Unit4复习学案

秋季初三英语讲义一、本堂内容【知识点一】动词1. interview (v./n.)_______________For this month’s Young World magazine, I interviewed 19-year-old Asian pop star Candy Wang.2. score (v./n.) _____________He studied hard and got good scores on his exams.3. deal _______________ → (过去式) ___________ →（过去分词）________How ... deal with sth. ? = What ... do with sth. ?_____________Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.① used to ____:__________________ ② be used to _____:习惯做③被用来做某事：be used ___________ = be used ___________ ④被用作某物：be used ___________4. dare ______________As she got better, she dared to sing in front of her class, and then for the whole school.5. require _____________ 【用法1】require sb. ______________ sth.【用法2】sth. requires _____________ = sth. requires to be donefail ______________ 【用法】fail _____________ sth.→（反义词）_____________ 【用法】succeed _______________ sth.You really require a lot of talent and hard work to succeed.6. influence (v./n.) _____________ have an influence ______ sb. = influence sb.Li Wei’s unhappiness began to influence his schoolwork.7. take pride in _____________ be proud of _____________ hang out _____________They take pride in everything good that I do.8. in person _____________ in public _____________ from time to time _____________【课堂练习】用所给词的适当形式填空，每词限用一次。

Unit4 Revision《课程标准解读》学习词汇不只是记忆词的音形义，更重要的是在语篇中，通过听说读写看等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。

学生在义务教育阶段已经掌握了15001600个常用单词和一定数量的短语，对于词的音形义三者之间的关系有了初步的认识。

【教学目标】1.掌握单词的词性转换。

2.熟练把握词汇的固定搭配。

【教学过程】Step I 限时背诵，检测一、练词性1.destroy v.毁坏;摧毁;毁掉→_______________n.(三态______________________)2.death n.死亡→__________v.→_________adj.→___________adv.(三态________________)3.affect v.影响→____________n.喜爱，钟爱;爱慕，爱情4.shock v.使震惊→__________adj.感到吃惊的→______________令人吃惊的5.trap v.使陷入困境________________________(三态)6.bury v.埋葬______________________(三态)7.breathe v.→______________n. 8.suffer v.→______________n.9. survive v.→__________(n幸存者) 10. tap v.→___________(三态)11. sweep v.→_______________(三态) 12. strike v.→______________(三态)13. deliver v.→_______________(n递送) 14. effect n.→_____________(adj有效的)要求：学生背会后自行检测，教师抽查。

Step II 对照答案熟练背诵并检测二、练词块11.slide ______________ 偷偷溜进2.be ______________ with 涌进3 e to sb’s ______________ 营救某人4.do/cause damage _____________ 对...造成损害5.starve _____________ death 饿死6.__________ if/though 好像;似乎7. be annoyed _____ sb 因为...生某人的气be annoyed __________sth 生某事的气7.in _____________ 一片废墟8.in _____________ 震惊9.cut_____________ electricity 切断电源10.turn _____________ electricity 接通/切断电源11.place a trap________mice 设夹子捉老鼠12.fall _________ a trap 落入圈套13.get __________of a trap 摆脱圈套14.be_____________in=____________ oneself in 埋头于;专心致志于15.be ____________ worth the effort 很值得16.in ___________ effort to do sth 为了做某事17.make _________________ to do 努力做某事18.make every _______________ to do 尽一切努力做某事19.spare _____________ effort 不遗余力20._______________(from) a heart attack 患心脏病21. supply sth ___ sb=supply sb ___ sth offer sb sth= offer sth ____ sbprovide sb ___ sth =provide sth ___ sb学生先默写，完了以后统一提问。

Unit4 I have a pen pal. 复习学案Teacher’s words: A little learning is a dangerous thing（浅学误人）。

复习目标：1、通过复习，能够听、说、读、写本单元的词汇。

2、通过复习本单元的句型，能够简单的问和答。

3、复习本单元的语法————动词的第三人称单数。

4、通过复习本单元的重点会话，学生能够会写简单的电子邮件。

复习重点：重点：有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。

难点：一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。

复习过程：One:看谁记得好。

1、爱好2、跳水3、展览4、笔友5、双胞台胎之一6、某事物7、一定8、乐趣9、同---10、电视台记者11、居住12、教13、观看14、不同的15、说16、不久17、兴奋的18、读、看Two:你一定记住了,对吗？（英汉互译英）1、骑自行车4、like playing football 7、like swimming2、集邮5、like watching TV 8、like riding a bike3、制作风筝6、like making kites让我们回忆总结一下V-ing 的规律吧！1）----------；2）----------；3）----------。

再试一试吧。

1)play→2)read→3)watch→4)teach →5)skate→6)make→7)dance→8) write→9)have→10)ride→11)come→12)put→13)stop→14) let→15) shop→Tree: 语法好学，不是吗？让我们回顾一下：规则动词的第三人称单数形式及发音规则一)、一般现在时动词第三人称单数的构成规律：（a）直接在------词尾+“-s”：(b）以“---，---，---，---，----”结尾的+“-es”（C）以------字母+y结尾时，去“y”后加“-ies”，若是“----字母+y结尾时”，只加“-s”：二)、动词第三人称单数形式词尾“-(e)s”的发音规则：1）在清辅音后读/s/; 2)在浊辅音和元音后/z/;3)es或ies读/iz/.1)help→2)come→3)play→（4)make→5)go→6)do→7)teach→8)wash→（9)watch→10) finish 11)study 12)worryFour 第四单元的重点句型记得怎么样啊？检查一下好吗？（根据句子意思，填上正确的单词）。

人教（PEP）四年级英语上册学案：复习Unit 4一、教学目标1. 知识目标：复习Unit 4的词汇、句型和对话，使学生能够熟练掌握并能运用所学知识进行日常交流。

2. 能力目标：通过复习，提高学生的听、说、读、写能力，使他们在语言运用中更加自信。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们继续学习的动力。

二、教学内容1. 词汇：review Unit 4's words: doctor, nurse, postman, farmer, cook.2. 句型：Can you call ?Yes, I can. / No, I can't. Whatcan she/he do? She/He can3. 对话：Review the conversations in Unit4.三、教学重点与难点1. 重点：复习Unit 4的词汇、句型和对话。

2. 难点：能够灵活运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）a. 老师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

b. 学生展示自己制作的与Unit 4主题相关的海报，介绍自己的家庭成员或朋友。

2. 复习词汇（10分钟）a. 老师通过PPT展示Unit 4的词汇，引导学生跟读。

b. 学生进行小组活动，用所复习的词汇进行简单对话。

3. 复习句型（10分钟）a. 老师通过PPT展示Unit 4的句型，引导学生跟读。

b. 学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

4. 复习对话（10分钟）a. 老师通过PPT展示Unit 4的对话，引导学生跟读。

b. 学生进行小组活动，模拟对话情景，进行互动交流。

5. 巩固练习（10分钟）a. 老师发放练习册，引导学生完成练习题。

b. 学生独立完成练习题，老师进行巡回指导。

b. 学生分享自己的学习收获。

7. 作业布置（5分钟）a. 老师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

单元复习重点和要求】 、 词汇hungry, need, never, exercise, hate, vegetable, dancer, tired, important, healthy, change, before, seldom, fruit, sweet, often, bread, meat, top, fast, juice, person, water, dry, story, ice cream, glass, tea, of course, favorite,kilo, salt, tomato,soup, less than, not …at all, try, feel, luck, supermarket, carry, large, take in, mean, fat, stay, taste. 2. 词组1．频率副词。

频率副词告诉你事情每隔多久发生一次。

never 0% 从不 seldom 20% 很少 sometimes 40% 有时often 60% 经常 usually 80% 通常 always 100% 总是 ① 表示频率的副词在句子中放在动词之前， be 动词之后。

例如：Mike is always happy. 麦克总是开心。

② 表示频率的副词提问，用 how often 。

例如： How often do you watch TV? 你多长时间看一次电视？ Twice a month. 一个月两次。

2. 名词（可数名词和不可数名词）在英语中， 名词分为不可数名词和可数名词两大类。

不可数名词就是没有复数的名词； 可数 名词就是有单数和复数之分，两个以上的名词要用名词的复数形式。

一个人或事物为单数， 两个或两个以上是复数。

可数名词变为复数形式的规则如下 : ① 一般情况是在单数可数名词后加" -s ” ,如a pen 宀pens, a sister sisters .② 以s, sh, ch, x等结尾的单词，变复数形式需加" -es ”，如：a bus 宀buses, a dishT dishes,a watch T watches, a box T boxes.③ 以 f,fe 结尾 的名 词， 变 复 数形 式需 将 f,fe 变 为 ves, 如 ： a knife t knives,a leaf t leaves.7A Unit 4Food④以 o 结尾的词多数都加 a hero t heroes, a potato 少数词加 -s, 如: -es, 如 :t potatoes, an echo t echoes, a tomato t tomatoes. 步行上学three time a week每周三次 keep healthy 保持健康 want to be 想成为… … play cards 玩牌 play games get … from … 从……••获得（得到）…… would like(sb.)to do sth事less than不到 how much/many多少keep fit 保持健康 not at all根本不；一点也不feel worried 感到忧虑 Good luck with sth/to sbbe busy doing sth忙于干……； give sb sth.=give sth to sb祝好运给某人kilo t kilos, take more exercise 多锻炼 walk to school做游戏想要（某人）干某某东西语法a zoo t zoos, a radio t radios, a photo t photos, a piano t pianos, aa studio T studios.⑤ 辅音字母+y 结尾的名词，变复数形式需先将y 变为i ，然后再加“ -es ”，如：a story t stories, a factory t factories, a family t families.⑥ 复数同形的名词，如： sheep s sheep, deer T deer, Chin ese T chin ese.⑦ 少数名词的复数形式是不规则的，如： a mar r men, a woma T women, a child T children, a foot t feet ， a mouse t mice, a tooth t teeth, a goose t geese. 【知识讲解】1. Let 's have a hamburger. 我们吃个汉堡包。

2023部编版英语六年级下册第四单元复习课教案教学目标- 复单元内的重点词汇和短语- 复单元内的语法知识和句型构造- 提高学生的听说读写能力教学准备- 教材：2023部编版英语六年级下册- 复教案备课资料- 多媒体设备教学内容词汇复1. 单词列表：- 单词1- 单词2- 单词32. 短语复：- 短语1- 短语2- 短语3语法复1. 句型1：介绍人物- 例句1：He is a student.- 例句2：She is a teacher.2. 句型2：表达喜欢或不喜欢- 例句1：I like playing basketball.- 例句2：She doesn't like swimming.听力练- 播放相关录音，要求学生听写或回答问题。

口语练- 以小组形式进行对话练，使用学过的句型和词汇进行交流。

读写练- 练阅读课文，并回答相关问题。

- 完成练册中的写作任务。

教学过程1. 复课前知识，激发学生对复内容的兴趣。

2. 逐个复单元内的词汇和短语，帮助学生加深记忆。

3. 复语法知识和句型构造，让学生能够正确运用。

4. 进行听力练，提高学生的听力理解能力。

5. 进行口语练，让学生能够流利地运用所学的句子进行对话。

6. 完成相关的读写练，让学生巩固所学的知识。

教学评价- 教师观察学生的课堂表现和参与程度。

- 批改学生的练册和写作任务。

教学延伸- 鼓励学生多听、多读、多写英语，提高其语言水平。

- 组织英语角等活动，让学生有更多机会实践英语。

Ⅰ.认阅读单词1．jam n．果酱；堵塞2．clay n．黏土；陶土3．weed n．杂草；野草v t.& v i.除杂草4．tablet n．平板电脑；便笺本；药片5．washroom n．洗手间；厕所6．bubble v i.起泡；沸腾7．tube n．管子；管状物8．circus n．马戏团9．jaw n．颌；下巴10．hut n．简陋的小房子(或棚、舍)11．fireplace n．壁炉12．saucer n．茶碟；杯托13．kettle n．(烧水用的)壶；水壶14．pan n．平底锅；烤盘15．jar n．罐子；坛子16．grill n．烤架；烤肉餐馆17．doorway n．门口；出入口；门道18．leftover adj.吃剩的；残留的n．吃剩的食物；遗留物19．handshake n．握手20．plug v t.封堵；补足n．堵塞物；插头；插座21．tune n．曲调；曲子v t.调音；调节；调频道22．contract v t.感染(疾病)；与……订立合同(或契约) n．合同；契约23．cardiac adj.心脏病的；心脏的24．circuit n．巡回；环形线路25．hypothetical adj.假设的；假定的Ⅱ.记重点单词1．parcel n．包裹v t.裹好；打包2．mail n．邮件；信件；邮政v t.邮寄；发电邮给3．secondary adj.中学的；次要的4．chorus n．合唱曲；合唱团v t.合唱；齐声说5．cotton n．棉布；棉花6．uniform n．校服；制服adj.一致的；统一的7．rigid adj.死板的；固执的8．shade v t.给……遮挡(光线)；加灯罩；把……涂暗n．阴凉处；灯罩；阴影部分9．wrinkle v t.& v i.(使脸上)起皱纹；皱起n．皱纹10．forehead n．额；前额11．housing n．住房；住宅12．platform n．平台；站台；舞台13．drag v t.拖；拽v t.& v i.缓慢而费力地移动14．privilege n．优惠待遇；特权15．resign v i.& v t.辞职；辞去16．lately ad v.最近；不久前；近来17．input n．情况；信息；投入；输入v t.输入18．grant v t.同意；准许n．拨款19．relay v t.转发；转播n．接力赛；接班的人20．criterion n．(pl.criteria)标准；准则；原则21．pray v i.& v t.企盼；祈祷Ⅲ.知拓展单词1．dust n．沙土；灰尘v i.& v t.擦灰→dusty adj.布满灰尘的2．rubber n．橡皮；黑板擦；橡胶→rub v t.& v i.擦；摩擦；揉；搓3．chemist n．化学家；药剂师；药房→chemistry n．化学→chemical adj.化学的4．ripe adj.成熟的；时机成熟的→ripen v t.& v i.(使)成熟5．disabled adj.有残疾的；丧失能力的→disability n．缺陷；障碍→disable v t.使(某人)残废；使……无能6．deserve v t.值得；应得；应受→deserving adj.值得的；应得的7．consultation n．咨询；咨询会→consult v t.咨询；请教→consultant n．顾问8．stability n．稳定(性)；稳固(性)→stable adj.稳定的；牢固的→unstable adj.不稳定的1．promote v t.促进；提升2．punctual adj.准时的；守时的3．queue n．& v i.队列；排队4．rainfall n．降雨；降雨量5．reasonable adj.合乎情理的6．reflect v t.反映；反射7．register v．登记；注册n．登记表；注册簿8．resemble v t.类似；像Ⅳ.背核心短语1．a chorus of 齐声；异口同声2．not to mention 更不用说；且不说3．take...for granted 认为……是理所当然；对……不予重视4．relay to 转达给……；转发给……5．pray that 但愿6．be dying to do sth 渴望做某事7．adapt to适应8．the other day前几天9．shake hands with sb 和某人握手10．participate in参与；参加Ⅴ.悟经典句式1．It takes me only a few minutes to walk to school down a dusty track covered in weeds.(It takes sb some time to do sth 做某事花费某人多长时间)沿着杂草丛生、尘土飞扬的小路，我几分钟就能走到学校。

六年级下U4Ⅰ. Words.1. indoor adj.室内的，户内的e. g. an indoor pool一个室内游泳池indoor paint室内画an indoor party户内聚会indoor gardening户内园艺2. outdoor adj.室外的，户外的e. g. outdoor games户外运动an outdoor pool户外游泳池an outdoor theatre露天剧场lead an outdoor life在野外生活3. really adv.很，非常e. g. -I've lost my money! 我丢了钱！-Oh, that's really bad! 啊，那太槽糕了！【知识拓展】really adv.（表示惊讶、怀疑、兴趣等）真的吗e. g. -Mrs Lee's having a baby soon.李太太快要生孩子了。

-Really?真的吗？4. forget v. (过去式forgot，过去分词forgotten，现在分词forgetting)忘记e. g. -I'm sorry I've forgotten your name.很抱歉，我忘了你的名字。

-I'm John. We met on the first day of school.我叫约翰，我们在开学第一天见过面。

【指点迷津】forget to do sth.与forget doing sth.前者表示‘‘忘记去做某事”，而后者表示“忘记做过某事”的意思。

e. g. She forgot to post the letter.她忘记寄这封信了。

I'll never forget meeting my school headmaster for the first time.我永远忘不了和我校长初次见面的情景。

5. puzzle n.难题；智力游戏；拼图【记忆链接】crossword puzzle填字游戏jigsaw puzzle拼图玩具e. g. How dinosaurs died out is still a puzzle. 恐龙是如何灭绝的仍然是一个谜。

必修1Unit 4Earthquakes重点单词分类识记单词——用时少·功效高核心单词记全记牢用准用活1.burst v i.爆裂；爆发n. 突然破裂；爆发2．million n. 百万3．rescue n．& v t. 援救；营救4．bury v t. 埋葬；掩埋；隐藏5．destroy v t. 破坏；毁坏；消灭6．damage n．& v t. 损失；损害7．ruin n. 废墟；毁灭v t. 毁灭；使破产8．trap v t. 使陷入困境n. 陷阱；困境9．electricity n. 电；电流；电学10．sincerely ad v. 真诚地；真挚地11．disaster n. 灾难；灾祸12．reporter n. 记者13．title n. 标题；头衔；资格◎品句填词1．(2020·新高考山东卷)Millions of lives have beendestroyed(破坏；毁坏)by the slow drying up of thesea.2．(2020·江苏卷)We were raised on books andcomputers，highways and cell phones，but now wewere living in a village without running water orelectricity(电).3．I sincerely(真诚地)hope that I can have theopportunity to talk with the famous scientist face toface.4．The earthquake did damage(损害)to the area wheremany houses fell down and many people weretrapped in ruins.5．With so many miners buried(bury)under the mine，none of the rescue workers would stop to have a rest.6．Judging(judge)from their speeches，Chinese leadersare increasingly anxious about air and water4．farmyard n. 农场；农家5．pipe n. 管；导管残存物14．outline n. 要点；大纲；轮廓15．headline n. 报刊的大字标题处单元主题语块背诵——人与自然之自然灾害1．in harmony with nature与自然和谐共处2．rebuild one's home 重建某人的家园3．make joint efforts 共同努力4．take action to help the locals out of the disaster采取措施帮助当地人渡过灾难5．rescue work 救灾工作6．stricken district/area 受灾地区7．destroy the whole city 摧毁整个城市8．return to normal 恢复正常9．wash away bridges 冲垮桥梁10．lose one's precious life 失去宝贵生命11．natural disasters 自然灾害12．build a shelter 建造避难所13．in urgent need of 迫切需要14．wipe out the whole village 摧毁了整个村庄15．escape from danger 逃离危险16．the extreme lack of water，food and electricity极度缺乏水、食物和电burst vi.爆裂；爆发；n.突然破裂；爆发先练会——单句语法填空/猜测加黑词的含义①I was teaching foreigners to learn Beijing Opera when a group of pupils burst in ． ②He burst into the room without knocking at the door ，which made me very angry. ③(2020·浙江卷7月阅读B)By 9：33 am ，a burst of additional traffic might push signal cycle to 145 seconds.突然的迸发再写美 ——词汇转换/句式升级④When she saw her classmates burst out laughing because of her foolish mistakes ，she burst into tears .→Seeing_her_classmates_burst_into_laughter because of her foolish mistakes ，she burst_out_crying ．(分词作状语)(1)⎩⎨⎧burst out crying/laughing burst into tears/laughter突然哭起来/笑起来 (2)burst in/into 闯入，突然破门而入 (3)burst with anger 勃然大怒(4)a burst of一阵When the professor entered the lecture hall ，there was a burst of applause.当教授走进演讲大厅时，突然爆发出一阵掌声。