方法，选择合适的仪器，设计出合理的测量电路去解决新的实验问题，这些问题来源于课本，但不再拘泥于课本上规定的实验，实验试题与课本上完全相同的很少，基本上都对课本中原有的实验进行了改编。

高考物理二、三轮复习的策略第二轮复习：专题训练，查漏补缺二轮复习首先进行大单元综合复习和训练，注意知识的归纳和总结，注意物理学科不同部分知识间的相互联系和渗透。

通过归纳、类比、图表、知识结构图等形式，将分布在各章节零散而又有内在联系的知识点联系起来，形成便于记忆和巩固的知识网络，从新的高度把握整个知识结构体系，为知识的迁移奠定坚实的基础。

其次要认真搞好专题复习，对物理学的主干知识（考试说明中的Ⅱ层次内容），应做到深刻理解，并能灵活运用。

重视联系生活、生产实际问题的训练，重视近代物理知识、设计性实验的专题训练。

对高考第一轮复习中的薄弱环节，要有针对性地进行专题复习，及时、认真、独立完成老师设计的专题训练，对做错的题进行专题过关、查漏补缺、深化知识。

重视物理学科中基本的、核心的、可再生性的高考热点内容（如能量、场、振动和波等），注重信息题、新情景题的专题训练，不断提高获取和处理信息的能力，把握物理学重要的研究方法，要重视物理解题方法的归类总结和专题训练。

常用的物理解题有构建物理模型法、物理解题中的数学方法，高考题中隐含条件的挖掘、等效法、极端假设分析法、估算法、图象法等。

第三轮复习：综合训练，回归课本三轮复习一般安排在考前45天至考前15天，以模拟训练、过关训练及其讲评为主要形式，旨在培养同学们的应试能力和训练良好的竞技状态，进一步强化重要的公式、定律、规律。

对题型、题量、难度的控制通过不同层次要求的试卷来训练，使同学们有多种心理准备，从而能从容地走进高考考场。

第三轮复习应注意了以下几个方面。

⑴处理好做练习与看课本的关系，强调同学必须重视课本。

⑵处理好做新练习与看原来练习的关系。

一方面要做一定量的新练习，另一方面要重温以往练习、考试过的题，做错的固然要再订正，原来做对的典型题也要求再重新熟悉思路。

⑶抓主干知识与全面复习的关系。

⑷高考的热点与冷避点。

尤其是关注社会热点问题、重大的科技问题的动态。

⑸注意知识的复习与应试能力的同步提高，重视研究考试策略⑹注意总结前面考试的经验教训，调整好考前情绪，不要急躁，扎扎实实地复习，有关知识要加强记忆，考前不做难题，要有平静的心情、稳定的情绪。

高考物理第二轮复习策略一、高三第二轮复习主要任务高三物理通过第一轮系统详细的复习，学生加深了对物理基本概念、规律的理解，提高了运用所学知识分析解决问题的能力。

针对学生的学习情况、接近高考阶段的教学情况和临近高考的学生心理特点，在第二轮复习中，下列一些方面是教师需要重点进行的教学和指导任务。

◆查漏补缺，巩固提高虽然几乎所有高中学过的知识和方法在第一轮复习中都涉及到了，但学生中仍难免还存在着一些薄弱环节和疑难问题，这些问题是更隐蔽、更顽固从而也是更难解决的，在这短短的2个月时间内，如何找准问题，采取切实有效的措施，使学生对物理知识的理解和运用的水平更上一层楼，是教师的首要任务。

◆概括总结，形成结构第一轮复习，是按照教材的体系逐章逐节进行的，对知识的掌握总的说比较零散，没有更多地涉及各部分知识之间的联系。

在第二轮复习中，要把整个高中所学的物理知识系统化、网络化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，使之成为有机的整体。

◆综合应用，提高能力第一轮复习中的应用是在一章一节的背景中进行的，在全部高中物理知识的背景中应用知识、方法解决问题的能力仍需在第二轮复习中提高。

◆指导方法，调整心态，提高学习效率第二轮复习，时间短，学生要面对高中全部物理知识，还要对付大量的试卷，在学习方法和心理上都会产生不适应，进行复习方法的指导和心理调适，也是教师的任务。

◆训练应试技能，提高得分率考试成绩既与对知识、方法的掌握情况和分析解决问题的能力有关，也与应试技能有关。

有些学生知识、方法掌握得较好，平时练习做得也较好，但总是考不出应有的水平。

所以在第二轮复习中，还要重视训练学生的应试技能。

二、第二轮复习策略（一）指导复习方法，提高复习效率在第一轮复习中，在各个时间内，学生只面对一个章节的内容，而在第二轮复习中，学生要面对全部高中物理知识，还要对付教师下发的和自己买的大量的试卷。

如何进行有效复习，学生感到束手无策需要指导。

1.明确自己的薄弱环节，重点突破第二轮复习，由于时间的限制，不可能再象第一轮那样，进行逐步、系统的复习。

2008高考试卷Ⅱ分析：物理重视双基难度适中2008年全国高考理科综合试卷(Ⅱ)(物理部分)基本符合2008年考试说明中的命题指导思想，试题设计稳中求新，注意联系实际，难度适中，但计算量较适中，加重了对应用能力和综合素质的考查。

-试卷结构与内容2008年全国高考理科综合试卷(Ⅱ)(物理部分)分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分；第一卷共8题48分(从14题-21题)，第二卷共4题72分(从22题-25题)，全卷物理部分共120分。

第一卷8题为不定项选择题(但只有3题多选)；第二卷4题，第一道(22题)为实验题，计18分，其余3道为计算题，计54分。

试卷考核的内容附下表：-难度分析和难度分布2008年全国高考理科综合试卷(Ⅱ)(物理部分)整体来看难度适中，相对适合甘肃区考生。

另一方面，题目与物理模型和最新科技成果结合紧密，能否快速准确地“看透”题意成为关键(例如20、23、25题)。

难度分布大体如下：由表格可见：简单题较少，中等题较多，难题的比例合适。

-试题特点纵观2008年全国高考理科综合试卷(Ⅱ)(物理部分)，我们可以看出如下几个显著的特点：1、重视“双基”，注重主干知识的考查从试卷考查的内容来看，试卷考查了物理学科中的力学、热学、电磁学、光学、近代物理等五个方面的知识，试卷考查的内容相对较全面，知识面分布较广。

机械振动机械波、热学、光学和以原子物理为背景各考查了一道选择题；压轴题仍然为最后一道计算题(25题以最新科技成果为背景实考察圆周运动)；仍以考查力学、主干知识为主，没有偏难怪题。

20题以原子物理为背景考查碰撞中动量守恒和能量守恒；23题考查了平抛运动模型。

这些都要求学生不但要掌握扎实的基础知识，还要有较强的信息提取、分析、判断、综合运用能力。

另外，这两道题都要求考生能提取理想化的物理模型，然后才能利用课本上所学到的概念、规律进行分析、求解。

这样的试题对中学实施素质教育，以及物理教学改革起到很好的导向作用，既考查了学生综合分析问题的能力。