学校“三风一训”解读一、校训:诚信立身,自信成事其核心理念是“信”,“两信”教育是学校的教育核心,是我们的教育目标,也是师生的品性、道德成长的目标,我们力求通过学校教育实现师生道德与学业的共同进步;“两信”是学校一切“教”与“学”的活动的起点和归宿;“诚信立身”,诚信是修身的基石;诚信是最基本的品德修为,立身必先立诚,为人“言必信,行必果”,言行一致,表里如一,才能堂堂立身于天地;“自信成事”,自信是成功的关键;有自信,才有创造；有自信,才能从容；有自信,才会成功;心中有斗志,相信自己,刚健有为,从容淡定,方能成就自己,奉献社会;二、校风：和谐有序昂扬向上其核心理念是“和”, “和”是协调,是合作,是沟通,是融洽,“和谐”是学校氛围的终极追求,是实现学校可持续发展的动力;“和谐有序”是学校发展的主体氛围,“有序”主要是指秩序,秩序是社会发展的前提,是所有工作的基础,教育更是讲究张弛有度,规范有序,只有如此才能保证学校活动有序进行；“和谐”则是学校工作的终极追求,教师和谐发展,学生和谐成长,师生和谐共进,学校成为人全面发展、社会和谐进步的源发地,是我们追求的目标;“昂扬向上”是学校秉承的精神追求,是一种前行的姿态,是一种奋进的方式,更是一种勃发的精神;五十多年风雨坎坷路,臻坚人从未停止前进的脚步,从未放弃昂扬的姿态,始终以上进的态度,以精进的方式,去赢得前进的方向;未来,需要我们共同创造,在创造的进程中始终不变的是臻坚人昂扬的斗志和奋进的姿态;三、教风：敬业严谨博学善导敬业——爱岗敬业,是良好教风的内在灵魂,是教师基本的职业要求和道德规范;严谨——严格谨慎,一丝不苟,这是每位教师律己律人,治教治学的基本要求;博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍,提高专业水平,掌握精湛教学技艺,厚重教育底蕴,才会成为学生学习的典范;善导——教师是学生学习的引导者,是学生品行修养的雕刻师,良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键;四、学风：勤学好问善思苦练勤学——勤于学习,勇于探究,力争上游;好问——敢于发问,善于发问,在不断发问中巩固旧知识,学会新知识;善思——勤于思考,善于思考,学会在思考中求得知识的真谛;苦练——意志需要磨练,知识需要训练,在练中成长,在练中进步;五、办学理念：不求人人成材,只求人人发展校风、教风、学风、校训校风：民主、和谐、求真、向上“民主”是校园的人文氛围,决策民主、管理民主、师生民主,在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求;“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐,还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展,学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进,营造和谐的校园生态环境;“求真”体现了我校脚踏实地,实事求是的价值追求;陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,与人为善,与事认真,去除浮躁,力戒虚假,追求真知灼见; “向上”是新区小学精神的核心;“向上”蕴含着不断进取的朝气;只有凭着不断进取的朝气,只有不断寻找自己的参照物,新区小学才能找到属于自己的坐标,才能不断前进,不断地超越自己;“向上”蕴含着永不服输的锐气;锐气就是动力,它是学校可持续发展的原动力;“向上”蕴含着充满智慧的灵气;在“向上”的过程中,有些问题需要新区小学人充满智慧的回答;因为有些问题是新区小学特有的,没有现成的答案可循;圆融的灵气会成就学校的灵性,造就有灵气的教师和有灵气的学生;教风：踏实、严谨、创新、进取从特级教师刘静红、省级骨干教师左九英、陈广川、刘桂贤,到市级优秀教师龙辉、单慧岩、陈忠艳、郭凤艳和一大批优秀共产党员、优秀教育工作者,一个又一个先进典型彰显着新区小学教师群体的优秀;当然,还有许多新区小学老师是默默无闻的,然而,正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了新区小学明日的辉煌的动力,他们是新区小学的宝贵财富;“踏实、严谨、创新、进取”是新区小学的教风; “踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风,“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神,“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌, “进取”则是“向上”的新区小学精神的直接体现;学风：乐学、静思、自主、合作勤奋学习是人生的根基,能吃苦才能成大事,热爱学习,是取得成功的动力;“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式;通过学风,我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的,掌握正确的学习方法,形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践,也要善于与人合作,共同探究;校训：健康聪慧高尚快乐健康——身体健康心理健康语言健康聪慧——勤奋努力博闻强识聪明智慧高尚——理想崇高情操高雅品德高尚快乐——学习快乐生活快乐成长快乐学校办学理念、、、教风、学风以及意义说明学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础：诚信、博爱、砺志、自强：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学学校总体概况：作为最偏远的一所村办小学——黄小学,创办于一九三五年,至今已走过了近70年的风雨历程;近年来,我校在各级教育部门的指导以及大力支持下,学校的办学条件不断得到改善;上级的关怀和支持,使我校全体师生员工倍受鼓舞,近年来,学校本着“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”的办学理念办学,务实求真,努力提高教育教学效益,坚持以科研促兴校、科研促教,推进学生双主体,开创科组特色教学,使办学水平跃上了新台阶;学校办学理念意义说明：学校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念,是根据和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的;可持续发展是一种新的社会,它的含义是保证学校具有长远、持续发展的能力;因此,在确定时应当具有,应当看到未来发展的需要和长远的利益,避免只顾眼前、片面追求短期效益的行为;从学校的发展角度出发,为适应社会发展的需要、为使学校保持活力,必须坚持走可持续发展的道路;而要使学校可持续发展,必须在发展过程中不断创造条件、完善办学条件,使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展;其次,作为培养人的摇篮,它对一个人才的培养更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响;它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的理想信念,打好广博而坚实的学习基础,形成生存能力的确具有很强的基础性;人的基本素质的形成对他终生的发展产生深远和积极的影响;因此,教育必须为学生终生发展奠定这样的基础;说明：诚信——诚信既是,更是立业之本;学校要本着对家长、对社会负责的态度办学,坦诚接纳各方面的意见;“修辞立其诚”,在教育教学,乃至日常生活中,师生、生生间应以诚相待、相互尊重;博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新;的爱能唤起教师“以校为家”的,能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、,不断充实提升自我;对学生,教师要付诸全身心的爱,因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长;砺志——志存当高远,只有存在远大的理想和目标,教师“传道、、解惑”才有所方向,学生的学习才有所目标;结合学生的个性和特长,从小培养学生的志气,才能为造就社会人才奠定坚实的基础;自强——;自强,是未来的优良的个性品质之一,是创新的核心动力;从小培养学生学会生活、,逐步发展起多方面的独立应对能力,具有深远的意义;它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成;学校在学生管理工作中将格外重视学生的培养,不断促进学生的发展;说明：团结——常言道“二人齐心,”,一个人的力量是微小的,团结才能;现在的学生多系,特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私,缺少相互协作的精神,为此,学校必须从小培养他们团结、友爱,学会与他人和睦共处,相互合作,相互帮助的良好品质;奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神;包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质;要求各学科教师在教育中,善于设计一种独特的教育情境,引导学生树立信心,磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质;求实——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习,掌握一定的本领,它容不得半点虚假;因此,教学都应遵循“务实求真”的原则;这样,我们培养出来的才是实实在在的“人才”;创新——创新是任何事物向前发展的灵魂,没有创新的教育将是失败的教育,因为随着时代的发展,科学技术的进步,以及教育对象的不断改变,我们的教法也必须不断地调整、更新,下一个世纪人才的素质重点体现在上;为此,作为教育工作者首先自己必须有,有,有创新行动;这样,我们才能够培养出有的学生,使学生在人生发展的历程中能以去求索;教风说明：敬业——教师是太阳底下最光辉的职业,一个教师首先必须忠诚党的教育事业,乐于,否则就会,我们倡导黄不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段,更应视之为一个毕生追求的事业;爱生——热爱学生既是的基本要求,也是高效完成教学任务的重要保证;古人言：“亲其师,信其道”;谁和学生建立融洽和谐的,谁的教学就会受到学生的欢迎;教学活动中,教师不经意对学生的一个微笑,一声问候,一缕关怀都能起到春风化雨的作用,给他们感受到温暖,充满乐观和自信;进取——教师要树立“”的观念,随着时代的不断进步与发展,我们原有的知识已经远远不够,作为教师的我们必须要有深厚的专业功底,有渊博的文化修养,研究,还要努力掌握现代化,不断改进教法;奉献——蜡炬成灰泪始干,;教育事业是奉献的事业,需要教师有默默奉献的精神,不计较个人得失,全身心地投入到教育教学当中去;这样,我们的教育才能真正的光芒四射,社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐;学风说明：勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“”、“”、“’’等勤奋向学的故事,有道“”;世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理,大凡学业有成者都有一番的艰辛苦读;好学——黄小学的学生要“立志成材”,首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想,学习才有取之不竭的动力;周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向,才使他终生好学,,为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献;严谨——所谓严谨指的是严密谨慎,仔细认真;对待学问,我们讲究的是一种科学的态度;在纷繁复杂的知识海洋中,教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用;博学——博学方能多才,在小学学习阶段,学生要广泛汲取“营养”,利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野,为自己储备广博的知识,丰富自己的经验,为今后中学、高中、大学,乃至走向社会铺下;。
