中小学毕业班语文：排列句子顺序训练

小学生句子排列顺序练习题句子排列是小学语文中一个很重要的能力，通过句子的排序，增强对语文的感知和认知，提升语文的理解和辨析能力，下面是小编为大家分享的小学生句子排列顺序练习题，我们一起来看看吧！小学生句子排列顺序练习题1.把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）不知什么时候，天渐渐变阴。

（）张大爷真是又累又高兴。

（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（）当他刚把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。

（）上午，天气晴朗。

（）张大爷赶快把场上的麦子一袋袋装起来往家里运送。

（）张大爷在场上晒了许多麦子。

2. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）有一天，小鸟生病了。

（）“听说你们生病了，”猫说，“请让我进来吧，我给你们治病。

” （）猫的邻居是一群小鸟，它们住在笼子里。

（）小鸟们正想开门，一眼看见它的那几根胡子，认出它是自己的敌人。

（）猫听说了，就戴上眼镜，穿上外衣，把自己打扮成医生的样子，到小鸟家去敲门。

（）小鸟赶快回答说：“不！谢谢你，我们都很好??我们现在的情况，要比打开门请你进来好多了。

”3. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）我从同学家里移来几棵指甲花栽在花园里。

天天浇水，盼望它早点开花。

（）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了！（）它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。

（）我家屋前有一个小小的花园。

（）一天清晨，我刚跃出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。

（）过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。

4. 把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（）到了河边，他拿出一些糠，用水拌湿了，用钓鱼杆比一比远近，才把糠投下去。

（）我闲着没事，就跟着阿成去钓鱼。

（）过了一会儿，这儿一条，那儿一条，鱼儿贴着水面，钻出一张张小嘴，水面上冒出一串串泡泡。

（）一个星期天，晚霞染红了天空。

（）糠渐渐散开了，慢慢往下沉。

5. 把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

排列句子顺序方法及练习一、按照事情的先后顺序我给句子排排队（用①②③④⑤⑥把下列句子排成一段通顺的话）。

真是一丝也不多，一毫也不少，已同雕刻家心里想的一模一样。

为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕个石像。

接着，他又到山里采了一块大石头，就动手工作了。

起初模糊，像黄昏时星星不显眼一样，后来清晰，这位英雄的石像终于完成了。

雕刻家答应下来，先去翻阅有关这位英雄的历史资料，想象他的容貌、性格和气概。

钢凿一下一下地凿，刻刀一下一下地刻，大小石块、粉末纷纷往下掉。

友情提示：多读几遍，考虑你去做这件事情会怎样一步一步进行，（注意绿色的词语，先去——接着——）注意有没有那句话的开头的某个词语是和另一句话的结尾的词语一样或者接近的，例如红色的雕刻家，这两句肯定是邻居。

2、排排队（将下列错乱的句子整理成一段通顺的话）。

农民把泥土翻了以后，便引水浸润田地，预备插稻。

当我经过它们近旁的时候，它们顺次停止了呜叫，极轻便地没入水中。

田里的麦全已割去。

不—会，我离它们较远，一片噪音又喧闹于我的背后了。

它们狭小的喉咙里发出阔大而烦躁的声音，彼此应和，连成一片。

这时，刚已成形而还不曾长够的蛙就得到了新的领地。

友情提示：这段文字也是按照事情先后顺序来写的，如先割麦，然后灌田才能有青蛙的新领地，有了领地有了叫声，才会出现有人经过停止名叫，走过后继续喧闹的情景，读的时候用心揣摩，仔细寻找上下承接的隐含在句子中的词语。

二、按照时间顺序排列我给句子排排队（把下列句子整理成一段通顺的话）。

荷花映衬着露珠滚滚的荷叶，特别好看。

中午，朵朵荷花向阳怒放，引来无数蜜蜂。

每当太阳升起的时候，荷叶上的露珠闪闪发光。

我家附近有一池美丽的荷花。

太阳西下的时候，荷花静静地站在那里，散发出阵阵清香。

友情提示：太阳升起——中午——太阳西下，注意隐含在每句开头和结尾相同或者相似或者承接的词语。

2、我给句子排排队（用①②③④）把下列句子排成一段通顺的话）。

小学六年级毕业考试语文句子排序练习题大全，你都会做吗？【导语】将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的知道能力、表达能力，及写作能力。

其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

作者准备了以下内容，供大家参考。

篇一 1.()（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

2.()（）这时梨已稳稳铛铛地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶忙扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

3.()（）山谷里有一条小溪，溪水渐渐地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一火红的野花。

（）这是什么地方？这是我可爱的故乡。

4.()（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

5.()（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心肠给他讲授。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，连续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心肠听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

6．()()到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。

()所以，人们叫它瓶子树。

()在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。

()雨季一过，绿叶纷纭败落，红花纷纭开放。

小学语文句子排序练习15道题把错乱的句子整理成一段通顺的话关键在于分析句与句之间的关系确定按什么结构排序。

整理错乱的句子，一般可按以下步骤进行。

一,读句子，把要求排练的句子默读一两遍，想想主要意思是什么。

二，找句首，一段文章是一个整体，他的每句话都是为这个整体服务的。

除首句外，单看其他哪一句都会感到突兀。

我们可凭这种感觉来确定首句。

三，整理其他句子，找到了首句，我们在思考整篇文章的写作顺序和句与句之间的联系，然后顺藤摸瓜把句子排列到位，试读段落，排列完后的语段，我们应读两遍看看全段是否顺理成章天衣无缝，如感觉不自然，则说明排列不正确。

1．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

( )两只圆溜溜的眼睛( )它那洪亮的叫声,喊醒了家家户户.( )每天早晨,大公鸡都会按时叫我起床.( )大公鸡的头上长着红红的鸡冠.( )我家有一只美丽的大公鸡.( )尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。

”( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

( )远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

( )这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！( )蓝蓝的天空飘着一片片白云。

( )不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

( )这是什么地方？这是我可爱的家乡。

4、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

( ) 妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。

( )姥姥对我送的礼物可满意了，连声说:“好孩子，你想得真周到。

句子排序30例（答案）把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，可以训练我们对句子的理解能力、有条理的表达能力，还可以提高我们的写作能力。

首先是反复阅读，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

排列顺序的类型：1.时间的顺序：有的几个句子虽然打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序。

2.方位顺序：如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等之类的方位词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据。

3.事情发展的顺序：如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等。

4.参观的顺序或地点转换的顺序：如果是游记、参观之类，就会有参观的顺序，先看到什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某某，我们又来到了某处”之类的话语。

只要我们认真阅读，多读几遍，读懂了，自然就会找到排列的顺序。

1（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

2（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。

”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。

我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。

”（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。

他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

小学语文排列顺序题集专项练习一、学习要点１.了解整理句子顺序的要求和作用。

２．掌握整理句子顺序的方法以及需要注意的问题。

二、教学流程1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话,经过调整、编排,使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。

这种练习,句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序,地点的转换顺序组织的。

它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。

整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。

整理句子顺序的练习在本年级有两种形式：(１)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。

(2)把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话,再写下来。

2．整理句子的顺序时,我们可以按这样的方法步骤去做。

（1)认真读懂每个句子,理解它们的意思。

(２)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。

(3)找出排列顺序的根据:如事情发展的顺序,时间的先后顺序,地点的转换顺序……（4)按确定的根据来整理、排列句子。

（5）按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理,是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。

整理句子的顺序时,我们需要注意两个问题：(１)一定要弄清句子和句子之间的关系,找出正确的排列顺序的根据。

（2)一定要找出正确的开头,有了首句才能依次类推，理顺句序。

三、典型例题(以事情发展、时间先后、地点变化为顺序)１．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。

（事情发展顺序）( ）姐姐看见了,大声喊:“快把它放了，它是益虫。

”（ )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

( )我和姐姐发现一只大蜻蜓,落在一棵小树上。

（ )我悄悄地一捏,把它捉住了。

( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处，马上把它放了。

解析这五句话分句细读后,我们知道它写了这样一件事:“我”抓住了一只蜻蜓,姐姐说它是益虫,“我”马上把它放了。

应该按事情的发展顺序来排列:发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。

考点名称：摆列句子次序摆列句子：把摆列错杂的句子整理成一段通畅连接的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

摆列句子主要有以下几种次序（1）按事情发展的次序摆列（2）准时间先后次序摆列（3）按先总述后分述的次序摆列（4）按空间推移的次序摆列所谓空间推移，就是由地址的转移，表达出不一样的内容。

摆列时，要十分注意，不要与其余的方法相混杂。

比如：（）一听到这熟习的喊声，我就猜准它必定生蛋了。

（）我快乐地把蛋拣在手里，还热腾腾的呢。

（）跨进屋门，果真，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房屋里叫个不断。

这段话，我们能够抓住“屋外”和“屋里”两个不一样地址，对句子进行摆列，次序是 2、4、3、 1。

摆列句子的步骤及方法：把错杂的句子摆列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，一定好好掌握。

学会摆列句子，不单能提升我们的思想能力，还可以提升我们的写作能力。

摆列好句子步骤：第一步，仔每句或每句子，理解它的主要内容；第二步，合各句的意思，想一想些主要的是什么内容；第三步，想一想全段的内容按什么序摆列好，即找出摆列序的依照，如，是按事情展序，是序，或方向，是“ 分”等；第四步，按确立的摆列依照摆列序；第五步，按排好的序仔两遍，看排得不，如有的句子排得地点不，就行整，直到段排得通止。

（此外，摆列序，能够采纳清除法，即定开尾句，而后挨次排中句的序。

）摆列句子五方法：摆列句子是从句到段（篇）的渡，能培育大家写思、合运用的能力。

可分下边几步行剖析：一、粗知粗心。

将句子大略地一遍，认识整个句子的意思。

如：做什么？怎么？了件什么事？介了什么⋯⋯能使我掌握住摆列的方向。

二、找序。

仔地几遍，依据其意找出是按什么序写的（如事情的展序、序、方向序）。

仔地找句子中有关的来确立序三、精巧摆列。

我句子，要理解每句的意思，进而来奇妙摆列。

巧，就是找句子中是按什么次序写的，找出有关词语;巧，就是从句子中间找寻它们之间有联系或同样的词语。

小学语文六年级毕业复习《句子排序》专题训练怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

对练习排列句子有帮助把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

句子排序专题训练（一）（）一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出三个形状像扁豆角一样的花骨朵儿。

语文排序练习题及答案一、选择题1. 以下句子中，正确的顺序是：A. 他走进了教室，然后坐下。

B. 他坐下了，然后走进了教室。

C. 他走进了教室，坐下。

D. 他坐下，走进了教室。

答案：C2. 根据语境，下列句子的正确顺序是：A. 春天来了，万物复苏。

B. 秋天到了，果实累累。

C. 夏天到了，天气炎热。

D. 冬天来临，白雪皑皑。

答案：A3. 根据时间顺序，下列句子的正确排列是：A. 他开始学习。

B. 他完成了作业。

C. 他考试得了高分。

D. 他参加了考试。

答案：ADBC二、填空题4. 请将下列句子按逻辑顺序排列：① 他决定去图书馆借书。

② 他走进图书馆。

③ 他找到了想要的书。

④ 他办理了借书手续。

⑤ 他离开了图书馆。

正确顺序：______________________ 答案：②①③④⑤5. 请将下列句子按时间顺序排列：① 太阳落山了。

② 天空出现了第一颗星星。

③ 夜幕降临。

④ 月亮升起。

正确顺序：______________________ 答案：①③②④三、连词成句题6. 用下列词语组成一个完整的句子：- 春天- 花园- 里- 盛开- 鲜花答案：春天，花园里鲜花盛开。

7. 将下列词语组成一个通顺的句子：- 他- 努力学习- 为了- 考试- 取得好成绩答案：他为了考试取得好成绩而努力学习。

四、排序题8. 请将下列句子按照正确的顺序排列：- 他决定参加马拉松比赛。

- 他开始每天跑步训练。

- 他在比赛中取得了优异的成绩。

- 他报名参加了比赛。

- 他制定了详细的训练计划。

正确顺序：______________________答案：他决定参加马拉松比赛。

他报名参加了比赛。

他制定了详细的训练计划。

他开始每天跑步训练。

他在比赛中取得了优异的成绩。

9. 请将下列句子按照事件发生的先后顺序排列：- 他从大学毕业。

- 他找到了一份工作。

- 他开始工作。

- 他收到了录取通知书。

- 他申请了工作。

正确顺序：______________________答案：他收到了录取通知书。